Recordar repetir reelaborar

Recordar, repetir, reelaborar. - Nuevos consejos sobre la técnica del psicoanálisis II

1. “ Repetir, recordar, reelaborar ”. Nuevos consejos sobre la técnica del psicoanálisis, II (1914) S.Freud. T. XII. Obras completas. E. Amorrortu.- I.S.F.D. N° 82- Prof. Psicología. Psicología Clínica- 4°B- Prof.Lic . Andrea Alcázar.- Grupo de Trabajo : Medaglia - Neira- Pfeif .-

2. Breve recorrido hist ó rico sobre las t é cnicas psicoanal í ticas: 1)-Catarsis breueriana : enfocada en el momento de la formaci ó n de s í ntoma, empe ñ o por hacer reproducir los procesos ps í quicos. Metas: recordar y abreaccionar a trav é s del estado hipn ó tico. 2)-Asociaci ó n libre: colegir (deducir) desde las ocurrencias libres del analizado aquello que el paciente denegaba recordar (sortear la resistencia). 3) El médico renuncia a enfocar un momento o un problema determinado, se conforma con estudiar la superficie psíquica que el analizado presenta cada vez, interpreta las resistencias para hacerlas conscientes. Meta: llenar las lagunas del recuerdo. En términos dinámicos: vencer las resistencias de la represión. En términos económicos: las pulsiones

3. ¿ Qu é son los recuerdos encubridores? ¿ C ó mo se llega a tomar noticia de las vivencias de la temprana infancia? -Son recuerdos infantiles que se caracterizan por su singular nitidez y la aparente insignificancia de su contenido. Su an á lisis conduce al descubrimiento de experiencias infantiles importantes y de fantas í as inconscientes. Al igual que el s í ntoma, el recuerdo encubridor constituye una formaci ó n de compromiso entre los elementos reprimidos y la defensa .

4. ¿ Qu é repite el analizado? ¿ Qu é lugar ocupa la transferencia en la repetici ó n? -El analizado repite en vez de recordar, bajo las condiciones de la resistencia. Repite todo lo reprimido, inhibiciones, rasgos patol ó gicos de car á cter y, durante el tratamiento, sus s í ntomas. El analizado no recuerda nada de lo olvidado y reprimido, sino que lo act ú a, y en el actuar aparece algo de la repetici ó n. No lo reproduce como recuerdo sino como acci ó n; lo repite sin saber que lo hace, bajo las condiciones de la resistencia. La transferencia es una pieza de la repetici ó n, y la repetici ó n es la transferencia del pasado olvidado. La repetici ó n no s ó lo tendr á lugar en el exclusivo á mbito del tratamiento sino en todas las otras actividades y v í nculos simult á neos de la vida. - Por ejemplo: el analizado no cuenta que recuerda haberse mostrado rebelde a la autoridad de sus padres, sino que se conduce en esta forma con respecto al m é dico. No recuerda que su investigaci ó n sexual infantil fracas ó , dej á ndole perplejo, sino que produce una serie de sue ñ os complicados y ocurrencias confusas y se lamenta de que nada le sale bien y de que su destino es no conseguir jam á s llevar a buen t é rmino una empresa. No recuerda haberse avergonzado intensamente de ciertas actividades sexuales y haber temido que los dem á s las descubriesen, sino que se averg ü enza del tratamiento a que ahora se encuentra sometido y procura mantenerlo secreto, etc.

5. ¿ Cu á l es la actitud que se espera que el enfermo cambie? ¿ Por qu é ? -Se espera que el enfermo cambie su actitud consciente frente a la enfermedad. Es preciso que el sujeto cobre el valor de ocupar su atenci ó n en los fen ó menos de su enfermedad, a la cual no debe ya despreciar, sino considerar como un adversario digno, como una parte de su propio ser, fundada en motivos importantes y de la cual podr á extraer valiosas ense ñ anzas para su vida ulterior. ¿ Cu á l es la estrategia de convertir la neurosis ordinaria en neurosis de transferencia? -El principal recurso para reducir la compulsi ó n de repetici ó n del paciente, y transformarla en un motivo para el recordar, es el manejo de la transferencia. Se debe sustituir su neurosis ordinaria por neurosis de transferencia. De las reacciones de la repetici ó n que surgen en la transferencia parten, luego, los caminos ya conocidos para la evocaci ó n de los recuerdos, los cuales surgen sin esfuerzo aparente una vez vencidas las resistencias. La transferencia crea as í una zona intermedia entre la enfermedad y la vida, y a trav é s de esta zona va teniendo efecto la transici ó n desde la enfermedad a la vida.

6. ¿ Qu é reelabora el paciente? -El paciente reelabora las resistencias. El objetivo es descubrir las mociones pulsionales reprimidas que alientan la resistencia. El vencimiento de las resistencias se da a partir de que el m é dico revela al analizado la existencia y condici ó n de las mismas, ignoradas siempre por el sujeto. Debe brindarse tiempo al enfermo para ahondar en la resistencia, hasta entonces desconocida para é l, reelaborarla y dominarla. S ó lo al culminar esta labor se llega a descubrir, en colaboraci ó n con el analizado, los impulsos instintivos reprimidos que alimentaban la resistencia.

7. RE P ETIR S H I PNOSIS RE C UERDOS ENCUBRIDORES O A BREACCIÓN N A SOCIACIÓN LIBRE REE L ABORACIÓN ACC I ÓN (ACTUACIÓN) E S PERA PSICOANALÍTICA I S ACTIVIDAD… CONSIGNAS: 1- Redactar las referencias para los conceptos del crucigrama. 2- Elaborar las referencias para asignar un concepto relacionado al texto.- AYUDA: Podés utilizar, por ejemplo: Neurosis de tranferencia - Resistencias- Transferencia- Compulsión a la repetición- Catarsis breueriana . Suerteee !!! Marisa-Claudia- Rocío.-