Practicas culturales

PRACTICAS CULTURALES

1. AGISP E

"JUAN PABLO VIZCARDO Y GUZMAN"

FACILITADOR: RICARDO PEREZ BAEZ

2. MARCO DEL BUEN DESEMPENO DOCENTE

¡Conoce y comprende las características de todos
j i sus estudiantes y sus contextos, los contenidos
Preparación isciplinares que enseña, los enfoques y procesos
Dominio | para el edagógicos, con el propósito de promover

aprendizaje de capacidades de alto nivel y su formación integral.
los estudiantes

Desempeño 1.

Demuestra conocimiento y comprensión de las características individuales,
socioculturales y evolutivas de sus estudiantes. y de sus necesidades especiales.
Conoce sobre el aprendizaje y desarrollo de la niñez y adolescencia y sus distintas
expresiones en el marco de una diversidad de variables:

1) las necesidades educativas especiales más frecuentes;

2) la edad y el género según cada contexto sociocultural;

3) las características lingúísticas de sus estudiantes en lo concerniente a lenguas y
patrones comunicativos vinculados con formas de usar el lenguaje en contextos
específicos; y,
las prácticas culturales en las que han sido socializados sus estudiantes y las
características de sus familias. Recurre a diversas fuentes para seguir
familiarizándose con las características de sus alumnos y sus contextos. Emplea
estos conocimientos para informar las prácticas de enseñanza y de aprendizaje.
Identifica las habilidades especiales y discapacidades más frecuentes.

3. Ges PRACTICAS CULTURALES

4. Gese PRÁCTICAS CULTURALES

FACILITADOR: RICARDO PÉREZ BÁEZ

a Y 4
\
.

5. Ges PRÁCTICAS CULTURALES

FACILITADOR: RICARDO PÉREZ BÁEZ

6. Gas PRÁCTICAS CULTU RALES

FACILITADOR: RICARDO PÉREZ BÁEZ

7. PRACTICAS CULTURALES

FACILITADOR: RICARDO PEREZ BAEZ

8. Un conjunto de

transmitido culturalmente
de una generación a otra,
así como entre miembros
de la misma generación.

9. CONOCIMIENTOS PRACTICAS

CRIANZA DE
a ees

NORMAS VISIONES

10. CONOCIMIENTOS Y

TECNICAS

EXPRESIONES

REPRESENTACIONES

11. Saberes locales

FACILITADOR: RICARDO PEREZ BAEZ

Los SABERES LOCALES son
aquellos saberes que, a

>
son y han sido generados de
manera tradicional por una

determinada poblaciön, sea
indígena, rural, urbana o migrante,
con la finalidad de lograr control de
sus propias vidas, ya que hay un
alto grado de dependencia de esta
poblaciones sobre dichos
conocimiento para la subsistencia

12. CARACTERISTICAS DE LOS SABERES

ACISP
= LOCALES

Se basa especificamente en la experiencia (un uso
relacionado a la observación de hechos y fenómenos
específicos, es decir, la interacción directa con el
entorno natural)

Se ha validado su utilidad tanto de manera histórica

como local (útil sólo para ese contexto)

Está íntimamente relacionado con valores, las creencias,
emociones, formas locales de ver y concebir el mundo
(filosofías y formas como se representan el mundo), y
con instituciones y rituales locales.

No busca perpetuar autorías individuales (propiedad
intelectual individual), por el contrario persigue un fin
comunitario.

13. FACILITADOR: RICARDO PEREZ

Es dinamico y cambiante en el tiempo (capacidad de adaptarse
a los cambios, y apropiarse de elementos externos).

Son transmitidos tanto por la experiencia, como por la oralidad
o por prácticas “informales”;

Tienen una relación directa y respeto con el medio ambiente.

Está directamente relacionado con la estructura interna
organizativa del grupo (edad, sexo, ocupación, división
familiar, grupal o comunal del trabajo, estatus socioeconómico,
experiencia, vínculo con los recursos naturales; cuyos roles y
relaciones pueden mostrar dimensiones que aparecen como
invisibles, o bien que se distribuyen por ámbitos distintos o
que se complementan entre sí).

tienen íntima relación con el idioma local.

14. Caeisp IMPORTANCIA DE LOS SABERES LOCALES

FACILITADOR: RICARDO PEREZ BAEZ

+ En los Andes, la vida de las
poblaciones locales

+ Los saberes locales

+ Los saberes locales son
importantes para la

+» Integra sistemas de

15. FACILITADOR: RICARDO PEREZ BAEZ

+ El saber cultural es todo el acervo acaecido en la
comunidad o grupo social, transmitido de
generación en generación.

Son valores que comparten los individuos, las
vivencias, costumbres, los recuerdos familiares y
sucesos históricos, las fiestas populares, las
costumbres funerarias, la forma de alimentarse,
vestirse, conducirse, recrearse, sus celebraciones,
manifestaciones religiosas, estilos arquitectónicos,
manifestaciones artísticas: música, bailes, refranes,
leyendas, pinturas, juegos, toponimia, medicina
popular.

16. FACILITADOR: RICARDO PEREZ BAEZ

Y Los aportes de los pueblos a la
humanidad, se manifiestan en los
saberes y haceres de su gente.

El saber cultural popular

, Se posee por el
hecho de ‚se
basa en la mera observaciön, no
hace comprobaciön de contenidos y
se adquiere como bagaje cultural.
En ese sentido, se_inserta_en las
costumbres, en la cotidianidad_de

las familias, en el cómo se abordan

las necesidades.

18. INSTRUMENTOS PARA LA
be COMPILACIÓN DE SABERES LOCALES

EL CALENDARIO PLURICULTURAL

CALENDARIO COMUNAL

/ CARTILLAS DE RECOPILACIÓN DE.
__) SABERES LOCALES

19. Gaeisp Importancia de los CALENDARIOS COMUNALES

FACILITADOR: RICARDO PÉREZ BÁEZ

Un instrumento que
nos posibilitará
sistematizar las
expresiones culturales
locales es la matriz de
un calendario comunal.

Estos saberes y
conocimientos, mäs
los tiempos y espacios
donde ocurren, y las
personas y seres que
los movilizan, son el
potencial que todo
docente debe tener en
cuenta tanto en el
momento de elaborar
su programa curricular
diversificado como al
ejecutarlo.

20. SABERES LOCALES

21. ELABORANDO OLLAS DE BARRO

22. es? PREPARANDO INEHIEAE