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Proyecto comunitario

1. Proyecto comunitario Unidad II. Planeación con sujeto

2. Planeación con sujeto. El presente-La transformación de la realidad (diagnóstico) Es necesario pensar a la realidad desde la perspectiva de lo objetivamente posible (enriquecer nuestra visión sobre la realidad) ¿Cómo lograrlo? Teoría-Experiencias. Captar a la realidad como presente, nos permite potenciar una situación mediante proyectos capaces de anticipar, en términos de posibilidad objetiva, el curso qué seguirá.

3. La operación debe realizarse sin perder de vista el carácter dinámico del presente, y con cuidado de no reducir el recorte de observación de la realidad a las exigencias planteadas por una meta preestablecida. El contenido de cualquier problema de interés, requiere ser reconstruido en el mismo contexto en el que se inserta, si se le quiere comprender en su especificidad.

4. Un problema comunitario es una situación negativa que afecta a un grupo de personas dentro de una comunidad, impactando su calidad de vida, seguridad y oportunidades. Estos problemas pueden ser diversos, incluyendo la pobreza , la falta de acceso a servicios básicos , la violencia , la discriminación , entre otros.  Resolver estos problemas requiere esfuerzos colectivos, políticas inclusivas y la participación activa de la comunidad.  Problema comunitario

5. Ejemplos de problemas comunitarios : Pobreza y desigualdad : La falta de acceso a recursos básicos como alimentos , vivienda y empleo afecta a un gran número de personas, generando exclusión social.  Violencia y delincuencia : La presencia de actos delictivos , como robos , asaltos o violencia doméstica , genera miedo e inseguridad en la comunidad .  Falta de acceso a servicios básicos : La carencia de servicios esenciales como agua potable, saneamiento , salud y educación dificulta el desarrollo y bienestar de la comunidad .  Contaminación ambiental : La presencia de basura , la contaminación del aire y del agua afectan la salud y la calidad de vida de los habitantes .  Problemas de convivencia : La falta de respeto , la intolerancia y los conflictos entre vecinos pueden generar un ambiente de tensión y desarmonía . 

6. Importancia de abordar los problemas comunitarios: Es fundamental identificar y abordar los problemas comunitarios para mejorar la calidad de vida de las personas y promover un ambiente más seguro y próspero.  La participación activa de los miembros de la comunidad es crucial para encontrar soluciones efectivas y construir un futuro mejor para todos y todas.

7. ¿Cómo reconocer el verdadero problema que en un principio no fue percibido por las personas de la comunidad?

8. Ser cautelosos (as) ante cualquier intento de reducción de la realidad a determinadas estructuras conceptuales. Razonar en abrirse a la realidad para reconocer aquellas opciones objetivas que permitan dar una dirección al desarrollo, mediante la definición y práctica de proyectos que respondan a intereses sociales definidos. Reconocer las opciones que determina el contexto en el que se especifica el contenido de un proyecto, y contribuye a hacerlo objetivamente posible.

9. ¿Cómo transformar la realidad en políticas concretas?

10. Observación Organizar una visión articulada de la realidad de un modo similar al que, en forma natural puede tener la población, incorporando mecanismos de control de la observación con el fin de evitar las desviaciones propias de los prejuicios, de las costumbres o, incluso, de los intereses sociales particulares de determinados sectores de la población.

11. Diagnóstico Se sustenta en una lógica de construcción de conocimiento que se traduce en la delimitación de observables, en oposición al razonamiento condicionado por contenidos predeterminados.

12. La idea de un proyecto Supone la existencia de un sujeto capaz de definir un futuro como opción objetivamente posible. A través de los proyectos el sujeto establece una relación con la realidad que se apoya en su capacidad de transformar a esa realidad en contenido de una voluntad social. La apropiación del presente es una forma de construir el futuro. Un proyecto a futuro, protagonizado por un sujeto, se transforma en un modo de apropiación del presente. El sujeto será realmente activo, sólo si es capaz de distinguir lo viable de lo puramente deseable (acciones-futuro).

13. Un proyecto representa sólo una dirección posible, de manera que antes de elegir un proyecto es necesario reconocer el campo de opciones y determinar la posibilidad objetiva. Si se quiere construir un proyecto viable, es posible reconstruir el contexto en el que se ubican los sujetos sociales, pero hacerlo exigen una forma de pensar la realidad que permita encontrar el contenido específico de los elementos (realidad en el presente, ya que ésta conlleva procesos complejos y de diversa índole, cuyas manifestaciones transcurren en distintos planos, momentos y espacios).

14. ¿Cómo formar sujetos que posean un conocimiento que amplíe su horizonte? ¿Cómo generar y organizar tal conocimiento? ¿Cómo ampliar y estar para que adquieran y desarrollen habilidades para llevarse a la práctica?

15. Valorar o dialogar sobre los resultados que se obtuvieron en el proyecto R ealizar la relatoría

16. Actividades Actividad apertura (A) E laborar un mapa conceptual a partir de la lectura: CONOCIMIENTO Y SUJETOS SOCIALES, Contribución al estudio del presente, de Hugo Zemelman, de la pág. 13 a la 28 Vínculo de apoyo: zemelman-2.pdf Actividad de desarrollo (B) D esarrollar una narrativa del tema: "Cualidades que ayudan para desarrollar la eficiencia y eficacia operativa" del libro:  Cómo elaborar un proyecto: guía para diseñar proyectos sociales y culturales , de Ander- Egg , E. y Aguilar, M. J. (2005).  de la página 25 a la 28. Vínculo de apoyo: Como-elaborar-un-proyecto-2005-Ed.18-Ander-Egg-Ezequiel-y-Aguilar-Idáñez-MJ.pdf.pdf Una narrativa es un texto en el cual se redactan aquellos aspectos que la lectura desencadenó en el pensamiento, el sentir, la imaginación, la memorización, las reflexiones, de modo tal que el estudiantado elabore un texto en el que refleje una crítica y una postura propias con base en estos elementos respecto a la temática tratada. Actividad de Cierre (C) R ealizar un avance de su reporte del proyecto comunitario, en el cual, deberá investigar y describir lo siguiente, a partir de la metodología  Taller de Diálogo Cultura l (TDC) de Juan José Rendón Monzón, en las páginas 26 a 28: ¿Por qué es importante la reflexión colectiva en un proyecto comunitario? ¿Qué papel juegan la síntesis y la sistematización en el desarrollo de un proyecto comunitario? ¿Qué es el trabajo en plenarias? ¿Por qué es necesario el trabajo en equipos en la comunidad? ¿Qué es la moderación? ¿Por qué debemos realizar la relatoría?   Para la redacción de este documento se recomienda letra Arial tamaño 12, con interlineado de 1.5. Vínculo de apoyo: https://www.studocu.com/es-mx/document/universidad-mexicana-sc/psicologia-social/taller-de-dialogo-cultural/34888471