Proyecto Calentamiento Global

2. EXPOSITORES ALUMNOS DE 6tº GRADO
MARIA INEZ PADILLA QUIROZ
JESUS LEONARDO OJEDA MARTINEZ
Estación Obispo, Culiacán, Sinaloa
Ciclo escolar 2011-2012

4. Quelosalumnosypadresde
familiaconozcanloqueesel
calentamientoglobal,crear
concienciaenellosdequeelser
humanoloestaproduciendo,
cualessonsuscausas,
consecuencia,ycomopodemos
ayudarareducirlodesdela
escuela.

5. •Quelosalumnosypadresdefamiliaconozcanloqueesel
calentamientoglobal,comoseoriginaycualessonsus
consecuencias.
•Daraconoceraalumnosypadresdefamiliaalgunodelos
terriblesefectosalargoplazoquepodríaproducirel
calentamientoglobalsinosetomanmedidasatiempo.
•Quelosalumnosypadresdefamiliaconozcanypongan
medidasparareducirlosgasesdeefectoinvernadero,con
diferentesactividadesdentrodelplanteleducativo.

6. TAMBIÉNCONOCIDO COMOCAMBIOCLIMÁTICO ESUN
TERMINOUTILIZADOPARAREFERIRSEALAUMENTO DELA
TEMPERATURA MEDIAGLOBALDELAATMOSFERATERRESTRE
YDELOSOCÉANOS.
•Unproblemaquecadadía
estaafectandomasala
humanidad,interviniendo
gradualmente sus
condicionesdevida.
•Elclimasiempreavariado,
elproblemadelcambio
climáticoesqueenel
ultimosigloelritmode
estasvariacionesseha
aceleradodemanera
anómalaqueafectayala
vidaplanetaria.

7. 0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
Vapor de agua Dioxido de carbono CO2 Metano CH4 Ozono O3
PORCENTAJE DE GASES DE EFECTO
INVERNADERO QUE SE ENCUENTRAN
EN FORMA NATURAL EN LA ATMOSFERA

12. ?
¿

14. •Calor y huracanes.
•Lluvias intensas.
•Deslaves e inundaciones.
CLIMA
•Ríos y lagos secos por la evaporación.
•Agua potable escasa.
•Posos acuíferos secos.
CALIDA DEL
AGUA
•Desiertos extensos por perdida de bosques.
ECOSISTEMAS
TERRESTRES
•Manglares, arrecifes de coral, sistemas playeros y estuarios.
•Aumento del nivel del mar.
ECOSISTEMAS
COSTEROS
•Animales en peligro de extinción a causa de la alteración de
sus cadenas alimenticias por falta de vegetación y cambios
en el clima.
FAUNA
•Enfermedades respiratorias, cardiovasculares, enfermedades
causadas por el mosquito, malaria, cólera, deshidratación y
fiebre amarilla.
SALUD

15. Reducir el consumo de energía
eléctrica.
Reducir el uso de aires
acondicionados.
No tirar al suelo pilas alcalinas
Desconectar aparatos eléctricos
que no seencuentrenen uso.
Hacer mayor uso de la energía
solar.
Hacer uso eficiente del automóvil.
Usar transportes públicos o
caminar
Reciclar embaces de
aluminio, plástico, vidrio, cartón y
papel.
Utilizar papel reciclado.
Separar la basura orgánica e
inorgánica.
No desperdiciar el agua y hacer
buen uso de ella.
Sembrar arboles alrededor de la
casa, escuela, comunidad.

16. ACTIVIDADES SEPTIEMBRE
OCTUBR
E
NOVIEMBR
E
DICIEMBRE ENERO
FEBRER
O
MARZO ABRIL MAYO JUNIO
Investigación del
calentamiento global
Elaboración de un test
sobre si los alumnos
conocen lo que es el
calentamiento global.
Informaciónpor los
alumnos de 6tº grado los
lunes cívicos.
Exposiciones del
calentamiento global en los
grupos, donde se
entregaron folletos.Se
pegaron cartelesen el
plantel.
Platicascon padres de
familia y se dio inicio con la
separación de basura.
Guardiaspor parte de los
alumnos de 6tº grado.
Implementación del plan
hoy no circula.
Diseñoy pintado de
murales. Arborizar áreas
de la escuela.
Conferencias através de
enciclomedia.
Obra de teatro.
Resultado del proyecto.

17. MATERIA ACTIVIDAD
ESPAÑOL Investigación sobre el calentamiento global.
MATEMATICAS Elaboración de graficasy cuadros de información.
CIENCIAS
NATURALES
Nuestro proyecto se realiza con el tema 3 del bloque II y aplicando la transversabilidad,
pudimos estudiar este tema desde septiembre.
GEOGRAFIA
Pudimos poner en practica una tabla que nos habla sobre que actividadespodemos realizar
para el ahorro de energía desde la escuela.
CIVICA Y ETICA Se pusieron en practica valores como conciencia,responsabilidad, compromiso.
EDUC. FISICA
Actividades de guardias,dando rondines para observar el cuidado del agua y la separación
de la basura.
INGLES Los tipos de basura con imágenes y palabras en ingles.

18. PROGRAMA NACIONAL DE ESCUELA SEGURA.
SE TRABAJO EL CONTENIDO DE:
“UN HOGAR CON VALORES”
EDUCAR ALOSHIJOSCONVALORES SIGNIFICA
LOGRARQUEVIVANYSECOMPORTEN DEACUERDO
CONLASOCIEDADYLAFAMILIACONSIDERANBUENO,
CORRECTO,DIGNOYJUSTO.ESTAESUNATAREAMUY
IMPORTANTE DELAFAMILIA.

19. •NOESSANOPARALAHUMANIDAD DEJARLABUSQUEDA DE
SOLUCIONES PARAELFUTURO OPARACUANDO NOEXISTA
REMEDIO, COMO SOCIEDAD DEBEMOS EDUCARNOS,
RESPONSABILIZARNOS YCOMPROMETERNOS APONERENMARCHA
SOLUCIONES PARANOCONTAMINAR MASELPLANETA PORQUE
NOHABRAOTROENELCUALPODAMOSVIVIR.
“HAGAMOS ALGO YA”

20. Correos electrónicos:
•[email protected]
•[email protected]
•[email protected]

21. INVESTIGACIONDELCALENTAMIENTO GLOBAL

22. PREGUNTA:
¿SABES LO QUE ES EL CALENTAMINTO GLOBAL?
PREGUNTA:
¿SABES QUE LO OCASIONA?
SI NO
TOTAL
ALUMNOS
1Rº 0 28 28
2Dº 0 28 28
3Rº 2 27 29
4Tº 2 28 30
5Tº 2 27 29
6Tº 5 17 22
11 155 166
0 5 10 15 20 25 30
1Rº
2Dº
3Rº
4Tº
5Tº
6Tº
NO
SI
SI NO
TOTAL
ALUMNOS
1Rº 2 26 28
2Dº 3 25 28
3Rº 2 27 29
4Tº 4 26 30
5Tº 8 21 29
6Tº 12 10 22
31 135 166
0 5 10 15 20 25 30
1Rº
2Dº
3Rº
4Tº
5Tº
6Tº
NOSI

23. INFORMACION PORLOSALUMNOSDESEXTOGRADOLOS
DIASLUNESCIVICOSSOBREELCALENTAMIENTO GLOBAL.

24. EXPOSICIONESSOBREELCALENTAMIENTO GLOBALEN
LOSGRUPOS,ENTREGA DEFOLLETOS YCOLOCACION DE
CARTELESENELPLANTEL

25. PLATICAS CON PADRES DE FAMILIA Y SE DIO
INICIO CON LA SEPARACIÓN DE BASURA.

26. GUARDIAS POR PARTE DE LOS ALUMNOS DE 6Tº GRADO.
IMPLEMENTACIÓN DEL PLAN HOY NO CIRCULA.