Técnicas de estudio 5: El esquema

Hacer esquemas es tan sencillo como parece y más si ya sabes qué pasos previos hay que seguir (las Técnicas de Estudio que hemos ido viendo). Además, es otra de las técnicas que más se utiliza y de la que más provecho podemos sacar... ¡A darle duro!

Técnicas de estudio 1: https://www.slideshare.net/GSamantaCordero/pilares-de-las-tcnicas-de-estudio

Técnicas de estudio 2: https://www.slideshare.net/GSamantaCordero/tcnicas-de-comprensin-lectora-76104770

Técnicas de estudio 3: https://www.slideshare.net/GSamantaCordero/tcnicas-de-estudio-3-subrayado

1. Docente: G. Samanta Cordero
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EL ESQUEMA
El esquema es la expresión gráfica de las ideas más importantes de un texto. Es decir, es una síntesis
estructurada, lógica, visual y concreta de las ideas principales de un texto. A través su aplicación, se pretende
enunciar, con el mínimo número de palabras, el contenido del tema y que nos permitirá desarrollar un
aprendizaje significativo -ya que relacionamos ideas y conceptos-.
Para realizarlo, es necesario haber empleado antes la técnica del subrayado. Si bien el subrayado nos permite
conocer la estructura del texto, la elaboración del esquema será la técnica que nos permita armar esta
estructura, la expresión gráfica del subrayado. A partir de un buen subrayado podremos diferenciar y
jerarquizar las ideas principales o importantes.
El esquema es fundamental para estudiar con éxito. Te ayudará a organizar la información y a darle un
orden. Además, es mucho más fácil recordar para tu cerebro una información con sentido y bien ordenada que
aquella que está masificada, ya que puede resultar demasiado caótica.
Por eso el esquema es fundamental, porque gracias a él podrás estudiar de forma coherente para tu cerebro y
siguiendo los pasos, será mucho más fácil recordar todos los conceptos que tienes que tener aprendidos.
Llegados a este punto, el esquema nos ayudará a estudiar junto con el texto todo lo que se ha trabajado hasta
el momento. Aquellos conceptos que sean más complicados de recordar es necesario escribirlos para que se
aprendan mejor.
Ventajas de hacer esquemas
♦ Ayuda a ordenar, organizar y clasificar datos.
♦ Ayuda la memorización rápida de palabras, ideas o conceptos importantes.
♦ Permite mantener el proceso de concentración.
♦ Permite el repaso de temas estudiados.
♦ Facilitan el recuerdo de elementos esenciales de un contenido.
♦ Personaliza el estudio.
♦ Ayuda a economizar tiempo y esfuerzo en los repasos.

2. Docente: G. Samanta Cordero
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Cuándo lo hacemos y qué pasos debemos seguir
Será la última actividad en el desarrollo de tu estudio; requiere, por tanto, que hayas realizado todas las
actividades previas de análisis y síntesis que ya hemos mencionado en los temas anteriores:
♦ Lectura comprensiva: capacidad de entender lo que se lee, tanto en referencia al significado de las
palabras que forman un texto como con respecto a la comprensión global en un escrito.
♦ Subrayado: destacar aquellas ideas, conceptos y datos fundamentales del tema.
♦ Resumen: se hace después de haber subrayado el texto. Es un texto breve que destaca los aspectos
esenciales, diferenciándolos de los secundarios
♦ Esquema: expresión gráfica de las ideas más importantes de un texto.
♦ Memorización: Para una correcta memorización es necesario entender primero qué queremos aprender.
Estructura
Para realizar un buen esquema, hay que saber sintetizar cada elemento del tema que estamos estudiando.
En nuestra propia teoría podemos observar que ésta se divide en temas, por ejemplo: “Tema 4: el esquema”, y
éste a su vez se subdivide en otros apartados: “ventajas de hacer esquemas, cuándo lo hacemos y qué pasos
debemos seguir, estructura, etc.”. Debemos tener en cuenta que ésta organización variará según la teoría y la
edición de los contenidos que estamos utilizando, ya que cada autor tiene sus propios métodos organizativos,
pero al fin y al cabo, siempre hay una estructura concreta.
Entonces, para la realización de nuestro esquema, tendremos en cuenta diversos elementos:
♦ Presentación
„Emplea papel blanco de tamaño folio; utilízalo por una sola cara y en sentido vertical. Procura una
visualización fácil y cómoda para que el esquema te resulte eficaz.
„ Limpieza y claridad en la letra y en todo el conjunto.
„ Utilización generosa del espacio. Deja amplios márgenes y espacios en blanco.
„ Realiza los subrayados de colores y signos de realce que consideres oportunos.

3. Docente: G. Samanta Cordero
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♦ Apartados que configuran el esquema
„ Título del tema o lección: con mayúsculas y subrayado. Ej.: “TEMA 4”
„ Subapartados: escalonados en divisiones y subdivisiones, según las ideas del tema o lección. Ej.: “4.1:
VENTAJAS DE HACER ESQUEMAS; 4.2: CUÁNDO LO HACEMOS Y QUÉ PASOS DEBEMOS SEGUIR”.
♦ Tipo de letra según la importancia de las ideas
„ Idea General-Título: por ejemplo, con mayúsculas y subrayado.
„ Idea Principal-Clave: por ejemplo, con mayúsculas y subrayado.
„ Idea Secundaria: por ejemplo, con mayúsculas.
„ Idea Explicativa: por ejemplo, con minúscula.
„ Detalles de interés: por ejemplo, con minúscula y subrayado.
♦ Distribución de las ideas
„ De arriba hacia abajo: jerarquización lógica por la importancia de las ideas.
„ De izquierda a derecha: descendiendo escalonadamente desde la idea principal-clave hasta los detalles.
A continuación, os muestro un ejemplo de un esquema con una distribución de derecha a izquierda y con los
apartados anteriormente mencionados (título, idea principal, distribución de izquierda a derecha…):

4. Docente: G. Samanta Cordero
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♦ Signos de diferenciación en la distribución de las ideas
Mantendremos la uniformidad y la correspondencia vertical según el valor que corresponda a las distintas
ideas:
„ Números: romanos, arábigos. Combinación entre ambos.
„ Letras: mayúsculas y minúsculas en combinación.
„ Letras y números combinados.
„ Signos discrecionales: según el código personal: guión, puntos, asteriscos, flechas…
No abuses de los signos de diferenciación y las subdivisiones; pueden crearte confusión y perder el hilo del
escalonamiento de las ideas.
♦ Expresión del contenido: qué esquematizar y cómo exponerlo
„ La redacción del esquema definitivo requiere que utilices palabras propias, conocidas y personalizadas
por su asimilación. Debes dominar previamente el tema, en todos sus aspectos, para poder expresarlo
correctamente.

5. Docente: G. Samanta Cordero
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Recoge las ideas contenidas en el tema o lección de tal manera que no necesites volver al libro de donde
las tomaste para repasarlas o volverlas a estudiar. El esquema debe sintetizar todo el tema.
„ Utiliza frases cortas, concisas, pero con sentido. Una idea por línea, a ser posible.
„ Selecciona las palabras: que sean significativas, precisas, claves, etc.
„ Emplea los signos de realce, subrayados, etc.…, que creas necesarios para reforzar la expresión: sólo
los imprescindibles y muy significativos.
„ Procura, en todo momento, que el texto, su expresión y su disposición, favorezcan la visualización del
contenido.
♦ Tipos de esquema
La expresión gráfica y estructural esquemática de un tema puedes realizarla de múltiples formas, entre ellas
tenemos las siguientes (no olvidemos que existen otros muchos tipos de esquemas que podemos aplicar):
„ De desarrollo: exposición sucesiva y jerarquizada de las ideas de un tema, línea a línea, desde el título al
final, según un desarrollo lógico y personal de las mismas. Es el ideal por su visualización, ligazón de las
ideas y amplitud de contenidos, para realizar el “esquema definitivo”:

6. Docente: G. Samanta Cordero
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„ De llaves: exposición en abanico, mediante “llaves”, desde la idea clave. Muy útil, por su claridad, para
clasificaciones y contenidos muy escuetos:

„ De barras: es una mezcla de los dos anteriores: sustituye las llaves por “barras” para abarcar las ideas
de idéntico valor, a la vez que las escalona de izquierda a derecha. Es muy adecuado para tomar
apuntes esquemáticos.

7. Docente: G. Samanta Cordero
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„ De ángulos o de flechas: muy similar al de llaves. Sustituye éstas por “rayas” que se abren en ángulo
desde la idea principal; o por flechas. Resulta muy útil para enlazar, encadenar y relacionar ideas. Ideal
para realizar diagramas y pequeños esquemas intermedios durante el estudio analítico.






„ Mapa conceptual: Expresa explícitamente las relaciones más relevantes entre un conjunto de conceptos,
es decir, es una red de conceptos. Incluye conceptos, usualmente encerrados en círculos o cajitas de
algún tipo, y relaciones entre conceptos indicados por una línea conectiva que enlaza los dos conceptos.
Esta relación se describe por medio de palabras de enlaces. Por ejemplo, en la Figura 1, la relación entre
los conceptos "Conocimiento Organizado" y "Conceptos" es expresada mediante las palabras de enlace
"está compuesto por":

8. Docente: G. Samanta Cordero
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„ Esquema de números o letras: En este tipo de esquema las ideas principales van numeradas con 1, 2, 3
(…) o A, B, C (...). Los subapartados (o ideas secundarias) constan de un segundo número: 1.1, 1.2; 2.1,
2.2 (…) y así sucesivamente:








Como hemos mencionado en los métodos anteriores, haremos el esquema con el que más a gusto nos
sintamos y el que mejor comprendamos. No es necesario realizar siempre el mismo tipo de esquema, todo
depende de los conceptos que estemos estudiando. Hay infinidad de Técnicas de Estudio y debemos
adaptarlas a nuestro gusto y ritmo de estudio.