Programa scolara___referinta pt ghidurile met.pptx

educatie

1. ”Curriculum relevant, educație deschisă pentru toți ” - CRED Proiect cofinanțat din Fondul Social European prin Programul Operațional Capital Uman 2014-2020 Programa școlară – document de referință al ghidurilor metodologice Angela Teșileanu

2. Programa școlară - instrument de lucru al profesorului Programele școlare pentru primar şi gimnaziu Primar programe școlare aprobate în 2013-2014, au înlocuit programele elaborate pe obiective și aprobate în perioada 2003-2005 Gimnaziu programe școlare aprobate în 2017

3. Programele școlare – programe centrate pe competențe Semnificația competenței - ansamblu structurat de cunoștințe, abilități și atitudini dezvoltate prin învățare, care permit identificarea și rezolvarea unor probleme specifice unui domeniu sau a unor probleme generale, în contexte particulare diverse

4. Tipuri de competențe cu care se operează în Curriculumul național competențe-cheie competențe generale competențe specifice

5. Profilul de formare – determinat de competențe - cheie recomandate de Comisia Europeană comunicare în limba maternă comunicare în limbi străine competențe matematice şi competențe de bază în științe şi tehnologii competență digitală a învăța să înveți competențe sociale şi civice spirit de inițiativă şi antreprenoriat sensibilizare şi exprimare culturală

6. Programele școlare – programe centrate pe competențe Structura programei școlare - componente Notă de prezentare Competențe generale Competențe specifice şi exemple de activități de învățare Conținuturi Sugestii metodologice

7. Not a de prezentare precizează statutul disciplinei de studiu în planul-cadru, alocări orare indică documente care întemeiază studiul disciplinei evidențiază contribuția disciplinei pentru dezvoltarea competențelor din profilul de formare al absolventului precizează structura programei şcolare şi semnificaţia termenilor utilizaţi

8. Competenţe generale s unt competențele disciplinei pentru durata în care aceasta este studiată r eflectă profilul de formare al absolventului și specificul domeniului care fundamentează disciplina de studiu au un grad ridicat de generalitate şi complexitate au rolul de a orienta demersul didactic către achiziţiile finale ale elevului

9. Competențe specifice și exemple de activități de învățare – element structural al programei școlare 1. Raportarea critică la … Clasa 1.1. Identificarea unor … - exerciții de ... - ... 1.2. Formularea … - …

10. Relația dintre conținuturi și sugestii metodologice Conținuturile învățării reprezintă baza de operare (mijloacele informaţionale) prin care se structurează competenţele specifice S ugestii le metodologice - conținut didactic cu rol de a activa conținutul academic Domenii de conținut Conținuturi