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TCC

1. Trabalho de Conclusão de Curso:
aspectos gerais
Prof. Dr. Carlos Alberto Diniz
Profa. Maria Amália VercesiDoreto
Profa. Ana Claudia Câmara Pereira
1º Semestre de 2020

5. O que você aprende com o TCC:
COMPETÊNCIASSOCIOEMOCIONAIS:
•tomardecisõescomcrescentesníveisdeautonomia
intelectual;
•trabalharemequipenodesenvolvimentodeprojetos;
•adotarposturaadequada,baseadaemprincípios
éticos,notratocomcliente/comunidadeecomoutros
profissionaisdaequipedetrabalho;
•comunicarideiasdemaneiraclaraeobjetiva.

6. O que você aprende com o TCC:
COMPETÊNCIASCOGNITIVASELABORAIS:
•analisarumasituação-problemaesistematizarinformações
relevantesparasuasolução;
•articularoconhecimentocientíficoetecnológicoemuma
perspectivainterdisciplinar;
•formularhipótesesepreverresultados;
•identificarsoluçõesalternativasparadiferentesproblemas;
•associarconhecimentosemétodoscientíficoscomatecnologiado
sistemaprodutivoedosserviços;
•agregarvaloràsatividadesdesenvolvidas,potencializandoos
resultadosdemaneirainovadoraecriativa.

7. Características Fundamentais do TCC:
Autenticidade
Rigor acadêmico
Contextualização
Aprendizagem aplicada
Gerenciamento e controle

8. AUTENTICIDADE
O tema do TCC deve ser
extraído do contexto real da
área de formação,
para definir as aprendizagens
do ambiente acadêmico.
O trabalho não deve se limitar
à reprodução de conteúdos
prontos ou à discussão
pautada em situações
simuladas.

9. RIGOR ACADÊMICO
A questão orientadora do TCC
deve ter relação direta com as
competências definidas no Plano
de Curso da habilitação
profissional. O trabalho deve
também se pautar por amplitude
e profundidade de
conhecimentos específicos de
conceitos centrais previstos no
conjunto de bases tecnológicas da
habilitação.

10. CONTEXTUALIZAÇÃO
O estudo deve
basear-se na
exploração
de situações
reais e atuais
do contexto
profissional

11. APRENDIZAGEM APLICADA
A busca de soluções para
um problema extraído
do contexto realda
categoria
profissional deve
articular e integrar
novos saberes baseados
em conhecimento
já existente.

12. O gerenciamento do cumprimento
das etapas e a avaliação dos
resultados permitem que sejam
feitas correções
durante o andamento do trabalho,
assegurando com isso o alcance
dos objetivos estabelecidos.
GERENCIAMENTO E CONTROLE
A organização do desenvolvimento do trabalho em etapas bem
definidas é um instrumento importante, que ajuda a administrar as
atividades tanto por parte do professor quanto dos próprios alunos.

13. PLANEJAMENTO DO
TRABALHO DE
CONCLUSÃO DE
CURSO (PTCC)

14. ETAPAS / ATIVIDADES DO PTCC:
1.FormaçãodosGrupos/EquipesdeTrabalho
2.EstudodoCenárioProdutivo
3.EscolhadoTema
4.DelimitaçãodoTema
5.FormulaçãodaQuestãoNorteadora
6.ElaboraçãodoProjetodeTrabalho
7.ApresentaçãoparaBancaExaminadora

15. 1.FormaçãodosGrupos/Equipes
deTrabalho

16. 2. Estudo do Cenário Produtivo

17. 3. Escolha do
Tema
•Tendências,
preferênciaspessoais
eprofissionais
•Aptidão
•Tempo
•Recursos
•Relevância
•Pertinência

18. 4. Delimitação do Tema
Pertinência Relevância Viabilidade
O tema está
relacionado com a
proposta do Curso
Técnico?
O tema é importante
para a formação do
técnico e/ou agrega
informações e
inovações para a área
profissional?
Será possível
desenvolver o
planejado no que se
refere aos recursos e
tempo necessários?

19. 5. Formulação da Questão Norteadora
A questão orientadora, deve basear-
se em questões atuais, inseridas no
contexto real, e provocar o interesse
do pesquisador para atingir os
objetivos propostos. Não deve ser
uma questão com respostas já
conhecidas ou de solução muito
fácil.

20. 5. Formulação da Questão Norteadora
Outroaspectoimportantequedeveserconsiderado
naformulaçãodasquestõesorientadoraséseu
refinamento,paradeixá-laomaisclara,específicae
objetivapossível.Elanãodevedarmargema
interpretaçõesdiversas,nãopodesuscitardúvidas
quantoaoquesepretendeestudare,sehouver
necessidade,suacomplexidadeouabrangênciadeve
serrevista.

21. 6. Elaboração do Projeto de Trabalho
•NomedoProjeto
•Introduçãoe/ouApresentação
•Justificativa
•Objetivos
•Metodologia
•Cronograma
•ResultadosEsperados

22. JUSTICATIVA (POR QUE FAZER?)
•AjustificativaéoalicercesobreoqualoTCCserá
construído.Éomomentodedemonstrar,comconvicção
edadosconcretos,queoprojetoéimportanteequese
devebuscarrespostasparaumasituação-problema
realmenterelevante.
•AsrazõesquejustificamoprojetodeTCCpodemseras
maisvariadas,masdevemestarrespaldadaspordados
científicoseestatísticosconcretos,obtidosdefontes
fidedignas.

23. OBJETIVO (PARA QUE FAZER?)
•Osobjetivosdevemserclaramente
definidosedelimitados,afimde
permitiravisualizaçãodos
caminhosaseremtrilhadospara
alcançá-los.NestafasedoTCC,com
asituação-problemabemdefinidae
aquestãoorientadoraestabelecida,
nãoserádifícildeterminaros
objetivosaseremalcançados.

24. METODOLOGIA (COMO FAZER?)
•Trata-sedadescriçãodecomooTCCserádesenvolvido,com
adefiniçãodasestratégias,dosprocedimentoseaçõespara
isso.Ummesmotemapodesertrabalhadocomaaplicação
dediversosmétodosetécnicas.
•Osrecursosdisponíveistambémtêmpapelimportante
porquevãoinfluenciaraseleçãodosmétodosedastécnicas.
Paraevitarsurpresasnodesenvolvimentodoprojeto,é
precisoverificarseosrecursosnecessáriosexistem.Emcaso
negativo,devem-seavaliaraspossibilidadesdeobtê-los,
buscandoapoiodentroouforadaescola.

25. RECURSOS (METODOLOGIA)
•HUMANOS:Quantaspessoastemosnogrupo?Poderemoscontarcoma
colaboraçãodeoutroscolegasoupessoasdeforadogrupo?Quaissãoas
característicasdaspessoasenvolvidasnoprojeto?Seformosdesenvolverum
projetonacomunidade,poderemoscontarcomoapoiodosmoradores?
•MATERIAIS:Dequemateriais,ferramentas,instrumentoseinsumos
dispomos?
•FINANCEIROS:SãosuficientesparaodesenvolvimentodoTCC?Temos
recursosfinanceirosparaviajar?Parafazerumprotótipo?Paradesenvolver
umaáreaexperimental?Podemosbuscarpatrocinadores?
•FÍSICOS:Aoficinaeoslaboratóriosestarãodisponíveis?Ondefaremosnossas
reuniões?
•TEMPORAIS:Dequantotempodispomos?Oprojetopoderáserrealizado,
conformepretendemos,noperíodoprevisto?

27. CRONOGRAMA (Atividades do DTCC)
•PLANODETRABALHO:
divisãodetarefas/responsabilidades=quemfazoque?
•Paraatingircadaumadasmetasestabelecidas,deve-se
relacionaremumquadroasatividadesaserem
realizadas,verificandoquaisatividadespodemser
desenvolvidasaomesmotempoequaisprecisamser
finalizadasparaoutrassereminiciadasnasequência.(VER
SUGESTÕESDEQUADROSNAPÁG.92DOLIVRODETCC).

28. 7. Apresentação para Banca Examinadora
•De15a19/06/2020.
•10 minutos de
apresentação+5
minutosdeorientações
dosmembrosdabanca
para os alunos).
Apresentação no
auditóriocomusode
slides(PowerPoint).

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Profa. Ana Claudia Câmara Pereira
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