Presentación Zulaima Coromoto Parra.pptx

Presentación sobre las dinámicas y juegos como estrategias activas en la enseñanza virtual.

1. Dinámicas de Grupo y Juegos como Estrategias Activas en la Enseñanza Virtual Zulaima Parra C.I: 9.477.759

2. ¿ Qué son las Dinámicas de Grupo y Juegos como Estrategias Activas en la Enseñanza Virtual?

3. Las dinámicas de grupo y juegos en entornos virtuales son actividades colectivas diseñadas para fomentar la interacción, integración y motivación entre los estudiantes, superando barreras de distancia y tecnología, y promoviendo un aprendizaje activo y participativo, mejoran el aprendizaje significativo y el trabajo en equipo en entornos digitales.

4. ¿Qué son las Dinámicas de Grupo?

5. Son actividades grupales estructuradas cuyo objetivo principal es generar confianza, compromiso e integración entre los participantes. Estas dinámicas se basan en principios de la psicología social para estimular la cooperación y fortalecer las habilidades sociales, esenciales para el trabajo en equipo e interacción.

6. 01 02 03 Fortalecer habilidades sociales. Mejorar la comunicación y cooperación. Promover la creatividad en grupo. Objetivos

7. Juegos como Estrategia Activa

8. Los juegos educativos aprovechan la lucidez para facilitar el aprendizaje. Se incluyen juegos de roles, trivias , simulaciones y competencias que generan un ambiente de motivación y dinámica para potenciar la retención de conceptos y el desarrollo de habilidades cognitivas y sociales.

9. Juegos como Estrategia Activa Tipos frecuentes: juegos de roles, trivias , competencias y simulaciones. Impacto: Aumentan la motivación y retención del contenido.

10. Beneficios en la Enseñanza Virtual

11. Estas estrategias eliminan la barrera de la distancia y ayudan a mantener la atención, participación y cohesión del grupo. Fomentan además el pensamiento crítico, la creatividad y la resolución de problemas, contribuyendo a crear ambientes de aprendizaje colaborativos y dinámicos.

12. Sugerencias

13. Para maximizar el impacto, las dinámicas y juegos deben estar alineados con los objetivos de aprendizaje, adaptarse al contexto y características del grupo, y utilizar plataformas y herramientas digitales que permitan una interacción fluida y equitativa. La retroalimentación constante es clave para mejorar estas estrategias.

14. ¡Muchas Gracias! Please keep this slide for attribution

15. Referencias Gómez , S. & Rodríguez, A. (2025). Dinámicas grupales para fortalecer la interacción y participación de los estudiantes en las clases virtuales. Maestro y Sociedad, 22(2), 857-867. Recuperado de https://maestroysociedad.uo.edu.cu/index.php/MyS/article/download/6865/8447/24415 Villegas, WMG (2023). Dinámicas interactivas, estrategias en la educación virtual. Dialnet . Recuperado de https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/9008261.pdf Curso Virtual. (2025). Clase 2 - Dinámicas Grupales para Entornos Virtuales. Escrito. Recuperado de https://es.scribd.com/document/703883945/Clase-2-Dinamicas-grupales-para-entornos-virtuales-Cursa-virtual Psicología y Mente. (2025). 14 Dinámicas de Integración Grupal para todas las edades. Recuperado de https://psicologiaymente.com/social/dinamicas-integracion-grupal