Presentasi Hijau dan Hitam Tema Belajar Coding Dasar Gaya Ilustratif.pdf

Koding dan kecerdasan artifisial fase C

1. PRAKTIK BAIK
OJT KKA Annisa’ Nurjannah, S. Pd.

2. Latar Belakang
Praktik baik yang diterapkan selama kegiatan on the job training (OJT)
berangkat dari kebutuhan menghadirkan pembelajaran koding dan
kecerdasan artifisial yang mudah dipahami peserta didik, bermakna,
menyenangkan, dan dapat dilaksanakan di berbagai kondisi sekolah.
Tantangan yang dihadapi guru pada umumnya adalah keterbatasan
fasilitas, kemampuan TIK peserta didik yang beragam, dan kebutuhan
menjadikan materi koding relevan dengan kehidupan nyata.
Untuk menjawab tantangan tersebut yaitu memadukan metode unplugged
(kegiatan sederhana tanpa perangkat) dan plugged (pemanfaatan
perangkat digital) sehingga pembelajaran tetap fleksibel, menyenangkan
dan dapat diterapkan di sekolah dengan berbagai kondisi.

3. Kegiatan
In Servise 1
Modul 1 Mata Pelajaran Koding dan Kecerdasan
Artifisial padaKurikulum Nasional
Modul 2 Berpikir Komputasional sebagai Dasar
Koding dan Kecerdasan Artifisial
Modul 3 Konsep Dasar Kecerdasan Artifisial
Modul 4 Pemanfaatan Kecerdasan Artifisial
Modul 5 Pedagogik Koding dan Kecerdasan Artifisial

4. Capaian Pembelajaran In 1
Mendefinisikan konsep dasar koding dan kecerdasan
artifisial (KA), menerapkan konsep koding dan KA
dalam proses pembelajaran, menyusun pembelajaran
koding dan kecerdasan artifisial yang berkontribusi
dalam pencapaian dimensi profil lulusan.

5. Dokumentasi Kegiatan In 1

6. Aktivitas On the Job Training
OJT Ke-1
Membuat video
pembelajaran yang
berfokus pada Berpikir
Komputasional sebagai
Dasar Koding dan
Kecerdasan Artifisial di
Kelas
OJT Ke-2
Open Class secara
bergantian bersama
rekan pelatihan,
berfokus pada Konsep
Dasar Kecerdasan
Artifisial
OJT Ke-3
Peer Teaching yang
berfokus pada
Pemanfaatan
Kecerdasan Artifisial
dalam konteks
pembelajaran di kelas.

7. OJT Ke-1
Pembelajaran pada mata pelajaran IPAS terintegrasi KKA berpikir komputasional (algoritmik)
Tantangan
Sulitnya menemukan analogi
yang tepat dan mudah
dipahami oleh siswa kelas 6
SD. Konsep algoritmik terasa
abstrak dan sulit
divisualisasikan.
Keterbatasan waktu dalam
sesi pembelajaran untuk
menjelaskan konsep secara
mendalam dan memberikan
contoh yang bervariasi.
Solusi
Menampilkan video interaktif
Membuat media kartu
Capaian
Peserta didik berhasil
memahami konsep algoritmik
Peserta didik mampu
menyusun urutan langkah
(algoritma) untuk
mengidentifikasi dan
mengelompokkan tulang
berdasarkan fungsinya, serta
menyusun algoritma gerak
tubuh berdasarkan kerja
tulang.

8. Dokumentasi Kegiatan OJT-1

9. OJT Ke-2
Membedaan mesin cerdas dan mesin non-cerdas melalui kegiatan pembelajaran yang interaktif
dan menyenangkan
TantanganKurangnya pemahaman awal
mengenai cara kerja dan contoh
mesin cerdas dalam kehidupan
sehari-hari.
Peserta didik sulit membedakan
mana yang termasuk mesin
cerdas dan non-cerdas karena
batasan yang semakin kabur di
era digital. Solusi
Memberikan contoh konkret
yang ada di sekitar peserta
didik, seperti kalkulator (non-
cerdas) dan mobil pintar yang
dapat mengemudi sendiri
(cerdas).
Melakukan diskusi interaktif
untuk mengidentifikasi ciri-ciri
mesin cerdas (dapat belajar,
membuat keputusan) dan
non-cerdas (hanya mengikuti
perintah).
Capaian
Peserta didik berhasil
membedakan konsep dasar
antara mesin cerdas dan
non-cerdas.
Peserta mampu
mengidentifikasi perangkat-
perangkat KA sederhana yang
ada di lingkungan sekitar.

10. Dokumentasi Kegiatan OJT-2

11. Capaian OJT Ke-3
Bagaimana Google Maps menggunakan KA untuk memprediksi lalu lintas, merekomendasikan rute
tercepat, dan memberikan estimasi waktu perjalanan.
Kesan Guru
Kegiatan Peer Teaching memberi
wawasan baru tentang pemanfaatan
KA dalam pembelajaran, mendorong
guru lebih kreatif, reflektif dan
kolaboratif. meski ada tantangan
fasilitasdan penguasaan teknologi,
pengalaman ini menjadi motivasi untuk
terus belajar dan mengembangkan
strategi mengajar berbasis KA
Dengan adanya peer teaching,
guru merasakan suasana belajar
yang kolaboratif sehingga ide-ide
pemanfaatan KA dapat saling
melengkapi antar rekan

12. Dokumentasi Kegiatan OJT-3

13. TERIMA KASIH BANYAK
Teknologi boleh canggih, tapi
kecerdasan sejati ada di dalam
diri kita.