Relatório roger moscon

1. Escola de Ensino Fundamental Professor Francisco João Valle
Aluno: Roger Moscon
1º ano 01
Professoras: Giovana Cadorin e Yháscara Amorim da Silva
RELATÓRIO
O aluno Roger Moscon é repetente do 1º ano. O mesmo no início do ano letivo sempre
esteve um bom relacionamento com a turma, menos com o aluno Willian ambos se agrediam.
Porém, isso foi amenizando com o tempo. Roger apresentava muita dificuldade no
pedagógico não demonstrava interesse algum! Quando estimulado para o pedagógico com o
auxilio do computador o mesmo negava a realizar as atividades. Logo, queria o papel como os
outros.
A partir do mês de agosto Roger começou com uma medicação para dormir e outra
para o tônus. Logo em setembro Roger, apresentou mudanças em seu comportamento e
posturas em sala, vindo para a escola mais disposto e interessado em aprender. Já tinha mais
paciência para a realização das atividades. Foi montado um caderno de desenho para o Roger
realizar as atividades, este primeiramente a professora organizava as atividades estas voltadas
para o alfabeto. Logo, o educando fazia a pintura das imagens utilizadas e após íamos para o
computador onde o Roger iria digitar as palavras, frases correspondente as nossas conversas
em sua carteira, enquanto o mesmo pintava a professora ficava ao seu lado lhe questionando
algumas coisas, e como sempre o Roger tem um bom relacionamento e compreensão do que é
perguntado.
Hoje Roger identifica e reconhece todas as letras do alfabeto
Identifica no teclado todas as letras, sabe qual é as teclas: do enter, espaço,para
apagar. Apenas troca ainda o B pelo P e vice-versa. E as letras poucas usadas com no W, X, Y as
vezes se confunde.
Roger dá conta de escrever algumas palavras sozinho, as de sílabas simples (bola,
Sabe que carro escreve com dois R,
Escreve seu primeiro nome e reconhece o mesmo.
Durante a digitalização a professora fica ao seu lado fazendo os sons e o mesmo
reconhece perfeitamente os sons fazendo relação entre fonema e grafema.
Apresenta dificuldade no reconhecimento dos números, sabe contar até 10, porém
algo mecânico.
Roger freqüenta os atendimentos na APAE como aluno do Programa SAESP:
Fisioterapeuta – Fonoaudióloga- Informática
Pela Educação freqüenta a Psicopedagoga
PROFESSORAS:_________________________________________________________________

2. Escola de Ensino Fundamental Professor Francisco João Valle
Aluno: Willian Gabriel Romeiro
1º ano 01
Professoras: Giovana Cadorin e Yháscara Amorim da Silva
RELATÓRIO
No inicio do ano letivo até agosto Willian apresentava um comportamento muito
agitado em sala e bastante agressivo com seus amigos, o mesmo não sentava no seu lugar,
seu material perdia com freqüência, ele estava se auto-agredindo.
Após agosto o educando foi até a consulta do neurologista acompanhado pela
professora Yháscara. O médico receitou para o educando que fizesse o uso da medicação
Ritalina no período matutino para assim freqüentar a escola. Assim, que o educando fez o uso
da medicação já percebemos uma mudança radical em seu comportamento. Willian ainda faz
o uso da medicação, o mesmo fica sentado em seu lugar, ainda demonstra alguns
comportamentos agressivos com seus colegas. Aponta o dedo como de fosse uma arminha,
quando alguma criança é chamada a atenção Willian vai até a criança e lhe bate. Ele é bastante
solidário aos colegas, e a turma se identificou com o mesmo, respeitando e compreendendo o
mesmo.
Foi feito para o educando um caderno este o Willian adora, Com este material foi
trabalhado bastante a coordenação motora fina do educando, também estimulado com o uso
da tesoura, massinha de modelar, mais no caderno foi feito bastante atividades de traçado
para que o educando contornasse as imagens, palavras e letras lá escritas preparadas pela
professora, logo o educando deveria fazer a pintura das imagens encontradas no seu caderno.
Willian apresenta dificuldades na comunicação oral, dificuldades no reconhecimento
do alfabeto, apresenta dificuldades na identificação grafema e fonema, apresenta dificuldades
no raciocínio –logico-matemático, não identifica e nem relaciona número a quantidade.
Percebemos que no pedagógico falta muito para o educando. Cabe ressaltar que o
mesmo tem a compreensão do que é falado para ele.


Professoras:___________________________________________________________________