SLIDES_ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO..pptx

slide sobre alfabetização e letramento

1. Título: Alfabetização e letramento nos anos iniciais do Ensino Fundamental: um caminho a ser trilhado Faculdade Educacional da Lapa - FAEL Curso de Pedagogia ACADÊMICA Adriana Damasceno Valadares ORIENTADOR Flávio Miranda Marteleto

2. Introdução Este artigo parte de reflexões sobre alfabetização e letramento, a partir de uma investigação a cerca de práticas de leitura e escrita no processo de ensino de series iniciais do ensino fundamental. Deve se destacar que a leitura e escrita são elementos essenciais para a aprendizagem e fazem parte de todos os aspectos do desenvolvimento humano. Juntos, eles constituem uma parte importante da aprendizagem escolar e estão presentes em todos os aspectos da vida humana. ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO

3. Pergunta de pesquisa Qual a importância da alfabetização e letramento na formação das práticas de leitura e escrita nas séries iniciais do Ensino Fundamental? ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO

4. Objetivos Objetivo geral Realizar uma reflexão a cerca da importância da alfabetização e letramento na formação das práticas de leitura e escrita nas séries iniciais do Ensino Fundamental. ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO

5. Objetivos específicos Verificar os impactos da falta de uma boa alfabetização e letramento ainda nas séries iniciais do ensino fundamental; Analisar o papel do professor na formação de praticas de leitura e escrita; Verificar as dificuldades de aprendizagem acerca do domínio da leitura e escrita. ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO

6. Justificativa   Buscou -se compreender as práticas instrucionais destinadas a amenizar as dificuldades de aprendizagem da leitura e da escrita, apontar a importância da leitura como meio de aquisição de conhecimento . ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO

7. Referencial teórico O PAPEL DO PROFESSOR NA FORMAÇÃO DE PRATICAS DE LEITURA E ESCRITA Ler e produzir textos numa perspectiva crítica e prazerosa são os objetivos primordiais dos educadores. Conforme os Parâmetros Curriculares Nacionais (1997, p.54) um: "[...] leitor competente só pode construir-se mediante uma prática constante de leitura de textos de fato, a partir de um trabalho que deve se organizar em torno da diversidade de textos que circulam socialmente." ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO

8. Referencial teórico AS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM ACERCA DO DOMÍNIO DA LEITURA E ESCRITA Segundo Garcia (1998, p. 31-32), a dificuldade de aprendizagem é um problema associado a inúmeros fatores e pode se apresentar de diferentes maneiras, tais como:"transtornos, dificuldades significativas na compreensão e uso da escuta, na forma de falar, ler, escrever, raciocinar e desenvolver habilidades matemáticas". ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO

9. Referencial teórico A IMPORTÂNCIA DA ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO NA FORMAÇÃO DE PRATICAS DE LEITURA E ESCRITA NAS SERIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL   Conforme Bortoni et al (2012), a educação básica nas escolas públicas e privadas no Brasil enfrentam uma enorme crise no ensino da leitura e da escrita, já que os alunos muita das vezes concluem o ensino fundamental e médio sem saber ler. E ainda não possuem capacidade para desenvolverem textos críticos e importantes . A mudança é muito difícil, muito complexa e exige muito esforço, pois a aprendizagem do aluno depende de muitos fatores. Dentre os fatores cabe citar a mudanças na gestão, do envolvimento dos pais no processo, dos recursos materiais e do interesse dos alunos (YIN, 2015 ).

10. Processos metodológicos CARACTERIZAÇÃO DA PESQUISA   Pesquisa exploratória Pesquisa qualitativa Pesquisa de Revisão Bibliográfica ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO

11. Conclusão Conclui-se que para alfabetização e letramento ocorra de forma eficaz, os professores devem adotar algumas medidas, tais como: C riar e apresentar situações que valorizem o uso da leitura e as práticas sociais da leitura e escrita; Aplicar atividades coloridas e estimulantes que exponham os alunos a diferentes textos; Organizar atividades para socializar os alunos em práticas e atividades de alfabetização vivenciadas em casa e na comunidade. Desenvolver recursos atraentes, atualizados e que atraiam o interesse pelo ler e escrever . ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO

12. Referências BORTONI-RICARDO, Stella Maris ; CASTANHEIRA, Salete Flores; MACHADO, Veruska Ribeiro. Aformação do professor como agente letrador . 1ª ed.,São Paulo: Contexto, 2012 . BRASIL . Ministério da Educação e Cultura . Secretaria da Educação Fundamental. Parâmetros Curriculares Nacionais: língua portuguesa. vol. 2, Brasília: 1997. GARCIA , J.N. Manual de dificuldades de aprendizagem, leitura, escrita e matemática . Porto Alegre: Artes Médicas, 1998. YIN, Robert K. . Estudo de caso : planejamento e métodos. 5 ed. Porto Alegre: Bookman , 2015. 290 p .

13. OBRIGADA PELA ATENÇÃO!! Ninguém é tão sábio que não tenha algo pra aprender e nem tão tolo que não tenha algo pra ensinar. Blaise Pascal