proyek integrasi smait tq ihya as sunnah.pptx

proyek integrasi

1. PROYEK INTEGRASI SMAIT-TQ IHYA AS SUNNAH TAHUN 2025

2. Perencanaan Pembelajaran PANDUAN PENGEMBANGAN KURIKULUM SATUAN PENDIDIKAN (KSP) 01 02 03 Perencanaan Pembelajaran Intrakurikuler Perencanaan Pembelajaran Mendalam Perencanaan Pembelajaran Kokurikuler

3. Kokurikuler KOKURIKULER MERUPAKAN KEGIATAN PEMBELAJARAN YANG DILAKSANAKAN UNTUK PENGUATAN, PENDALAMAN, DAN/ATAU PENGAYAAN KEGIATAN INTRAKURIKULER DALAM RANGKA PENGEMBANGAN KOMPETENSI, TERUTAMA PENGUATAN KARAKTER.

4. ALUR PENGEMBANGAN KOKURIKULER Penentuan dimensi profil lulusan Step 1 Step 2 Penyusunan program unggulan sekolah Penentuan tema Penyusunan rencana kokurikuler Pelaksanaan kokurikuler Evaluasi dan tindak lanjut Step 3 Step 4 Step 5 Step 6

5. SIAP TERJUN KE MASYARAKAT DIMENSI PROFIL LULUSAN SMAIT-TQ IHYA AS SUNNAH 2. SIAP MANDIRI SIAP BERDAKWAH 3. SIAP KULIAH

6. STEP ALUR KEGIATAN 01 STEP STEP 02 DIMENSI PROFIL LULUSAN SIAP MANDIRI STEP 03 ENTREPRENEUR 04 PROYEK INTEGRASI

7. Profil Dimensi Lulusan (Siap Terjun ke Masyarakat) 01 Lulusan SMAIT TQ Ihya As Sunnah diharapkan menjadi pribadi muslim berakidah lurus, berakhlak mulia, berpengetahuan luas dan siap berkontribusi nyata di tengah masyarakat. Entrepreneur 03 Salah satu bentuk kemandirian yang ditumbuhkan adalah jiwa kewirausahaan Islami. Melalui entrepreneur, siswa dilatih kreatif, inovatif, ulet, mampu melihat peluang, sekaligus menjunjung tinggi nilai syariah dalam usaha. Siap Mandiri 02 Untuk mewujudkan profil tersebut, siswa perlu dibekali kemandirian: mampu berpikir kritis, mengambil keputusan, dan bertanggung jawab atas dirinya. Kemandirian inilah yang menjadi jembatan antara pembelajaran di sekolah dengan kehidupan sosial. Proyek Integrasi 04 Untuk menumbuhkan jiwa entrepreneur sekaligus mengasah kompetensi lintas ilmu , sekolah menyelenggarakan Proyek Integrasi. Proyek ini merupakan kegiatan kokurikuler unggulan yang memadukan berbagai disiplin ilmu dalam sebuah tema terpadu , seperti tema entrepreneurship. Dengan cara ini , santri belajar secara aplikatif dan kontekstual , sehingga terbentuk lulusan yang mandiri dan siap terjun ke masyarakat . Start Goals PENJELASAN ALUR KEGIATAN

8. DEFINISI Proyek Integrasi SMAIT TQ Ihya As Sunnah merupakan program kokurikuler unggulan sekaligus identitas khas sekolah , yang dirancang untuk menggabungkan berbagai disiplin ilmu dan mata pelajaran dalam sebuah kegiatan terpadu dengan bingkai tema tertentu . PROYEK INTEGRASI SMAIT TQ IHYA AS SUNNAH

9. DASAR HUKUM Permendikdasmen Nomor 13 Tahun 2025 ( Kerangka kokurikuler : kompetensi , muatan , beban belajar , G7KAIH, karakter peserta didik ) Visi , misi dan tujuan sekolah ( Memiliki budaya belajar yang ditandai dengan berpikir kritis , kreatif , komunikatif , dan kolaboratif .) ( siap terjun ke masyarakat ) Tujuan Ma’had Ihya As Sunnah Siap terjun ke lapangan dakwah

10. TEMA KEGIATAN “ Schoolpreneur : Inovasi Bisnis Kreatif Santri SMAIT-TQ Ihys As Sunnah Tasikmalaya ”

11. Kegiatan Schoolpreneur lahir dari keyakinan bahwa pendidikan bukan hanya transfer ilmu , tetapi juga pembentukan karakter dan keterampilan hidup . Sekolah menjadi ruang aman bagi santri untuk berlatih berpikir kritis , berkreasi , mengambil risiko , sekaligus belajar dari kegagalan . Dengan entrepreneurship project , sa ntri tidak hanya diajak menjadi konsumen pengetahuan , tetapi produsen gagasan dan karya nyata . Mereka belajar bagaimana ide sederhana dapat bernilai , bagaimana kerja sama tim bisa melahirkan inovasi , dan bagaimana kejujuran serta etika menjadi pondasi bisnis yang berkelanjutan . LANDASAN FILOSOFIS Pendidikan bukan sekadar transfer ilmu Sekolah sebagai ruang aman Melalui entrepreneurship project BISNIS BERKELANJUTAN

12. TUJUAN KEGIATAN Kegiatan Schoolpreneur bertujuan untuk mengasah kemampuan analisis dan pengambilan keputusan siswa melalui pengalaman nyata dalam dunia usaha , sekaligus mendorong lahirnya inovasi dan keterampilan kewirausahaan dalam bentuk produk , layanan , branding, maupun strategi pemasaran . Selain itu , kegiatan ini juga mengembangkan keterampilan komunikasi dan presentasi siswa , termasuk penggunaan bahasa Indonesia, Arab, dan Inggris , serta membiasakan kerja sama tim yang solid dengan pembagian peran yang jelas , sikap saling menghargai , dan semangat mencapai target bersama . Mengasah kemampuan analisis dan pengambilan keputusan melalui pengalaman nyata dalam dunia usaha . Tujuan Analisis Mendorong lahirnya inovasi dan keterampilan kewirausahaan dalam produk , layanan , branding, dan pemasaran . Tujuan Inovasi Mengembangkan keterampilan komunikasi dan presentasi termasuk penggunaan bahasa Indonesia, Arab, dan Inggris . Tujuan Komunikasi Membiasakan kerja sama tim yang solid dengan pembagian peran , sikap saling menghargai , dan pencapaian target bersama . Tujuan Kolaborasi

13. PRODUK AKHIR 01. 02. 03. Business Plan Produk Nyata Pameran dan Bazar Dokumen rencana usaha yang berisi ide bisnis, analisis pasar, strategi produksi, pemasaran, dan pengelolaan keuangan sebagai dasar pengembangan usaha. Karya konkret berupa produk atau jasa hasil kreativitas siswa yang dikembangkan dari ide bisnis hingga tahap produksi dan siap dipasarkan . Wadah untuk memperkenalkan dan memasarkan produk siswa kepada warga sekolah maupun masyarakat sekaligus melatih keterampilan promosi, pelayanan, dan percaya diri.

14. Brainstorming & Riset Pasar Perencanaan Bisnis Produksi & Pengembangan Produk Branding & Marketing Simulasi Penjualan & Bazar Sekolah Presentasi Akhir & Refleksi Seminar/workshop Observasi kebutuhan di sekolah / lingkungan sekitar Buat survei sederhana (Google Form/ angket ). Menentukan produk / jasa ( misalnya : minuman sehat , eco-bag, merchandise sekolah ). Menyusun business plan ( visi usaha , target pasar, strategi promosi , analisis SWOT). Membuat prototipe produk . Uji kelayakan / higienitas . Membuat logo, kemasan , poster digital (Seni/TIK). Membuat konten promosi (video TikTok/Instagram Reels). Membuat iklan berbahasa Inggris . Melaksanakan pameran & bazar mini. Menghitung modal, harga pokok , laba-rugi . Presentasi business plan di depan guru & teman Refleksi : apa tantangan dan pembelajaran dari proyek . ALUR KEGIATAN PROYEK

15. IDE PRODUK BARANG Kuliner Kreatif & Halal 1.Snack sehat berbahan lokal (kripik singkong, pisang, tempe). 2.Makanan kekinian versi halal & sehat (dimsum ayam, takoyaki, donat kentang). 3.Minuman herbal modern (wedang rempah, infused water, susu kurma). Produk Ramah Lingkungan 1.Tas belanja kain (eco bag) dengan desain Islami. 2.Botol minum/tumbler custom quotes motivasi Islami. 3.Sabun organik atau lilin aromaterapi alami. Kerajinan & Kreatif 1.Aksesoris handmade ( gantungan kunci , gelang rajut , pin dakwah ). 2.Stationery Islami ( buku catatan dengan cover quotes Qur’an/ hadits ). 3.Hampers halal (parcel berisi snack sehat dan produk lokal ).

16. IDE PRODUK JASA Bimbingan belajar teman sebaya (peer tutoring). Jasa desain grafis sederhana (poster dakwah, flyer acara sekolah). Videografi/photography untuk kegiatan sekolah atau masyarakat. Pembuatan konten media sosial sekolah (dakwah kreatif, promosi acara). Jasa pembuatan katalog produk UMKM lokal dalam bentuk e-book. Marketplace mini berbasis sekolah (jual produk antar siswa dengan sistem syariah). Jasa pengumpulan dan daur ulang sampah plastik/kertas. Jasa kebersihan lingkungan sekolah/masjid (paket layanan mingguan). Jasa urban farming (menanam sayur hidroponik untuk warga). Workshop kaligrafi atau seni lukis Islami. Jasa pelatihan keterampilan praktis (misalnya merangkai bunga, kerajinan tangan, atau memasak sehat). Jasa Edukasi & Kreatif Jasa Digital & Teknologi Jasa Sosial & Lingkungan Jasa Seni & Keterampilan