Teoria de skinner

teoria de Skinner del comportamineto del niño

1. TEORÍA DEL COMPORTAMIENTO DE SKINNER

2. TEORIA Y DESCRIPCIÓN DE LA MISMA

3. Condicionamiento operante, llamado también instrumental y hoy en día análisis experimental de la conducta (AEC) Es la teoría psicológica del aprendizaje que explica la conducta voluntaria del cuerpo, en su relación con el medio ambiente, basados en un método experimental. 

4. Skinner afirmaría que  :   “El condicionamiento operante modifica la conducta en la misma forma en que un escritor moldea un montón de arcilla”

5. INFLUENCIA DE LA TEORÍA CON EL APRENDIZAJE.

6.   Skinner considera que la finalidad de la psicología es predecir y controlar la conducta de los organismos individuales.

7. Skinner afirma que cuando los alumnos están dominados por una atmósfera de depresión, lo que quieren es salir del aprieto y no propiamente aprender o mejorarse .

8. Se sabe que para que tenga efecto el aprendizaje, los estímulos reforzadores deben seguir a las respuestas inmediatas.

9. APLICACIONES Y EJEMPLOS DE LAS TEORÍAS

10. APRENDIZAJE POR REFORZAMIENTO Es el aprendizaje en el cuál la conducta es nueva para el organismo que aumenta su frecuencia de aparición luego de recibir algún estímulo reforzante.

11. APRENDIZAJE POR EVITACIÓN Es el aprendizaje donde el organismo adquiere una conducta nueva que termina o impide la aplicación de algún estímulo aversivo (desagradable), y aumenta la frecuencia de aparición de esa conducta para que no regrese.

12. APRENDIZAJE SUPERSTICIOSO  Es el aprendizaje donde alguna consecuencia casualmente reforzante o aversiva aumenta la frecuencia de aparición de alguna conducta .

13. APRENDIZAJE POR CASTIGO  Es el aprendizaje donde un organismo aumenta la frecuencia de aparición de las conductas que no fueron seguidas o que no recibieron ningún estímulo aversivo o desagradable.

14. OLVIDO   Todas las conductas que no reciben o que dejan de recibir reforzamiento tienden a disminuir su frecuencia de aparición y a desaparecer.

15. CONCEPTOS FUNDAMENTALES

16. Conducta Operante Es una forma de aprendizaje mediante el que un sujeto tiene más probabilidades de repetir las formas de conducta que conllevan consecuencias positivas y, por el contrario, menos probabilidades de repetir las que conllevan consecuencias negativas

17. Estímulo Reforzador   Es un estímulo que incrementa la probabilidad de una respuesta y los que modelan o condicionan la conducta humana . Si te hago pasar hambre y te doy comida cuando haces lo que yo quiero, ¿es esta actuación positiva; es decir un refuerzo?

18. Generalización la capacidad de usar algo que ha sido almacenado, en una situación diferente y nueva. Ladra Habla tabla

19. Discriminación Es cuando un organismo se comporta de manera diferente en presencia de dos estímulos.

20. Extinción   Es un procedimiento en el cual una conducta operante que ha sido reforzada deja de serlo y que produce el fin de la respuesta.

21. Estimulo aversivo : es un estimulo que tiene la propiedad de ser desagradable para quien lo recibe.

22. VINCULACIÓN CON OTRAS TEORÍAS

23. VINCULACIÓN CON OTRAS TEORÍAS