PRESENTACIÓN TRANSICIONES EFECTIVAS Y ARMONICAS 2025.pptx

INFANCIA

1. ASOCIACIÓN LAS MARGARITAS TRANSICIONES EFECTIVAS Y ARMÓNICAS (TEA)

2. ASOCIACIÓN LAS MARGARITAS Para poder acercarnos con más facilidad al concepto de Transiciones Efectivas y Armónicas, haremos primero una reflexión. Vamos a pensar en un cambio significativo que hayamos tenido en nuestras vidas. ¿Qué emociones, sentimientos y pensamientos estuvieron presentes en ese momento?, ¿qué ideas tenía inicialmente y cómo se fueron transformando a medida que iban sucediendo los cambios? ¿QUE SON LAS TEA?

3. ASOCIACIÓN LAS MARGARITAS Las transiciones en el entorno educativo Para el Ministerio de Educación Nacional las transiciones de las niñas y los niños son momentos de cambio en los cuales ellos y ellas experimentan nuevas actividades, situaciones, condiciones o roles, que inciden en la construcción de su identidad y en las formas de relación con los otros, impactando así, de manera significativa en su desarrollo. El potencial de las transiciones radica en su capacidad para promover interacciones que permitan a las niñas y los niños comprender la importancia de enfrentarse a nuevos retos, conocer nuevas personas o espacios y entender el desarrollo y el aprendizaje como un proceso permanente de la vida. TRANSCIONES AL ENTORNO EDUCATIVO

4. ASOCIACIÓN LAS MARGARITAS El acompañamiento a las transiciones de las niñas y los niños requieren un trabajo articulado de la familia, el entorno educativo, el espacio público y las entidades del gobierno.

5. ASOCIACIÓN LAS MARGARITAS Desde esta perspectiva, para acompañar las transiciones en su complejidad y vincular el abordaje del cambio como posibilidad de desarrollo en el entorno educativo, se reconocen 4 hitos: El ingreso a la Educación Inicial El ingreso a la Educación Básica El cambio de modalidad de educación inicial o Institución Educativa, o el cambio de nivel o grupo y El cambio en las rutinas y en la vida cotidiana.

6. ASOCIACIÓN LAS MARGARITAS Importancia de promover tránsitos armónicos    Garantizar la continuidad y permanencia de niñas y niños en el sistema educativo. Promover un entorno educativo protector y acogedor para niñas y niños. Fortalecer las acciones pedagógicas y fortalecer la pertinencia. Promover el ajuste de las dinámicas familiares

7. ASOCIACIÓN LAS MARGARITAS ¿Cómo trabaja el ICBF para garantizar un tránsito armónico en niños y niñas? En Colombia, el Instituto Colombiano de Bienestar Familiar (ICBF) desde 2016 trabaja de forma articulada con el Departamento Administrativo para la Prosperidad Social (DPS) y el Ministerio de Educación, en el diseño e implementación de una ruta de tránsito armónico de los niños y niñas de 5 y 6 años al grado transición. En este trabajo articulado, el ICBF desarrolló una guía orientadora dirigida a las Entidades Administradoras del Servicio (EAS), Unidades de Servicios (UDS) de cada una de las modalidades de atención de primera infancia, los centros zonales y las direcciones regionales del ICBF.

8. ASOCIACIÓN LAS MARGARITAS AGENTES EDUCATIVOS ¿Quiénes acompañan las transiciones de los niños y las niñas?   Familias y cuidadores Entidades Gubernamentales

9. ASOCIACIÓN LAS MARGARITAS Entre las competencias que tienen las entidades que tienen responsabilidad sobre esta transición se encuentran:     1. Organizar la oferta y la demanda. 2. Planear , implementar estrategias y hacer seguimiento al tránsito de los niños, las niñas y sus familias. 3. Comprender la transición como un proceso que hace parte fundamental del desarrollo integral de los niños y las niñas, la garantía de sus derechos. Es importante que todos los niños y niñas transiten según los tiempos establecidos al grado de transición y es corresponsabilidad de todos, familia, sociedad y Estado, asegurar las condiciones de atención, cuidado y protección para ese paso seguro.

10. ASOCIACIÓN LAS MARGARITAS VIDEO DE REFERENCIA https://www.youtube.com/watch?v=DBOv4li0Ymg

11. ASOCIACIÓN LAS MARGARITAS INFORMACIÓN IMPORTANTE

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