Tercero primaria enlace 2012
12,830 views
38 slides
Mar 26, 2013
Slide 1 of 38
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
About This Presentation
No description available for this slideshow.
Slide Content
ENLACE12_3°
1
ESPAÑOL
Lee el siguiente texto y después contesta las cinco preguntas que le corresponden.
Fíjate que en lugar del título y uno de los encabezados hay unos signos desconocidos.
1. Por lo que trata, el texto que acabas
de leer puede llevar el siguiente
título:
A) ¡La panza es primero!
B) ¿Sabes cómo trabaja tu
estómago?
C) Remedio para el dolor de
estómago.
D) Aliméntate bien: evita la comida
chatarra.
2. Fíjate que las partes del texto llevan
su propio encabezado, menos una,
que es donde están los signos
desconocidos. ¿Cuál de los
siguientes enunciados es el
encabezado que le queda bien?
A) Primero lávate las manos.
B) No te vayas a quemar.
C) Modo de empleo.
D) Así se prepara.
1
ESPAÑOL
Lee el siguiente texto y después contesta las cinco preguntas que le corresponden.
Fíjate que en lugar del título y uno de los encabezados hay unos signos desconocidos.
1. Por lo que trata, el texto que acabas
de leer puede llevar el siguiente
título:
A) ¡La panza es primero!
B) ¿Sabes cómo trabaja tu
estómago?
C) Remedio para el dolor de
estómago.
D) Aliméntate bien: evita la comida
chatarra.
2. Fíjate que las partes del texto llevan
su propio encabezado, menos una,
que es donde están los signos
desconocidos. ¿Cuál de los
siguientes enunciados es el
encabezado que le queda bien?
A) Primero lávate las manos.
B) No te vayas a quemar.
C) Modo de empleo.
D) Así se prepara.
ENLACE12_3°
2
3. En la lista de lo que se necesita
hace falta un ingrediente que se
menciona después. ¿Cuál es?
A) Un plato.
B) El azúcar.
C) La infusión.
D) Una servilleta.
4. ¿Cuál de los siguientes pasos no se
menciona en el texto, pero se
entiende que es necesario hacer?
A) Observar que la infusión tenga
color.
B) Escurrir la cucharita al sacarla.
C) Servir la infusión con cuidado.
D) Colar la infusión al servirla.
5. Lee otra vez las siguientes
indicaciones. Observa las palabras
remarcadas.
Poner a hervir el agua en el pocillo.
Apagar la flama cuando el agua esté
hirviendo.
La segunda palabra lleva “h” y “v”,
igual que la primera porque
A) significa lo mismo, así que no es
necesario cambiar su escritura.
B) pertenece a la misma familia,
por lo que conserva esas letras.
C) tiene parecido, por lo que es
mejor que copie su ortografía.
D) puede escribirse con las mismas
letras o no si uno quiere.
Álvaro, un niño de tercer grado, copió el siguiente chiste. Fíjate que olvidó copiar casi
todos los signos de puntuación.
6. En un grupo de tercer grado, el maestro dijo a sus alumnas y alumnos que en el
chiste que acabas de leer se emplea el discurso directo en la parte donde dice
“Miiauuuuu, miiauuuuu”. Cuatro niñas dijeron que sí, pero sólo una dio una
explicación correcta. ¿Quién fue?
A) Irma: “Sí, porque es lo que escucha el otro gato”.
B) Yola: “Sí, porque se supone que habla uno de los gatos”.
C) Nancy: “Sí, porque el discurso directo se refiere a sonidos”.
D) Begoña: “Sí, porque discurso directo es todo lo que sea corto”.
2
3. En la lista de lo que se necesita
hace falta un ingrediente que se
menciona después. ¿Cuál es?
A) Un plato.
B) El azúcar.
C) La infusión.
D) Una servilleta.
4. ¿Cuál de los siguientes pasos no se
menciona en el texto, pero se
entiende que es necesario hacer?
A) Observar que la infusión tenga
color.
B) Escurrir la cucharita al sacarla.
C) Servir la infusión con cuidado.
D) Colar la infusión al servirla.
5. Lee otra vez las siguientes
indicaciones. Observa las palabras
remarcadas.
Poner a hervir el agua en el pocillo.
Apagar la flama cuando el agua esté
hirviendo.
La segunda palabra lleva “h” y “v”,
igual que la primera porque
A) significa lo mismo, así que no es
necesario cambiar su escritura.
B) pertenece a la misma familia,
por lo que conserva esas letras.
C) tiene parecido, por lo que es
mejor que copie su ortografía.
D) puede escribirse con las mismas
letras o no si uno quiere.
Álvaro, un niño de tercer grado, copió el siguiente chiste. Fíjate que olvidó copiar casi
todos los signos de puntuación.
6. En un grupo de tercer grado, el maestro dijo a sus alumnas y alumnos que en el
chiste que acabas de leer se emplea el discurso directo en la parte donde dice
“Miiauuuuu, miiauuuuu”. Cuatro niñas dijeron que sí, pero sólo una dio una
explicación correcta. ¿Quién fue?
A) Irma: “Sí, porque es lo que escucha el otro gato”.
B) Yola: “Sí, porque se supone que habla uno de los gatos”.
C) Nancy: “Sí, porque el discurso directo se refiere a sonidos”.
D) Begoña: “Sí, porque discurso directo es todo lo que sea corto”.
ENLACE12_3°
3
7. Como te fijaste, en el chiste no
aparece ningún punto porque Álvaro
olvidó copiarlos. Cuando corrija lo
que escribió deberá escribir punto
en varias partes. Una de ellas es la
siguiente:
A) Al final de donde dice “Oye, pero
si tú eres un gato, por qué ladras
como un perro”.
B) Para terminar el renglón que dice
“Miiiauuuuu, miiiauuuuu”.
C) En lugar de dos puntos donde
dice “Y el segundo gato le
contesta”.
D) Después de donde dice: “Se
encuentran en la azotea dos
gatos que eran amigos y el
primero le pregunta al otro”, en
lugar de dos puntos.
8. Álvaro corrigió el uso de los signos
en varias partes del chiste, pero no
siempre lo hizo bien. ¿Cuál de las
siguientes correcciones está bien
hecha?
A) Primero decía: “Y el segundo le
contesta”. Lo corrigió así: Y, el
segundo. Le contesta.
B) Primero decía: “El primer gato se
extraña y le pregunta:”. Después
quedó así: El primer gato se
extraña, ¿y le pregunta?
C) Al principio copió: “Oye, pero si
tú eres un gato, por qué ladras
como perro”. Lo cambió así:
Oye, pero si tú eres un gato,
¿por qué ladras como perro?
D) Al principio copió: “Es que tomo
clases en la escuela de idiomas”.
Después lo cambió de esta
forma: Es, que tomo, clases en
la escuela, de idiomas.
9. Aprovechando el chiste que copió
Álvaro, el maestro pidió a sus
alumnas y alumnos que escribieran
los signos necesarios para indicar
que, al final, el gato contesta
gritando. ¿Quién escribió los signos
adecuados?
A) Citlali: ¿Es que tomo clases en la
escuela de idiomas?
B) Daniela: ¡Es que tomo clases en
la escuela de idiomas!
C) Gilberto: (Es que tomo clases en
la escuela de idiomas)
D) Abraham: —Es que tomo clases
en la escuela de idiomas—
10. El chiste que copió Álvaro lleva
varios diálogos, pero él no copió el
signo que sirve para indicarlo. Uno
de los diálogos es: “Es que tomo
clases en la escuela de idiomas”.
¿Qué signo deberá escribir Álvaro al
principio de esa parte para indicar
que es un diálogo?
A) Guión largo (―).
B) Dos puntos (:).
C) Admiración (¡).
D) Comillas (“).
MATEMÁTICAS
11. En una imprenta acomodan tarjetas
de la siguiente manera: 1 millar en
una caja, 1 centenar en una bolsa,
1 decena en paquetes y las
unidades las dejan sueltas. Aarón
hace un pedido de 3487 tarjetas,
¿de qué manera le fue entregado
su pedido?
A) 1 caja, 10 bolsas, 10 paquetes y
7 sueltas.
B) 3 cajas, 4 bolsas, 8 paquetes y
7 sueltas.
C) 3 cajas, 4 bolsas, 80 paquetes y
7 sueltas.
D) 7 cajas, 8 bolsas, 4 paquetes y
3 sueltas.
12. Diego pide 4
3 de litro de jugo de
naranja y si el señor que atiende
vende vasos de 8
1 de litro, ¿cuántos
vasos necesitará vaciar en un
recipiente para darle a Diego la
cantidad de jugo que pidió?
A) 2 vasos.
B) 3 vasos.
C) 6 vasos.
D) 8 vasos.
3
7. Como te fijaste, en el chiste no
aparece ningún punto porque Álvaro
olvidó copiarlos. Cuando corrija lo
que escribió deberá escribir punto
en varias partes. Una de ellas es la
siguiente:
A) Al final de donde dice “Oye, pero
si tú eres un gato, por qué ladras
como un perro”.
B) Para terminar el renglón que dice
“Miiiauuuuu, miiiauuuuu”.
C) En lugar de dos puntos donde
dice “Y el segundo gato le
contesta”.
D) Después de donde dice: “Se
encuentran en la azotea dos
gatos que eran amigos y el
primero le pregunta al otro”, en
lugar de dos puntos.
8. Álvaro corrigió el uso de los signos
en varias partes del chiste, pero no
siempre lo hizo bien. ¿Cuál de las
siguientes correcciones está bien
hecha?
A) Primero decía: “Y el segundo le
contesta”. Lo corrigió así: Y, el
segundo. Le contesta.
B) Primero decía: “El primer gato se
extraña y le pregunta:”. Después
quedó así: El primer gato se
extraña, ¿y le pregunta?
C) Al principio copió: “Oye, pero si
tú eres un gato, por qué ladras
como perro”. Lo cambió así:
Oye, pero si tú eres un gato,
¿por qué ladras como perro?
D) Al principio copió: “Es que tomo
clases en la escuela de idiomas”.
Después lo cambió de esta
forma: Es, que tomo, clases en
la escuela, de idiomas.
9. Aprovechando el chiste que copió
Álvaro, el maestro pidió a sus
alumnas y alumnos que escribieran
los signos necesarios para indicar
que, al final, el gato contesta
gritando. ¿Quién escribió los signos
adecuados?
A) Citlali: ¿Es que tomo clases en la
escuela de idiomas?
B) Daniela: ¡Es que tomo clases en
la escuela de idiomas!
C) Gilberto: (Es que tomo clases en
la escuela de idiomas)
D) Abraham: —Es que tomo clases
en la escuela de idiomas—
10. El chiste que copió Álvaro lleva
varios diálogos, pero él no copió el
signo que sirve para indicarlo. Uno
de los diálogos es: “Es que tomo
clases en la escuela de idiomas”.
¿Qué signo deberá escribir Álvaro al
principio de esa parte para indicar
que es un diálogo?
A) Guión largo (―).
B) Dos puntos (:).
C) Admiración (¡).
D) Comillas (“).
MATEMÁTICAS
11. En una imprenta acomodan tarjetas
de la siguiente manera: 1 millar en
una caja, 1 centenar en una bolsa,
1 decena en paquetes y las
unidades las dejan sueltas. Aarón
hace un pedido de 3487 tarjetas,
¿de qué manera le fue entregado
su pedido?
A) 1 caja, 10 bolsas, 10 paquetes y
7 sueltas.
B) 3 cajas, 4 bolsas, 8 paquetes y
7 sueltas.
C) 3 cajas, 4 bolsas, 80 paquetes y
7 sueltas.
D) 7 cajas, 8 bolsas, 4 paquetes y
3 sueltas.
12. Diego pide 4
3 de litro de jugo de
naranja y si el señor que atiende
vende vasos de 8
1 de litro, ¿cuántos
vasos necesitará vaciar en un
recipiente para darle a Diego la
cantidad de jugo que pidió?
A) 2 vasos.
B) 3 vasos.
C) 6 vasos.
D) 8 vasos.
ENLACE12_3°
4
13. Ramiro sacó el dinero de su alcancía
para ir a la feria de su pueblo. En
total tenía 63 pesos. ¿Cuál de las
siguientes opciones indica la
cantidad de dinero que tenía
Ramiro?
A) 3 monedas de 10, 5 monedas
de 5 y 3 pesos.
B) 3 monedas de 10, 3 monedas
de 5 y 3 pesos.
C) 2 billetes de 20, 2 monedas
de 10 y 3 pesos.
D) 2 billetes de 20, 1 moneda de
10 y 3 pesos.
14. En una fábrica elaboran al día
480 cuadernos, si los colocan en
montones de 8, ¿cuántos montones
de cuadernos forman diariamente?
A) 6 montones.
B) 10 montones.
C) 11 montones.
D) 60 montones.
15. Andrés guarda sus juguetes en un
baúl como el que se muestra en la
siguiente figura:
¿Cuántos vértices tiene el baúl de
Andrés?
A) 6
B) 7
C) 8
D) 10
16. Observa el mueble con juguetes de
Sonia.
En la escuela le pidieron que llevara
el animal de juguete que más le
gusta, ella escogió el que está abajo
del oso y a un lado del perro.
¿Cuál es el animal que escogió?
A) El conejo.
B) La gallina.
C) La araña.
D) El elefante.
17. Observa el siguiente reloj que
señala las 6:30 de la mañana, hora
en que debe salir Javier de su casa
para entrar a trabajar a las 8:00.
Un día tiene que llegar a su trabajo
a las 7:30, ¿a qué hora debe salir de
su casa?
A) 05:30
B) 06:00
C) 06:30
D) 07:00
4
13. Ramiro sacó el dinero de su alcancía
para ir a la feria de su pueblo. En
total tenía 63 pesos. ¿Cuál de las
siguientes opciones indica la
cantidad de dinero que tenía
Ramiro?
A) 3 monedas de 10, 5 monedas
de 5 y 3 pesos.
B) 3 monedas de 10, 3 monedas
de 5 y 3 pesos.
C) 2 billetes de 20, 2 monedas
de 10 y 3 pesos.
D) 2 billetes de 20, 1 moneda de
10 y 3 pesos.
14. En una fábrica elaboran al día
480 cuadernos, si los colocan en
montones de 8, ¿cuántos montones
de cuadernos forman diariamente?
A) 6 montones.
B) 10 montones.
C) 11 montones.
D) 60 montones.
15. Andrés guarda sus juguetes en un
baúl como el que se muestra en la
siguiente figura:
¿Cuántos vértices tiene el baúl de
Andrés?
A) 6
B) 7
C) 8
D) 10
16. Observa el mueble con juguetes de
Sonia.
En la escuela le pidieron que llevara
el animal de juguete que más le
gusta, ella escogió el que está abajo
del oso y a un lado del perro.
¿Cuál es el animal que escogió?
A) El conejo.
B) La gallina.
C) La araña.
D) El elefante.
17. Observa el siguiente reloj que
señala las 6:30 de la mañana, hora
en que debe salir Javier de su casa
para entrar a trabajar a las 8:00.
Un día tiene que llegar a su trabajo
a las 7:30, ¿a qué hora debe salir de
su casa?
A) 05:30
B) 06:00
C) 06:30
D) 07:00
ENLACE12_3°
5
18. Carmen encontró en el refrigerador de su casa distintos productos, cada uno con una
fecha de elaboración y caducidad diferente como se muestra en la tabla:
¿Qué producto permanece más tiempo en buen estado?
A) Helado. B) Yogurt. C) Leche. D) Queso.
19. Arturo es dueño de una tienda y quiere acomodar, de mayor a menor, los siguientes
productos, tomando en cuenta la cantidad que hay en existencia.
¿En qué opción están los productos ordenados de mayor a menor existencia?
A) Azúcar, Servilletas, Huevo, Atún, Sopa.
B) Sopa, Atún, Huevo, Servilletas, Azúcar.
C) Sopa, Azúcar, Atún, Huevo, Servilletas.
D) Servilletas, Huevo, Atún, Azúcar, Sopa.
CGC
5
18. Carmen encontró en el refrigerador de su casa distintos productos, cada uno con una
fecha de elaboración y caducidad diferente como se muestra en la tabla:
¿Qué producto permanece más tiempo en buen estado?
A) Helado. B) Yogurt. C) Leche. D) Queso.
19. Arturo es dueño de una tienda y quiere acomodar, de mayor a menor, los siguientes
productos, tomando en cuenta la cantidad que hay en existencia.
¿En qué opción están los productos ordenados de mayor a menor existencia?
A) Azúcar, Servilletas, Huevo, Atún, Sopa.
B) Sopa, Atún, Huevo, Servilletas, Azúcar.
C) Sopa, Azúcar, Atún, Huevo, Servilletas.
D) Servilletas, Huevo, Atún, Azúcar, Sopa.
CGC
ENLACE12_3°
6
MATEMÁTICAS
20. A Roque, por haber realizado una
compra grande en la tienda, le
dieron los siguientes cuatro
números para participar en un
sorteo.
¿Cuál de ellos tiene el menor valor
numérico?
A) A B) B
C) C D) D
21. Doña Paula tiene 24 rosas y las
colocó en 4 arreglos florales con la
misma cantidad. ¿Qué fracción del
total representa la cantidad de
flores de cada arreglo floral?
A) 6
1 B) 4
1
C) 2
1 D) 1
6
22. Sofía pagó 40 pesos por 5
cuadernos iguales. ¿Cuánto le costó
cada uno?
A) 6 pesos.
B) 8 pesos.
C) 35 pesos.
D) 45 pesos.
23. Carlos fue a comprar dos cajas de
crayolas, cada caja tiene dos
paquetes de 204 crayolas cada uno.
¿Cuántas crayolas compró en total?
A) 200
B) 208
C) 408
D) 816
24. Del siguiente grupo de cuerpos
geométricos, ¿cuáles de ellos tiene
todas sus caras de la misma forma?
A) Prisma cuadrangular y prisma
triangular.
B) Pirámide cuadrangular y
pirámide triangular.
C) Cubo y pirámide triangular.
D) Pirámide triangular y prisma
triangular.
25. Observa el siguiente mapa:
En el parque está Carlitos con su
mamá, después de jugar durante
media hora, deciden ir a la
paletería. ¿Hacia dónde deben
caminar para llegar a la paletería?
A) Al Sur.
B) Al Este.
C) Al Norte.
D) Al Oeste.
26. En la tienda de don Jorge se han
vendido 8 botellas de 500 mililitros
de agua y 4 botellas de 1 litro.
¿Cuántos litros de agua se
vendieron?
A) 14 litros.
B) 18 litros.
C) 19 litros.
D) 12 litros.
9123
A B C D
470975608261
6
MATEMÁTICAS
20. A Roque, por haber realizado una
compra grande en la tienda, le
dieron los siguientes cuatro
números para participar en un
sorteo.
¿Cuál de ellos tiene el menor valor
numérico?
A) A B) B
C) C D) D
21. Doña Paula tiene 24 rosas y las
colocó en 4 arreglos florales con la
misma cantidad. ¿Qué fracción del
total representa la cantidad de
flores de cada arreglo floral?
A) 6
1 B) 4
1
C) 2
1 D) 1
6
22. Sofía pagó 40 pesos por 5
cuadernos iguales. ¿Cuánto le costó
cada uno?
A) 6 pesos.
B) 8 pesos.
C) 35 pesos.
D) 45 pesos.
23. Carlos fue a comprar dos cajas de
crayolas, cada caja tiene dos
paquetes de 204 crayolas cada uno.
¿Cuántas crayolas compró en total?
A) 200
B) 208
C) 408
D) 816
24. Del siguiente grupo de cuerpos
geométricos, ¿cuáles de ellos tiene
todas sus caras de la misma forma?
A) Prisma cuadrangular y prisma
triangular.
B) Pirámide cuadrangular y
pirámide triangular.
C) Cubo y pirámide triangular.
D) Pirámide triangular y prisma
triangular.
25. Observa el siguiente mapa:
En el parque está Carlitos con su
mamá, después de jugar durante
media hora, deciden ir a la
paletería. ¿Hacia dónde deben
caminar para llegar a la paletería?
A) Al Sur.
B) Al Este.
C) Al Norte.
D) Al Oeste.
26. En la tienda de don Jorge se han
vendido 8 botellas de 500 mililitros
de agua y 4 botellas de 1 litro.
¿Cuántos litros de agua se
vendieron?
A) 14 litros.
B) 18 litros.
C) 19 litros.
D) 12 litros.
9123
A B C D
470975608261
ENLACE12_3°
7
27. Observa la siguiente información:
Con base en sus datos, ¿cuál de las siguientes opciones es correcta?
A) Aporta más Hidratos de carbono que Lípidos.
B) Aporta más Proteínas que Lípidos.
C) Aporta más Fibra que Proteínas.
D) Aporta más Lípidos que Fibra.
28. Observa la siguiente tabla. En una columna se muestra la producción anual de maíz y
en la otra el precio por tonelada en que se vendió.
Año
Producción en
tonelada
Precio
(miles)
2004 500 $9
2006 700 $8
2008 200 $3
2009 900 $3
¿En qué año la producción y el precio de venta fueron bajos?
A) En el año 2004.
B) En el año 2006.
C) En el año 2008.
D) En el año 2009.
7
27. Observa la siguiente información:
Con base en sus datos, ¿cuál de las siguientes opciones es correcta?
A) Aporta más Hidratos de carbono que Lípidos.
B) Aporta más Proteínas que Lípidos.
C) Aporta más Fibra que Proteínas.
D) Aporta más Lípidos que Fibra.
28. Observa la siguiente tabla. En una columna se muestra la producción anual de maíz y
en la otra el precio por tonelada en que se vendió.
Año
Producción en
tonelada
Precio
(miles)
2004 500 $9
2006 700 $8
2008 200 $3
2009 900 $3
¿En qué año la producción y el precio de venta fueron bajos?
A) En el año 2004.
B) En el año 2006.
C) En el año 2008.
D) En el año 2009.
ENLACE12_3°
8
ESPAÑOL
Observa los siguientes documentos. Fíjate que se trata de una receta médica, un
recibo telefónico, una tarjeta de presentación y un sobre de carta. Después contesta
las cuatro preguntas que le corresponden.
29. Si las personas mencionadas en los
documentos se escriben en una lista
ordenada alfabéticamente,
comenzando por sus apellidos,
¿quién va al principio?
A) Fernanda Ortiz Sepúlveda.
B) Martha Carrasco Hidalgo.
C) Edna Arroyo Martínez.
D) Cristina Peña López.
30. Lee otra vez los siguientes datos del
sobre de la carta:
Sevilla núm. 86, Col. Llano nuevo,
CP 792404, Torreón, Coah.
¿Cuál de las abreviaturas o siglas
que tiene significa “Código Postal”?
A) núm.
B) Col.
C) CP
D) Coah.
31. La doctora Cristina Peña López
desea mandar hacer tarjetas de
presentación a una imprenta. Para
eso deberá dar los siguientes datos,
menos uno. ¿Cuál es?
A) Cuál es su profesión.
B) Dónde da sus consultas.
C) Cuánto cobra a sus clientes.
D) A qué teléfono se le puede
llamar.
32. Lee otra vez el sobre de la carta.
¿Por qué aparece el nombre Martín
con la primera letra en mayúscula?
A) Porque así tiene mejor
presentación el sobre.
B) Porque está en la parte superior
del sobre.
C) Porque así se localiza más
fácilmente.
D) Porque es un nombre de
persona.
8
ESPAÑOL
Observa los siguientes documentos. Fíjate que se trata de una receta médica, un
recibo telefónico, una tarjeta de presentación y un sobre de carta. Después contesta
las cuatro preguntas que le corresponden.
29. Si las personas mencionadas en los
documentos se escriben en una lista
ordenada alfabéticamente,
comenzando por sus apellidos,
¿quién va al principio?
A) Fernanda Ortiz Sepúlveda.
B) Martha Carrasco Hidalgo.
C) Edna Arroyo Martínez.
D) Cristina Peña López.
30. Lee otra vez los siguientes datos del
sobre de la carta:
Sevilla núm. 86, Col. Llano nuevo,
CP 792404, Torreón, Coah.
¿Cuál de las abreviaturas o siglas
que tiene significa “Código Postal”?
A) núm.
B) Col.
C) CP
D) Coah.
31. La doctora Cristina Peña López
desea mandar hacer tarjetas de
presentación a una imprenta. Para
eso deberá dar los siguientes datos,
menos uno. ¿Cuál es?
A) Cuál es su profesión.
B) Dónde da sus consultas.
C) Cuánto cobra a sus clientes.
D) A qué teléfono se le puede
llamar.
32. Lee otra vez el sobre de la carta.
¿Por qué aparece el nombre Martín
con la primera letra en mayúscula?
A) Porque así tiene mejor
presentación el sobre.
B) Porque está en la parte superior
del sobre.
C) Porque así se localiza más
fácilmente.
D) Porque es un nombre de
persona.
ENLACE12_3°
9
Observa y lee el contenido del siguiente folleto y después contesta las tres preguntas
que le corresponden.
33. El tema del folleto anterior se refiere
a lo siguiente:
A) Que no son honestos los
anuncios de comida chatarra.
B) Que la comida chatarra se puede
consumir de vez en cuando.
C) Que no hay que comer productos
chatarra sino alimentos sanos.
D) Que la comida chatarra sólo hace
daño si la comemos todos los
días.
34. ¿En qué parte del folleto se
encuentra información acerca de la
venta de comida chatarra en las
escuelas?
A) En “¿Qué es”.
B) En “Haz lo correcto”.
C) En “¿Cómo te daña?”.
D) En “¿Y en el recreo?”.
9
Observa y lee el contenido del siguiente folleto y después contesta las tres preguntas
que le corresponden.
33. El tema del folleto anterior se refiere
a lo siguiente:
A) Que no son honestos los
anuncios de comida chatarra.
B) Que la comida chatarra se puede
consumir de vez en cuando.
C) Que no hay que comer productos
chatarra sino alimentos sanos.
D) Que la comida chatarra sólo hace
daño si la comemos todos los
días.
34. ¿En qué parte del folleto se
encuentra información acerca de la
venta de comida chatarra en las
escuelas?
A) En “¿Qué es”.
B) En “Haz lo correcto”.
C) En “¿Cómo te daña?”.
D) En “¿Y en el recreo?”.
ENLACE12_3°
10
35. ¿Qué quiere decir la palabra
comestibles, que aparece en el
primer apartado del folleto?
A) Que se debe comer.
B) Que se puede masticar.
C) Que alimenta sanamente.
D) Que está hecho para ser comido.
36. Observa las siguientes palabras
tomadas del folleto: hacer, hacen,
haciendo, haz. ¿Por qué todas
empiezan con “h”?
A) Porque son una familia.
B) Porque así las escribieron.
C) Porque esa letra no suena.
D) Porque si no se verían raras.
Observa la siguiente portada de un libro y contesta las tres preguntas que le
corresponden.
37. Hay que acomodar este libro en la
biblioteca del salón; su título indica
que hay que ponerlo junto con los
siguientes:
A) Los diccionarios.
B) Los libros de cuentos.
C) Los textos expositivos.
D) Los textos periodísticos.
38. Lidia está llenando una ficha como
esta para que su maestro le preste
el libro anterior:
Escuela República de Perú
Tercer grado, Grupo “A”
FICHA DE PRÉSTAMO
Nombre del alumno(a):
Título del libro:
Autor:
Editorial:
Sección o Colección:
¿Qué dato debe escribir donde dice
AUTOR?
A) Los delfines.
B) Alma Torres.
C) Editorial Laúd.
D) Colección Naturaleza.
10
35. ¿Qué quiere decir la palabra
comestibles, que aparece en el
primer apartado del folleto?
A) Que se debe comer.
B) Que se puede masticar.
C) Que alimenta sanamente.
D) Que está hecho para ser comido.
36. Observa las siguientes palabras
tomadas del folleto: hacer, hacen,
haciendo, haz. ¿Por qué todas
empiezan con “h”?
A) Porque son una familia.
B) Porque así las escribieron.
C) Porque esa letra no suena.
D) Porque si no se verían raras.
Observa la siguiente portada de un libro y contesta las tres preguntas que le
corresponden.
37. Hay que acomodar este libro en la
biblioteca del salón; su título indica
que hay que ponerlo junto con los
siguientes:
A) Los diccionarios.
B) Los libros de cuentos.
C) Los textos expositivos.
D) Los textos periodísticos.
38. Lidia está llenando una ficha como
esta para que su maestro le preste
el libro anterior:
Escuela República de Perú
Tercer grado, Grupo “A”
FICHA DE PRÉSTAMO
Nombre del alumno(a):
Título del libro:
Autor:
Editorial:
Sección o Colección:
¿Qué dato debe escribir donde dice
AUTOR?
A) Los delfines.
B) Alma Torres.
C) Editorial Laúd.
D) Colección Naturaleza.
ENLACE12_3°
11
39. Niñas y niños de tercer grado escribieron las siguientes normas para el préstamo de
los libros de la biblioteca del salón:
Su maestra les pidió que escribieran una más, teniendo cuidado en que tenga el
verbo en infinitivo. ¿Cuál de las siguientes normas que escribieron tiene el verbo en
infinitivo?
A) Lo más que se pueden prestar son tres libros.
B) Pagar el libro en caso de pérdida o extravío.
C) No hagas subrayados en los libros.
D) No debes fotocopiar el libro.
ESPAÑOL
40. Uno de los siguientes fragmentos de textos pertenece a un poema. ¿Cuál es?
A) Es el jirafo Marcelo
tan alto que llega al cielo,
por eso le hace cosquillas
la Luna en la coronilla.
B) Finalizado el año escolar las amigas Laura, Cati, Lucía y Mariana, ansiaban la
llegada del verano, pues desde hacía mucho tiempo ésta era una de las épocas del
año que más disfrutaban.
C) Mezclar bien todos los ingredientes hasta formar una masa homogé nea. Una vez
que esté lista, amasar con ayuda de un rodillo hasta que quede una superficie lisa
y cortar con moldes.
D) Con un cuadrado de papel doblado a la mitad, doblar dos esquinas de un mismo
lado hacia adentro en forma triangular. Después, volver a doblarlo a la mitad para
que forme una flecha, y doblar otra vez de cada lado para que tengan una forma
triangular.
CGC
11
39. Niñas y niños de tercer grado escribieron las siguientes normas para el préstamo de
los libros de la biblioteca del salón:
Su maestra les pidió que escribieran una más, teniendo cuidado en que tenga el
verbo en infinitivo. ¿Cuál de las siguientes normas que escribieron tiene el verbo en
infinitivo?
A) Lo más que se pueden prestar son tres libros.
B) Pagar el libro en caso de pérdida o extravío.
C) No hagas subrayados en los libros.
D) No debes fotocopiar el libro.
ESPAÑOL
40. Uno de los siguientes fragmentos de textos pertenece a un poema. ¿Cuál es?
A) Es el jirafo Marcelo
tan alto que llega al cielo,
por eso le hace cosquillas
la Luna en la coronilla.
B) Finalizado el año escolar las amigas Laura, Cati, Lucía y Mariana, ansiaban la
llegada del verano, pues desde hacía mucho tiempo ésta era una de las épocas del
año que más disfrutaban.
C) Mezclar bien todos los ingredientes hasta formar una masa homogé nea. Una vez
que esté lista, amasar con ayuda de un rodillo hasta que quede una superficie lisa
y cortar con moldes.
D) Con un cuadrado de papel doblado a la mitad, doblar dos esquinas de un mismo
lado hacia adentro en forma triangular. Después, volver a doblarlo a la mitad para
que forme una flecha, y doblar otra vez de cada lado para que tengan una forma
triangular.
CGC
ENLACE12_3°
12
Lee el siguiente poema y contesta las cuatro preguntas que le corresponden.
41. ¿Cuántas estrofas tiene el poema
anterior?
A) 1
B) 3
C) 4
D) 12
42. Una palabra del poema es vestido.
¿Con cuál otra palabra del texto
rima?
A) ruido
B) barba
C) juegan
D) horizonte
43. La frase “muy rojo el vestido…”
significa que la ropa de los enanos
es así:
A) Nueva.
B) Brillante.
C) De color intenso.
D) De apariencia fantástica.
44. Una de las siguientes palabras del
poema es una onomatopeya. ¿Cuál
es?
A) muy
B) está
C) shhh
D) enanitos
12
Lee el siguiente poema y contesta las cuatro preguntas que le corresponden.
41. ¿Cuántas estrofas tiene el poema
anterior?
A) 1
B) 3
C) 4
D) 12
42. Una palabra del poema es vestido.
¿Con cuál otra palabra del texto
rima?
A) ruido
B) barba
C) juegan
D) horizonte
43. La frase “muy rojo el vestido…”
significa que la ropa de los enanos
es así:
A) Nueva.
B) Brillante.
C) De color intenso.
D) De apariencia fantástica.
44. Una de las siguientes palabras del
poema es una onomatopeya. ¿Cuál
es?
A) muy
B) está
C) shhh
D) enanitos
ENLACE12_3°
13
Lee el siguiente artículo y contesta las tres preguntas que le corresponden.
45. Textos como el anterior sirven para
que los lectores conozcan
A) los avances científicos.
B) leyendas populares.
C) las noticias del día.
D) recetas de cocina.
46. ¿En qué parte del texto se menciona
los diversos usos que tienen los
robots submarinos?
A) Avance tecnológico.
B) ¿Para qué sirven?
C) El diseño.
D) El futuro.
47. Las siguientes opciones mencionan
para qué sirven los subtítulos del
texto anterior, menos una. ¿Cuál
es?
A) Dividir el texto en subtemas.
B) Ayudar a la comprensión del
texto.
C) Desarrollar la información del
texto.
D) Elegir qué parte del texto se
quiere leer.
´
13
Lee el siguiente artículo y contesta las tres preguntas que le corresponden.
45. Textos como el anterior sirven para
que los lectores conozcan
A) los avances científicos.
B) leyendas populares.
C) las noticias del día.
D) recetas de cocina.
46. ¿En qué parte del texto se menciona
los diversos usos que tienen los
robots submarinos?
A) Avance tecnológico.
B) ¿Para qué sirven?
C) El diseño.
D) El futuro.
47. Las siguientes opciones mencionan
para qué sirven los subtítulos del
texto anterior, menos una. ¿Cuál
es?
A) Dividir el texto en subtemas.
B) Ayudar a la comprensión del
texto.
C) Desarrollar la información del
texto.
D) Elegir qué parte del texto se
quiere leer.
´
ENLACE12_3°
14
48. Después de leer un artículo sobre ciencia, la maestra Mónica dejó de tarea a su grupo
que redactaran su propio artículo. Lee el borrador que ha escrito Güicho:
Observa que escribió todo en mayúsculas. Cuando corrija el texto para usar
mayúsculas y minúsculas, las únicas palabras que deberán ir escritas con mayúsculas
serán las siguientes:
A) A, EN, EN y MÉXICO.
B) CIENTÍFICO, ENERGÍA y MUNDO.
C) A, TEMA, CONTAMINA, MUNDO, ENERGÍA y MÉXICO.
D) CIENTÍFICO, SOLAR, CIUDADES, PAÍSES, MÉXICO y ENERGÍA.
MATEMÁTICAS
49. Cuatro niños tienen canicas rojas y
azules como se indica en el cuadro
siguiente:
NIÑOS
CANICAS
TOTAL
Rojas Azules
Mario 17 34 ?
Pedro 27 28 ?
Óscar 13 30 ?
Rodrigo 11 30 ?
¿Quién de ellos tiene más canicas?
A) Mario.
B) Pedro.
C) Óscar.
D) Rodrigo.
50. Luisa fue al mercado y compró lo
siguiente:
Queso 4
3 de kg
Jamón 4
1
1 de kg
Tocino 4
5 de kg
Tortillas 2
1
1 de kg
De los artículos que compró, ¿cuáles
tienen la misma cantidad?
A) Queso y jamón.
B) Jamón y tocino.
C) Tocino y tortillas.
D) Queso y tortillas.
14
48. Después de leer un artículo sobre ciencia, la maestra Mónica dejó de tarea a su grupo
que redactaran su propio artículo. Lee el borrador que ha escrito Güicho:
Observa que escribió todo en mayúsculas. Cuando corrija el texto para usar
mayúsculas y minúsculas, las únicas palabras que deberán ir escritas con mayúsculas
serán las siguientes:
A) A, EN, EN y MÉXICO.
B) CIENTÍFICO, ENERGÍA y MUNDO.
C) A, TEMA, CONTAMINA, MUNDO, ENERGÍA y MÉXICO.
D) CIENTÍFICO, SOLAR, CIUDADES, PAÍSES, MÉXICO y ENERGÍA.
MATEMÁTICAS
49. Cuatro niños tienen canicas rojas y
azules como se indica en el cuadro
siguiente:
NIÑOS
CANICAS
TOTAL
Rojas Azules
Mario 17 34 ?
Pedro 27 28 ?
Óscar 13 30 ?
Rodrigo 11 30 ?
¿Quién de ellos tiene más canicas?
A) Mario.
B) Pedro.
C) Óscar.
D) Rodrigo.
50. Luisa fue al mercado y compró lo
siguiente:
Queso 4
3 de kg
Jamón 4
1
1 de kg
Tocino 4
5 de kg
Tortillas 2
1
1 de kg
De los artículos que compró, ¿cuáles
tienen la misma cantidad?
A) Queso y jamón.
B) Jamón y tocino.
C) Tocino y tortillas.
D) Queso y tortillas.
ENLACE12_3°
15
51. Observa las siguientes imágenes:
Leticia tenía 300 pesos, compró una blusa y tres faldas. ¿Cuánto dinero le quedó?
A) $ 40 B) $ 140
C) $ 160 D) $ 260
52. Jaime desea repartir 250 dulces en partes iguales en 5 bolsas, ¿con cuál de las
siguientes operaciones se puede saber cuántos dulces tendrá cada bolsa?
A) 250+5 B) 250 x 5
C) 250−5 D) 250÷5
53. ¿Cuál de las siguientes figuras tiene todos sus ángulos rectos?
A) Figura 1. B) Figura 2.
C) Figura 3. D) Figura 4.
80 Pesos cada una
60 Pesos cada una
15
51. Observa las siguientes imágenes:
Leticia tenía 300 pesos, compró una blusa y tres faldas. ¿Cuánto dinero le quedó?
A) $ 40 B) $ 140
C) $ 160 D) $ 260
52. Jaime desea repartir 250 dulces en partes iguales en 5 bolsas, ¿con cuál de las
siguientes operaciones se puede saber cuántos dulces tendrá cada bolsa?
A) 250+5 B) 250 x 5
C) 250−5 D) 250÷5
53. ¿Cuál de las siguientes figuras tiene todos sus ángulos rectos?
A) Figura 1. B) Figura 2.
C) Figura 3. D) Figura 4.
80 Pesos cada una
60 Pesos cada una
ENLACE12_3°
16
54. Emilio realiza una figura en su cuaderno, al terminar le da instrucciones a su amiga
Andrea para que reproduzca la figura que él hizo: “Colócate en el punto 3-a y traza
una línea al punto 1-f, traza otra línea al punto 3-l, otra hacia el punto 9-l, otra hacia
el punto 11-f, después hacia el punto 9-a y finalmente traza una línea hacia el punto
3-a”.
¿Cuál de las siguientes figuras es la que dibujó Andrea?
A) B)
C) D)
55. Una empresa produce diariamente 300 kg de desechos . ¿Cuántas toneladas producirá
en 7 días?
Recuerda que una tonelada tiene 1000 kg.
A) 2.1 B) 210
C) 2100 D) 21000
56. Roberto observa el siguiente paquete en la papelería ya que necesita 300 piezas.
¿Cuántos paquetes tiene que comprar?
A) 2 B) 3
C) 5 D) 6
CGC
16
54. Emilio realiza una figura en su cuaderno, al terminar le da instrucciones a su amiga
Andrea para que reproduzca la figura que él hizo: “Colócate en el punto 3-a y traza
una línea al punto 1-f, traza otra línea al punto 3-l, otra hacia el punto 9-l, otra hacia
el punto 11-f, después hacia el punto 9-a y finalmente traza una línea hacia el punto
3-a”.
¿Cuál de las siguientes figuras es la que dibujó Andrea?
A) B)
C) D)
55. Una empresa produce diariamente 300 kg de desechos . ¿Cuántas toneladas producirá
en 7 días?
Recuerda que una tonelada tiene 1000 kg.
A) 2.1 B) 210
C) 2100 D) 21000
56. Roberto observa el siguiente paquete en la papelería ya que necesita 300 piezas.
¿Cuántos paquetes tiene que comprar?
A) 2 B) 3
C) 5 D) 6
CGC
ENLACE12_3°
17
CIENCIAS NATURALES
57. En la clase de Ciencias Naturales, el
profesor dejó de tarea a sus
alumnos presentar un ejemplo de
un platillo con los tres grupos de
alimentos señalados en el Plato del
Bien Comer. De las siguientes
opciones, ¿cuál es la correcta
combinación de alimentos?
A) Un plato de arroz, pescado asado
con ensalada de nopales y agua
de naranja.
B) Un plato de sopa de nopales,
ensalada de zanahoria con
jitomate y agua simple.
C) Una porción de carne asada con
queso, sopa de lentejas y agua
simple.
D) Un tamal de mole, una taza de
atole con chocolate y un pan de
dulce.
58. Cada parte del aparato digestivo
tiene una función particular. ¿Cuál
de las siguientes opciones se
refieren a la función del intestino
delgado?
A) Mezclar los alimentos triturados
con el jugo gástrico.
B) Producir la bilis que ayudará a la
digestión de las grasas.
C) Absorber los nutrimentos para
enviarlos al resto del cuerpo.
D) Retener la mayor cantidad de
agua y expulsar los desechos.
59. ¿Cuál es el medio de transporte de
los nutrimentos y el oxígeno hacia
todos los órganos de nuestro
cuerpo?
A) La sangre.
B) La saliva.
C) La orina.
D) El aire.
60. Si alguien sufre una caída y tiene un
dolor intenso que le impide
levantarse, es posible que se trate
de una fractura. ¿Qué medida de
atención se debe tomar?
A) Llamar a los amigos para
pedirles su opinión y ayuda.
B) Movilizarlo inmediatamente para
evitar un daño mayor.
C) No mover al lesionado y llamar a
un médico.
D) Aplicar un masaje en la parte
afectada y no avisar a nadie.
61. ¿Cuál de las siguientes opciones
menciona dos funciones del sistema
óseo?
A) Ayuda al crecimiento y aumenta
la fuerza.
B) Brinda soporte al cuerpo y
protege los órganos.
C) Evita caídas y controla los
movimientos del cuerpo.
D) Desarrolla la musculatura y
ayuda a cargar cosas pesadas.
62. ¿Cuáles son los únicos seres vivos
capaces de producir sus propios
alimentos al transformar el dióxido
de carbono y el agua con ayuda de
la luz del Sol?
A) Los animales.
B) Los hongos.
C) Las plantas.
D) Los insectos.
63. Los conejos, las vacas y los
borregos son animales que se
alimentan de plantas, pastos y
hierbas. ¿Cómo se les llama?
A) Autótrofos.
B) Carnívoros.
C) Omnívoros.
D) Herbívoros.
64. ¿Cuál es la función de los pulmones
en el proceso de respiración?
A) A través de estos órganos nuestra
piel y nuestro cabello respiran.
B) Almacenan el aire para que el
oxígeno penetre a nuestro cuerpo
y exhalemos dióxido de carbono.
C) Permiten inspirar y espirar el aire,
purificándolo al filtrar agentes
como el polvo.
D) Conducen el aire inspirado por
medio de la nariz hacia los
bronquios.
17
CIENCIAS NATURALES
57. En la clase de Ciencias Naturales, el
profesor dejó de tarea a sus
alumnos presentar un ejemplo de
un platillo con los tres grupos de
alimentos señalados en el Plato del
Bien Comer. De las siguientes
opciones, ¿cuál es la correcta
combinación de alimentos?
A) Un plato de arroz, pescado asado
con ensalada de nopales y agua
de naranja.
B) Un plato de sopa de nopales,
ensalada de zanahoria con
jitomate y agua simple.
C) Una porción de carne asada con
queso, sopa de lentejas y agua
simple.
D) Un tamal de mole, una taza de
atole con chocolate y un pan de
dulce.
58. Cada parte del aparato digestivo
tiene una función particular. ¿Cuál
de las siguientes opciones se
refieren a la función del intestino
delgado?
A) Mezclar los alimentos triturados
con el jugo gástrico.
B) Producir la bilis que ayudará a la
digestión de las grasas.
C) Absorber los nutrimentos para
enviarlos al resto del cuerpo.
D) Retener la mayor cantidad de
agua y expulsar los desechos.
59. ¿Cuál es el medio de transporte de
los nutrimentos y el oxígeno hacia
todos los órganos de nuestro
cuerpo?
A) La sangre.
B) La saliva.
C) La orina.
D) El aire.
60. Si alguien sufre una caída y tiene un
dolor intenso que le impide
levantarse, es posible que se trate
de una fractura. ¿Qué medida de
atención se debe tomar?
A) Llamar a los amigos para
pedirles su opinión y ayuda.
B) Movilizarlo inmediatamente para
evitar un daño mayor.
C) No mover al lesionado y llamar a
un médico.
D) Aplicar un masaje en la parte
afectada y no avisar a nadie.
61. ¿Cuál de las siguientes opciones
menciona dos funciones del sistema
óseo?
A) Ayuda al crecimiento y aumenta
la fuerza.
B) Brinda soporte al cuerpo y
protege los órganos.
C) Evita caídas y controla los
movimientos del cuerpo.
D) Desarrolla la musculatura y
ayuda a cargar cosas pesadas.
62. ¿Cuáles son los únicos seres vivos
capaces de producir sus propios
alimentos al transformar el dióxido
de carbono y el agua con ayuda de
la luz del Sol?
A) Los animales.
B) Los hongos.
C) Las plantas.
D) Los insectos.
63. Los conejos, las vacas y los
borregos son animales que se
alimentan de plantas, pastos y
hierbas. ¿Cómo se les llama?
A) Autótrofos.
B) Carnívoros.
C) Omnívoros.
D) Herbívoros.
64. ¿Cuál es la función de los pulmones
en el proceso de respiración?
A) A través de estos órganos nuestra
piel y nuestro cabello respiran.
B) Almacenan el aire para que el
oxígeno penetre a nuestro cuerpo
y exhalemos dióxido de carbono.
C) Permiten inspirar y espirar el aire,
purificándolo al filtrar agentes
como el polvo.
D) Conducen el aire inspirado por
medio de la nariz hacia los
bronquios.
ENLACE12_3°
18
65. ¿Cuál es la imagen que muestra desperdicios producidos por los seres humanos?
A) B)
C) D)
66. ¿En cuál de los siguientes
enunciados se menciona una
consecuencia positiva del cuidado de
la naturaleza para el mantenimiento
de los seres vivos?
A) La contaminación de las aguas
de ríos y lagunas provoca la
muerte de numerosos
organismos.
B) Los ríos de aguas limpias y
cristalinas permiten la vida de
muchos organismos.
C) La tala inmoderada de los
bosques permite obtener madera
para fabricar muebles y producir
papel.
D) La sobrepoblación favorece el
aumento de la contaminación.
67. La mamá de Pedro pintó una cubeta
vieja para que él pudiera guardar
sus juguetes. La señora está
empleando una estrategia para
cuidar el ambiente. ¿Cuál es?
A) El reúso, así evita tirar la cubeta
a la basura.
B) El reciclaje, porque está usando
otra vez la cubeta.
C) La reducción, porque se ahorra
en comprar otro producto.
D) La revaloración, ya que puede
darle otro uso a la cubeta.
68. En las escuelas y otros lugares hay
dos botes para recoger los residuos;
uno para los orgánicos y otro para los
inorgánicos. ¿Qué beneficio tiene para
el ambiente separar la basura?
A) Ninguno, porque cuando la
recogen la mezclan.
B) Se favorece el reciclaje de los
residuos inorgánicos
C) Permite que disminuya la cantidad
de basura en los botes.
D) Ninguno, se duplica la cantidad de
basura.
69. Juan estaba acalorado por jugar, su
mamá pensó que tenía fiebre y su
tío dijo que era normal porque;
además, era un día caluroso. ¿Cómo
pueden saber lo que realmente le
pasa a Juan?
A) Darle a beber agua.
B) Llevarlo con el médico.
C) Tomarle la temperatura.
D) Dejarlo que se reponga solo.
18
65. ¿Cuál es la imagen que muestra desperdicios producidos por los seres humanos?
A) B)
C) D)
66. ¿En cuál de los siguientes
enunciados se menciona una
consecuencia positiva del cuidado de
la naturaleza para el mantenimiento
de los seres vivos?
A) La contaminación de las aguas
de ríos y lagunas provoca la
muerte de numerosos
organismos.
B) Los ríos de aguas limpias y
cristalinas permiten la vida de
muchos organismos.
C) La tala inmoderada de los
bosques permite obtener madera
para fabricar muebles y producir
papel.
D) La sobrepoblación favorece el
aumento de la contaminación.
67. La mamá de Pedro pintó una cubeta
vieja para que él pudiera guardar
sus juguetes. La señora está
empleando una estrategia para
cuidar el ambiente. ¿Cuál es?
A) El reúso, así evita tirar la cubeta
a la basura.
B) El reciclaje, porque está usando
otra vez la cubeta.
C) La reducción, porque se ahorra
en comprar otro producto.
D) La revaloración, ya que puede
darle otro uso a la cubeta.
68. En las escuelas y otros lugares hay
dos botes para recoger los residuos;
uno para los orgánicos y otro para los
inorgánicos. ¿Qué beneficio tiene para
el ambiente separar la basura?
A) Ninguno, porque cuando la
recogen la mezclan.
B) Se favorece el reciclaje de los
residuos inorgánicos
C) Permite que disminuya la cantidad
de basura en los botes.
D) Ninguno, se duplica la cantidad de
basura.
69. Juan estaba acalorado por jugar, su
mamá pensó que tenía fiebre y su
tío dijo que era normal porque;
además, era un día caluroso. ¿Cómo
pueden saber lo que realmente le
pasa a Juan?
A) Darle a beber agua.
B) Llevarlo con el médico.
C) Tomarle la temperatura.
D) Dejarlo que se reponga solo.
ENLACE12_3°
19
70. La mamá de Hugo quiere arreglar
una fuga de agua y utiliza un poco
de plastilina. Hugo observa que es
fácil darle forma y tapar la fuga. ¿A
qué se debe que la plastilina se
pueda deformar?
A) A que con el calor se ablanda.
B) A que es una sustancia suave.
C) A que es una sustancia pegajosa.
D) A que la fuerza aplicada la
deforma.
71. ¿Por qué las cuerdas de una guitarra
producen sonido?
A) Porque su sonido sale por el hoyo
de la guitarra.
B) Porque están estiradas, así es más
fácil que suenen.
C) Porque son delgadas, entre más lo
sean más suenan.
D) Porque al moverlas vibran, por eso
suenan.
72. La vecina de Rosa llamó para
quejarse porque "la música estaba a
todo volumen". ¿Cuál de las
siguientes opciones se usa para
decir lo mismo?
A) "La música tiene un tono muy
alto".
B) "La música tiene un timbre muy
alto".
C) "La música tiene una intensidad
muy alta".
D) "La música es muy aguda".
73. ¿En qué caso hay un efecto de
atracción de un imán sobre otro
objeto?
A) Al señalar la brújula hacia el
Norte.
B) Al abrir la puerta del refrigerador.
C) Al hacer sonar una campana.
D) Al apagar la bocina del radio.
74. ¿Cuál de las siguientes imágenes
representa la fase de Luna llena?
A)
B)
C)
D)
CGC
19
70. La mamá de Hugo quiere arreglar
una fuga de agua y utiliza un poco
de plastilina. Hugo observa que es
fácil darle forma y tapar la fuga. ¿A
qué se debe que la plastilina se
pueda deformar?
A) A que con el calor se ablanda.
B) A que es una sustancia suave.
C) A que es una sustancia pegajosa.
D) A que la fuerza aplicada la
deforma.
71. ¿Por qué las cuerdas de una guitarra
producen sonido?
A) Porque su sonido sale por el hoyo
de la guitarra.
B) Porque están estiradas, así es más
fácil que suenen.
C) Porque son delgadas, entre más lo
sean más suenan.
D) Porque al moverlas vibran, por eso
suenan.
72. La vecina de Rosa llamó para
quejarse porque "la música estaba a
todo volumen". ¿Cuál de las
siguientes opciones se usa para
decir lo mismo?
A) "La música tiene un tono muy
alto".
B) "La música tiene un timbre muy
alto".
C) "La música tiene una intensidad
muy alta".
D) "La música es muy aguda".
73. ¿En qué caso hay un efecto de
atracción de un imán sobre otro
objeto?
A) Al señalar la brújula hacia el
Norte.
B) Al abrir la puerta del refrigerador.
C) Al hacer sonar una campana.
D) Al apagar la bocina del radio.
74. ¿Cuál de las siguientes imágenes
representa la fase de Luna llena?
A)
B)
C)
D)
CGC
ENLACE12_3°
20
MATEMÁTICAS
75. La maestra de tercer grado pidió a sus alumnos que formaran equipos para hacer
flores de papel para adornar el salón.
El equipo 1. Era de 4 niños y cada uno hizo 5 flores.
El equipo 2. Era de 5 niños y cada uno hizo 3 flores.
El equipo 3. Era de 6 niños y cada uno hizo 4 flores.
El equipo 4. Era de 7 niños y cada uno hizo 2 flores.
¿Cuál equipo entregó más flores a la maestra?
A) El equipo 1. B) El equipo 2.
C) El equipo 3. D) El equipo 4.
76. ¿En cuál de las siguientes opciones, la parte sombreada corresponde a 4
1 del total de
la figura?
A) B)
C) D)
77. La señora Lourdes compró para la
cena un pastel de queso, Luisa se
comió 4
1 de pastel y Pablo 8
3 , ¿qué
fracción del pastel se comieron
entre los 2?
A) 3
1
B) 12
4
C) 8
5
D) 3
2
78. La maestra Martha repartió 48
paletas entre 12 alumnos, a cada
uno le tocaron 4 paletas. ¿Cuál de
las siguientes opciones es correcta,
considerando el reparto que hizo la
maestra?
A) Si la maestra reparte más
paletas entre el mismo número
de alumnos, entonces a cada
alumno le tocan menos paletas.
B) Si la maestra reparte entre más
alumnos el mismo número de
paletas, entonces a cada alumno
le tocan más paletas.
C) Si la maestra reparte más
paletas entre el mismo número
de alumnos, entonces a cada
alumno le tocan más paletas.
D) Si la maestra reparte entre
menos alumnos el mismo
número de paletas, entonces a
cada alumno le tocan menos
paletas.
20
MATEMÁTICAS
75. La maestra de tercer grado pidió a sus alumnos que formaran equipos para hacer
flores de papel para adornar el salón.
El equipo 1. Era de 4 niños y cada uno hizo 5 flores.
El equipo 2. Era de 5 niños y cada uno hizo 3 flores.
El equipo 3. Era de 6 niños y cada uno hizo 4 flores.
El equipo 4. Era de 7 niños y cada uno hizo 2 flores.
¿Cuál equipo entregó más flores a la maestra?
A) El equipo 1. B) El equipo 2.
C) El equipo 3. D) El equipo 4.
76. ¿En cuál de las siguientes opciones, la parte sombreada corresponde a 4
1 del total de
la figura?
A) B)
C) D)
77. La señora Lourdes compró para la
cena un pastel de queso, Luisa se
comió 4
1 de pastel y Pablo 8
3 , ¿qué
fracción del pastel se comieron
entre los 2?
A) 3
1
B) 12
4
C) 8
5
D) 3
2
78. La maestra Martha repartió 48
paletas entre 12 alumnos, a cada
uno le tocaron 4 paletas. ¿Cuál de
las siguientes opciones es correcta,
considerando el reparto que hizo la
maestra?
A) Si la maestra reparte más
paletas entre el mismo número
de alumnos, entonces a cada
alumno le tocan menos paletas.
B) Si la maestra reparte entre más
alumnos el mismo número de
paletas, entonces a cada alumno
le tocan más paletas.
C) Si la maestra reparte más
paletas entre el mismo número
de alumnos, entonces a cada
alumno le tocan más paletas.
D) Si la maestra reparte entre
menos alumnos el mismo
número de paletas, entonces a
cada alumno le tocan menos
paletas.
ENLACE12_3°
21
79. De las siguientes figuras, ¿cuál tiene trazado el eje de simetría correctamente?
A) B)
C) D)
80. Observa el siguiente cuadro:
¿Qué figura está a dos posiciones
del yoyo y a tres posiciones del
elefante?
A) La jirafa.
B) Las uvas.
C) El apache.
D) La pelota.
81. Omar tiene un lápiz que mide 20
cm, con él mide el perímetro de su
mesa que equivale a 6 veces la
longitud del lápiz, ¿cuánto mide el
perímetro de la mesa?
A) 33 cm
B) 80 cm
C) 120 cm
D) 140 cm
82. Noemí quiere hacer un adorno para
regalárselo a su hermana, así que
traza sobre un cartón una figura que
tiene 7 lados iguales y 7 vértices.
Según estas características, ¿cómo
se le llama a la figura que Noemí
trazó en el cartón?
A) Cuadrado. B) Pentágono.
C) Hexágono D) Heptágono.
21
79. De las siguientes figuras, ¿cuál tiene trazado el eje de simetría correctamente?
A) B)
C) D)
80. Observa el siguiente cuadro:
¿Qué figura está a dos posiciones
del yoyo y a tres posiciones del
elefante?
A) La jirafa.
B) Las uvas.
C) El apache.
D) La pelota.
81. Omar tiene un lápiz que mide 20
cm, con él mide el perímetro de su
mesa que equivale a 6 veces la
longitud del lápiz, ¿cuánto mide el
perímetro de la mesa?
A) 33 cm
B) 80 cm
C) 120 cm
D) 140 cm
82. Noemí quiere hacer un adorno para
regalárselo a su hermana, así que
traza sobre un cartón una figura que
tiene 7 lados iguales y 7 vértices.
Según estas características, ¿cómo
se le llama a la figura que Noemí
trazó en el cartón?
A) Cuadrado. B) Pentágono.
C) Hexágono D) Heptágono.
ENLACE12_3°
22
ESPAÑOL
Lee el encabezado de las noticias que aparecen en la primera plana del siguiente
periódico:
83. ¿A qué noticia se le da más importancia?
A) Seguirán altas temperaturas.
B) Liberan delfín atrapado en red.
C) INFAFEST. Inicia festival para niñas y niños.
D) Encuentran pirámide. El hallazgo en Guerrero.
22
ESPAÑOL
Lee el encabezado de las noticias que aparecen en la primera plana del siguiente
periódico:
83. ¿A qué noticia se le da más importancia?
A) Seguirán altas temperaturas.
B) Liberan delfín atrapado en red.
C) INFAFEST. Inicia festival para niñas y niños.
D) Encuentran pirámide. El hallazgo en Guerrero.
ENLACE12_3°
23
Lee la siguiente noticia y contesta las dos preguntas que le corresponden.
84. Es más seguro que la noticia
anterior haya aparecido en la
siguiente sección del periódico:
A) Economía.
B) Deportes.
C) Cultura.
D) Avisos.
85. ¿De qué trata la noticia anterior?
A) De una campaña para plantar
árboles y conocer cómo son sus
raíces.
B) De talleres que explicarán a
niños y niñas cómo funcionan las
alas de las aves.
C) De talleres artísticos para niñas y
niños que se impartirán durante
el próximo verano.
D) De una manera de llevar
entretenimiento a las ciudades,
los pueblos y las comunidades.
Observa y lee el siguiente manual. Después contesta las seis preguntas que le
corresponden.
RADIO-LINTERNA SONOLUX
GUÍA RÁPIDA
Consulta la Guía Rápida para encontrar la descripción de cada accesorio suministrado.
IMPORTANTE
1. Lee el contenido de este manual antes de usar tu RADIO-LINTERNA SONOLUX.
2. No la uses con las manos mojadas ni cerca de un recipiente con agua, una tina, alberca o el mar.
3. Evita que caiga, se golpee, se moje con agua u otros líquidos, permanezca en lugares donde le dé el sol
directamente o suba la temperatura, y que le entre arena, basura u otros objetos.
4. ¡Nunca la desarmes!
PRIMEROS PASOS
1. Abrir el empaque
Tu RADIO-LINTERNA SONOLUX viene dentro de un empaque metalizado para su protección.
Antes de abrirlo, revisa que los listones azules no hayan sido desprendidos.
Abre el empaque de la radio-linterna, teniendo cuidado de no dejar caer el contenido.
2. Contenido
El empaque contiene: la radio-linterna, base, correa, dos focos de repuesto y manual.
23
Lee la siguiente noticia y contesta las dos preguntas que le corresponden.
84. Es más seguro que la noticia
anterior haya aparecido en la
siguiente sección del periódico:
A) Economía.
B) Deportes.
C) Cultura.
D) Avisos.
85. ¿De qué trata la noticia anterior?
A) De una campaña para plantar
árboles y conocer cómo son sus
raíces.
B) De talleres que explicarán a
niños y niñas cómo funcionan las
alas de las aves.
C) De talleres artísticos para niñas y
niños que se impartirán durante
el próximo verano.
D) De una manera de llevar
entretenimiento a las ciudades,
los pueblos y las comunidades.
Observa y lee el siguiente manual. Después contesta las seis preguntas que le
corresponden.
RADIO-LINTERNA SONOLUX
GUÍA RÁPIDA
Consulta la Guía Rápida para encontrar la descripción de cada accesorio suministrado.
IMPORTANTE
1. Lee el contenido de este manual antes de usar tu RADIO-LINTERNA SONOLUX.
2. No la uses con las manos mojadas ni cerca de un recipiente con agua, una tina, alberca o el mar.
3. Evita que caiga, se golpee, se moje con agua u otros líquidos, permanezca en lugares donde le dé el sol
directamente o suba la temperatura, y que le entre arena, basura u otros objetos.
4. ¡Nunca la desarmes!
PRIMEROS PASOS
1. Abrir el empaque
Tu RADIO-LINTERNA SONOLUX viene dentro de un empaque metalizado para su protección.
Antes de abrirlo, revisa que los listones azules no hayan sido desprendidos.
Abre el empaque de la radio-linterna, teniendo cuidado de no dejar caer el contenido.
2. Contenido
El empaque contiene: la radio-linterna, base, correa, dos focos de repuesto y manual.
ENLACE12_3°
24
3. Alimentación
Tu radio-linterna funciona con corriente y baterías.
Para usarla con corriente conecta el cable de alimentación a una toma de 127 voltios.
Para usarla con baterías es necesario hacer lo siguiente:
o Retira la tapa trasera para insertar las baterías, usando un destornillador.
o Emplea baterías nuevas la primera vez. El uso de baterías con poca carga podría dañar el
dispositivo.
o Cuando cambies las baterías usa un juego nuevo. No combines baterías nuevas y usadas
porque la función LINTERNA se verá afectada: su luz no será suficiente.
o Coloca las baterías en el portabaterías, guiándote con la figura estampada. Si las baterías se
colocan de otra manera, las funciones LINTERNA y RADIO podría sufrir graves daños.
Tu radio-linterna tiene un uso eficiente de energía. Conectado a la toma tendrá un consumo muy
bajo, y trabajando con baterías (las cuales deberás retirar cuando no las uses) verás que éstas duran
mucho tiempo.
Recuerda que, según quedó dicho en el punto anterior, es necesario quitar las baterías cuando la
radio-linterna no se use.
4. Funciones
Radio
Oprime el botón de encendido. Éste parpadeará durante unos segundos para indicar que está
identificando la fuente de energía (toma o baterías). No lo oprimas durante esta operación porque
se bloqueará como una medida de seguridad.
Enseguida oirás un tono y el botón permanecerá encendido para indicar que el dispositivo está listo.
Coloca el botón selector en la posición RADIO. Enseguida elige AM o FM y sintoniza tu estación
preferida pulsando el botón SINTONÍA hasta que la encuentres.
Linterna
El dispositivo te permite contar con luz suficiente para iluminar una habitación. Para mejorar esta
función tu radio-linterna está equipada con una base desmontable. Al emplear la base, asegúrate de
que esté firme para evitar posibles accidentes.
Para habilitar la función LINTERNA, desliza el botón selector a la posición LINTERNA. Se escuchará un
tono distinto al que se activa con la función RADIO.
Verás que el foco de la linterna se enciende primero con luz tenue y aumenta poco a poco hasta
alcanzar su mayor brillo. Si colocaste el dispositivo en la base la luz se extenderá en la habitación o
espacio donde se encuentre.
El foco está fabricado para darte muchas horas de luz, pero puede fundirse si no lo enroscas bien en
su base o evitas que se ventile.
RECOMENDACIONES DE USO
1. No escuches el radio con el volumen alto: dañas tus oídos.
2. No mires directamente la luz del foco: puede dañar tu vista.
3. Limpia la superficie de tu radio-linterna con un paño suave.
SOLUCIÓN DE PROBLEMAS
Si el equipo no enciende, asegúrate de que el cable está conectado a una toma o que las baterías tienen
carga.
Si no se escucha el radio, asegúrate de haber seleccionado la función RADIO. Aumenta el volumen.
Si no enciende la linterna, asegúrate de haber seleccionado la función LINTERNA. Revisa que el foco no
esté fundido.
CONDICIONES DE LA GARANTÍA
El dispositivo está garantizado por un año contra defectos de fabricación. El fabricante hará válida la garantía
con la presentación de la nota de compra. No será válida si el equipo fue abierto, fue maltratado o se manejó
fuera de las indicaciones de esta guía y el manual.
24
3. Alimentación
Tu radio-linterna funciona con corriente y baterías.
Para usarla con corriente conecta el cable de alimentación a una toma de 127 voltios.
Para usarla con baterías es necesario hacer lo siguiente:
o Retira la tapa trasera para insertar las baterías, usando un destornillador.
o Emplea baterías nuevas la primera vez. El uso de baterías con poca carga podría dañar el
dispositivo.
o Cuando cambies las baterías usa un juego nuevo. No combines baterías nuevas y usadas
porque la función LINTERNA se verá afectada: su luz no será suficiente.
o Coloca las baterías en el portabaterías, guiándote con la figura estampada. Si las baterías se
colocan de otra manera, las funciones LINTERNA y RADIO podría sufrir graves daños.
Tu radio-linterna tiene un uso eficiente de energía. Conectado a la toma tendrá un consumo muy
bajo, y trabajando con baterías (las cuales deberás retirar cuando no las uses) verás que éstas duran
mucho tiempo.
Recuerda que, según quedó dicho en el punto anterior, es necesario quitar las baterías cuando la
radio-linterna no se use.
4. Funciones
Radio
Oprime el botón de encendido. Éste parpadeará durante unos segundos para indicar que está
identificando la fuente de energía (toma o baterías). No lo oprimas durante esta operación porque
se bloqueará como una medida de seguridad.
Enseguida oirás un tono y el botón permanecerá encendido para indicar que el dispositivo está listo.
Coloca el botón selector en la posición RADIO. Enseguida elige AM o FM y sintoniza tu estación
preferida pulsando el botón SINTONÍA hasta que la encuentres.
Linterna
El dispositivo te permite contar con luz suficiente para iluminar una habitación. Para mejorar esta
función tu radio-linterna está equipada con una base desmontable. Al emplear la base, asegúrate de
que esté firme para evitar posibles accidentes.
Para habilitar la función LINTERNA, desliza el botón selector a la posición LINTERNA. Se escuchará un
tono distinto al que se activa con la función RADIO.
Verás que el foco de la linterna se enciende primero con luz tenue y aumenta poco a poco hasta
alcanzar su mayor brillo. Si colocaste el dispositivo en la base la luz se extenderá en la habitación o
espacio donde se encuentre.
El foco está fabricado para darte muchas horas de luz, pero puede fundirse si no lo enroscas bien en
su base o evitas que se ventile.
RECOMENDACIONES DE USO
1. No escuches el radio con el volumen alto: dañas tus oídos.
2. No mires directamente la luz del foco: puede dañar tu vista.
3. Limpia la superficie de tu radio-linterna con un paño suave.
SOLUCIÓN DE PROBLEMAS
Si el equipo no enciende, asegúrate de que el cable está conectado a una toma o que las baterías tienen
carga.
Si no se escucha el radio, asegúrate de haber seleccionado la función RADIO. Aumenta el volumen.
Si no enciende la linterna, asegúrate de haber seleccionado la función LINTERNA. Revisa que el foco no
esté fundido.
CONDICIONES DE LA GARANTÍA
El dispositivo está garantizado por un año contra defectos de fabricación. El fabricante hará válida la garantía
con la presentación de la nota de compra. No será válida si el equipo fue abierto, fue maltratado o se manejó
fuera de las indicaciones de esta guía y el manual.
ENLACE12_3°
25
86. ¿Qué pasa si se colocan las pilas en la posición contraria?
A) Se bloqueará el botón de encendido.
B) La linterna sólo parpadeará.
C) La linterna podría dañarse.
D) Se producirá un chispazo.
87. Lee la siguiente indicación que aparece en el Manual:
Coloca el botón selector en la posición RADIO. Enseguida elige AM o FM y sintoniza tu
estación preferida pulsando el botón SINTONÍA hasta que la encuentres.
¿Cuál de las palabras subrayadas sirve para indicar el orden de los pasos a seguir?
A) Coloca B) selector
C) pulsando D) Enseguida
88. Observa los siguientes dibujos. Fíjate que están numerados.
¿Cuál de ellos representa el inicio de la función Radio?
A) El que tiene el número 1.
B) El que tiene el número 2.
C) El que tiene el número 3.
D) El que tiene el número 4.
89. Si la radio-linterna tuviera una falla,
¿en qué apartado hay información
que puede ayudar a solucionarla?
A) “Importante”.
B) “Primeros pasos”.
C) “Solución de problemas”.
D) “Recomendaciones de uso”.
90. Uno de los siguientes verbos
tomados del manual está en
presente. ¿Cuál es?
A) Verás.
B) Enciende.
C) Colocaste.
D) Escuchará.
91. ¿En cuál de las siguientes oraciones
la coma se emplea en una
enumeración?
A) Al emplear la base, asegúrate de
que esté firme para evitar
posibles accidentes.
B) El empaque contiene: la radio-
linterna, base, correa, dos focos
de repuesto y manual.
C) Coloca las baterías en el
portabaterías, guiándote con la
figura estampada, de manera
que las pongas bien.
D) Recuerda que, según quedó
dicho en el punto anterior, es
necesario quitar las baterías
cuando la radio-linterna no se
use.
CGC
25
86. ¿Qué pasa si se colocan las pilas en la posición contraria?
A) Se bloqueará el botón de encendido.
B) La linterna sólo parpadeará.
C) La linterna podría dañarse.
D) Se producirá un chispazo.
87. Lee la siguiente indicación que aparece en el Manual:
Coloca el botón selector en la posición RADIO. Enseguida elige AM o FM y sintoniza tu
estación preferida pulsando el botón SINTONÍA hasta que la encuentres.
¿Cuál de las palabras subrayadas sirve para indicar el orden de los pasos a seguir?
A) Coloca B) selector
C) pulsando D) Enseguida
88. Observa los siguientes dibujos. Fíjate que están numerados.
¿Cuál de ellos representa el inicio de la función Radio?
A) El que tiene el número 1.
B) El que tiene el número 2.
C) El que tiene el número 3.
D) El que tiene el número 4.
89. Si la radio-linterna tuviera una falla,
¿en qué apartado hay información
que puede ayudar a solucionarla?
A) “Importante”.
B) “Primeros pasos”.
C) “Solución de problemas”.
D) “Recomendaciones de uso”.
90. Uno de los siguientes verbos
tomados del manual está en
presente. ¿Cuál es?
A) Verás.
B) Enciende.
C) Colocaste.
D) Escuchará.
91. ¿En cuál de las siguientes oraciones
la coma se emplea en una
enumeración?
A) Al emplear la base, asegúrate de
que esté firme para evitar
posibles accidentes.
B) El empaque contiene: la radio-
linterna, base, correa, dos focos
de repuesto y manual.
C) Coloca las baterías en el
portabaterías, guiándote con la
figura estampada, de manera
que las pongas bien.
D) Recuerda que, según quedó
dicho en el punto anterior, es
necesario quitar las baterías
cuando la radio-linterna no se
use.
CGC
ENLACE12_3°
26
ESPAÑOL
Lee lo siguiente y después contesta las seis preguntas que le corresponden.
26
ESPAÑOL
Lee lo siguiente y después contesta las seis preguntas que le corresponden.
ENLACE12_3°
27
92. ¿Cuántos niñas o niños están
representados en la barra que
corresponde al juego llamado
“Stop”?
A) 4
B) 3
C) 2
D) 1
93. Lee el texto y revisa la gráfica para
encontrar dos errores que Sonia,
Felisa, Lalo y Darío localizaron.
¿Quién de ellos encontró realmente
un error?
A) Sonia piensa que hay un error en
las cantidades, y que pusieron
las de “Quemados” en
“Ninguno”, y las de “Ninguno” en
“Quemados”.
B) Felisa cree que es un error
representar la cantidad de niñas
y niños a los que no les gustan
los juegos de patio.
C) Darío cree que hay un error en la
cantidad representada en la
barra más alta y que sólo
debería llegar a 5.
D) Lalo piensa que es un error no
poner una barra que represente
a sus 15 compañeras y
compañeros.
94. Todas las preguntas que hicieron
Sonia, Felisa, Lalo y Darío son
cerradas, menos una. ¿Qué
número lleva ésta?
A) El 1.
B) El 2.
C) El 3.
D) El 4.
95. Lee otra vez la siguiente parte del
reporte. Fíjate que hay una parte
remarcada.
¿Qué indica la expresión remarcada?
A) Parecido: las preferencias de las
niñas y niños son casi iguales.
B) Diferencia: sólo algunas niñas y
niños prefieren el juego
mencionado.
C) Cambio de opinión: unas niñas y
niños dijeron una cosa y después
otra.
D) Un resultado extraño: es difícil
creer que a pocas niñas y niños
les guste un solo juego.
96. Sonia, Felisa, Lalo y Darío hicieron
preguntas a sus compañeras y
compañeros para
A) obtener información que les
sirviera en su investigación.
B) hacer participar a varias
personas en su trabajo.
C) comprobar ideas que tenían
desde el principio.
D) decidir bien qué tema querían
desarrollar.
97. Por lo que dice, ¿a qué parte de la
investigación corresponde el
fragmento de reporte que leíste al
principio?
A) A la introducción, pues explica
como se les ocurrió la
investigación.
B) Al desarrollo, ya que se refiere a
lo que hicieron y a lo que
obtuvieron.
C) A las conclusiones, pues
menciona cómo terminaron el
trabajo y lo que descubrieron.
D) Al plan de trabajo, ya que indica
cómo llevarán a cabo los pasos
de la investigación.
A 6 les gustan las rondas, como
“Doña Blanca” o “Juan Pirulero”; 3
dijeron que su juego favorito es el
de “Los quemados”; y, en cambio,
2 prefieren el juego llamado “Stop”.
27
92. ¿Cuántos niñas o niños están
representados en la barra que
corresponde al juego llamado
“Stop”?
A) 4
B) 3
C) 2
D) 1
93. Lee el texto y revisa la gráfica para
encontrar dos errores que Sonia,
Felisa, Lalo y Darío localizaron.
¿Quién de ellos encontró realmente
un error?
A) Sonia piensa que hay un error en
las cantidades, y que pusieron
las de “Quemados” en
“Ninguno”, y las de “Ninguno” en
“Quemados”.
B) Felisa cree que es un error
representar la cantidad de niñas
y niños a los que no les gustan
los juegos de patio.
C) Darío cree que hay un error en la
cantidad representada en la
barra más alta y que sólo
debería llegar a 5.
D) Lalo piensa que es un error no
poner una barra que represente
a sus 15 compañeras y
compañeros.
94. Todas las preguntas que hicieron
Sonia, Felisa, Lalo y Darío son
cerradas, menos una. ¿Qué
número lleva ésta?
A) El 1.
B) El 2.
C) El 3.
D) El 4.
95. Lee otra vez la siguiente parte del
reporte. Fíjate que hay una parte
remarcada.
¿Qué indica la expresión remarcada?
A) Parecido: las preferencias de las
niñas y niños son casi iguales.
B) Diferencia: sólo algunas niñas y
niños prefieren el juego
mencionado.
C) Cambio de opinión: unas niñas y
niños dijeron una cosa y después
otra.
D) Un resultado extraño: es difícil
creer que a pocas niñas y niños
les guste un solo juego.
96. Sonia, Felisa, Lalo y Darío hicieron
preguntas a sus compañeras y
compañeros para
A) obtener información que les
sirviera en su investigación.
B) hacer participar a varias
personas en su trabajo.
C) comprobar ideas que tenían
desde el principio.
D) decidir bien qué tema querían
desarrollar.
97. Por lo que dice, ¿a qué parte de la
investigación corresponde el
fragmento de reporte que leíste al
principio?
A) A la introducción, pues explica
como se les ocurrió la
investigación.
B) Al desarrollo, ya que se refiere a
lo que hicieron y a lo que
obtuvieron.
C) A las conclusiones, pues
menciona cómo terminaron el
trabajo y lo que descubrieron.
D) Al plan de trabajo, ya que indica
cómo llevarán a cabo los pasos
de la investigación.
A 6 les gustan las rondas, como
“Doña Blanca” o “Juan Pirulero”; 3
dijeron que su juego favorito es el
de “Los quemados”; y, en cambio,
2 prefieren el juego llamado “Stop”.
ENLACE12_3°
28
Como una tarea de Español, el maestro Raúl dejó a su grupo de 3º que escribiera la
historia de su vida. Lee el trabajo de Rocío y responde las preguntas que le
corresponden.
98. ¿Cuál de los siguientes verbos
tomados del texto de Rocío está en
pasado?
A) crecí
B) tienen
C) escucho
D) divertiré
99. Lee la siguiente parte del texto de
Rocío:
Después entré a la primaria
“México”…
¿Para qué sirve la palabra Después?
A) Para acabar un párrafo y
empezar el otro.
B) Para señalar por qué sucedió un
acontecimiento.
C) Para indicar el orden en que
ocurren los acontecimientos.
D) Para hacer notar al lector que lo
que sigue es muy importante.
100. Lee otra vez la siguiente parte del
texto de Rocío:
Cuando cumplí tres años y debía
entrar a preescolar, mis papás me
mandaron a Salvatierra,
Guanajuato, a vivir con mis tíos,
porque en nuestro pueblo no había
escuela.
¿Qué palabra usó para indicar
causa?
A) había
B) entrar
C) porque
D) nuestro
28
Como una tarea de Español, el maestro Raúl dejó a su grupo de 3º que escribiera la
historia de su vida. Lee el trabajo de Rocío y responde las preguntas que le
corresponden.
98. ¿Cuál de los siguientes verbos
tomados del texto de Rocío está en
pasado?
A) crecí
B) tienen
C) escucho
D) divertiré
99. Lee la siguiente parte del texto de
Rocío:
Después entré a la primaria
“México”…
¿Para qué sirve la palabra Después?
A) Para acabar un párrafo y
empezar el otro.
B) Para señalar por qué sucedió un
acontecimiento.
C) Para indicar el orden en que
ocurren los acontecimientos.
D) Para hacer notar al lector que lo
que sigue es muy importante.
100. Lee otra vez la siguiente parte del
texto de Rocío:
Cuando cumplí tres años y debía
entrar a preescolar, mis papás me
mandaron a Salvatierra,
Guanajuato, a vivir con mis tíos,
porque en nuestro pueblo no había
escuela.
¿Qué palabra usó para indicar
causa?
A) había
B) entrar
C) porque
D) nuestro
ENLACE12_3°
29
MATEMÁTICAS
101. Observa el siguiente cuadro.
¿Con cuál de las siguientes opciones
se completa correctamente el
cuadro?
A)
B)
C)
D)
102. Tania tenía 290 pesos, se gastó en
la papelería 110 pesos en útiles
escolares, al regresar a su casa se
dio cuenta que había perdido un
peso. ¿Cuánto dinero le quedó?
A) $ 109
B) $ 179
C) $ 180
D) $ 181
103. Fátima quiere regalarle un pantalón
a su mamá que cuesta el triple del
valor del oso de peluche que le
regaló a su hermana. El oso de
peluche costó 75 pesos, ¿cuánto
pagará por el regalo de su mamá?
A) 100 pesos.
B) 150 pesos.
C) 225 pesos.
D) 300 pesos.
104. Armando se está entrenando para
una competencia en la que tiene
que recorrer una distancia de 3500
metros. El primer día recorre 50
metros, y cada día incrementa su
recorrido 50 metros más. ¿En
cuántos días completará la distancia
total de la competencia?
A) Entre 1 y 10 días.
B) Entre 11 y 100 días.
C) Entre 101 y 1000 días.
D) Entre 1001 y 10000 días.
105. Raymundo está jugando a las
escondidas y no encuentra a
Rosario; Verónica le dice: “Si das un
cuarto de vuelta en el sentido de las
manecillas del reloj, entonces verás
a Rosario”. ¿En cuál de las
siguientes imágenes se representa
el giro que hizo Raymundo?
A) B)
C) D)
29
MATEMÁTICAS
101. Observa el siguiente cuadro.
¿Con cuál de las siguientes opciones
se completa correctamente el
cuadro?
A)
B)
C)
D)
102. Tania tenía 290 pesos, se gastó en
la papelería 110 pesos en útiles
escolares, al regresar a su casa se
dio cuenta que había perdido un
peso. ¿Cuánto dinero le quedó?
A) $ 109
B) $ 179
C) $ 180
D) $ 181
103. Fátima quiere regalarle un pantalón
a su mamá que cuesta el triple del
valor del oso de peluche que le
regaló a su hermana. El oso de
peluche costó 75 pesos, ¿cuánto
pagará por el regalo de su mamá?
A) 100 pesos.
B) 150 pesos.
C) 225 pesos.
D) 300 pesos.
104. Armando se está entrenando para
una competencia en la que tiene
que recorrer una distancia de 3500
metros. El primer día recorre 50
metros, y cada día incrementa su
recorrido 50 metros más. ¿En
cuántos días completará la distancia
total de la competencia?
A) Entre 1 y 10 días.
B) Entre 11 y 100 días.
C) Entre 101 y 1000 días.
D) Entre 1001 y 10000 días.
105. Raymundo está jugando a las
escondidas y no encuentra a
Rosario; Verónica le dice: “Si das un
cuarto de vuelta en el sentido de las
manecillas del reloj, entonces verás
a Rosario”. ¿En cuál de las
siguientes imágenes se representa
el giro que hizo Raymundo?
A) B)
C) D)
ENLACE12_3°
30
106. Diego va con su familia al zoológico
y para saber en dónde se
encuentran los animales cuentan
con el siguiente mapa de
localización:
¿A qué coordenada tendrán que ir
para ver a los tigres?
A) 1E
B) 5A
C) 5D
D) 5E
107. Guadalupe tiene un borrador que
mide 10 cm. Si el borrador cabe 18
veces a lo largo del pizarrón, ¿cuál
es su longitud?
A) 28 cm
B) 80 cm
C) 118 cm
D) 180 cm
108. Ramón y José están jugando con un
solo dado y registraron sus
resultados en la siguiente tabla:
Benjamín quiere jugar con ellos.
¿Qué número es más probable que
escoja?
A) 1
B) 3
C) 4
D) 5
TIRO 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
VALOR 3 4 5 4 3 3 1 2 3 6
CGC
30
106. Diego va con su familia al zoológico
y para saber en dónde se
encuentran los animales cuentan
con el siguiente mapa de
localización:
¿A qué coordenada tendrán que ir
para ver a los tigres?
A) 1E
B) 5A
C) 5D
D) 5E
107. Guadalupe tiene un borrador que
mide 10 cm. Si el borrador cabe 18
veces a lo largo del pizarrón, ¿cuál
es su longitud?
A) 28 cm
B) 80 cm
C) 118 cm
D) 180 cm
108. Ramón y José están jugando con un
solo dado y registraron sus
resultados en la siguiente tabla:
Benjamín quiere jugar con ellos.
¿Qué número es más probable que
escoja?
A) 1
B) 3
C) 4
D) 5
TIRO 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
VALOR 3 4 5 4 3 3 1 2 3 6
CGC
ENLACE12_3°
31
MATEMÁTICAS
109. Joaquín compró una caminadora
eléctrica y un balón de fútbol; al
pagar, la cajera le entregó la
siguiente nota:
Según la cantidad escrita con letra,
¿cuánto fue lo que pagó Joaquín en
total?
A) $ 699
B) $ 6099
C) $ 6909
D) $ 6990
110. En un almacén hay 20 cajas con 100
botones cada una. ¿Cuántos
botones hay en total en el almacén?
A) 120 botones.
B) 200 botones.
C) 1000 botones.
D) 2000 botones.
111. Juan compró 3 cajas de 360 huevos
cada una, para su panadería.
¿Cuántas piezas de huevo compró
en total?
A) 980
B) 983
C) 1080
D) 1083
112. En el parque, Alberto se encontró
con objetos como los siguientes:
Notó que uno de ellos es diferente,
ya que sus caras son planas, ¿cuál
de ellos es?
A) Letrero.
B) Bote.
C) Balón.
D) Cono de helado.
113. Observa el siguiente librero de
Gabriela.
¿Cuál de las siguientes opciones
indica en dónde está el libro de
Matemáticas?
A) El libro de Matemáticas está a la
derecha del libro de Lecturas.
B) El libro de Matemáticas está a la
izquierda del Diccionario.
C) El libro de Matemáticas está
abajo del libro de Civismo.
D) El libro de Matemáticas está
arriba del libro de Civismo.
31
MATEMÁTICAS
109. Joaquín compró una caminadora
eléctrica y un balón de fútbol; al
pagar, la cajera le entregó la
siguiente nota:
Según la cantidad escrita con letra,
¿cuánto fue lo que pagó Joaquín en
total?
A) $ 699
B) $ 6099
C) $ 6909
D) $ 6990
110. En un almacén hay 20 cajas con 100
botones cada una. ¿Cuántos
botones hay en total en el almacén?
A) 120 botones.
B) 200 botones.
C) 1000 botones.
D) 2000 botones.
111. Juan compró 3 cajas de 360 huevos
cada una, para su panadería.
¿Cuántas piezas de huevo compró
en total?
A) 980
B) 983
C) 1080
D) 1083
112. En el parque, Alberto se encontró
con objetos como los siguientes:
Notó que uno de ellos es diferente,
ya que sus caras son planas, ¿cuál
de ellos es?
A) Letrero.
B) Bote.
C) Balón.
D) Cono de helado.
113. Observa el siguiente librero de
Gabriela.
¿Cuál de las siguientes opciones
indica en dónde está el libro de
Matemáticas?
A) El libro de Matemáticas está a la
derecha del libro de Lecturas.
B) El libro de Matemáticas está a la
izquierda del Diccionario.
C) El libro de Matemáticas está
abajo del libro de Civismo.
D) El libro de Matemáticas está
arriba del libro de Civismo.
ENLACE12_3°
32
114. Observa los siguientes relojes que marcan la hora en que llegaron Luis, Arturo y
Javier al entrenamiento de futbol.
¿Cuál de las siguientes afirmaciones es correcta?
A) Javier llegó antes que Luis. B) Arturo llegó antes que Luis.
C) Luis llegó antes que Arturo. D) Javier llegó antes que Arturo.
115. ¿Cuál de las siguientes figuras tiene una superficie más grande?
A) B)
C) D)
116. Patricia leyó en una revista las propiedades nutritivas de algunos granos: el amaranto
tiene aproximadamente un 16% de proteína, el maíz un 9 .33%; el arroz 8.77%, el
trigo 14.84% y la lenteja 11%”. (FAO, 1989).
Patricia quiere poner esta información en una tabla en orden de mayor a menor
valor proteínico para leerla más fácil. ¿En cuál de las siguientes opciones está la
información en el orden que necesita Patricia?
A) B)
C) D)
32
114. Observa los siguientes relojes que marcan la hora en que llegaron Luis, Arturo y
Javier al entrenamiento de futbol.
¿Cuál de las siguientes afirmaciones es correcta?
A) Javier llegó antes que Luis. B) Arturo llegó antes que Luis.
C) Luis llegó antes que Arturo. D) Javier llegó antes que Arturo.
115. ¿Cuál de las siguientes figuras tiene una superficie más grande?
A) B)
C) D)
116. Patricia leyó en una revista las propiedades nutritivas de algunos granos: el amaranto
tiene aproximadamente un 16% de proteína, el maíz un 9 .33%; el arroz 8.77%, el
trigo 14.84% y la lenteja 11%”. (FAO, 1989).
Patricia quiere poner esta información en una tabla en orden de mayor a menor
valor proteínico para leerla más fácil. ¿En cuál de las siguientes opciones está la
información en el orden que necesita Patricia?
A) B)
C) D)
ENLACE12_3°
33
ESPAÑOL
Lee el siguiente texto y contesta las dos preguntas que le corresponden. Al texto le
falta el párrafo que aparece en un cuadro aparte, el cual tiene línea punteada.
117. El párrafo que está aparte debe ir
en el texto. El lugar que le
corresponde es el siguiente:
A) Antes del párrafo 3.
B) Después del párrafo 3.
C) Entre el párrafo 1 y el 2.
D) Entre el párrafo 4 y el 5.
118. ¿Cuál es el personaje principal de la
narración?
A) Rosana, la gusana.
B) Marina, la catarina.
C) Romano, el gusano.
D) Don Badillo, el grillo.
33
ESPAÑOL
Lee el siguiente texto y contesta las dos preguntas que le corresponden. Al texto le
falta el párrafo que aparece en un cuadro aparte, el cual tiene línea punteada.
117. El párrafo que está aparte debe ir
en el texto. El lugar que le
corresponde es el siguiente:
A) Antes del párrafo 3.
B) Después del párrafo 3.
C) Entre el párrafo 1 y el 2.
D) Entre el párrafo 4 y el 5.
118. ¿Cuál es el personaje principal de la
narración?
A) Rosana, la gusana.
B) Marina, la catarina.
C) Romano, el gusano.
D) Don Badillo, el grillo.
ENLACE12_3°
34
En el siguiente cuadro aparece una parte de la historia de El gusano marciano como
guión de teatro. Fíjate que al final se quitaron algunos signos y en su lugar se
encuentran varios números. Lee el texto para contestar las siguientes tres preguntas.
119. Se sabe que el texto anterior es un guión de teatro porque
A) intervienen varios personajes.
B) narra la misma historia que un cuento.
C) tiene indicaciones para representar las acciones.
D) presenta acontecimientos que pueden ser muy graciosos.
120. Lee otra vez lo que dice Romano, el gusano. Deben escribirse signo de interrogación
donde están los siguientes números:
A) 1 y 2. B) 3 y 4
C) 5 y 6. D) 7 y 8
121. ¿Cuál de las siguientes frases podría decir la voz del televisor?
A) “No haga caso de los vecinos”.
B) “Nuestro planeta está en peligro”.
C) “Recuerde: los marcianos no existen”.
D) “Pero no suba el volumen de su aparato”.
34
En el siguiente cuadro aparece una parte de la historia de El gusano marciano como
guión de teatro. Fíjate que al final se quitaron algunos signos y en su lugar se
encuentran varios números. Lee el texto para contestar las siguientes tres preguntas.
119. Se sabe que el texto anterior es un guión de teatro porque
A) intervienen varios personajes.
B) narra la misma historia que un cuento.
C) tiene indicaciones para representar las acciones.
D) presenta acontecimientos que pueden ser muy graciosos.
120. Lee otra vez lo que dice Romano, el gusano. Deben escribirse signo de interrogación
donde están los siguientes números:
A) 1 y 2. B) 3 y 4
C) 5 y 6. D) 7 y 8
121. ¿Cuál de las siguientes frases podría decir la voz del televisor?
A) “No haga caso de los vecinos”.
B) “Nuestro planeta está en peligro”.
C) “Recuerde: los marcianos no existen”.
D) “Pero no suba el volumen de su aparato”.
ENLACE12_3°
35
Lee el siguiente cuento y responde las cuatro preguntas que le corresponden.
122. ¿Quién es el personaje principal?
A) Luciano.
B) Gendarme
C) El jinete fantasma.
D) El caballo de Luciano.
123. El vaquero apuró su paso porque
A) quería evitar que lo alcanzara el
fantasma.
B) no quería que le cayera la
oscuridad.
C) no podía controlar a su caballo.
D) quería alcanzar a su perro.
35
Lee el siguiente cuento y responde las cuatro preguntas que le corresponden.
122. ¿Quién es el personaje principal?
A) Luciano.
B) Gendarme
C) El jinete fantasma.
D) El caballo de Luciano.
123. El vaquero apuró su paso porque
A) quería evitar que lo alcanzara el
fantasma.
B) no quería que le cayera la
oscuridad.
C) no podía controlar a su caballo.
D) quería alcanzar a su perro.
ENLACE12_3°
36
124. ¿Cómo era la noche en que el vaquero creyó que alguien lo venía persiguiendo?
A) Tenebrosa.
B) Tranquila.
C) Lluviosa.
D) Oscura.
125. Lee los siguientes acontecimientos del cuento. Observa que están numerados, pero
no en el orden que suceden.
1. El vaquero termina su trabajo.
2. El vaquero galopa hasta su casa.
3. El vaquero se brinca la barda de su casa.
4. El vaquero escucha a otro jinete atrás de él.
¿Cuál de los acontecimientos es el último que sucede?
A) El que tiene el número 1.
B) El que tiene el número 2.
C) El que tiene el número 3.
D) El que tiene el número 4.
CIENCIAS NATURALES
126. Un grupo de estudiantes discute
sobre los nutrimentos que contiene
el queso fresco. Juan dice que
aporta principalmente vitaminas;
Ana considera que aporta una
mayor cantidad de proteínas; Rubén
cree que contiene principalmente
minerales y Rosa dice que tiene una
mayor cantidad de carbohidratos.
¿Quién de ellos tiene la respuesta
correcta?
A) Juan.
B) Ana.
C) Rubén.
D) Rosa.
127. ¿Por qué es importante que el
sistema digestivo transforme los
alimentos que consumimos
diariamente?
A) Porque esto permite obtener
todos los nutrimentos que el
cuerpo necesita.
B) Porque ayuda a que el oxígeno
llegue a todas las células de
nuestro organismo.
C) Porque permite que el cuerpo se
cure en caso de enfermedad.
D) Porque ayuda al organismo a
expulsar todo aquello que no se
necesita.
128. El papá de Julia se cayó al poner un
clavo en la pared porque se subió en
un banco de madera. ¿Cuál es la
mejor opción para evitar este
accidente?
A) Utilizar una escalera y pedir a
alguien que la sujete.
B) Utilizar cajas de madera donde
se guardan las frutas y verduras.
C) Subirse en una silla, así puede
evitar que alguien le ayude.
D) Usar dos botes y poner una tabla
encima, así tiene más espacio.
129. ¿Qué opción menciona una forma de
mantener saludables los huesos y
dientes?
A) Evitar las actividades físicas.
B) Practicar deporte al aire libre.
C) Tomar pastillas con vitaminas.
D) Visitar al médico si hay
molestias.
CGC
36
124. ¿Cómo era la noche en que el vaquero creyó que alguien lo venía persiguiendo?
A) Tenebrosa.
B) Tranquila.
C) Lluviosa.
D) Oscura.
125. Lee los siguientes acontecimientos del cuento. Observa que están numerados, pero
no en el orden que suceden.
1. El vaquero termina su trabajo.
2. El vaquero galopa hasta su casa.
3. El vaquero se brinca la barda de su casa.
4. El vaquero escucha a otro jinete atrás de él.
¿Cuál de los acontecimientos es el último que sucede?
A) El que tiene el número 1.
B) El que tiene el número 2.
C) El que tiene el número 3.
D) El que tiene el número 4.
CIENCIAS NATURALES
126. Un grupo de estudiantes discute
sobre los nutrimentos que contiene
el queso fresco. Juan dice que
aporta principalmente vitaminas;
Ana considera que aporta una
mayor cantidad de proteínas; Rubén
cree que contiene principalmente
minerales y Rosa dice que tiene una
mayor cantidad de carbohidratos.
¿Quién de ellos tiene la respuesta
correcta?
A) Juan.
B) Ana.
C) Rubén.
D) Rosa.
127. ¿Por qué es importante que el
sistema digestivo transforme los
alimentos que consumimos
diariamente?
A) Porque esto permite obtener
todos los nutrimentos que el
cuerpo necesita.
B) Porque ayuda a que el oxígeno
llegue a todas las células de
nuestro organismo.
C) Porque permite que el cuerpo se
cure en caso de enfermedad.
D) Porque ayuda al organismo a
expulsar todo aquello que no se
necesita.
128. El papá de Julia se cayó al poner un
clavo en la pared porque se subió en
un banco de madera. ¿Cuál es la
mejor opción para evitar este
accidente?
A) Utilizar una escalera y pedir a
alguien que la sujete.
B) Utilizar cajas de madera donde
se guardan las frutas y verduras.
C) Subirse en una silla, así puede
evitar que alguien le ayude.
D) Usar dos botes y poner una tabla
encima, así tiene más espacio.
129. ¿Qué opción menciona una forma de
mantener saludables los huesos y
dientes?
A) Evitar las actividades físicas.
B) Practicar deporte al aire libre.
C) Tomar pastillas con vitaminas.
D) Visitar al médico si hay
molestias.
CGC
ENLACE12_3°
37
130. ¿En cuál de las siguientes
situaciones el sistema nervioso
coordina a los sistemas muscular y
óseo?
A) Al dormir profundamente.
B) Al conducir una bicicleta.
C) Al latir el corazón.
D) Al cerrar los ojos.
131. En clase, la maestra preguntó al
grupo en qué parte de la planta se
lleva a cabo el intercambio de
gases. Claudia contestó que en los
frutos. Daniel contestó que en la
raíz. Ana dijo que en las hojas y
Pedro comentó que era en los tallos.
¿Quién de ellos tiene la respuesta
correcta?
A) Claudia.
B) Daniel.
C) Ana.
D) Pedro.
132. Juan preguntó para qué respiramos.
De las respuestas que le dieron, ¿cuál
es correcta?
A) "Para llenarnos de aire y purificar
los pulmones."
B) "Para obtener oxígeno y liberar
dióxido de carbono."
C) "Para tener energía y expulsar el
aire sucio."
D) "Para ayudar a los pulmones y al
corazón a funcionar."
133. ¿Cuál de las siguientes acciones
representa una práctica de reciclado
que contribuye a evitar la
contaminación ambiental y el
agotamiento de los recursos
naturales?
A) Fundir los objetos de vidrio o
metal para hacer otros objetos.
B) Utilizar la bicicleta o caminar en
lugar de usar el automóvil.
C) Preferir productos que tengan
empaques de cartón o papel.
D) Emplear el agua con la que se lavó
la ropa para el inodoro.
134. ¿Cuáles son algunas de las
condiciones que debe tener el
ambiente para el adecuado
desarrollo de los seres vivos?
A) Disponibilidad de agua y
oxígeno, con abundancia de
alimentos, en un medio sin
contaminar.
B) Abundancia de agua y oxígeno,
en un medio sin contaminar, con
poca disponibilidad de alimentos.
C) Disponibilidad de alimentos, con
abundancia de agua y oxígeno,
en un medio contaminado y
alterado.
D) Poca disponibilidad de alimentos,
oxígeno y agua escasos, en un
medio alterado y contaminado.
135. ¿En cuál situación se practica una
medida de reducción para el cuidado
del ambiente?
A) Claudia utiliza hojas de papel por
ambos lados.
B) Carolina usa el agua con la que
lavó la ropa para lavar el patio.
C) Carlos usa en su casa focos
ahorradores de electricidad.
D) Jesús separa la basura en orgánica
e inorgánica.
136. ¿En qué caso se está utilizando el
reciclaje para proteger el ambiente?
A) Mezclar el papel, cartón y vidrio
con toda clase de desperdicios
inorgánicos y orgánicos para
procesarlos en nuevos objetos.
B) Consumir pocos objetos de
plástico, papel y metal para que
cuando dejen de ser útiles se
desechen a la basura en pocas
cantidades y contaminen menos.
C) Separar los envases y latas de
desecho del resto de los
desperdicios, para procesarlos y
obtener nuevos envases.
D) Consumir alimentos de origen
natural para facilitar que sus
desechos sean arrojados en el
medio ambiente, sin perjudicarlo
de forma importante.
37
130. ¿En cuál de las siguientes
situaciones el sistema nervioso
coordina a los sistemas muscular y
óseo?
A) Al dormir profundamente.
B) Al conducir una bicicleta.
C) Al latir el corazón.
D) Al cerrar los ojos.
131. En clase, la maestra preguntó al
grupo en qué parte de la planta se
lleva a cabo el intercambio de
gases. Claudia contestó que en los
frutos. Daniel contestó que en la
raíz. Ana dijo que en las hojas y
Pedro comentó que era en los tallos.
¿Quién de ellos tiene la respuesta
correcta?
A) Claudia.
B) Daniel.
C) Ana.
D) Pedro.
132. Juan preguntó para qué respiramos.
De las respuestas que le dieron, ¿cuál
es correcta?
A) "Para llenarnos de aire y purificar
los pulmones."
B) "Para obtener oxígeno y liberar
dióxido de carbono."
C) "Para tener energía y expulsar el
aire sucio."
D) "Para ayudar a los pulmones y al
corazón a funcionar."
133. ¿Cuál de las siguientes acciones
representa una práctica de reciclado
que contribuye a evitar la
contaminación ambiental y el
agotamiento de los recursos
naturales?
A) Fundir los objetos de vidrio o
metal para hacer otros objetos.
B) Utilizar la bicicleta o caminar en
lugar de usar el automóvil.
C) Preferir productos que tengan
empaques de cartón o papel.
D) Emplear el agua con la que se lavó
la ropa para el inodoro.
134. ¿Cuáles son algunas de las
condiciones que debe tener el
ambiente para el adecuado
desarrollo de los seres vivos?
A) Disponibilidad de agua y
oxígeno, con abundancia de
alimentos, en un medio sin
contaminar.
B) Abundancia de agua y oxígeno,
en un medio sin contaminar, con
poca disponibilidad de alimentos.
C) Disponibilidad de alimentos, con
abundancia de agua y oxígeno,
en un medio contaminado y
alterado.
D) Poca disponibilidad de alimentos,
oxígeno y agua escasos, en un
medio alterado y contaminado.
135. ¿En cuál situación se practica una
medida de reducción para el cuidado
del ambiente?
A) Claudia utiliza hojas de papel por
ambos lados.
B) Carolina usa el agua con la que
lavó la ropa para lavar el patio.
C) Carlos usa en su casa focos
ahorradores de electricidad.
D) Jesús separa la basura en orgánica
e inorgánica.
136. ¿En qué caso se está utilizando el
reciclaje para proteger el ambiente?
A) Mezclar el papel, cartón y vidrio
con toda clase de desperdicios
inorgánicos y orgánicos para
procesarlos en nuevos objetos.
B) Consumir pocos objetos de
plástico, papel y metal para que
cuando dejen de ser útiles se
desechen a la basura en pocas
cantidades y contaminen menos.
C) Separar los envases y latas de
desecho del resto de los
desperdicios, para procesarlos y
obtener nuevos envases.
D) Consumir alimentos de origen
natural para facilitar que sus
desechos sean arrojados en el
medio ambiente, sin perjudicarlo
de forma importante.
ENLACE12_3°
38
137. Actualmente es necesario separar
los residuos orgánicos de los
inorgánicos. ¿Qué se hace con los
orgánicos y qué beneficio se
obtiene?
A) Se pueden manejar más
fácilmente al desecharlos.
B) Se puede hacer composta y
usarla como abono natural.
C) Se pueden enterrar y así se evita
la contaminación del suelo.
D) Se pueden procesar para
elaborar alimento para animales.
138. En las siguientes situaciones se
observa el efecto de aplicar una
fuerza sobre un objeto, excepto en
la opción.
A) Luisa hace figuras de plastilina
moldeadas con las manos.
B) Rogelio patea fuerte el balón y
se eleva muy alto.
C) Federico pone a flotar su
barquito de papel en la alberca.
D) Juana empuja la carreola del
bebé para moverla.
139. ¿Cuál es el utensilio que requiere de
la aplicación de la fuerza para que
funcione?
A) Espejo de pared.
B) Horno de microondas.
C) Lámpara de escritorio.
D) Exprimidor de limones.
140. ¿Qué tipo de tono tiene la voz de un
hombre adulto con respecto al tono
de voz de un niño?
A) Grave.
B) Fuerte.
C) Agudo.
D) Débil.
141. Observa las siguientes imágenes. ¿Qué objetos utilizan imanes en su funcionamiento?
A) B) C) D)
142. En su movimiento de traslación, la Luna gira alrededor
A) de su propio eje y tarda 29 días en completar una vuelta.
B) del Sol y tarda 29 días con 12 horas en dar una vuelta completa.
C) de la Tierra y tarda 29 días con 12 horas en dar una vuelta completa.
D) de la Tierra y tarda 15 días con 12 horas en dar una vuelta completa.
AQUÍ TERMINA LA PRUEBA
GRACIAS POR TU PARTICIPACIÓN
38
137. Actualmente es necesario separar
los residuos orgánicos de los
inorgánicos. ¿Qué se hace con los
orgánicos y qué beneficio se
obtiene?
A) Se pueden manejar más
fácilmente al desecharlos.
B) Se puede hacer composta y
usarla como abono natural.
C) Se pueden enterrar y así se evita
la contaminación del suelo.
D) Se pueden procesar para
elaborar alimento para animales.
138. En las siguientes situaciones se
observa el efecto de aplicar una
fuerza sobre un objeto, excepto en
la opción.
A) Luisa hace figuras de plastilina
moldeadas con las manos.
B) Rogelio patea fuerte el balón y
se eleva muy alto.
C) Federico pone a flotar su
barquito de papel en la alberca.
D) Juana empuja la carreola del
bebé para moverla.
139. ¿Cuál es el utensilio que requiere de
la aplicación de la fuerza para que
funcione?
A) Espejo de pared.
B) Horno de microondas.
C) Lámpara de escritorio.
D) Exprimidor de limones.
140. ¿Qué tipo de tono tiene la voz de un
hombre adulto con respecto al tono
de voz de un niño?
A) Grave.
B) Fuerte.
C) Agudo.
D) Débil.
141. Observa las siguientes imágenes. ¿Qué objetos utilizan imanes en su funcionamiento?
A) B) C) D)
142. En su movimiento de traslación, la Luna gira alrededor
A) de su propio eje y tarda 29 días en completar una vuelta.
B) del Sol y tarda 29 días con 12 horas en dar una vuelta completa.
C) de la Tierra y tarda 29 días con 12 horas en dar una vuelta completa.
D) de la Tierra y tarda 15 días con 12 horas en dar una vuelta completa.
AQUÍ TERMINA LA PRUEBA
GRACIAS POR TU PARTICIPACIÓN
Categories
GeneralDownload
Download Slideshow Get the original presentation fileQuick Actions
Statistics
- Views 12,830
- Slides 38
- Favorites 7
- Age 4641 days
Related Slideshows
22
Pray For The Peace Of Jerusalem and You Will Prosper
RodolfoMoralesMarcuc
35 views
26
Don_t_Waste_Your_Life_God.....powerpoint
chalobrido8
38 views
31
VILLASUR_FACTORS_TO_CONSIDER_IN_PLATING_SALAD_10-13.pdf
JaiJai148317
34 views
14
Fertility awareness methods for women in the society
Isaiah47
31 views
35
Chapter 5 Arithmetic Functions Computer Organisation and Architecture
RitikSharma297999
30 views
5
syakira bhasa inggris (1) (1).pptx.......
ourcommunity56
31 views