Presentación MUAI 2025.pptxlllllllllllll

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1. ENERO 2025, MÉRIDA, YUCATÁN. Modelo Único de Atención Integral (MUAI)

2. j educacion.yucatan. gob.mx Objetivo: Proporcionar información referente al Modelo Único de Atención Integral para su aplicación en las escuelas públicas y privadas del Estado de Yucatán.

3. j Encuadre Hablaremos de: Marco Jurídico Ruta de acción y Anexos Medidas Participación de CPREVI Se entregarán hojas donde podrán anotar sus dudas o comentarios, es importante proporcionar su correo electrónico para las dudas que no se alcancen a contestar en este espacio. educacion.yucatan. gob.mx

4. j SEPTIEMBRE 2024, MÉRIDA, YUCATÁN. Marco legal * CPEUM Art.3 Derecho a la educación, libre, laica y gratuita. *Ley de Educación del Estado de Yucatán Artículo 10. Nos faculta para emitir un documento regulatorio como el MUAI. Artículo 27. Corresponsabilidad de las madres, padres o tutores en el proceso educativo. Proceso del Modelo Único de Atención Integral. Desde el Art 28. al 37 de la Ley para la Prevención, Combate y Erradicación de la Violencia en el Entorno Escolar del Edo. de Yucatán (LPCEVEE). De las autoridades competentes Artículo 8. LPCEVEE La Secretaría de Salud La Secretaría de Educación La Secretaría de Seguridad Pública La Fiscalía General Los Ayuntamientos El Sistema para el Desarrollo Integral de la Familia en Yucatán, y La Comisión de Derechos Humanos del Estado de Yucatán. educacion.yucatan. gob.mx

5. SEPTIEMBRE 2024, MÉRIDA, YUCATÁN. Artículo 8. Derecho a la integridad personal Ley de Educación Estatal Artículo 73. Ley General de Educación Federal …el personal que labora en los planteles escolares, deberán estar capacitados para tomar las medidas que aseguren la protección, el cuidado de los educandos y la corresponsabilidad que tienen al estar encargados de su custodia , así como protegerlos contra toda forma de maltrato, violencia, perjuicio, daño, agresión, abuso, trata o explotación infantil, sexual o laboral. …. En caso de que las maestras y los maestros, el personal que labora en los planteles educativos o autoridades educativas, tengan conocimiento de la comisión de violencia escolar o de algún hecho que la ley señale como delito, y que fuera cometido en agravio de los educandos, lo harán del conocimiento inmediato de la autoridad correspondiente. educacion.yucatan. gob.mx

6. SEPTIEMBRE 2024, MÉRIDA, YUCATÁN. Objetivos del MUAI Regular las acciones a efectuar por parte del personal directivo, docente, el personal encargado de la disciplina y control de alumnos, y todo servidor público de la SEGEY, para prevenir, detectar y atender situaciones de violencia escolar. Garantizar que las intervenciones en casos de violencia escolar eviten la revictimización en las personas receptoras de violencia. Aplicable en la Educación Básica y Media Superior. educacion.yucatan. gob.mx

7. j SEPTIEMBRE 2024, MÉRIDA, YUCATÁN. Sanciones Para el personal escolar: Directoras, Directores, Docentes, ATP’s, Supervisoras/es, Intendentes, todo personal del plantel educativo. * Ley General de Responsabilidades Administrativas. Artículo 63, Artículo 75, Artículo 76. Sanciones por faltas administrativas no graves. Artículo 40 LPCEVEE. Cuando tolere, consienta hechos de violencia, no tome las medidas necesarias, oculte a madres, padres, tutores y autoridades actos de violencia. Artículo 42.LPCEVEE . En caso de incumplimiento la Secretararía de Educación podrá apercibir, amonestar, clausurar. Alumnas/os presuntos generadores de violencia. Art. 38 LPCEVEE y el Art 44 de su Reglamento. Amonestación verbal, Tratamiento, Aviso a las SEGEY, (supervisor, dirección de nivel) y Transferencia a otra escuela Condiciones Generales de los Trabajadores de la SEGEY Art. 90 de las sanciones de los trabajadores. Amonestación verbal, pérdida del sueldo, suspensión del cargo o función, cese de nombramiento. educacion.yucatan. gob.mx

8. SEPTIEMBRE 2024, MÉRIDA, YUCATÁN. Principios que guían al MUAI Respeto a los derechos humanos Mínima Intervención Efectividad Atención Integral Auxilio oportuno educacion.yucatan. gob.mx

9. El modelo atiende a la violencia en el entorno escolar. Art. 4 y 5 de la Ley para la Prevención, Combate y Erradicación de la Violencia Escolar en el Estado de Yucatán. Definición Todas aquellas acciones negativas o actos violentos de tipo físico, verbales, sexuales, patrimoniales, psicoemocionales o a través de los medios tecnológicos sean o no en respuesta a una acción predeterminada necesariamente y que tiene como intención causar daño por el deseo consciente de herir, amenazar o discriminar por parte de cualquier miembro de la comunidad escolar. * El MUAI atiende situaciones de Violencia Escolar de tipo Físico, Verbales, Patrimoniales, Psicoemocionales exceptuando el tipo sexual. En este último caso se aplica el Protocolo de Actuación. SEPTIEMBRE 2024, MÉRIDA, YUCATÁN. educacion.yucatan. gob.mx

10. Ruta de actuación MUAI Modelo Único de Atención Integral SEPTIEMBRE 2024, MÉRIDA, YUCATÁN. educacion.yucatan. gob.mx

11. SEPTIEMBRE 2024, MÉRIDA, YUCATÁN. Conocimiento o reporte de una situación de violencia escolar. Determinación de las características del problema. VIOLENTÓMETRO Registro de la situación de violencia de la que se tiene conocimiento . REPORTE DE HECHOS Dar aviso a tutores de la NNA receptora de violencia e informar del proceso de intervención . ACUSE DE CONOCIMIENTO DEL MUAI Procedimiento de intervención. (5 días hábiles) Entrevista con la NNA presunto generador de violencia CÉDULA DE REGISTRO ÚNICO EN OBSERVACIONES (Firmas) Entrevista con personas que pudieran ser testigos de los hechos. CÉDULA DE REGISTRO ÚNICO EN OBSERVACIONES (Firmas) Menor de 12 años de edad, será en compañía de sus tutores. Entre 12 y menor de 18 en compañía de tutores o persona de confianza de 18 años cumplidos Estudiantes que pudieran ser testigos con anuencia de tutores. Docentes. Personal administrativo. Comunicar el resultado de la intervención a tutores de NNA presunto generador de violencia (5 días hábiles) Acuerdos No se dan acuerdos Se continúa con el Procedimiento de intervención. Informar al nivel y a Dirección Jurídica. CÉDULA DE REGISTRO, REPORTE DE ACTUACIÓN, REPORTE DE HECHOS, ACTA DE ACUERDOS De acumular 3 citatorios (tutores) y no presentarse, se continúa con el proceso de entrevista a testigos. Medidas inmediatas Seguimiento a los acuerdos y de no cumplirse continúa el proceso Informar al nivel y a Dirección Jurídica. CÉDULA DE REGISTRO REPORTE DE ACTUACIÓN REPORTE DE HECHOS educacion.yucatan. gob.mx

12. SEPTIEMBRE 2024, MÉRIDA, YUCATÁN. Conocimiento o reporte de una situación de violencia escolar. Dar aviso a tutores de la NNA receptora de violencia e informar del proceso de intervención . ACUSE DE CONOCIMIENTO DEL MUAI Procedimiento de intervención. (5 días hábiles) Entrevista con la NNA presunto generador de violencia CÉDULA DE REGISTRO ÚNICO EN OBSERVACIONES (Firmas) Entrevista con personas que pudieran ser testigos de los hechos. CÉDULA DE REGISTRO ÚNICO EN OBSERVACIONES (Firmas) Menor de 12 años de edad, será en compañía de sus tutores. Entre 12 y menor de 18 en compañía de tutores o persona de confianza de 18 años cumplidos Estudiantes que pudieran ser testigos con anuencia de tutores. Docentes. Personal administrativo. De acumular 3 citatorios (tutores) y no presentarse, se continua con el proceso de entrevista a testigos. Medidas inmediatas PASO 1 Determinación de las características del problema. VIOLENTÓMETRO Registro de la situación de violencia de la que se tiene conocimiento . REPORTE DE HECHOS Comunicar el resultado de la intervención a tutores de NNA presunto generador de violencia (5 días hábiles) Acuerdos Informar al nivel y a Dirección Jurídica. CÉDULA DE REGISTRO REPORTE DE ACTUACIÓN REPORTE DE HECHOS ACTA DE ACUERDOS Seguimiento a los acuerdos y de no cumplirse continúa el proceso educacion.yucatan. gob.mx

13. SEPTIEMBRE 2024, MÉRIDA, YUCATÁN. No se dan acuerdos Se continúa con el procedimiento de intervención. Informar al nivel y a Dirección Jurídica. CÉDULA DE REGISTRO REPORTE DE ACTUACIÓN REPORTE DE HECHOS PASO 2 Realizar el llenado de la cédula de registro único. educacion.yucatan. gob.mx

14. SEPTIEMBRE 2024, MÉRIDA, YUCATÁN. educacion.yucatan. gob.mx

15. SEPTIEMBRE 2024, MÉRIDA, YUCATÁN. educacion.yucatan. gob.mx

16. SEPTIEMBRE 2024, MÉRIDA, YUCATÁN. educacion.yucatan. gob.mx

17. SEPTIEMBRE 2024, MÉRIDA, YUCATÁN. LOGO SEGEY educacion.yucatan. gob.mx

18. SEPTIEMBRE 2024, MÉRIDA, YUCATÁN. educacion.yucatan. gob.mx

19. SEPTIEMBRE 2024, MÉRIDA, YUCATÁN. educacion.yucatan. gob.mx

20. EJEMPLO SEPTIEMBRE 2024, MÉRIDA, YUCATÁN. educacion.yucatan. gob.mx

21. SEPTIEMBRE 2024, MÉRIDA, YUCATÁN. Determinar prioridades Definir las necesidades Medidas de protección Medidas con la o el presunto generador Medidas mediatas e inmediatas Medidas después de la situación Aplicar medidas disciplinarias Amonestación privada en presencia de tutores. AMONESTACIONES Canalización psicológica CANALIZACIÓN PSICOLÓGICA Transferencia a otra escuela. Dirección Jurídica Dirección de nivel Apoyo de CPREVI Seguimiento al caso Intervención educativa Dirección de nivel Dirección Jurídica CPREVI Pláticas, talleres, actividades e integración de materias que tengan por objeto la cultura de paz Dirección escolar 3 amonestaciones y de reincidir se pasa a: Ante la falta de cumplimiento, previo 3 llamadas Aviso a: Dirección de nivel, Dirección Jurídica y PRODENNAY Informar a: Dirección de nivel, CPREVI y Dirección Jurídica. SOLICITUD DE VIGILANCIA CANALIZACIÓN PSICOLÓGICA CÉDULA DE REGISTRO ÚNICO 3 AMONESTACIONES PRIVADAS ACUSE DE CONOCIMIENTO REPORTE DE ACTUACIÓN REPORTE DE HECHOS educacion.yucatan. gob.mx

22. SEPTIEMBRE 2024, MÉRIDA, YUCATÁN. Determinar prioridades Definir las necesidades Medidas de protección Medidas con la o el presunto generador Medidas mediatas e inmediatas Medidas después de la situación Dirección Jurídica Dirección de nivel Apoyo de CPREVI Intervención educativa Pláticas, talleres, actividades e integración de materias que tengan por objeto la cultura de paz educacion.yucatan. gob.mx

23. SEPTIEMBRE 2024, MÉRIDA, YUCATÁN. Aplicar medidas disciplinarias Amonestación privada en presencia de tutores. AMONESTACIONES Canalización psicológica CANALIZACIÓN PSICOLÓGICA Transferencia a otra escuela. Dirección de nivel Dirección Jurídica CPREVI Dirección escolar 3 amonestaciones y de reincidir se pasa a: Ante la falta de cumplimiento, previo 3 llamadas Aviso a: Dirección de nivel, Dirección Jurídica, PRODENNAY Envío de documentación: SOLICITUD DE VIGILANCIA CANALIZACIÓN PSICOLÓGICA CÉDULA DE REGISTRO ÚNICO 3 AMONESTACIONES PRIVADAS ACUSE DE CONOCIMIENTO REPORTE DE ACTUACIÓN REPORTE DE HECHOS Seguimiento al caso educacion.yucatan. gob.mx

24. SEPTIEMBRE 2024, MÉRIDA, YUCATÁN. educacion.yucatan. gob.mx

25. SEPTIEMBRE 2024, MÉRIDA, YUCATÁN. educacion.yucatan. gob.mx

26. SEPTIEMBRE 2024, MÉRIDA, YUCATÁN. educacion.yucatan. gob.mx

27. EJEMPLO SEPTIEMBRE 2024, MÉRIDA, YUCATÁN. educacion.yucatan. gob.mx

28. SEPTIEMBRE 2024, MÉRIDA, YUCATÁN. Participación de CPREVI Sección I. DETERMINACIÓN DE PRIORIDADES Paso 3. IV. Medidas después de que sucede una situación de violencia escolar. Dirección escolar podrán solicitar el directorio de instituciones de la CPREVI, que también se encuentra en el documento Modelo Único de Atención Integral (MUAI) 2.4. Transferencia a otra escuela Las medidas de transferencia corresponden a la Dirección Jurídica y al nivel con participación de CPREVI. Sección III. ORIENTACIÓN Y CANALIZACIÓN Dirección escolar puede acudir a CPREVI para gestionar la canalización de la NNA a través de escrito firmado por tutores que autorice dicha canalización a atención psicológica externa en instituciones públicas. (ANEXO F) educacion.yucatan. gob.mx

29. SEPTIEMBRE 2024, MÉRIDA, YUCATÁN. Participación de CPREVI Sección IV. SEGUIMIENTO. CPREVI junto con el nivel educativo vigilarán el cumplimiento de los procedimientos de canalización para la atención de los casos de violencia entre escolares. (ANEXO D) Sección V. INTERVENCIÓN EDUCATIVA CPREVI en conjunto con el nivel educativo implementarán y vigilarán las acciones necesarias en el centro escolar a través de actividades que fomenten la construcción de una cultura de la paz, y a su vez la Dirección Jurídica, colaborará para que se cumplan las medidas efectuadas para los casos de situación de violencia escolar. educacion.yucatan. gob.mx

30. SEPTIEMBRE 2024, MÉRIDA, YUCATÁN. Directorio para la gestión de Medidas Mediatas e Inmediatas y Preventivas Dirección de Desarrollo Educativo y Gestión Regional Departamento de Desarrollo Humano > Programa de Convivencia Escolar Coordinación para la Prevención de la Violencia en Educación Básica (CPREVI) Secretaría de Seguridad Pública > Sistema de Atención a Llamadas de Emergencia y Denuncia Anónima Fiscalía General del Estado de Yucatán (FGE) > Programas Psicosociales de Prevención al Delito Secretaría de las Mujeres (SEMUJERES) Centro Estatal de Prevención del Delito y Participación Ciudadana (CEPREDEY) Procuraduría de Protección de Niñas, Niños y Adolescentes (PRODENNAY) Sistema para el Desarrollo Integral de la Familia en Yucatán (DIF) > Programa Integral de Atención a la Infancia y a la Familia (DAIF). Comisión Ejecutiva Estatal de Atención a Víctimas (CEEAV) Unidad Universitaria de Clínica e Investigación Victimológica de la Facultad de Psicología (UNIVICT) Unidad de Servicios Comunitarios de la Universidad Modelo “La Casita” Centro para Prevenir y Eliminar la Discriminación en el Estado de Yucatán (CEPREDY) Centro Municipal de Apoyo a la Salud Mental de Mérida educacion.yucatan. gob.mx

31. Se sugiere que ante dudas durante la aplicación del MUAI se recurra al jurídico de su nivel o a la Dirección Jurídica. SEPTIEMBRE 2024, MÉRIDA, YUCATÁN. NIVEL TELÉFONO EXTENSIÓN PREESCOLAR 9999303040 51506 EDUCACIÓN INDÍGENA 9999303040 51670 PRIMARIA 9999303950 51132 SECUNDARIA 9999303040 51411 EDUCACIÓN ESPECIAL 9999303040 51540 MEDIA SUPERIOR 9999303950 55201 PARTICULARES 9999303950 55213 DIRECCIÓN JURÍDICA 9999204289 /9999204290 123 educacion.yucatan. gob.mx