Resumen de la vida de Clark Hull

Esta presentación es un breve resumen de la vida de Clark Hull, en esta de destaca vida y obra del miso, así como sus aportes a la educación.

1. Clark Leonard Hull Engels Arias M ercado

2. Introducción A lo largo de esta presentación, se trataran aspectos fundamentales de la teoría planteada por Clark Leonard Hull “teoría del refuerzo”, haciendo un recuento de los aspectos más fundamentales, de la vida del autor y su obra.

3. Objetivo general Dar a conocer una de las principales teorías que hace parte del extenso mundo del aprendizaje, planteada por Clark Hull.

4. Objetivos específicos Presentar una breve reseña histórica del autor. Identificar los elementos centrales de su teoría. Establecer relaciones entre la teoría y el proceso de enseñanza- aprendizaje Diseñar ejemplos ilustrativos .

5. Biografía

6. la oportunidad de dar un curso sobre la medida y los tests psicológicos. “Aptitude testing”.

7. Obras mas importantes

8. Hull expresó su teoría del aprendizaje en términos cuantitativos, mediante ecuaciones que derivó de un método de escalamiento originalmente diseñado por Thurstone . Hull muere en New haven, Conn., el 10 de Mayo de 1952

9. Teoría del reforzamiento o mecanicista.

10. Hull desarrolló un sistema hipotético-deductivo. La otra gran influencia en Hull fue Pavlov, de quien tomó los principios del condicionamiento y también Thorndike con la ley del efecto. Estudia el comportamiento y la conducta, más no la mente y la conciencia.

11. Influencia de la teoría en el aprendizaje Habito. La relación entre memoria y aprendizaje es altamente compleja. La principal aportación de Hull en este contexto consistió en transformar la ley del efecto en un sistema teórico sistemático y brillante en el cual el refuerzo no era otra cosa que la reducción del impulso.

12. Aportes a la educación Los maestros asumen que el comportamiento de los estudiantes es una respuesta a su ambiente pasado y presente, por lo tanto todo comportamiento es aprendido . Propiciar la innovación . Se pretende lograr del estudiante una respuesta deseada ante un estímulo . Todo estudiante necesita incentivos para aprender y cumplir con las obligaciones escolares.