RPH AQ Amir TAHUN5 TAK INGAT DHHHHHHH.pdf

IK

1. Mata Pelajaran Pendidikan islam

Kelas 6 Kasih

Tarikh/Hari 11 Mei 2022 / 10 Syawal 1444

Masa 11.45-12.45 tengah hari (60 minit)

Bilangan Pelajar 20 orang pelajar

Bidang/Tajuk Bacaan alquran /surah ad dhuha

Pengetahuan Sedia
Ada
Murid 6 Kasih pernah mendengar surah bernama ad-dhuha
Standard Kandungan 1.1 Membaca dan mengamalkan surah ad dhuha dengan betul
dan bertajwid serta mengamalkan dalam kehidupan harian
secara beradab dan istiqamah.

Standard
Pembelajaran
1.1.1 Membaca surah ad dhuha dengan betul dan bertajwid.

1.1.2 Membaca surah ad dhuha dalam kehidupan harian
secara beradab dan isiqamah.

Objektif Selepas sesi pengajaran dan pembelajaran, murid dapat :

1. Membaca kalimah dalam surah ad dhuha dengan betul.
dan bertajwid selepas melakukan aktivti talaqi
mushafahah

2. Menyebut potongan ayat 1 hingga 11 daripada 8ayat
surah ad-dhuha dengan jelas dan bertajwid.

2. 3. Menghasilkan peta I-think bedasarkan potongan ayat
surah ad dhuha 1 hingga 11 selepas aktivti
berkumpulan.
Kemahiran berfikir Mendengar video berkaitan bacaan surah
Menjana idea
Gabung jalin Jawi : tulisan jawi
Ibadah : kelebihan solat dhuha
Penyebaran ilmu Bahasa melayu : Bahasa pengantar
Bahasa arab : peneguhan teknik tilawah
Akhlak : menjaga adab dengan quran
Penerapan nilai Yakin, Berdisplin, Tertib, Kerjasama, Amanah, Berani,
Berfikiran terbuka, Fokus, Rajin Dan Tekun.
E.M.K Keusahawanan :
Murid bekerjasama menyelesaikan tugasan berkumpulan
dengan kemas menggunakan kertas mahjung.
Murid berkeupayaan memimpin rakan yang lemah ketika
aktiviti kumpulan murid mampu.

Nilai murni :
Murid mengamalkan sifat sabar yang tinggi ketika menimba
ilmu tilawah Al-quran dengan betul
Murid mempraktikkan amalan bertanya dengan beradab jika
tidak tahu akan sesuatu perkara

3. Penilaian PDP Lisan : menyampaikan isi pengajaran dengan betul.
Bertulis : menulis ayat surah Ad dhuha dikertas mahjung
dengan betul.
Bahan bantu belajar - Mushaf Al-Quran
- Video youtube
- Lcd
- Kertas Mahjung
Kemahiran insaniah - Kemahiran komunikasi
- Pemikiran kritis dan penyelesaian masalah
- Pembelajaran sepanjang hayat
Kemahiran abad ke 21 - konstruktif

4. langkah Isi pelajaran Aktiviti p&p catatan
Mukaddimah
(2 minit)
Doa :



















- Murid memberikan salutasi
kepada guru dengan memberi
salam

- Ketua kelas diminta mengetuai
bacaan doa.


- Murid yang lain mengikuti bacaan
doa tersebut dengan betul dan
dalam kaeadaan sopan.

- Murid diminta duduk setelah
selesai bacaan doa.

.
Penerapan Nilai :

- Fokus
- Tertib
- Berdisiplin

5. Set induksi
(5 minit)
Guru mempertontonkan nasyid doa dhuha ::


Soalan :

- Siapa yang pernah melakukan solat
dhuha ?

- Tahukah surah apakah yang
digalakkan dibaca ketika solat dhuha ?




1) Murid diperdengarkan lagu nasyid
doa dhuha dan dinyanyikan bersama-
sama

2) Guru bersoal jawab berdasarkan
video tersebut

3) Guru mengaitkan doa dhuha tersebut
dengan surah
Ad-dhuha yang akan dipelajari.
Kaedah :
- Soal jawab
- Didik hibur

Penerapan Nilai :
- Berfikiran
terbuka

B.B.M :
- Video
youtube
- LCD

Langkah 1 Talaqqi Musyafahah Kaedah :

6. (20 minit)




















1) Guru membaca surah Ad-dhuha
secara bertajwid dan betul

2) Murid memperdengarkan bacaan
guru dan mengikutinya secara
beramai-ramai

3) Murid dikehendaki untuk
mengulangi bacaan secara
kelas, berkumpulan dan individu.

4) Seterusnya, guru akan
membetulkan bacaan murid-
murid.
- Soal jawab
- Koperatif
- Talaqqi
musyafahah

Nilai :
- Penghayatan
- Fokus

B.B.M
- Mushaf Al-
quran

E.M.K :
- Nilai mruni

7. Langkah 2
(15 minit)
Tayangan video bacaan qari

1) Guru membuka video bacaan
surah Ad-dhuha dari qari yang
masyhur dan ditayangkan di
hadapan murid-murid.

2) Murid diperdengarkan dengan
bacaan qari itu terlebih dahulu,
kemudian barulah diikuti oleh
murid-murid.

3) Murid-murid dibahagikan
kepada beberapa kumpulan

4) Murid yang telah menguasai
bacaan surah Ad-dhuha diminta
untuk ke hadapan dan
mengetuai bacaan surah ad-
Kaedah :
- Pemerhatian

Nilai :
- Bekerjasama
- Fokus
- Berani
- Yakin


B.B.M :
- Video
youtube
- Mushaf Al-
quran

8. dhuha sambil diikuti oleh rakan-
rakan yang lain.

5) Guru akan membetulkan bacaan
murid.








Kemahiran berfikir:
- Mendengar
video
berkaitan
bacaan surah

Kemahiran Insaniah:
- Kemahiran
komunikasi


Kemahiran abad ke -
21:
- Konstruktif

E.M.K :
- Keushawanan
- Nilai murni

9. Langkah 3
(20 minit)
Membuat peta i-think bedasarkan potongan-
potongan ayat Surah Ad-dhuha

1) Setiap kumpulan akan diberikan
dengan sehelai kertas mahjung
dan satu set pencil warna.


2) Murid dikhendaki menghasilkan
peta i-think yang mengandungi
susunan potongan surah ad-
dhuha di dalamnya.

3) Murid diminta menghasilkan peta
i-think yang cantik dan kemas
dalam tempoh masa 10 minit.

4) Setelah selesai, hasil peta i-think
yang terbaik akan diundi oleh
pelajar sendiri.


Kaedah :
- Sumbang
saran

Nilai :
- Bekerjasama
- Fokus
- Rajin
- Tekun

Gabung jalin :
- Jawi


B.B.M :
- Kertas
mahjung

Kemahiran berfikir:
- Menjana idea

10. 5) Hasil dari kumpulan yang
menang akan diletakkan di sudut
quran pada dinding kelas.

6) Guru memberikan rumusan
tentang aktivti yang dijalankan.





Kemahiran insaniah:
- Pemikiran
kritis dan
penyelesaian
masalah

E.M.K :
- Keushawanan
- Nilai murni

Penutup
(8 minit)
Penutup kognitif :

- Teknik bacaan surah ad-dhuha yang
betul






1) murid diminta mengingat kembali
isi-isi pelajaran yang telah
diajarkan melalui sesi soal jawab
ringkas

2) murid menjawab secara individu
dan berkumpulan

3) Guru mengingatkan murid agar
membaca tentang sub topik

Penerapan nilai :
- Yakin
- Amanah
- Tekun

Kemahiran insaniah:
- Pembelajaran
sepajang
hayat

11. Penutup sosial

- Guru berkongsi sedikit kelebihan solat
dhuha
- Nasihat agar sentiasa membaca surah
ad-dhuha dan melaksanakan solat
dhuha setiap hari secara istiqamah
seterusnya dalam bidang quran
dalam buku teks pendidikan
islam tahun 6.

4) Murid dinasihatkan untuk
sentiasa istiqamah membaca
surah ad-dhuha dan mendirikan
solat dhuha setiap hari secara
istiqamah selepas guru
menceritakan sedikit tentang
kelebihan solat dhuha.

12. Refleksi :
Proses pengjaran dan pembelajaran quran iaitu tilawah surah Ad-Dhuha dapat dilaksanakan dengan baik seperti yang dirancang.
Didapati bahawa pengibatan murid terhadap semua aktiviti adalah baik dan memberangsangkan. 15 orang dari 20 orang pelajar
dapat menguasai aras pemeblajaran dengan baik melalui kaedah-kaedah yang telah dirancang serta berdasarkan obejektif
pembelajaran yang telah ditetapkan. Bahan bantu mengajar juga menjadi faktor pengguat keberkesanan pembelajran dan menjadi
dorongan semangat buat para pelajar supaya lebih berminat untuk belajar.
Sementara 5 murid lagi tidak dapat menguasai setiap aras dengan baik. Hal ini kerana kemungkinan mereka tidak berkeyakinan
tinggi. Contohnya ketika, ketika guru meminta mengulang mengulang semula bacaan potongan ayat surah Ad-dhuha. Maka saya
akan berusaha untuk memperbaiki lagi kualiti pengajaran saya agar mereka dapat menguasai setiap isi pembelajaran yang
diajarkan seterusnya mengaplikasikannya dalam kehidupan seharian mereka.

Ulusan guru pembentang :


Ulasan pensyarah penyelia :