SLIDE JUK&JUN_2024_SWK (1).pptx PEMBENTANGAN

PEMBINAAN ITEM

1. MESYUARAT PENINGKATAN PROFESIONALISME PEMBINAAN ITEM/INSTRUMEN UJIAN AKHIR SESI AKADEMIK 2024/2025 Meritz Hotel, Miri 19 – 21 Ogos 2024 SEJARAH SK 019 SESI 1

2. PENGENALAN SEJARAH SK 019 NURUL AMALINA BINTI SALLEH SK SAINT CHRISTOPHER, DEBAK 014-8935258 LINDA EU HAI LUN SK ORANG KAYA SERGUNIM, DARO 013-5721190 SESI 1

3. JADUAL PROGRAM SEJARAH SK 019 3 SESI 1

4. SEJARAH SK 019

5. SEJARAH SK 019 Guru memahami Konsep Pentaksiran dalam pembinaan dan penilaian Item Pentaksiran dan Item KBAT. Guru memahami Jadual Spesifikasi Ujian (JSU). Guru dapat menghasilkan item/ instrumen pentaksiran yang mempunyai kesahan dan kebolehpercayaan . Guru dapat memasang instrumen pentaksiran mengikut JSU. OBJEKTIF LATIHAN 4

6. KUIZ PEMAHAMAN SEJARAH SK 019 5

7. MESYUARAT PENINGKATAN PROFESIONALISME PEMBINAAN ITEM/INSTRUMEN UJIAN AKHIR SESI AKADEMIK 2024/2025 Meritz Hotel, Miri 19 – 21 Ogos 2024 SEJARAH SK 019 SESI 2

8. KONSEP PENTAKSIRAN SEJARAH SK 019 7 DEFINISI PENTAKSIRAN PRINSIP PENTAKSIRAN AMALAN DALAM PRINSIP PENTAKSIRAN KESAHAN DAN KEBOLEHPERCAYAAN RUKUN PENTAKSIRAN

9. Definisi Pentaksiran SEJARAH SK 019 7 Proses mendapatkan maklumat dengan menggunakan pelbagai kaedah dan pendekatan sama ada formatif, sumatif, formal dan informal, dalaman dan luaran bagi mendapatkan evidens yang boleh dipertimbangkan dan seterusnya membuat penghakiman tentang sesuatu produk pendidikan.

10. Pengujian SEJARAH SK 019 Teknik yang digunakan untuk mendapatkan maklumat yang diperlukan bagi tujuan penilaian. Pengukuran Proses membezakan trait, ciri-ciri dan tingkah laku; boleh jadi secara formal atau bukan formal. Biasanya ia merupakan proses memberi angka untuk mejelaskan atribut-atribut atau ciri-ciri seseorang, objek atau kejadian. Penilaian Proses mengenal pasti, memperoleh dan menyediakan maklumat berguna bagi mempertimbangkan keputusan pilihan-pilihan yang ada; menentukan jurang perbezaan.

11. Prinsip Pentaksiran SEJARAH SK 019 Kesahan dan Kebolehpercayaan yang tinggi Skor – dalam bentuk nombor,huruf, pernyataan dan simbol. Keobjektifan Merujuk kepada ketepatan seseorang pemeriksa memeriksa atau memberi skor calon Kebolehtadbiran Sejauh mana kelicinan atau kerja-kerja susulan dapat dijalankan dengan mudah dalam proses pengujian dan pentaksiran yang dijalankan sama ada secara berpusat atau pentaksiran sekolah Kemudahtafsiran Sejauh mana ia dapat memberi maklumat mengenai calon ; sejauh mana ia dapat mendiskriminasi calon dan sejauh mana ia menepati tujuan mengadakan ujian dan pentaksiran itu Kekomprehensifan Sejauh mana sesuatu ujian mengandungi item yang mewakili semua objektif yang penting

12. SEJARAH SK 019 Kesahan & Kebolehpercayaan

13. SEJARAH SK 019 Kesahan & Kebolehpercayaan

14. SEJARAH SK 019 Rukun Pentaksiran

15. LATIHAN SEJARAH SK 019 Rujuk Modul ms 3 - 5

16. 7 PEMBINAAN ITEM SEJARAH SK 019

17. 7 SEJARAH SK 019

18. SEJARAH SK 019

19. SEJARAH SK 019

20. SEJARAH SK 019

21. SEJARAH SK 019

22. SEJARAH SK 019

23. SEJARAH SK 019

24. LATIHAN SEJARAH SK 019 Rujuk Modul ms 9

25. SEJARAH SK 019

26. SEJARAH SK 019

27. SEJARAH SK 019

28. SEJARAH SK 019

29. SEJARAH SK 019

30. SEJARAH SK 019

31. SEJARAH SK 019 Borang Spesifikasi Pembinaan Item Objektif Borang Spefikasi Pembinaan Item Subjektif Borang Peraturan Pemarkahan DSKP Dokumen yang diperlukan untuk pembinaan item :

32. SEJARAH SK 019 Borang Spesifikasi Pembinaan Item Objektif

33. SEJARAH SK 019 Borang Spesifikasi Pembinaan Item Subjektif

34. SEJARAH SK 019 Borang Peraturan Pemarkahan

35. SEJARAH SK 019 Borang Peraturan Pemarkahan Dokumen yang mengandungi jawapan/contoh jawapan, panduan untuk menskor respon murid dan pembahagian skor setiap jawapan. Tunjuk dengan jelas dan terperinci tentang perkara yang dikehendaki dalam respon dan bagaimana respon harus dipersembahkan. Bentuk jawapan yang ideal, panduan jawapan/contoh jawapan disediakan bagi membantu pemeriksa.

36. LATIHAN SEJARAH SK 019 Rujuk Modul ms 18

37. 7 PENILAIAN ITEM SEJARAH SK 019 SISTEM 9 POIN

38. SEJARAH SK 019 Penilaian Item Proses membuat pengadilan atau pertimbangan terhadap kualiti item yang dibina berdasarkan prinsip pembinaan item dan ciri-ciri item yang baik. Proses ini harus berakhir dengan ketetapan sama ada item itu: (a) Diterima Sedia guna pakai untuk pemasangan instrumen pentaksiran (b) Dalam Perhatian (Keep in view - KIV) Mesti diperbaiki, kemudian dinilai semula (c) Ditolak Mesti diperbetulkan, kemudian dinilai semula

39. SEJARAH SK 019

40. LATIHAN SEJARAH SK 019 Rujuk Modul ms 20

41. Format instrumen pentaksiran SEJARAH SK 019

42. LATIHAN SEJARAH SK 019 Pembinaan Item