Silabus Matematika 5 Sem 2 HARYADI UT.docx

Silabus Matematika 5

1. SILABUS
Satuan Pendidikan: UPT SD Negeri Merbau
Mata Pelajaran : Matematika
Kelas / Semester: V / Genap
Tahun Pelajaran : 2023/2024
KompetensiInti
1.Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2.Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.
3.Memahami pengetahuan factual dengan cara mengamati (mendengar,melihat,membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin
tahu tentang dirinya, makhluk ciptaanTuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4.Menyajikan pengetahuan factual dalam bahasa yang jelas dan logis,dalam karyayangestetis, dalam gerakan yang
mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
Kompetensi Dasar Indikato
r
Materi
Pembelajara
n
Kegiatan Pembelajaran
Alokas
iWakt
u
Penilaian Sumber Belajar
3.5 Menjelaskan dan
menentukan volume
bangun ruang
dengan
menggunakan
satuan volume
(seperti kubus
satuan)
4.5Menyelesaikan masalah
yang berkaitan
dengan volume
bangun ruang
dengan
menggunakan satuan
volume (seperti
kubus satuan)
3.7.1Memahami
satuan
volume
3.7.2Menganalisis
unsur dan
volume kubus
3.7.3Menganalisisu
nsur dan
volume balok
3.7.4Memahami
cara
menentukan
volume kubus
Volume
bangun
ruang
Kubus
Balok
Mencermati pembahasan
pemecahan masalah
nyatayang berkaitan
dengan volume bangun
ruang sederhana (kubus
dan balok) dengan
menggunakan
kubussatuan sebagai
satuanvolume
Mendiskusikan volume
bangun ruang sederhana
(kubus dan balok) dengan
menggunakan kubus
satuan sebagai satuan
volume
Menentukan cara
menghitung volume
18 JP Penilaia
nsikap
Tes lisan
dan tulisan
Tes
psikomotor
ik
Penugasan
Proyek
Praktik
Buku
Siswa
MATEMATI
KAKelas V
Buku
Petunjuk
Guru
MATEMATI
KA Kelas V
Modul/
bahan ajar
Internet
Modul
lain yang
relevan

2. dan balok
Bangun ruang seder hana
deng

3. Kompetensi Dasar Indikato
r
Materi
Pembelajara
n
Kegiatan Pembelajaran
Alokas
iWakt
u
Penilaian Sumber Belajar
4.7.1Menyelesaikan
masalah yang
berkaitan
dengan
volume
bangun
ruan
gdenganmen
ggunakansat
uan volume
4.7.2Menyajikan
penyelesaia
nmasalah
yang
berkaitan
dengan
volume
bangun ruang
dengan
menggunaka
n
satuan volume
An menggunakan kubus
satuan
Menggunakan konsep
menggunakan kubus
satuan untuk menentukan
volume kubus dan balok
dalam menyelesaikan
masalah
Menyelesaikan
masalah yang
berkaitan dengan
volume bangun ruang
dengan
menggunakan satuan
volume
Menyajikan penyelesaian
masalah yang berkaitan
dengan volume bangun
ruang dengan
menggunakan satuan
volume
3.6Menjelaskan dan
menemukan jaring-
jaring bangun ruang
sederhana (kubus dan
balok)
3.8.1Menganalisis
jaring-jaring
kubus
3.8.2Menganalisis
Jaring bangun
ruang
Jaring-
jaring
kubus
Mencermati peragaan
jaring-jaring bangun
ruang menggunakan
kemasan benda konkret
Mendiskusi kanjaring-
18 JP Penilaian
sikap
Teslisan dan
tulisan
Tes
Buku
Siswa
MATEMATI
KA Kelas V
Buku

4. 4.6Membuat jaring-jaring
Bangun ruang
sederhana (kubus dan
balok)
jaring-jaring
balok
3.8.3Mengidentifika
si bentuk
jarring-jaring
bangun ruang
kubus dan
balok
Jaring
jaring
balok
jaring beberapa bangun
ruang
Mengidentifikasi bentuk
jaring-jaring beberapa
bangun ruang
Mengkonstruk bangun
ruang atas dasar jaring-
jaringnya
Menyelesaikan
masalah yang
berkaitan dengan
psikomotorik
Penugasan
Proyek
Praktik
Petunjuk
Guru
MATEMATI
KA KelasV
Modul/
bahan ajar
Internet

5. Kompetensi Dasar Indikato
r
Materi
Pembelajara
n
Kegiatan Pembelajaran
Alokas
iWakt
u
Penilaian Sumber Belajar
3.8.4 Memahami
bentuk jarring-
jaring bangun
ruang kubus
dan balok
4.8.1Menyelesaikan
masalah yang
berkaitan
dengan
jaring-jaring
bangun
ruang
sederhana
(kubus dan
balok)
4.8.2Menyajikan
penyelesaia
nmasalah
yang terkait
dengan
jaring-jaring
kubusdanbalok
jaring-jaring bangung
ruang sederhana(kubus
dan balok)
Menyajikan
penyelesaian masalah
yang terkait dengan
jaring-jaring kubus dan
balok
Modul
lain yang
relevan
3.7Menjelaskan
data yang
berkaitan
Dengan diri peserta didik
atau lingkungan sekitar
3.9.1Menganalisis
cara penyajian
data
Penyajian
data tunggal
Mengumpulkan data
tentang peserta didik dan
lingkungan sekitar
Menyelesaikan
masalah yang
18JP Penilaian
sikap
Teslisan dan
tulisan
Tes
Buku
Siswa
MATEMATI
KA Kelas V
Buku

6. serta cara
pengumpulannya
4.7Mengidentifikasi
3.9.2Menganalisis
masalah yang
berkaitan
denga
berkaitan dengan
penyajian data
tunggal
Menyajikan data dalam
bentuk tabel,diagram
gambar(piktogram),diagra
m
psikomotorik
Penugasan
Proyek
Petunjuk
Guru
MATEMATI
KA Kelas V
Modul/
bahan ajar

7. Kompetensi Dasar Indikato
r
Materi
Pembelajara
n
Kegiatan Pembelajaran
Alokas
iWakt
u
Penilaian Sumber Belajar
data yang berkaitan
dengan diri peserta
didik atau lingkungan
sekitar serta cara
pengumpulannya
npenyajian
data tunggal
3.9.3Memahami
berbagai
bentuk
penyajian data
tunggal
4.9.1Menyajikan
data dalam
bentuk tabel,
diagram
gambar(pikto
gram),diagram
batang,atau
diagram garis
untu
kmenyelesaik
an masalah
4.9.2Menggunakan
diagram
gamba
r(piktogram),d
iagram
batang,atau
diagram garis
untuk
batang, atau diagram
garis untuk menyelesaikan
masalah
Menggunakan diagram
gambar (piktogram),
diagram batang, atau
diagram garis untuk
menyelesaikan masalah
Praktik Internet
Modul
lain yang
relevan

8. menyelesaika
nmasalah
3.8Menjelaskan
penyajian data
yang berkaitan
dengan diri
3.10.1 Menganalisis
data yang
Interpretasi
Data
(PenafsiranData)
Mencermati sajian data
tentang peserta didik dan
lingkungan sekitar dalam
bentukd
12 JPPenilaian
sikap
Buku
Siswa
MATEMATI
KA Kelas V

9. Kompetensi Dasar Indikato
r
Materi
Pembelajara
n
Kegiatan Pembelajaran
Alokas
iWakt
u
Penilaian Sumber Belajar
Peserta didik dan
membandingkan
dengan data dari
lingkungan sekitar dalam
bentuk daftar,
tabel, diagram
gambar (diagram
gambar
(piktogram),
diagram
batang,atau
diagram garis
4.8Mengorganisasikan dan
menyajikan data
Yang berkaitan dengan
diri peserta didik dan
membandingkan
dengan data dari
lingkungan sekitar
dalam bentuk daftar,
tabel, diagram gambar
(diagram
gambar(piktogram),
diagram batang, atau
diagram garis
Berkaitan
dengan diri
peserta didik
dan
membanding
kan dengan
data dari
lingkungan
sekitar dalam
bentuk
daftar,tabel,
diagram
gambar
(diagram
gambar
(piktogram)
,diagram
batang,atau
diagram garis
3.10.2Memahamicara
membaca data
dalambentukd
aftar,
tabel,piktogra
m,diagram
batang,dan
aftar, tabel,
piktogram ,diagram
batang, dan
diagram garis
Membaca data dalam
bentuk daftar,
tabel,piktogram, diagram
batang,dan diagram
garis
Menginterpretasikan data
yang disajikan dalam
berbagai bentuk diagram,
seperti daftar,tabel,
piktogram, diagram
batang, dan diagram
garis dalam bentuk lisan
atau pun tulisan
Menyelesaikan masalah
yang terkait dengan
interpretasi data yang
disajikan dalam berbagai
bentuk diagram, seperti
daftar,tabel, piktogram,
diagram batang, dan
diagram garis dalam
bentuk lisan atau pun
tulisan
Menyajikan penyelesaian
masalah yang terkait
dengan interpretasi data
yang disajikan dalam
Teslisan dan
tulisan
Tes
psikomotorik
Penugasan
Proyek
Praktik
Buku
Petunjuk
Guru
MATEMATI
KA Kelas V
Modul /
bahan ajar
Internet
Modul
lain yang
relevan

10. diagramgaris
4.10.1Menginterpretas
ikan data
yan
gdisajikandalam
berbagai bentuk diagram,
seperti daftar,tabel,
piktogram, diagram
batang,dan diagram

11. Kompetensi Dasar Indikato
r
Materi
Pembelajara
n
Kegiatan Pembelajaran
Alokas
iWakt
u
Penilaian Sumber Belajar
berbagai
bentuk
diagram,
seperti daftar,
tabel
,piktogram,dia
gram
batang,dan
diagram garis
dalam bentuk
lisan ataupun
tulisan
4.10.2Menyelesaikan
masalah yang
terkait dengan
interpretasi
data yang
disajikan
dalam
berbagai
bentuk
diagram,sepert
i daftar,tabel,
piktogram,diag
ram
batang,dan
Garis dalam bentuk lisan
ataupun tulisan

12. diagram garis
dalam bentuk
lisan ataupun
tulisan
4.10.3Menyajikan
penyelesaia
nmasalah
yan
gterkaitdeng
an
interpretasidata

13. Kompetensi Dasar Indikato
r
Materi
Pembelajara
n
Kegiatan Pembelajaran
Alokas
iWakt
u
Penilaian Sumber Belajar
yang disajikan
dalam
berbagai
bentuk
diagram,sepert
i daftar,tabel,
piktogram,diag
ram
batang,dan
diagram garis
dalam bentuk
lisan atau
puntulisan
Mengetahui, Banding Agung, 28 Mei 2024
KepalaSekolah Guru Kelas V
SRI SUATMINAH,S.Pd.I HARYADI, A.Ma.Pd.OR
NIP. 197207171994112001 NIP. -