PRINCIPALES PUERTOS DE ALEMANIA

Este trabajo sirve para incentivar a los estudiantes a la investigacion sobre los puertos Alemanes

1. PROYECTO
DE AULA

2. •1.1.- Elaborar grupos de trabajo
•1.2 .-Analizar los recursos existentes físicos,
humanos y económicos
•1.3.- Analizar las necesidades de los
estudiantes
FASE PREVIA

3. ELABORACIÓN DE GRUPOS
•CANSINIA LILIANA
•JIMENEZ CONSUELO

4. RECURSOS FÍSICOS
•Mapa físico de Europa
•Láminas
•Espumaflex
•Marcadores
•Goma
•Tijeras
•Revistas
•Almanaque mundial
•Texto de trabajo
•Internet
•Papel bon

5. RECURSOS HUMANOS
•Docentes
•Estudiantes
•Padres de familia
•Dirigentes de área

6. RECURSOS ECONÓMICOS
•Auto financiamiento
•Apoyo del comité de padres de familia

7. NECESIDADES
•Identificación de los principales puertos de
Alemania
•Explicación de los productos de importación y
exportación que llegan al Ecuador
•Colaboración mutua de los grupos de trabajo

8. •2.1.- Tema
•2.2.- Justificación (Por qué)
•2.3.- Objetivos (Para qué)
•2.4.- Herramientas (Cómo) Programas
Tecnológicos
•2.5.- Subtemas a Investigar
•2.6.- Inclusión de valores
FASE DE PLANIFICACIÓN

9. TEMA
PRINCIPALES
PUERTOS DE
ALEMANIA

10. JUSTIFICACIÓN
•Para incentivar la motivación y el
conocimiento de los estudiantes a través de la
investigación y participación individual y
grupal para obtener resultados satisfactorios
de las actividades realizadas.

11. OBJETIVOS
•Explicar a los estudiantes los distintos
productos que se comercializan desde los
puertos Alemanes hacia el Ecuador y de que
forma nos beneficia para nuestro consumo y
la vida diaria.

12. •Incentivar al estudiante al trabajo en grupo
mediante talleres, maquetas, charlas, etc.,
para que los estudiantes sean participativos y
entes críticos.

13. HERRAMIENTAS
•Movie Maker
•Netgrafía
•Vídeos
•Lapto
•Pag.Web
•Power Point
•Word
•Messenger
•Encarta
•You Tube
•Hi5
•Hotmail

14. SUBTEMAS A INVESTIGAR
•Hidrografía
•Comercialización
•Economía

15. INCLUSIÓN DE VALORES
•Amor
•Respeto
•Puntualidad
•Compañerismo
•Colaboración

16. •3.1.- Investigar el contenido científico
•3.2.- Imágenes complementarias
•3.3.- Creatividad
FASE DE EJECUCIÓN

17. INVESTIGAR EL CONTENIDO
CIENTÍFICO
Puerto de Bremen
•La factoría sudafricana de la compañía ha sido
galardonada con el Premio Planta de Oro de
Calidad, mientras que la fábrica de Mercedes-
Benz en Bremen ha recibido el galardón
Premio Planta de Plata de Calidad.

18. •Bremerhaven, el puerto de Bremen,
constituye el segundo puerto para
importaciones y exportaciones de vehículos
en la Unión Europea (UE), después de
Rotterdam en los Países Bajos.
•Bremen es actualmente una ciudad industrial
que cuenta con empresas como EADS y
DaimlerChrysler

19. Puerto de Hamburgo
•El puerto de Hamburgo es la plataforma de
intercambio para el comercio con el este y el
norte de Europa.
•Como puerto de contenedores ocupa el
segundo lugar en Europa y séptimo en el
mundo. Dista 120 km del mar, pero aún así los
mayores buques de contenedores pueden
entrar en él.

20. •Su posición en el interior y la excelente
conexión con el ferrocarril, las vías fluviales y
las autopistas le dan un atractivo especial. Las
ventas del puerto en relación con el Mar
Báltico constituyen el 25 %.
•Siendo una metrópoli comercial y de tráfico,
Hamburgo dispone de 90 consulados y 460
empresas asiáticas tienen sus sede europea o
una sucursal en Hamburgo.

21. •Hamburgo también es sede de la tecnología
altamente especializada. Es líder en tecnología
médica y biotécnica y es uno de los centros
mundiales de la construcción aérea: aquí se
está construyendo el nuevo avión de grandes
dimensiones A 380.

22. Puerto de kiel
•Economía Mundial de Kiel a políticos,
economistas y empresarios que se hayan
destacado como precursores de una sociedad
basada en una economía de mercado abierta
al mundo y de un pensamiento orientado
hacia la igualdad social.
•El turismo acuático tiene una especial
importancia para la región.

23. Puerto de Rostock
•Rostock, al igual que la mayor parte de la ex
RDA, ha vivido una dispar progresión
económica, si bien la situación ha mejorado
globalmente. No obstante, la región ostenta
uno de los niveles de riqueza más bajos del
país a pesar de las constantes subvenciones
del gobierno federal y de la Unión Europea
(UE).

24. •La localidad costera de Warnemünde posee
una bien desarrollada industria turística que
aprovecha la suavidad del clima durante el
verano, las kilométricas playas de arena
blanca y los bosques que rodean la ciudad.

25. FIESTA
•El mayor acontecimiento de todo el litoral
báltico es la Hanse Sail de Rostock. Cada año
en agosto, más de un millón de personas
admiran la entrada en el puerto de doscientos
bergantines, buques-escuela y veleros
antiguos procedentes de más de 40 países.
•Durante el mes de diciembre, las calles de
Rostock albergan uno de los principales
mercados navideños del Norte de Alemania.

26. IMÁGENES COMPLEMENTARIAS
PUERTO DE ROSTOCK

27. PUERTO DE HAMBURGO

28. PUERTO DE KIEL

29. PUERTO DE BREMEN

30. CREATIVIDAD
Mediante imágenes visuales las cuales
impulsaran al rendimiento académico de los
Estudiantes.

33. •4.1.- Evaluar el proyecto ejecutado
•4.2.- Evaluar los resultados finales
•4.3.- Detectar logros y dificultades
FASE DE EVALUACIÓN

34. EVALUAR EL PROYECTO EJECUTADO
•Este proyecto será evaluado paso a paso
según su ejecución, en el tiempo estimado de
una semana de labores.
•El mismo que tendrá una valoración
cuantitativa y cualitativa.

35. EVALUAR LOS RESULTADOS FINALES
•Esta evaluación se la realizara según los
resultados obtenidos en el proceso de trabajo
como son: presentación final del trabajo,
informes, conclusiones y recomendaciones del
tema tratado.

36. DETECTAR LOGROS Y DIFICULTADES
•Los logros obtenidos los detectaremos en el
transcurso del proyecto y también gracias a la
presentación del trabajo final de los
estudiantes y a la criticidad que ellos
demuestren al termino del proyecto.

37. •Las dificultades serán evidenciadas en el
transcurso del trabajo ya que existirán
personas que reuyen a esta forma de trabajo