SD_GMRC G6_Q2_W2,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,.pptx

,

1. Ugnayan ng Sarili sa mas Matanda sa Pamilya 6 GMRC Kuwarter 2 Aralin 2

2. Mga Layuning Pampagkatuto : Nakakikilala ng mga wastong paraan ng pakikipagugnayan sa mga mas matanda (elders) at nakatatanda o may gulang (elderly) sa pamilya . Naipaliliwanag na ang ugnayan ng sarili sa mga mas matanda (elders) at nakatatanda o may gulang (elderly) sa pamilya ay sumasalamin ng pagpapahalaga at pagkilala sa kanilang dignidad , karanasan , at karunungan na magsisilbing gabay sa mga pagpapasiya at pagbuo ng mga pananaw sa iba’t ibang isyu .

3. Mga Layuning Pampagkatuto : Nailalapat ang mga wastong paraan ng pakikipag-ugnayan sa mga mas matanda (elders) at nakatatanda o may gulang (elderly) sa pamilya .

4. We are Family Maikling Balik-aral

5. Panuto : Isulat lahat ng pangalan ng kasama mo sa bahay . Sabihin ang relasyon nila sa iyo at isulat ang magandang asal o wastong pag-uugali na ipinapakita mo sa kanila .

6. Mga kasama ko sa bahay ( Isulat ang pangalan ) Relasyon nila sa akin ( Siya ay ang aking ..) Magandang asal o wastong pag-uugali na ipinapakita ko sa kanila ..

7. Pass the message

8. Panuto : Ibubulong ang mensahe sa kamag-aral at ipapasa ito sa susunod hanggang sa huling mag- aaral ng pabulong . Pabilisang ihahayag ang mensahe hanggang sa huling kamag-aral sa pamamagitan ng pagsulat nito sa bond paper at ididikit sa pisara .

9. Unang mensahe : Pagpapakita ng kagandahang loob sa mga mas matanda at nakatatanda . Ikalawang mensahe : Ugnayan ng sarili sa mga mas matanda at nakatatanda o may gulang . Ikatlong mensahe : Matanda , mas nakatatanda , kagandahang loob Mensahe pang tie-breaker: Elders, elderly , courtesy

10. Isang Tanong , Pinakamagandang Sagot

11. Panuto : Magbigay ng isang halimbawa ng kilos na nagpapakita ng kagandahang loob sa mas matanda at nakatatanda o may gulang sa pamilya . Sagot :____________________________________ Pinakamagandang sagot ng klase : __________________________________________

12. Ang mga Kuwento ng Buhay at Karanasan ng mga Nakatatanda sa Aming Pamilya Kaugnay na Paksa 1:

13. Pagproseso ng pag-unawa Pumili -Pumila

14. Panuto : Ang lahat ng mag- aaral ay tatayo sa bandang likuran ng silid aralan . Pagkatapos basahin ng guro ang tanong ay pipili at pipila sa titik ng tamang sagot sa tanong ang mga mag- aaral . Ang mga mag- aaral na pumili at pumila sa maling titik ay eliminado na sa gawain .

15. Mga alaala ng pagkabata Mga pagkakaibigan at relasyon Ang aral ng matatanda A B C

16. Ayon sa saliksik nina Al- Ghafri , et al (2023), ang iba’t ibang kuwento ng buhay at karanasan ng mga nakakatanda ay maaring iugnay sa isa sa tatlong mga tema : Mga alaala ng pagkabata Mga pagkakaibigan at relasyon C. Ang aral ng matatanda

17. Halimbawang tanong (Practice Question): Saan ninyo iuugnay ang kuwento ng matatanda tungkol sa , “Mga paboritong alaala ng pagkabata ”, …PUMILI…PUMILA!

18. Saan ninyo iuugnay ang kuwento nila tungkol sa … 1. Kahalagahan ng mga nakatatanda sa mga taong nakapaligid sa kanila

19. Saan ninyo iuugnay ang kuwento nila tungkol sa … 2. Kahalagahan ng tungkulin at relasyon bilang mga magulang sa anak

20. Saan ninyo iuugnay ang kuwento nila tungkol sa … 3. Kasaysayan ng unang trabaho bilang service crew noong high school

21. Saan ninyo iuugnay ang kuwento nila tungkol sa … 4. Mga payo sa pag-aasawa

22. Saan ninyo iuugnay ang kuwento nila tungkol sa … 5. Mga tamang paalala sa pakikipagkaibigan

23. Pinatnubayang pagsasanay Pagtapat-tapatin

24. Panuto : Itapat ang mga tema sa nasa ikalawang hanay sa tama nitong halimbawa sa unang hanay . Ilagay ang titik ng tamang sagot sa patlang .

25. Unang Hanay _____1. Kahalagahan ng mga nakatatanda sa buhay ng mga nakapaligid sa kanila _____2. Kahalagahan ng tungkulin ng matatanda bilang mga magulang _____3. Kasaysayan ng trabaho Ikalawang Hanay Mga alaala ng pagkabata Mga pagkakaibigan at relasyon Ang nakaraan ng matatanda

26. Unang Hanay _____4. Mga kahirapan sa pag-aasawa _____5. Mga paboritong alaala ng pagkabata _____6. Mga pagkakaibigan sa pagkabata _____7. Mga pangunahing aral mula sa kanilang buhay Ikalawang Hanay Mga alaala ng pagkabata Mga pagkakaibigan at relasyon Ang nakaraan ng matatanda

27. Unang Hanay _____8. Mga tahanan ng pagkabata _____9. Pag- alaala sa mga guro sa pagkabata at ang kahalagahan ng edukasyon _____10. Pagtanggap sa nakaraan Ikalawang Hanay Mga alaala ng pagkabata Mga pagkakaibigan at relasyon Ang nakaraan ng matatanda

28. Paglalapat at pag-uugnay B.T.S. (Basa- Tanong - Sagot )

29. Panuto : Basahin at sagutin ang tanong at hinihingi ng panuto . Sa saliksik nina Al- Ghafri , et al (2023), inirerekomenda nila na ang lokal na komunidad o lipunan ay parangalan ang mga nagawa ng matatanda ayon sa kanilang kuwento at karanasan .

30. Panuto : Magbanggit ng pangalan ng dalawang matanda (elders) o nakakatanda (elderly) na natatangi sa iyo at sabihin kung anong parangal ang ibibigay mo sa bawat isa. Pangalan Parangal 1. _________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 2. _________________________________________________________________ __________________________________________________________________

31. Ang mga Aral at Pamanang Kakayahan ng Pamilya Kaugnay na Paksa 2:

32. Pagproseso ng pag-unawa Pagtapat-tapatin

33. Panuto : Mayroong mga aral at kakayahan tayong pwedeng makuha sa ating ugnayan ng sarili sa mga mas matanda (elders) at nakatatanda o may gulang (elderly) sa pamilya . Nagbigay ng mga halimbawa tungkol dito ang manunulat na si Ronja Morning (2023) at nakalista ito sa ikalawang hanay . Tukuyin ang kahulugan nito sa unang hanay . Isulat ang tamang titik sa patlang .

34. Unang Hanay ___1. Hindi pag-aaksaya ng oras sa mga bagay na walang kabuluhan . ___2. Mapagpasalamat sa kung ang mayroon tayo. Ikalawang Hanay Appreciate what you have Respect your elders Take care of your health Responsibility for your actions Value your time

35. Unang Hanay ___3. Responsibilidad at pagkatuto sa mga pagkakamali . ___4. Igalang ang kanilang kaalaman , karanasan at karunungan . Ikalawang Hanay Appreciate what you have Respect your elders Take care of your health Responsibility for your actions Value your time

36. Unang Hanay _______5. Pangangalaga at hindi binabalewala ang ating kalusugan at isipan . Ikalawang Hanay Appreciate what you have Respect your elders Take care of your health Responsibility for your actions Value your time

37. Pinatnubayang pagsasanay Panuto : Lagyan ng tsek ✅ kung ang pangungusap ay nagpapakita ng kagandahang loob at ekis ❎ naman kung hindi .

38. Tsek o Ekis 1. Pagsasabi ng po at opo sa nakakatanda sa iyo. 2. Pagsasawalang bahala sa iyong lola na maysakit . 3. Pagsagot ng pabalang sa nakakatanda sa iyo.

39. Tsek o Ekis 4. Pag- akay sa matandang tumatawid sa kalsada . 5. Pagbibigay kasiyahan sa mga matatanda.

40. Pinatnubayang pagsasanay Panuto : Iguhit ang bituin ⭐️ kung wasto ang ipinapahayag ng bawat sitwasyon at buwan kung hindi .

41. Bituin o Buwan 1. Bumibili ka sa tindahan . Nakita mo ang iyong lolo na bumibili rin . Hindi mo siya pinansin at umalis ka kaagad pagkabili mo. 2. Biglang dumating ang iyong punongguro sa inyong silid-aralan . Binati ninyo siya ng “ Eto na si Principal, yes!”.

42. Bituin o Buwan 3. Inuutusan ka ng iyong Ate na pumunta sa iyong lolo para maghatid ng prutas . Pagdating mo sa bahay sinabi mo na “ magandang umaga po, lolo ”..

43. Bituin o Buwan 4. Isang gabi , nakadungaw si Ana sa kanilang bintana . Dumaan sa tapat ng kanilang bahay si Aling Nena, ang nanay ng kaklase niya . Binati niya si Aling Nena nang pasigaw na parang galit .

44. Bituin o Buwan 5. Binigyan ni Aling Ising ng regalo si Lucy dahil kaarawan nito . Natuwa si Lucy nang makita ang regalo at buong pusong nagpasalamat sa kanyang Tita .

45. Paglalapat at pag-uugnay Isang Tanong , Pinakamagandang Sagot

46. Panuto : Magbigay ng isang halimbawa ng aral mula sa mga mas matanda , o nakatatanda , o may gulang sa pamilya , na iyong natutunan at kasalukuyang ginagawa . Isulat ito at tukuyin kung kanino galing ang mahalagang aral .

47. Aral na natutunan at kasalukuyang ginagawa : ________________________________________________________________________ Pinagmulan ng mahalagang aral : ________________________________________________________________________ Pagboto : Pinakamagandang sagot ng klase ( sagot ni :________)

48. Pagpapalakas ng Pamilya sa Pamamagitan ng Ugnayan at Komunikasyon sa Gitna ng Nauna at Huling Henerasyon sa Pamilya Kaugnay na Paksa 3:

49. Pagproseso ng pag-unawa Pansariling Gawain

50. Panuto : Suriin ang larawan at gumawa ng tatlong pangungusap na sanaysay tungkol dito . Lagyan ng sarili at akmang pamagat ang iyong sanaysay .

51. _________________________ (Pamagat) ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

52. Panuto: Suriin ang anim na larawan at iuri kung ito ay halimbawa ng “Digital Immigrants” o “Digital Natives”. Isulat ang kumpletong sagot sa patlang . Pangkatang Gawain

53. Digital Immigrants 1._______________________ 2._______________________ 3._______________________ Digital Natives 4._______________________ 5._______________________ 6._______________________ Baby Boomers (Born between 1945-1965) Gen Alpha (Born 2010 to present day) Gen Z (Born between 1995-2010) Millenials (Born between 1980-1995) Gen X (Born between 1965-1980) Silent Traditionalist (Born between 1925-1945)

54. Pangkatang Gawain Panuto: Suriin ang anim na imahe at iuri ito sa tama nitong paglalarawan ng asal at gawain ng bawat henerasyon . Gawing basehan ang mga nakasulat na mga pahiwatig . Isulat ang tamang titik sa patlang .

55. Mga imahe : Millenials ( edad 30-44) B. Gen Alpha ( bagong silang-14) C. Gen Z ( edad 15-30) D. Gen X ( edad 45-60) F. Baby Boomers ( edad 61-80) E. Silent Traditionalist ( edad 81-90)

56. Paglalarawan ng asal at gawain ng bawat henerasyon : _____1. Masayang gumagamit ng mga kompyuter para sa alternatibong komunikasyon . Pahiwatig (clue): Tumitingin ng mga elektronikong liham mula sa mga apo sa tuhod .

57. ____2. Masayang gumagamit ng mobile app sa pagpapahatid ng grocery, transaksyon sa bangko , at iba pa. Pahiwatig (clue): sila ay ang mga bagong retiro pa lamang sa trabaho .

58. ____3. Umaabot ng 165 na oras ng panonood ng telebisyon sa loob ng isang buwan . Pahiwatig (clue): Alam na alam ang balita sa 24 Oras at TV Patrol.

59. _____4. Nagpapahiwatig na ang teknolohiya , kabilang ang para sa teleworking, ay nagpapabuti ng balanse sa trabaho-buhay . Pahiwatig (clue): Mga bago pa lang nagtratrabaho at nagsisimulang mag- ipon pangpamilya .

60. ____5. Isinasaalang-alang ang Wi-Fi, pati ang pampublikong Wi-Fi, na mas mahalaga kaysa sa mga banyo . Pahiwatig (clue): Sobrang pagod sa kanilang online classes.

61. _____6. Isinasaalang-alang ang mga mobile device tulad ng mga tablet na kanilang paboritong laruan . Pahiwatig (clue): Alam na alam ang mga kanta ng Cocomelon .

62. Paglalapat at pag-uugnay Paglalarawan

63. Panuto : Sa isang bond paper, gumuhit o gumawa ng isang larawan na nagpapakita ng buhay ng isang mag- aaral na kabilang sa Gen Alpha. Ipakita ang ugnayan ng teknolohiya , mga matanda , pamilya at sarili at lagyan ng akmang pamagat o titulo ang iyong larawan .

64. Gamitin ang nakapaloob na rubrik upang maging gabay at makakuha ng mataas na marka sa gawain . _______________________________ ( Pamagat o titulo ) _______________________________ (Iyong pangalan )

65. Rubriks sa pagmamarka ng iginuhit na larawan: Marka Basehan ng Pagmamarka 100 Napakalinaw ang ugnayan ng teknolohiya , mga matanda , pamilya at sarili 90 Malinaw ang ugnayan ng teknolohiya , mga matanda , pamilya at sarili 80 Mayroong ugnayan ng teknolohiya , mga matanda , pamilya at sarili

66. Rubriks sa pagmamarka ng iginuhit na larawan: Marka Basehan ng Pagmamarka 70 Malinaw ang ugnayan ng teknolohiya , mga matanda , pamilya at sarili 60 Walang ugnayan ang teknolohiya , mga matanda , pamilya at sarili

67. Pabaong Pagkatuto Tama - Mali- Dahilan (T.M.D.)

68. Panuto: Lagyan ng tsek ang hanay ng TAMA kung ikaw ay sumasang-ayon o hanay ng MALI kung ikaw ay hindi sumasang-ayon na ang mga sumusunod na pangungusap ay nagpapahayag ng mga kilos na nagpapahalaga sa sariling buhay o nagpapakita ng paggalang sa sarili .

69. Isulat ang “ Dahilan ” kung bakit ito ang iyong sagot . Mga kilos na nagpapahalaga sa sariling buhay o nagpapakita ng paggalang sa sarili Lagyan ng “ tsek ” DAHILAN Tama Mali 1. Nagpapahalaga sa pagkakataong nagbabahagi ang mga nakatatanda o may gulang ng ilang kwento . _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________

70. Isulat ang “ Dahilan ” kung bakit ito ang iyong sagot . Mga kilos na nagpapahalaga sa sariling buhay o nagpapakita ng paggalang sa sarili Lagyan ng “ tsek ” DAHILAN Tama Mali 2. Ipinapaalam sa mga nakatatanda na sila ay pabigat na tungkulin sa bahay . _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________

71. Isulat ang “ Dahilan ” kung bakit ito ang iyong sagot . Mga kilos na nagpapahalaga sa sariling buhay o nagpapakita ng paggalang sa sarili Lagyan ng “ tsek ” DAHILAN Tama Mali 3. Sumasangguni sa nakatatanda na magbigay ng ilang mga kapaki-pakinabang na payo . _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________

72. Isulat ang “ Dahilan ” kung bakit ito ang iyong sagot . Mga kilos na nagpapahalaga sa sariling buhay o nagpapakita ng paggalang sa sarili Lagyan ng “ tsek ” DAHILAN Tama Mali 4.Tawagan at bisitahin ang mga matanda kahit galit sa iyo . _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________

73. Mga kilos na nagpapahalaga sa sariling buhay o nagpapakita ng paggalang sa sarili Lagyan ng “ tsek ” DAHILAN Tama Mali 5. Hayaan ang nakatatanda kung nahihirapan gawin ang mga bagay sa teknolohiya para matuto sa kanilang sarili . _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________

74. Panuto : Magnilay at sagutin ang mga sumusunod . Bilang mag- aaral na may Kabutihang Asal ( ikaw iyon ), anong dagdag na Kabutihang Asal ang iyong natutuhan sa araling ito ? ____________________________________________________ Anong pag-uugali ang ginagawa mo ngayon na dapat mong iwasto kaugnay sa iyong natutunan na Kabutihang Asal sa aralin ? ________________________________________________________

75. Pagtataya at pagninilay

76. Pangkatang pagtatanghal : Magpakita ng isang halimbawa ng kagandahang-loob (Courtesy) sa mga mas matanda (Elders) at nakatatanda o may gulang (Elderly) sa pamilya . Itanghal ito sa buong klase bilang isang News Reporter, o isang minutong tula , o isang kanta sa saliw ng Leron Leron sinta , o isang maikling dula .

77. Gawing gabay ang nakapaloob na rubriks upang makakuha ng mataas na marka sa pagtatanghal . Panggrupong Rubriks sa Pagsusuri: Pangalan ng Grupo (news reporter, tula, kanta, o dula): 50% para sa aktibong paggawa ng bawat kasapi . ( Pumili ng isa habang gumagawa ang lahat ng pangkat at lagyan ng tsek at isulat ang marka sa baba) 50% para sa Kabuuang Kaayusan , nilalaman at diwa ( Pumili ng isa at lagyan ng tsek at isulat ang marka sa baba

78. 50% Lahat ng kasapi ay aktibong gumagawa 50% Lahat ng kasapi ay aktibong gumagawa 40% Apat na kasapi ang aktibong gumagawa 40% Mahusay na kabuuang kaayusan , nilalaman at diwa 30% Tatlong kasapi ang aktibong gumagawa 30% Mayroong kabuuang kaayusan , nilalaman at diwa

79. 20% Dalawang kasapi ang aktibong gumagawa 20% Hindi mahusay na kabuuang kaayusan , nilalaman at diwa 10% Isang kasapi ang aktibong gumagawa 10% Walang kabuuang kaayusan , nilalaman at diwa PLUS Kabuuang Marka

80. Gawaing Pantahanan

81. J.S.From (Journal-Survey from Mon-Sun). Bago matulog araw-araw sa susunod na buong linggo ay matapat na sagutin ang pansariling pagtataya ng kagandahang asal na nagawa sa buong linggo .

82. Anong kagandahang asal ang napakita ko sa araw na ito sa kanila ? Magbanggit ng isang asal lamang . Piliin ang nakakasama mo lamang . Maaaring sumagot ng “ wala ” Fri Mon Tues Wed Thurs Lolo at Lola Tatay at Nanay Mga Kapatid Mga alagang hayop

83. Developer: MARJORIE L. ARADANAS Evaluator: RICHEL O. BUDZAL LEARNING RESOURCE MANAGERS CRISPIN A. SOLIVEN JR. CESE- Schools Division Superintendent MEILROSE B. PERALTA EdD, CESE- Assistant Schools Division Superintendent ISMAEL M. AMBALGAN- Chief, Curriculum Implementation Division SHERYL L. OSANO- Education Program Supervisor, LRMS JOSEVIC F. HURTADA PhD – Education Program Supervisor, Filipino DEVELOPMENT TEAM