Tarea 5 codigo de comunicacion

1. UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES, ARTES Y HUMANIDADES
PROGRAMA DE PSICOLOGÍA SOCIAL COMUNITARIA
COMPETENCIAS COMUNICATIVAS







TAREA 5 (COLABORATIVA)






PRECIADO BENITEZ PAOLA XILENA
YADINA BRISET ALFONSO PATIÑO
YOLANDA MACHADO ZULUAGA
NATHALIA ROJAS DELGADILLO










Yopal, Marzo de 2.014

2. INTRODUCCIÓN

Los códigos de Comunicación son conjuntos de reglas propias de cada sistema de signos y
símbolos que el emisor utilizará para trasmitir su mensaje, para combinarlos de manera
arbitraria y entendible, ya tiene que estar de una manera adecuada para que el receptor
pueda captarlo. Un modelo claro es el código que utilizan los marinos para poder
comunicarse; la gramática de algún idioma; los algoritmos en la informática..., todo lo que
nos rodea son códigos. Posteriormente a esto es donde se encuentra la necesidad de crear un
código de específico para comunicación en la red.

3. OBJETIVOS

OBJETIVO GENERAL
Diseñar y puntualizar un código de comunicación con el cual se pueda alcanzar un único
propósito, notificar y especificar en una forma secuencial el intercambio de la información
entre los integrantes del grupo.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS
 Indagar acerca de los códigos de comunicación.
 Analizar la información encontrada.
 Diseñar un código específico de comunicación.

4. CÓDIGOS DE COMUNICACIÓN

Código de comunicación
Es un conjunto de símbolos y signos los cuales deben ser compartidos por los protagonistas
del proceso.

Tipos de códigos
 No Verbales.
 Verbales.

ELEMENTOS DE LA COMUNICACIÓN
1. Emisor: Es quien emite el mensaje, puede ser o no una persona. En el caso de la
enseñanza es el maestro del aula, el autor en el libro de texto, el guionista en el programa de
televisión o la película didáctica.
2. Receptor: Es quien recibe la información, puede ser uno o muchos y en el marco de la
enseñanza se refiere a los estudiantes.
3. Mensaje: Es lo que se quiere transmitir, en el caso de la enseñanza, los contenidos del
programa, los contenidos de la clase.
4. Canal: Es el medio físico o soporte material por el que se transmite el mensaje y hace
posible que llegue al receptor, puede ser la voz humana, el libro, la televisión, etc. En otras
palabras, en el contexto de la comunicación en la clase el canal de información lo
constituyen los medios de enseñanza.
5. Codificación: Es un proceso a través del cual el emisor "prepara" el mensaje para que
pueda ser entendido por el receptor. Para la "preparación" o codificación del mensaje se
vale de sus conocimientos, tanto en el sentido del lenguaje del canal que va a emplear,
como de sus conocimientos sobre la persona o personas que lo van a recibir. Cada

5. circunstancia puede matizar de diferentes maneras lo que decimos, cómo lo decimos, con
qué palabras lo decimos. También, cuando preparamos una clase, variamos la forma, los
ejemplos, el matiz, en dependencia del grado.
6. Decodificación: Es el proceso inverso a la codificación. Podemos decir que se trata de
"entender" el mensaje, de descifrarlo.


DESARROLLO DEL CÓDIGO ESPECÍFICO DE COMUNICACIÓN

Distinguiendo el uso de los códigos de comunicación, se observa que son los más
importantes a la hora de intercambiar información en los seres humanos ya sea verbal o no
verbal.

Ya que son sociables por naturaleza y necesitan de ellos para expresar sus sentimientos y
emociones. La comunicación es la base de toda sociedad de cualquier época o
lugar. Muchas de las personas deben saber aprender a comunicarse ya que con esto
obtuvieran desempeñar considerables objetivos al desarrollo de su vida.

Lo que hace, que los integrantes del grupo busquemos un único código comunicación para
poder intercambiar la información de una forma segura y entendible entre compañeros.

El código de comunicación específico que se estableció en conjunto con los integrantes del
grupo es el siguiente:

Como es un código de comunicación, se debió leer uno a uno los aportes de los
compañeros e identificar la información positiva.

6. EL CÓDIGO DE COMUNICACIÓN:

Este código está compuesto por las mezclas de mayúsculas, minúsculas, caracteres y
números, en busca de remplazar. Ejemplo:

Mayúsculas
A: ZA15
B: YB16
C: XC17
D: WD18
E: VE19
F: UF20
G: TG21
H: SH22
I: RI23
J: QJ24
K: PK25
L: OL26
M: NM27
N: LN28

O: KO29
P: JP30
Q: IQ31
R: HR32
S: GS33
T: FT34
U: EU35
V: DV36
W: CW37
X: BX38
Z: AZ39



Minúscula
a: za15
b: yb16
c: xc17
d: wd18
e: ve19
f: uf20
g: tg21
h: sh22
i: ri23
j: qj24
k: pk25
l: ol26
m: nm27
n: ln28
o: ko29
p: jp30
q: iq31
r: hr32
s: gs33
t: ft34

7. u: eu35
v: dv36
w: cw37
x: bx38
z: az39


NUMEROS
1: ?
2: ¡
3: +
4: *
5: %
6: $
7: “
8: #
9: ¡
0: &

EJEMPLO:

HOLA: SH22- KO29- OL26- ZA15
Hola: SH22- ko29- ol26- za15
510: %-?-&

8. En forma específica las letras están escrita de la siguiente forma, tomando una última letra
y la primera, así sucesivamente formando la primera parte del código (ZA, YB, XC…
etc.), para hacerlo único cada letra se le agrega los números 16 al 39 esto número se toman
a partir del fin de los números hexadecimal, ejemplo: (16, 17, 18…etc.)

Al unir ambas parte queda así:

Parte1: ZA Parte2: 16 conformando una sola letra A: ZA16
Parte1: YB Parte2: 17 conformando una sola letra A: YB17
Parte1: XC Parte2: 18 conformando una sola letra A: XC18
Parte1: WD Parte2: 19 conformando una sola letra A: WD19
Parte1: VE Parte2: 20 conformando una sola letra A: VE20
Parte1: UF Parte2: 21 conformando una sola letra A: UF21

9. CONCLUSIÓN
La comunicación en la actualidad es muy significativa para cada uno de nosotros, debido a
que sin ella no nos podríamos comunicar con nuestros amigos, familiares, conocidos.
Como lo es también los códigos de comunicación que son el visual, oral, gestual, acústica y
escrita entre otros, ya que por medio de ellos se puede ser transmitidos de diferente manera
un mensaje o información, ya que es muy diferente que se transmite por medio del habla o
que sea por medio de sonidos y si no se escoge el correcto va hacer difícil que el mensaje
no se distorsione o se mal entienda.