PROYECTO DE INNOVACION MAZOVENI 2024.pptx

PROYECTO DE INNOVACION MAZOVENI 2024.pptx

1. CONCURSO REGIONAL DE PROYECTOS DE INNOVACION A NIVEL DE COMUNIDADES DE APRENDIZAJES DEL NIVEL DE EDUCACION INICIAL”- JUGANDO EN FAMILIA MIS JUEGOS ANCESTRALES CONSTRUYO MI IDENTIDAD”. I.E.Nº 2247

2. 1.-DATOS INFORRMATIVO NOMBRE DE LA I.E APELLIDOS Y NOMBRES CARGO 2247 JUAREZ DIQUEZ YANETH DIANA DIRECTORA

3. 2.-IDENTIFICACIÓN DEL PROBLEMA Los niños y las niñas de 3, 4 y 5 años del nivel inicial de las Instituciones Educativas:2247 Mazaroveni del ámbito distrito de Río Tambo, Provincia de Satipo, Región Junín, van dejando de lado la práctica de juegos tradicionales. Así mismo los padres de familia no incentivan en sus menores hijos esta práctica que dentro del proceso debe suceder de generación en generación que identifica a las comunidades dentro de su quehacer histórico como tradición los juegos ancestrales. Este aspecto es ya un problema que influye significativamente porque se pierde ese lazo de unión con el pasado, además es de mucha importancia y valor, ya que genera aprendizaje para los niños y niñas en las Áreas curriculares: Matemática, Psicomotricidad, Comunicación, Personal Social. CAUSA EFECTO Poca practica de los juegos ancestrales. Los niños y niñas se dedican a jugar los juegos modernos en los celulares. Padres que no enseñan a sus hijos sobre los juegos ancestrales. Docentes que desconocen los juegos ancestrales de la comunidad. Los padres no juegan con sus hijos perdida de los juegos ancestrales.   niños y niñas con problemas de visión, psicomotricidad   los niños y niñas desconocen de los juegos ancestrales. -niños y niñas desvaloran los juegos ancestrales. ello es un factor que hace sentir a los niños y niñas inseguros, no sentirse parte del núcleo familiar  

4. 3.-JUSTIFICACION DEL PROYECTO Para emprender esta propuesta pedagógica cabe resaltar que es una oportunidad de volver a nuestra niñez y traer de allí esos juegos ancestrales que influyeron tanto para un aprendizaje significativo en nuestras vidas. Gracias a estos juegos aprendimos a relacionarnos con otras personas. Ejercitamos nuestro cuerpo mientras experimentamos las variantes que se le aumentaban día tras día a estos juegos. A través de estos juegos se adquiere valores muy importantes como el respeto, la tolerancia, la lealtad, la amistad, el trabajo en equipo etc. También, es importante considerar que los juegos ancestrales la mayoría de ellos se realizaban al aire libre, utilizando los recursos del entorno. Es muy importante crear conciencia en la sociedad por cuanto los juegos van coadyuvando el desarrollo del hombre desde su primera etapa en la vida de manera progresiva porque a través de este se pueden obtener y transformar habilidades, destrezas, conocimientos, conductas, valores éticos que fortalece la integridad del niño.

5. 4: BENEFICIARIOS DEL PROYECTO Los beneficiarios directos de los juegos ancestrales son los niños y niñas de las Instituciones Educativas Bilingüe en las comunidades del Distrito de Rio Tambo, es considerado como beneficio una de las actividades más agradables y divertidas. Cabe especificar que los otros beneficiarios son los padres de familia, y docentes involucrados en el desarrollo del proyecto. Los juegos Ancestrales fomentan las habilidades sociales, ya que al jugar en grupo los niños interactúan de manera vivencial respetando normas del juego y fortaleciendo vínculos de amistad, lo cual Construye su identidad al tomar conciencia de los aspectos que lo hacen único. Así mismo se identifica en algunas de sus características físicas, así como sus cualidades e intereses, gustos y preferencias. Se siente miembro de su familia y del grupo de aula al que pertenece. Al practicarlos se desarrollan diferentes habilidades motrices, según el tipo de juego los niños tendrán que correr y parar en un momento determinado esto conlleva a la Practica de hábitos saludables reconociendo que son importantes para él. Además Actúa de manera autónoma en las actividades que realiza y es capaz de tomar decisiones, desde sus posibilidades y considerando a los demás. Expresa sus emociones e identifica el motivo que las originan. Busca y acepta la compañía de un adulto significativo ante situaciones que lo hacen sentir vulnerable, inseguro, con ira, triste o alegre.

6. II.EE LUGAR CANTIDAD DE NIÑOS I.E.B. N°2247 MAZAROVENI 23

7. 5.- OBJETIVO Y RESULTADOS DE PROYECTO OBJETIVO Comprender que jugando en familia mis juegos ancestrales construyo mi identidad. RESULTADO DEL PROYECTO RESULTADO 1 CONSTRUYE SU IDENTIDAD a partir de la relación con las personas que le cuidan y seguidamente con el resto de las personas que lo rodean y que son importantes para el.es decir, familiares, cuidadores, profesores y amigos. RESULTADO 2 SE VALORA ASI MISMO.- Se siente miembro de su familia al que pertenece y Reconoce sus intereses, preferencias, características físicas y cualidades, las diferencia de las de los otros a través de palabras o acciones. RESULTADO 3 AUTORREGULA SUS EMOCIONES P ractica hábitos saludables reconociendo que son importantes para él. Actúa de manera autónoma en las actividades que realiza y es capaz de tomar decisiones, desde sus posibilidades y considerando a los demás. Expresa sus emociones e identifica el motivo que las originan. Busca y acepta la compañía de un adulto significativo ante situaciones que lo hacen sentir vulnerable, inseguro, con ira, triste o alegre.

8. 6.-ACTIVIDADES, METAS, CRONOCRAMA Y RESPONSABLES DEL PROYECTO 6.1. ACTIVIDADES DIAGNÓSTICO TRABAJO EN COMUNIDAD PLANIFICACIÓN DEL PROYECTO EVALUACIÓN DE LAS COMPETENCIAS A NIVEL DEL COMUNIDAD EDUCATIVA 6.2. METAS DE ATENCIÓN : 23 ESTUDIANTES DE OCUPACIÓN: 1 DOCENTES 6.3. CRONOGRAMA: EL DESARROLLO DEL PROYECTO SE REALIZARÁ DESDE AGOSTO DEL 2024 A OCTUBRE DEL 2024 6.4. RESPONSABLES DEL PROYECTO DOCENTES DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS BILINGÜES DEL NIVEL INICIAL DEL ÁMBITO DEL DISTRITO DE RÍO TAMBO.

9. 7.-ACTIVIDADES, METAS, CRONOCRAMA Y RESPONSABLES DEL PROYECTO ASPECTO UNIDAD DE MEDIDA CANTIDAD PRECIO POR UNIDAD TOTAL GESTION DEL PROYECTO       120.00 SALARIO DEL COORDINADOR DEL PROYECTO MES 3 SALARIO DE LAS DOCENTES MES 15 COSTOS DE LLAMADA TELEFONICA MES 18 5 60 COSTO DE INTERNET MES 18 5 60 ELABORACION DE LOS MATERIALES PARA LOS JUEGOS       3.80 COSTO DE LA PREPARACIÓN DE LOS MATERIALES SERVICIO 10 COSTO DE LA IMPRESIÓN DE LOS MATERIALES MES 38 0.10 3.80 RECURSOS UTILIZADOS DE LA ZONA   MATERIALES   PRESUPUESTO CABEZA DE TORTUGA PALO DE CHONTA

10. 8.-EVALUACION Y MONITOREO DEL PROYECTO 8.1. EVALUACIÓN Se realizará la evaluación de manera pertinente de inicio proceso y salida. 8.2. MONITOREO Se desarrollará un acompañamiento y seguimiento permanente para optimizar el trabajo en las diferentes etapas del proyecto.

11. 9. - SOSTENIBILIDAD DEL PROYECTO El proyecto innovador “Jugando en familia mis juegos ancestrales construyo mi identidad” es sostenible porque presenta aspectos lúdicos que es de interés de los niños jugar, y por ende los padres se comprometen desde su experiencia y motivación el deseo de transmitir como herencia y vivencia histórica de su pueblo. Por otro lado podemos mencionar que no tienen costo alguno ya que son elaborados con recursos propios de la zona, se pueden encontrar dentro de la naturaleza lo que facilita su sostenibilidad. También este proyecto de la revaloración de los juegos ancestrales nos permite dar uso a los recursos de la naturaleza, haciendo uso de las 3R, es importante mencionar que estos materiales de juegos ancestrales son biodegradables y que no afectan al medio ambiente. Todo esto nos presenta nuevas formas de juegos, esto hace que los Ashánincas se sientan contribuidores de juegos que puedan apoyar mucho sobre todo en la psicomotricidad de los niños y niñas, el desenvolvimiento de su actividad física sin perder sus costumbres y tradiciones, más al contrario valorando, construyendo su identidad, y sobre todo tener un motivo más por el cual sentirse felices de pertenecer a una de las culturas peruanas tan valiosas que tienen mucho para contribuir en nuestra sociedad actual.

12. 10.-RENDICIÓN DE CUENTAS DEL PROYECTO (avances y dificultades del proyecto) Avances Dificultades Niños y niñas predispuestos, atentos y con ganas de jugar el insertado de la cabeza de tortuga. Disponibilidad de los Padres de familia para la elaboración de los juguetes y materiales de uso de los juegos. Desarrollo de habilidades motrices en los niños y niñas. Destreza en la elaboración de materiales de manera recreativa y creativa. Participación de la comunidad educativa (Niñas, niños, docentes y padres de familia) Revalorización y afirmación de la identidad cultural por medio del uso de los juegos ancestrales. Interactúan y socializan al elaborar los materiales como al participar en estos juegos ancestrales.   En tener poco coordinación motora gruesa para dominar el lanzamiento de la cabeza de motelo . se presenta obstáculos para abastecer de los insumos para la elaboración de los materiales.

13. ANEXOS JUEGO ENSARTADO EN LA CABEZA DE MOTELO

14. PASONKI