Quiz português 9° ano

Quiz educativo elaborado pela Técnica Pedagógica da Secretaria Municipal de Educação de Itabaianinha/SE, Fábia Melo, Professora de Português da Escola Municipal Jaime da Silveira Carvalho.

1. Quizde Português
Técnica Pedagógica: Fábia Melo

2. O fato que causou o conflito no relacionamento entre Misael e Maria Elvira foi
TRAGÉDIA BRASILEIRA
Misael,funcionáriodaFazenda,com63anosdeidade.
ConheceuMariaElviranaLapa—prostituídacomsífilis,dermitenosdedos,uma
aliançaempenhadaeosdentesempetiçãodemiséria.
MisaeltirouMariaElviradavida,instalou-anumsobradonoEstácio,pagoumédico,
dentista,manicura...Davatudoquantoelaqueria.
QuandoMariaElviraseapanhoudebocabonita,arranjoulogoumnamorado.
Misaelnãoqueriaescândalo.Podiadarumasurra,umtiro,umafacada.Nãofeznada
disso:mudoudecasa.
Viveramtrêsanosassim.
TodavezqueMariaElviraarranjavanamorado,Misaelmudavadecasa.
OsamantesmoraramnoEstácio,Rocha,Catete,RuaGeneralPedra,Olaria,Ramos,Bom
Sucesso,VilaIsabel,RuaMarquêsdeSapucaí,Niterói,encantado,RuaClapp,outravezno
Estácio,TodososSantos,Catumbi,Lavradio,BocadoMato,Inválidos...
PorfimnaRuadaConstituição,ondeMisael,privadodesentidoseinteligência,matou-a
comseistiros,eapolíciafoiencontrá-lacaídaemdecúbitodorsal,vestidadeorgandiazul.
a.OciúmedeMisael.
b.Amudançadaaparênciade
Elvira.
c. As aventuras amorosas de Elvira.
d. O passado de Maria Elvira.

3. INCORRETA
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5. O gênero do texto é:
a) panfleto.
b) notícia.
c) fôlder.
d) cartaz.

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8. a)Apossibilidadedeserfeitoconsórcioparaa
vendadepães.
b)Oaumentonavendadepães.
c) O alto preço cobrado na venda de pães.
d) A baixa venda de pães através de consórcio.
Nacharge,oautorquerchamaratençãopara:

9. INCORRETA
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11. “Bem,vocêconseguiuferirmeussentimentos,maseuaceitosuas
desculpas.Obrigada”.
Nessafala,expressanosegundoquadrinho,apalavradestacada
refere-se:
a) À menina.
b) Ao menino.
c) Às duas crianças.
d) Aos sentimentos.

12. INCORRETA
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14. a) esquecidos pelos pacientes.
b) praticados pelos pacientes.
c) procurados pelos pacientes.
d) repassados pelos pacientes.
De acordo com o texto, os conselhos dos médicos são
Falando sozinhos
Osconselhosdeummédicoentramporumouvidoesaempelo
outro.
ÉoqueapontaumestudofeitonaUniversidadedeUtrecht,
Holanda,quemostrouqueamaioriadospacientesesqueceimediatamente
entremetadeequatroquintosdoqueosmédicoslhesdizem.
(Superinteressante.Junho2003.)

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17. QUANTO VAI RESTAR DA FLORESTA?
No fim do ano passado, cientistas do Brasil e dos Estados Unidos fizeram uma previsão
que deixou muita gente de cabelo em pé: quase metade da Amazônia poderia sumir nos
próximos 20 anos, devido a um projeto de asfaltar estradas, canalizar rios e construir
linhas de força e tubulações de gás na floresta.
Ogoverno,queéresponsávelpelapreservaçãodaAmazôniaepelasobras,acusou
oscientistasdeteremerradoacontaeestaremfazendotempestadeemcopod’água.
Vocêdeveestarpensando,nofinaldascontas,seaflorestaestáemperigo.A
respostaé:senadaforfeito,está.Fonte:CláudioÂngelo,FolhadeSãoPaulo,São
Paulo,10/02/2001.
A expressão “de cabelo em pé”, utilizada no texto, significa:
a)Quemuitagenteficou
descabelada.
b)Queaspessoasficaram
preocupadas.
c)Queamodaécabelo
arrepiado.
d)Quetodocientistaarrepiaos
cabelos.

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20. QUANTO VAI RESTAR DA FLORESTA?
No fim do ano passado, cientistas do Brasil e dos Estados Unidos fizeram uma previsão
que deixou muita gente de cabelo em pé: quase metade da Amazônia poderia sumir nos
próximos 20 anos, devido a um projeto de asfaltar estradas, canalizar rios e construir
linhas de força e tubulações de gás na floresta.
Ogoverno,queéresponsávelpelapreservaçãodaAmazôniaepelasobras,acusou
oscientistasdeteremerradoacontaeestaremfazendotempestadeemcopod’água.
Vocêdeveestarpensando,nofinaldascontas,seaflorestaestáemperigo.A
respostaé:senadaforfeito,está.Fonte:CláudioÂngelo,FolhadeSãoPaulo,São
Paulo,10/02/2001.
a) Aos cientistas.
b) Ao governo.
c) A um amigo.
d) Ao leitor.
No texto, o autor está se dirigindo:

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23. TESTES
Diadessesresolvifazerumtestepropostoporumsitedainternet.Onomedo
testeeratentador:“OqueFreuddiriadevocê”.Uau.Respondiatodasasperguntas
eoresultadofoioseguinte:“Osacontecimentosdasuainfânciaamarcaramatéos
dozeanos,depoisdissovocêbuscouconhecimentointelectualparaseu
amadurecimento”.Perfeito!Foiexatamenteoqueaconteceucomigo.Fiquei
radiante:euhaviarealizadoumaconsultaparanormalcomopaidapsicanálise,e
eleacertounamosca.Estavacomtemposobrando,ecuriosidadeéalgoquenãome
falta,entãoresolvivoltaraotesteerespondertudodiferentedoquehavia
respondidoantes.Marqueiumasalternativasesdrúxulas,quenadatinhamaver
comminhapersonalidade.Efuiconferiroresultado,quediziaoseguinte:“Os
acontecimentosdasuainfânciaamarcaramatéos12anos,depoisdissovocê
buscouconhecimentointelectualparaseuamadurecimento”.
MEDEIROS,M.Doidasesantas.PortoAlegre,2008(adaptado).
a)“Marqueiumasalternativasesdrúxulas,
quenadatinhamaver”.
b)“Osacontecimentosdasuainfânciaa
marcaramatéosdozeanos”.
c)“Diadessesresolvifazerumteste
propostoporumsitedainternet”.
d)“...curiosidadeéalgoquenãomefalta”.
O trecho que expressa uma opinião é:

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26. Nós,humanosehumanas,somosportadoresdeum"defeito"naturalqueacabaporsetornar
nossamaiorvantagem:nãonascemossabendo!Porisso,donascimentoaofinaldaexistênciaindividual,
aprendemos(eensinamos)semparar;oquecaracterizaumserhumanoéacapacidadedeinventar,criar,
inovareissoéresultadodofatodenãonascermosjáprontoseacabados.Aprendersempreéoquemais
impedequenostornemosprisioneirosdesituaçõesque,porsereminéditas,nãosaberíamosenfrentar.
Aquelesentrenósqueimaginaremquenadamaisprecisamaprenderou,piorainda,nãotêmmais
idadeparaaprender,jáestãoseenclausurandodentrodeumlimitequedesumanizae,aomesmotempo,
tornafrágilaprincipalhabilidadehumana:aaudáciadeescapardaquiloqueparecenãotersaída.
Aeducaçãoévigorosaquandodásentidogrupalàsaçõesindividuais,istoé,quandosecolocaaserviço
dasfinalidadeseintençõesdeumgrupoouumasociedade;umaeducaçãoquesirvaapenasaoâmbito
individualperdeimpulsonaestruturaçãodavidacoletiva,pois,afinaldecontas,serhumanoéserjunto,e
aquiloqueaprendemoseensinamostemdetercomometaprincipaltornaracomunidadenaqualvivemos
maisaptaefortalecida.[...]
Quemnãoestiverabertoamudançasecomprometidocomquestõesdenovosaprendizadosestará
fadadoaoinsucessoprofissionalepessoal.ValesemprelembrarafrasedofictíciodetetivechinêsCharlie
Chan:"Mentehumanaécomoparaquedas;funcionamelhoraberta"[...] MarioSérgioCortella
a.queacaracterísticadoserhumanoéa
capacidadedeinventar.
b.queoserhumanonãonascesabendoeque
podesempreaprender.
c.queoserhumanotemhabilidadede
aprender.
d.queoserhumanotemcapacidadede
repassarseuaprendizadoàcomunidade.
A IDEIA CENTRAL DO TEXTO É:
NÃO NASCEMOS SABENDO

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29. LEITE
Vocêsquetêmmaisde15anos,selembramquandoagentecompravaleiteemgarrafa,na
leiteiradaesquina?(...)
Masvocêsnãoselembramdenada,pô!Vaivernemsabemoqueévaca.Nemoqueéleite.
Estoufalandoissoporqueagoramesmopegueiumpacotedeleite–leiteempacote,imagina,
Teresa!–naportadosfundoseestavaescritoqueépasterizadooupasteurizado,seilá,tem
vitamina,égarantidopelaembromatologia,foienriquecidoeoescambau.
Seráqueissoémesmoleite?Nodicionáriodizqueleiteéoutracoisa:―líquidobranco,
contendoágua,proteína,açúcaresaisminerais‖.Umalimentopraninguémbotardefeito.Oser
humanoousahámaisde5.000anos.Éoúnicoalimentosóalimento.Acarneserveproanimal
andar,afrutaserveparafazeroutrafruta,oovoserveprafazeroutragalinha(...)oleiteésóleite.
Outomaoubotafora.
Esseaquiexaminandobem,ésóprabotarfora.Temchumbo,tembenzina,temmaiságuado
queleite,temsacanagem,soucapazdejurarquenemvacatemportrásdessenegócio.
Depoisopessoalaindaachaestranhoqueosmeninosnãogostemdeleite.Mas,comonão
gostam?Nãogostamcomo?Nuncatomaram!MúúúúúúúMillôrFernandes.EstadodeSãoPaulo.
22/08/1999
a)jovens
b)adultos
c) skatistas
d) crianças
A linguagem do texto é mais utilizada por

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32. “NoantigoEgito,ogatofoihonradoeenaltecido.Sendoconsiderado
comoumanimalsanto.Nestamesmaépoca,agatatransformou-sena
representaçãodadeusaBastet,fêmeadodeussolRá.(...)NaEuropa,o
gatosedesenvolveucomasconquistasromanas.Elefoiadmiradopor
suabelezaeduplapersonalidade(oraumselvagemindependente,ora
umanimaldoceeafável),eapreciadoaindanoséculoXIquandoorato
negroinvadiuaEuropa.NoséculoXIII,desenvolveram-seas
superstiçõeseogatopassoudecriaturaadoradaainfernal,associadaaos
cultospagãoseàfeitiçaria.Aigrejalhevirouascostas.(...)Noséculo
XVIIIelevoltoumajestosoeemperfeitoacordocomospoetas,pintores
eescritoresqueprestamhomenagemàsuagraçaeàbelezadeseu
corpo.”RevistaDC–DiárioCatarinense–25deabrilde1999.
a.Mostraratrajetóriadogatoaolongoda
história.
b.Justificaraimportânciadosgatosedos
ratos.
c.Descreverahistóriadosratosao
longodostempos.
d.Citarsuperstiçõesacercadosgatos.
Otextotemoobjetivode

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35. a.Nesseperíodo,amulhersente-se
carente.
b.Acompulsãoporcomidaaumenta,
nessafase.
c.Nesseperíodo,amulhertoma
atitudessemexplicação.
d. Não teve outra desculpa melhor.
AlineutilizaaTPMcomodesculpaparaexplicaromotivodaligaçãoporque

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38. Cabelos molhados,
sol encharcado,
pele salgada,
areia nos pés.
Mergulho na água
azul deste céu.
Sou peixe de ar.
Sou ave de mar.
O corpo sem peso
é nuvem à-toa.
O tempo inexiste.
A vida é uma boa!
Mergulho em mim mesmo,
silêncio profundo.
Sou eu e sou Deus
de passagem no mundo,
nadando sem rumo.
a )angústia.
b )liberdade.
c )medo.
d )tristeza.
Nopoema,ossentimentosexpressossãode
DEFRENTEAOSESPELHOS–IDENTIDADE

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41. O QUIROMANTE
Hámuitosanosatrás,haviaumrapazciganoque,nashorasvagas,
ficavalendoaslinhasdasmãosdaspessoas.
Opaidele,queeramuitoausteronoquediziarespeitoàtradição
ciganadesomenteasmulheresleremasmãos,diziasempreparaelenão
fazerisso,quenãoeraofíciodehomem,quefossefazertachos,tocar
música,comercializarcavalos.
Eojovemteimavaemserquiromante.Atéqueumdiaelefoilera
sortedeumapessoae,quandoelaseviroudefrente,eleviu,assustado,que
elanãotinhamãos.
Apartirdaí,abandonouaquiromancia.
PEREIRA,CristinadaCosta.Lendasehistóriasciganas.RiodeJaneiro:Imago,1991
Os conselhos do pai.
A fuga das convenções
da cultura cigana.
O sentimento de
impotência.
A falta de afinidade.
Ocartomantedeixoudelermãosdevido

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