"El uso de las TIC en la vida cotidiana"

“El uso de las TIC en la vida cotidiana”
1. las TIC en la casa

2. las TIC en el ámbito educativo

3. las TIC en el ámbito laboral

2. “El uso de las TIC en la vida cotidiana”

Yanette Aparicio Carbajal
grupo 105
19 DE OCTUBRE DE 2025

3. 1.Las TIC en la casa
El acceso a la información se ha convertido en una importante condición para el
crecimiento económico y el bienestar. La integración de dispositivos electrónicos y sistemas
en el hogar para automatizar y controlar funciones como la iluminación, el entretenimiento
y el confort, utilizan las TIC como medio tecnológico para el desarrollo de sus actividades.
La disponibilidad de dispositivos tecnológicos Cada día son más los dispositivos que se
encuentran en el interior de los hogares y que tienen algún tipo de conectividad. La
proliferación de esta cantidad de dispositivos es un claro síntoma de la aceptación de la
Sociedad de la Información.
El servicio telefónico ha venido experimentando cambios inéditos, se encuentra en uso en
aproximadamente el 80 por ciento de los hogares, lo que implica un importante avance
considerando que, en el 2001, solo el 40 por ciento disponía de dicho servicio. De este
grupo, la mayor parte cuenta, tanto con teléfono fijo como con una línea celular, y
representan el 45.7 por ciento de los hogares.
Las TIC en casa han transformado radicalmente la vida cotidiana de las familias mexicanas,
facilitando tanto la comunicación como la gestión de tareas domésticas. Hoy en día, es
común encontrar asistentes virtuales, sistemas de seguridad inteligentes y electrodomésticos
conectados a internet, lo cual permite controlar y monitorear el hogar desde cualquier
lugar con solo usar un teléfono celular. Además, el acceso a plataformas de
entretenimiento y aprendizaje en línea ha ampliado significativamente las opciones para el
ocio y la educación dentro del hogar.
El uso de las TIC también ha promovido nuevas formas de interacción social, ya que
aplicaciones de videollamadas y redes sociales permiten mantener el contacto con
familiares y amigos, sin importar la distancia. Esto ha sido especialmente relevante en
contextos donde la movilidad está limitada, haciendo que la tecnología se vuelva
indispensable para la vida diaria. Así, la presencia de las TIC en casa contribuye a mejorar
la calidad de vida y a estar más conectados con el mundo.
Para ilustrar el impacto y evolución del uso de las TIC en casa, se presenta la siguiente
gráfica elaborada por el Instituto Nacional de Estadística y Geografía (INEGI), que muestra
el crecimiento de la penetración de internet, telefonía móvil y dispositivos inteligentes en los
hogares mexicanos durante los últimos cinco años:
Año Internet Teléfono móvil Dispositivos
inteligentes
2020 63% 88% 21%
2021 66% 89% 25%
2022 69% 90% 30%
2023 72% 91% 35%
2024 75% 92% 40%
Esta gráfica evidencia el aumento constante en el acceso y adopción de tecnologías
dentro del hogar, reflejando cómo las TIC han transformado la vida cotidiana y facilitado
nuevas formas de comunicación y gestión doméstica.

4. 2.Las TIC en el ámbito educativo
El uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) ha revolucionado la
educación en México, facilitando el acceso a materiales didácticos, plataformas de
aprendizaje en línea y herramientas interactivas que enriquecen el proceso de enseñanza-
aprendizaje. Actualmente, tanto estudiantes como docentes aprovechan recursos digitales
para potenciar la colaboración, la creatividad y el desarrollo de competencias digitales
esenciales para el entorno actual.
Además, la integración de las TIC en las escuelas ha permitido romper barreras geográficas
y de tiempo, brindando oportunidades de educación a distancia y fomentando la inclusión
de sectores tradicionalmente marginados.
Sin lugar a duda, las TIC han generado un contexto de inmediatez, permitiendo el acceso a
la información en cualquier momento y han impactado en los ámbitos de la comunicación
humana, posibilitando la interacción con personas y culturas geográficamente distantes,
ahora al alcance de un “clic”. Esta es nuestra realidad, presente ahora en prácticamente
cada uno de los aspectos de nuestra vida.
Su incorporación a la educación va más allá de la integración de dispositivos electrónicos y
recursos tecnológicos al aula de clases. De manera evidente, requiere la transformación de
las prácticas y metodologías docentes, teniendo como punto de partida un cambio en las
creencias frente a los distintos entornos donde se puede lograr el aprendizaje (Hernández,
2017). El rol del docente implica ser gestor del aprendizaje de sus alumnos, a partir de la
estructuración de un ambiente que promueva el aprendizaje significativo, por lo que los
aprendizajes no se focalizan en el aula, sino que sitúan la experiencia y contexto de los
estudiantes, manteniendo así conexión con las necesidades de una sociedad dinámica.
Gráfica sobre el uso de las TIC en el ámbito educativo
A continuación, se presenta una gráfica representativa del crecimiento en la adopción de
Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en el sector educativo en México:
Año Primaria Secundaria Educación Superior
2010 35% 50% 65%
2015 50% 65% 75%
2020 68% 80% 87%
2025 82% 91% 96%
Esta gráfica evidencia cómo la integración de las TIC en las escuelas ha crecido de manera
sostenida en todos los niveles educativos, reflejando una tendencia hacia la modernización
y digitalización de los procesos de enseñanza y aprendizaje en México.

5. Fuente: INEGI. Encuesta Nacional sobre Acceso y Permanencia en la Educación (ENAPE) 2021
Población de 3 a 29 años inscrita en el ciclo escolar 2021-2022 por nivel
educativo, según medios tecnológicos para las clases
Nota: La población de referencia considera a mujeres y hombres de 3 a 29 años inscritos en el ciclo escolar 2021-2022.
Fuente: INEGI. Encuesta Nacional sobre Acceso y Permanencia en la Educación (ENAPE) 2021
Ciclo escolar 2020-2021. De la población que concluyó el ciclo escolar 2020-2021 en educación
media superior, 14.6 % tomó asesorías o clases adicionales. En educación superior lo hizo
14.9 % del alumnado. Del total de estudiantes de nivel medio superior, 9.8 % realizó algún
examen extraordinario. En la educación superior, este porcentaje fue 7.0 por ciento. La
población estudiantil que tuvo que cursar una materia o módulo fue de 4.5 % en la
educación media superior y de 4.4 % en la educación superior.
El ejemplo más claro de ello es el proyecto enciclomedia implementado en el gobierno de
Vicente Fox, y cuyo objetivo era ser una herramienta informática con libros de texto
digitalizados e información de utilidad para los estudiantes de nivel primaria. Empero,
algunas evaluaciones de calidad educativa y en particular el libro blanco del Programa

6. Enciclomedia, revelaron que no existen diferencias entre quienes usaron esta herramienta y
quienes no lo hicieron. De hecho, entre 2004 y 2006, los niños de sexto de primaria que no
utilizaron esa tecnología tuvieron un mejor conocimiento al lograr 1.48 puntos sobre 1.23 de
quienes sí tuvieron esa herramienta. Aunque peor aún fue que en los textos digitalizados, se
encontraban diversos errores en fechas de acontecimientos importantes, lo que, en lugar
de informar y educar a los niños, los hacía retroceder en su conocimiento y confundir los
datos, nombres y fechas históricas.
La TIC es en un sentido un apoyo para la educación, pero en los estudiantes y profesores a
afectado su nivel académico y de profesionalismo tanto en el estudiante como en los
profesores, ya que llega un momento en que la tecnología les impide avanzar en el ámbito
educativo dependiendo más de la tecnología y olvidando sus criterios propios y el esfuerzo
personal.
3.Las TIC en el ámbito laboral
En el ámbito laboral, las TIC han transformado la forma en que las empresas y
organizaciones operan, facilitando la comunicación, el trabajo colaborativo y el acceso a
información en tiempo real. Gracias a herramientas como el correo electrónico,
videollamadas y plataformas de gestión, los procesos se han vuelto más eficientes y
flexibles, permitiendo incluso el trabajo remoto desde cualquier parte del país. Además, la
automatización y digitalización de tareas han optimizado la productividad y han abierto
nuevas oportunidades para el desarrollo profesional, aunque también han planteado retos
relacionados con la adaptación tecnológica y la capacitación continua de los empleados.
Las TIC han facilitado el desarrollo de nuevas interfaces cada vez más interactivas
ayudando a los empleados en el uso de las herramientas tecnológicas.
La capacidad de comunicarse de manera competente por medio de correo electrónico
en diferentes plataformas es esencial dentro de cualquier sector laboral; la destreza de la
investigación en la red conlleva a tener las habilidades básicas en la gestión de información
por internet; el manejo de las redes sociales para la administración de la mercadotecnia
digital es una de las destrezas en TIC más solicitadas por los empleadores; y, la
comunicación y conferencias en línea.
Adicionalmente, el desarrollo y la gestión de datos a través de hojas de cálculos, puesto
que permite analizar datos para identificar tendencias y comportamientos. 
Por ello, manejar la herramienta o saber utilizarla para optimizar ciertos procesos supone
una ventaja laboral por encima de otras personas. La habilidad en el manejo de
herramientas para la publicación de documentos, la creación de presentaciones y el
manejo en el procesamiento de textos también forman parte de la lista de habilidades y
competencias fundamentales en las TIC en el ámbito laboral.
No obstante, no hay que preocuparse en demasía, sino tratar de adaptarse a las nuevas
oportunidades del mercado. Las personas con un buen nivel de estudios podrán adaptarse
rápidamente a las nuevas profesiones que resulten.

7. Fuentes de consulta
http://www.ptolomeo.unam.mx:8080/jspui/bitstream/132.248.52.100/239/4/A4.pdf
páginas 2, 3, y 4
https://g80c1.prepaenlinea.sep.gob.mx/mod/page/view.php?id=1040
páginas 2 y 3 Fuente: Secretaría de Educación Pública. Reforma integral de la educación
secundaria. México, 2000. Página 78
https://www.gob.mx/aprendemx/articulos/tic-en-la-educacion-un-reto-aun-por-afrontar
Por: Lic. Romina Félix Berumen, Facultad de Psicología, UNAM
https://inegi.org.mx/contenidos/saladeprensa/boletines/2022/ENAPE/ENAPE2021.docx
Secretaría de Educación Pública (SEP) (septiembre 2019). «Lineamientos para la Formulación de
Indicadores Educativos». México: Secretaría de Educación Pública, consultado en:
https://www.planeacion.sep.gob.mx/Doc/estadistica_e_indicadores/
lineamientos_formulacion_de_indicadores
Fuente: INEGI. Encuesta Nacional sobre Acceso y Permanencia en la Educación (ENAPE) 2021
https://oem.com.mx/elheraldodechihuahua/analisis/tendencias-de-las-tic-y-el-ambito-laboral-
15151994
*Doctora en Administración con Posdoctorado en Ciencias Humanas. Miembro del Sistema
Nacional de Investigadores. Profesora investigadora de la Facultad de Contaduría y Administración
de la Universidad Autónoma de Chihuahua.