Proyecto de aula en tic villanueva

PROYECTO NACHO DERECHO EN LA BUSQUEDA DE SUS DERECHOS Y LUNA APOYADOS CON LAS TIC

1. MI PROYECTO DE VIDA COMO APORTE A MI COMUNIDAD PROYECTO DE AULA COMPUTADORES PARA EDUCAR SEDE VERSALLES I.E. SAN FERNANDO DOCENTE: ELIMILETH ESTRADA MORA LÍBANO – TOLIMA 2012 PROYECTO NACHO DERECHO EN LA BUSQUEDA DE SUS DERECHOS Y LUNA APOYADOS CON LAS TIC PROYECTO DE AULA COMPUTADORES PARA EDUCAR SEDE VILLANUEVA I.E. PATIO BONITO DOCENTE: LUZ AMPARO ROJAS LÍBANO – TOLIMA 2012

2. PROYECTO NACHO DERECHO EN TIC “ El Departamento Administrativo de Ciencia, Tecnología e Innovación - Colciencias, es la entidad del Estado encargada de promover el adelanto científico y tecnológico, incorporando la ciencia y la tecnología en los planes y programas de desarrollo económico y social del país, para el mediano y largo plazo.”   Por tal razón, nos vemos en la necesidad de incorporar el proyecto Nacho Derecho y Luna aplicando las TIC en el aula para un mejoramiento en la calidad Educativa de los niños de la Institución Educativa Patio Bonito del Líbano Tolima.   “El patrimonio más valioso que posee Colombia son nuestros niños, niñas y jóvenes, ellos son el presente y el futuro de la Nación. La familia, la sociedad y el Estado, tiene la plena responsabilidad, no solo de garantizar sus Derechos constitucionales y evitar que les sean vulnerados, sino de permitir su desarrollo integral”.

3. En la primera etapa de Nacho Derecho, conformamos el grupo, que nos permitió conocer las falencias que nuestros niños tienen a cerca del conocimiento y estudio de sus derechos y deberes a través de una encuesta.   Nos vimos en la necesidad de hacer una investigación en todas las sedes de nuestra Institución e involucrarlas al Proyecto, para así con todos organizar el grupo de Sembradores, Recolectores y Pregoneros.   Cuando hicimos el análisis y los niños se interesaron por saber más del programa e investigaron en la biblioteca Encarta que están en los computadores de la Institución y en Internet, así de esa forma participamos en las actividades realizadas por la Alcaldía Municipal del Líbano, con una muestra que decía: “los invitamos a reflexionar sobre un ambiente limpio y saludable” – “todos por el derecho a un ambiente sano”.

4. De ahí que el proyecto Nacho Derecho será manejado transversalmente en todas las áreas, porque se presta. El protagonista de este proyecto es Nacho Derecho, niño de 12 años quien orienta y motiva la investigación en los niños, niñas y jóvenes en el tema de los derechos de la infancia y la juventud. El programa pretende indagar sobre las percepciones, conceptos y grado de conocimiento que los niños y niñas tienen de sus derechos, así como también conocer las autoridades locales, regionales y nacionales encargadas de la promoción y garantía de los mismos. Convoca a participar con una propuesta generada desde el gobierno escolar en la que se evidencie la importancia de llevar esta experiencia a cada uno de los actores que intervienen en el proceso educativo de su institución.   En esta línea son los niños quienes indagan sobre las percepciones, conceptos y conocimiento que tienen acerca de sus derechos, como también de las instituciones responsables de la promoción, defensa y garantía en sus contextos locales.

5. Lo que debemos aprender en El proyecto de aula en TIC Actividades didácticas y pedagógicas p ara el aprendizaje Estrategias para a prender Proceso de evaluación Ser conscientes de los propios derechos y deberes, consultando en contenidos digitales y utilizando herramientas ofimáticas para la sistematización y divulgación del proyecto.     Consulta en contenidos digitales sobre los derechos y deberes de los niños y niñas.   Utilización de herramientas ofimáticas para la sistematización del proyecto, la tabulación de la encuesta y la presentación del proyecto para su divulgación. Consulta, lectura y observación de contenidos digitales sobre los derechos y deberes de los niños y niñas. Visualización y práctica de tutoriales de las herramientas ofimáticas. Elaboración de un documento en Word donde se sistematice todo el proceso según los parámetros de Ondas. Tabulación de la encuesta realizada sobre el conocimiento de los derechos en los estudiantes. Elaboración de la presentación para la divulgación del proyecto desarrollado durante el año. Consulta de contenidos digitales. Uso de software para la visualización de videos tutoriales. Utilización de herramientas ofimáticas.

6. Título: PROYECTO NACHO DERECHO EN LA BUSQUEDA DE SUS DERECHOS Y LUNA APOYADOS CON LAS TIC Propósito‐Objetivo: Implementar El Proyecto Nacho Derecho en la búsqueda de sus derechos y Luna, transversalmente en todas las áreas del conocimiento, para fomentar una convivencia sana con el medio y con el enfoque de la Institución, aplicando la tecnología y a su vez las TIC, ya que en ella encontramos muchas herramientas para nuestro aprendizaje. ELEMENTOS Y CONTENIDOS CURRICULARES INTEGRADOS EN EL PROYECTO DE AULA EN TIC Competencia Indicador Actividades Responsables Tiempo Áreas y transversales Evaluación Capacidad de investigación y comprensión Saben buscar contenidos digitales y comprenden todo lo relacionado a los derechos de los niños y las niñas. Consulta de contenidos digitales sobre los derechos. Docentes   Y   Estudiantes 1 mes Sociales Consulta de contenidos digitales.

7. Título: LAS TRES RRR, RECICLAR, REDUCIR Y REUTILIZAR Propósito‐Objetivo: Cambiar en los estudiantes el hábito de quemar las basuras por uno de reciclar, reducir y reutilizar, reflexionando sobre el daño que esta acción hace sobre el planeta tierra y en la salud humana. ELEMENTOS Y CONTENIDOS CURRICULARES INTEGRADOS EN EL PROYECTO DE AULA EN TIC Competencia Indicador Actividades Responsables Tiempo Áreas y transversales Evaluación Capacidad de comprensión Buscan y comprenden tutoriales, practicando con base en ellos la utilización de las herramientas de Microsoft Office. Consulta y visualización en la web de tutoriales sobre herramientas ofimáticas. Docentes   Y   Estudiantes 2 meses Español Adecuado manejo de herramientas ofimáticas con base en la comprensión de tutoriales.

8. Título: LAS TRES RRR, RECICLAR, REDUCIR Y REUTILIZAR Propósito‐Objetivo: Cambiar en los estudiantes el hábito de quemar las basuras por uno de reciclar, reducir y reutilizar, reflexionando sobre el daño que esta acción hace sobre el planeta tierra y en la salud humana. ELEMENTOS Y CONTENIDOS CURRICULARES INTEGRADOS EN EL PROYECTO DE AULA EN TIC Competencia Indicador Actividades Responsables Tiempo Áreas y transversales Evaluación Capacidad para redactar, hacer cálculos y presentaciones creativas. Utilizan las herramientas ofimáticas.. Elaboración de un documento de sistematización del proyecto en Word, elaboración de una presentación en Power Point y tabulación de la encuesta en Excel. Docentes   Y   Estudiantes 3 meses Español Matemáticas Artística Documento final, presentación y tabulación de la encuesta en los programas de Microsoft Office.

9. Descripción de contenidos de área Contenidos conceptuales Contenidos procedimentales Contenidos actitudinales Matemáticas, Tecnología e Informática Operaciones matemáticas Digitación Uso de las herramientas para la toma de datos: sistematización, tabulación y gráficas de los mismos. Interés para desarrollar destreza en el manejo de Excel, creatividad y atención Ética y Valores Religión, convivencia Democracia, participación, liderazgo, cooperación, solidaridad, Reconocimiento de los derechos de los niños y las niñas y todo lo relacionado con estos, liderazgo para el empoderamiento de los estudiantes sobre sus derechos, trabajo en equipo. Solidaridad, liderazgo, actitud proactiva Artística Diseño Elaboración de la presentación en Power Point para la divulgación del proyecto. Creatividad, manejo de herramientas ofimáticas

10. Descripción de contenidos de área Contenidos conceptuales Contenidos procedimentales Contenidos actitudinales Ciencias Naturales Hábitat saludable Profundización en el derecho a un ambiente sano Consulta en la web sobre el derecho a un ambiente sano Español, Habilidades Comunicativas Escritura y lectura Sistematización del proyecto en Microsoft Word, Lectura y comprensión de los tutoriales que no sean en video, lectura de los contenidos digitales sobre derechos. Documento final de sistematización. Comprensión de lectura de los contenidos digitales y algunos tutoriales.

11. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES 2012 ACTIVIDADES SEPT. OCTUBRE NOV. Consulta de contenidos digitales sobre los derechos. X Consulta y visualización en la web de tutoriales sobre herramientas ofimáticas. X X Elaboración de un documento de sistematización del proyecto en Word, elaboración de una presentación en Power Point y tabulación de la encuesta en Excel. x x X