Tema 2 Clasificación de los Metodos.pptx

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1. Los métodos de la Investigación Mg. Olga L. Sánchez Quispe

2. TIPOS DE INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA ATENDIENDO AL ALCANCE: EXPLORATORIA INFORMACIÓN INEXISTENTE O MUY ESCASA. Se trata de indagar en qué consiste, impacto, importancia, características. Posibles campos: NANOTECNOLOGÍA REDES SOCIALES, NUEVAS FORMAS DE APRENDIZAJE ENERGÍA RENOVABLE

3. - Descriptivas: tienen como objetivo esencial revelar las características observables y generales del fenómeno educativo, se apoya en métodos esencialmente empíricos.

4. TIPOS DE INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA ATENDIENDO AL ALCANCE: DESCRIPTIVA CARACTERIZACIÓN DEL OBJETO DE ESTUDIO, RASGOS FUNDAMENTALES DEL FENÓMENO, OBJETO, CASO EN QUÉ CONSISTE QUÉ ELEMENTOS LO INTEGRAN CÓMO SURGIÓ QUÉ SITUACIÓN PRESENTA ACTUALMENTE

5. - E x p l icativa s : s e prop o nen i r más allá de descripción y revelar regularidades generales y estables, es e nciales que rigen la dinámica y desarrollo de los fenómenos educativos, se apoya esencialmente en métodos experimentales y teóricos (análisis-síntesis, inducción-deducción)

6. Exp l oratorio Explicativo Descriptivo Interpretativo El proceso de investigación educativa reconoce la relación dialéctica :

7. Según el control de las variables: Investigación experimental: utiliza variables independientes (factores causales), dependientes (consecuencias) y ajenas para neutralizar los factores fundamentales que pueden alterar los resultados investigativos. (Investigaciones explicativas) Investigaciones pre-experimentales: controlan la variable independiente y su incidencia causal sobre la variable dependiente. (descriptivas, sin excluir los intentos de explicación) Investigaciones no experimentales: El control de las variables independientes es aún menor. Se incluyen las descriptivas, sin excluir los intentos explicativos .

8. Según su orientación temporal: Tendencia de desarrollo que se pronostica para el futuro. Valoración de los antecedentes históricos Diferentes dimensiones temporales de la investigación Estudios del pasado (históricas). Estudios del presente (transversales). - Estudios del futuro (de pronósticos) Diagnóstico presente

9. Según su generalidad: - Est u dios qu e per s igu e n g e ner a liza c ion e s empíricas y/teóricas. - Estudios de situaciones educativas específicas , des c ribi r la s , an a li z ar los f a c t or e s que las condicionan y transformarlas. Es un error establecer una división entre estas clasificaciones, contraponiéndolas dogmáticamente, estas clasificaciones son aplicables de manera simultánea a cualquier tipo de investigación.

10. Teóricas y aplicadas Experimentales, pre- experimentales y no experimentales Exploratorias, descriptivas y explicativas Históricas, transversales, de pronósticos.

11. No se debe absolutizar ninguno de estos tipos sobre los demás, ya que en la práctica educativa se complementan entre sí y su selección depende de los objetivos que se persigan y de las condiciones en que se realizará la investigación.

12. MÉTODOS CIENTÍFICOS MÉTODOS EMP Í R I COS MÉTODOS T E ÓR I COS Obse r v ac i ón Medición Experimentación Análisis y síntesis Deducción e inducción Hipotético deductivo Histórico- lógico

13. Análisis : Descomponer el objeto de estudio en sus partes para estudiarlas de forma individual. Síntesis : Integrar los componentes dispersos para estudiarlos en su totalidad. MÉTODOS TEÓRICOS DE INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA Método analítico- sintético : Estudia los fenómenos descomponiéndolos en sus partes a las que examina de forma individual ( análisis ) y luego las integra para evaluarlas de forma integral ( síntesis ).

14. Método deductivo Razonamiento que posibilita establecer predicciones partiendo de lo general para explicar lo particular . Método Inductivo Razonamiento que posibilita obtener conclusiones generales a partir de hechos particulares. MÉTODOS TEÓRICOS DE INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA

15. Inductivo-deductivo : de lo particular a lo general y de lo general a lo particular Hipotético deductivo: parte de hipótesis que demuestra o refuta para deducir conclusiones MÉTODOS TEÓRICOS DE INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA

16. MÉTODO HISTÓRICO Aplicado al análisis de los hechos de determinada época y su relación con otros, se aplica no sólo a la disciplina histórica sino a cualquier campo del conocimiento. Fuentes: libros, documentos, medios de comunicación, protagonistas o conocedores MÉTODOS TEÓRICOS DE INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA

17. MÉTODOS EMPÍRICOS DE INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA OBSERVACIÓN Método de recolección de información en forma sistemática, válida, confiable e intencionada . ES MÉTODO Y TÉCNICA Puede usarse con enfoques cuantitativos y cualitativos MEDICIÓN Método basado en la recopilación de datos cuantitati v os qu e indiqu e n regularidades

18. Experimento Hipótesis Modelos o teorías Predicción Obs e r v ac i ón Reflexión EXPERIMENTACIÓN : parte de observaciones, y modelos o teorías, para formular hipótesis que se confirman o niegan mediante la comprobación reiterada del comportamiento de elementos del fenómeno y sus relaciones Problema científico Confirmación o negación MÉTODOS EMPÍRICOS DE INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA

19. MÉTOD O S T EÓRIC O - EM P ÍRICOS DE INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA MÉTODO HERMENÉUTICO Estudio de la construcción simbólica, las interpretaciones de los sujetos, la coherencia interna de los textos, discursos. MÉTODO DIALÉCTICO Considera la relación de los problemas con el contexto histórico y social, concibe a los fenómenos en movimiento, todo cambia y se encuentra en evolución continua .

20. METODOLOGÍA CUANTITATIVA CUALITATIVA INSTRUMENTOS O TÉCNICAS ENTREVISTA GRUPO FOCAL OB S ER V A C IÓN ENCUESTA EXPERIMENTO OB S ER V A C IÓN

21. Enlaces de interés http://www.unsam.edu.ar/tss/tenemos-que- formar-tecnologos/