Test Bank for Introduction to Learning and Behavior, 4th Edition : Powell
donetahazez
8 views
63 slides
Mar 15, 2025
Slide 1 of 63
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
About This Presentation
Test Bank for Introduction to Learning and Behavior, 4th Edition : Powell
Test Bank for Introduction to Learning and Behavior, 4th Edition : Powell
Test Bank for Introduction to Learning and Behavior, 4th Edition : Powell
Slide Content
Download the full version and explore a variety of test banks
or solution manuals at https://testbankmall.com
Test Bank for Introduction to Learning and
Behavior, 4th Edition : Powell
_____ Tap the link below to start your download _____
https://testbankmall.com/product/test-bank-for-introduction-
to-learning-and-behavior-4th-edition-powell/
Find test banks or solution manuals at testbankmall.com today!
or solution manuals at https://testbankmall.com
Test Bank for Introduction to Learning and
Behavior, 4th Edition : Powell
_____ Tap the link below to start your download _____
https://testbankmall.com/product/test-bank-for-introduction-
to-learning-and-behavior-4th-edition-powell/
Find test banks or solution manuals at testbankmall.com today!
We believe these products will be a great fit for you. Click
the link to download now, or visit testbankmall.com
to discover even more!
Test Bank for Introduction to Learning and Behavior, 5th
Edition
https://testbankmall.com/product/test-bank-for-introduction-to-
learning-and-behavior-5th-edition/
Solution Manual for Introduction to Learning and Behavior,
5th Edition
https://testbankmall.com/product/solution-manual-for-introduction-to-
learning-and-behavior-5th-edition/
Test Bank for Learning and Behavior Active Learning 6th
Edition by Chance
https://testbankmall.com/product/test-bank-for-learning-and-behavior-
active-learning-6th-edition-by-chance/
Solution Manual for Financial Accounting Theory and
Analysis: Text and Cases, 11th Edition, Richard G.
Schroeder, Myrtle W. Clark Jack M. Cathey
https://testbankmall.com/product/solution-manual-for-financial-
accounting-theory-and-analysis-text-and-cases-11th-edition-richard-g-
schroeder-myrtle-w-clark-jack-m-cathey/
the link to download now, or visit testbankmall.com
to discover even more!
Test Bank for Introduction to Learning and Behavior, 5th
Edition
https://testbankmall.com/product/test-bank-for-introduction-to-
learning-and-behavior-5th-edition/
Solution Manual for Introduction to Learning and Behavior,
5th Edition
https://testbankmall.com/product/solution-manual-for-introduction-to-
learning-and-behavior-5th-edition/
Test Bank for Learning and Behavior Active Learning 6th
Edition by Chance
https://testbankmall.com/product/test-bank-for-learning-and-behavior-
active-learning-6th-edition-by-chance/
Solution Manual for Financial Accounting Theory and
Analysis: Text and Cases, 11th Edition, Richard G.
Schroeder, Myrtle W. Clark Jack M. Cathey
https://testbankmall.com/product/solution-manual-for-financial-
accounting-theory-and-analysis-text-and-cases-11th-edition-richard-g-
schroeder-myrtle-w-clark-jack-m-cathey/
Human Genetics Concepts and Applications 11th Edition
Ricki Lewis Test Bank
https://testbankmall.com/product/human-genetics-concepts-and-
applications-11th-edition-ricki-lewis-test-bank/
Solution Manual for Strategic Management: A Competitive
Advantage Approach, Concepts and Cases 17th Edition Fred
R. David
https://testbankmall.com/product/solution-manual-for-strategic-
management-a-competitive-advantage-approach-concepts-and-cases-17th-
edition-fred-r-david-2/
Essentials of Entrepreneurship and Small Business
Management 8th Edition Scarborough Solutions Manual
https://testbankmall.com/product/essentials-of-entrepreneurship-and-
small-business-management-8th-edition-scarborough-solutions-manual/
Solution Manual for Contemporary Auditing Real Issues and
Cases 8th Edition by Knapp
https://testbankmall.com/product/solution-manual-for-contemporary-
auditing-real-issues-and-cases-8th-edition-by-knapp/
Test Bank for Urinalysis and Body Fluids, 5th Edition:
Strasinger
https://testbankmall.com/product/test-bank-for-urinalysis-and-body-
fluids-5th-edition-strasinger/
Ricki Lewis Test Bank
https://testbankmall.com/product/human-genetics-concepts-and-
applications-11th-edition-ricki-lewis-test-bank/
Solution Manual for Strategic Management: A Competitive
Advantage Approach, Concepts and Cases 17th Edition Fred
R. David
https://testbankmall.com/product/solution-manual-for-strategic-
management-a-competitive-advantage-approach-concepts-and-cases-17th-
edition-fred-r-david-2/
Essentials of Entrepreneurship and Small Business
Management 8th Edition Scarborough Solutions Manual
https://testbankmall.com/product/essentials-of-entrepreneurship-and-
small-business-management-8th-edition-scarborough-solutions-manual/
Solution Manual for Contemporary Auditing Real Issues and
Cases 8th Edition by Knapp
https://testbankmall.com/product/solution-manual-for-contemporary-
auditing-real-issues-and-cases-8th-edition-by-knapp/
Test Bank for Urinalysis and Body Fluids, 5th Edition:
Strasinger
https://testbankmall.com/product/test-bank-for-urinalysis-and-body-
fluids-5th-edition-strasinger/
Test bank for Civil Litigation 7th Edition by Kerley
https://testbankmall.com/product/test-bank-for-civil-litigation-7th-
edition-by-kerley/
https://testbankmall.com/product/test-bank-for-civil-litigation-7th-
edition-by-kerley/
CHAPTER 1 2
The relationship concerns expressed in each of the following “lovelorn” letters can be related to one or more of the
principles or concepts described in this chapter. Pretending that you are Dr. Dee, compose a behavioral-type reply to
one of the letters in a manner similar to the Advice for the Lovelorn columns in text. Be sure to identify clearly the
relevant behavioral principle or concept on which you have based your reply.
As an alternative to basing your assignment on one of these letters, you can instead compose an entire Dr. Dee
column on your own (both the letter and the reply). For this option, you need not restrict yourself to romantic
relationships, and may instead address issues involving friends, family members, or even pets. Again, be sure to
identify clearly the behavioral principle or concept on which you have based your column. If you are basing the
column on an incident involving someone you know, be sure to disguise the person’s identity by altering some of
the facts and by using a pseudonym for the person involved.
I. Dear Dr. Dee,
Is there anything that I can do to rekindle my feelings of affection for my girlfriend? I’m starting to
wonder if I’m “falling out of love” with her, which is a shame since she’s such a great person.
Help
II. Dear Dr. Dee,
I have a terrible time meeting women because I’m such a poor conversationalist. My friend says that
I’m just a natural born introvert and there’s nothing I can do about it. Is he right?
Shy Guy
Relevant concepts:
I. Answers could make reference to the fact that feelings can be as much a function of behavior as behavior can be
a function of feelings (30-31). Hence, behaving in a romantic way, such as by sending flowers or arranging for
romantic evenings together, may rekindle the writer’s feelings of affection for his girlfriend (32).
II. This letter illustrates the danger of genetic explanations for behavior, which can easily lead to the assumption
that nothing can be done to alter a particular behavior pattern (35-36). Even if the writer does have an inherited
tendency toward shyness, chances are that he can still significantly improve his conversational skills through
practice. The evidence concerning deliberate practice in the attainment of skills is therefore also of relevance
(19-20).
Internet Resources
“Theoretical Early Roots of Behaviorism” by Robert H. Wozniak (1997):
http://www.brynmawr.edu/Acads/Psych/rwozniak/theory.html
This is an article describing the early roots of behaviorism in functionalism and growing criticisms of the method of
introspection.
“Psychology as the Behaviorist Views It” by John B. Watson (1913):
http://psychclassics.yorku.ca/Watson/views.htm
This is the article that many consider to be the manifesto that launched the behaviorist revolution. (From York
University Classics in the History of Psychology.) See also the introduction and commentary to this article below.
Introduction to: “Psychology as the Behaviorist Views it”: http://psychclassics.yorku.ca/Watson/intro.htm
An introduction to Watson’s classic work, written by Christopher D. Green. (From York University Classics in the
History of Psychology.)
Commentary on “Psychology as the Behaviorist Views It”:
http://psychclassics.yorku.ca/Watson/commentary.htm
A commentary on Watson’s classic work, written by Robert H. Wozniak. (From York University Classics in the
History of Psychology.)
The relationship concerns expressed in each of the following “lovelorn” letters can be related to one or more of the
principles or concepts described in this chapter. Pretending that you are Dr. Dee, compose a behavioral-type reply to
one of the letters in a manner similar to the Advice for the Lovelorn columns in text. Be sure to identify clearly the
relevant behavioral principle or concept on which you have based your reply.
As an alternative to basing your assignment on one of these letters, you can instead compose an entire Dr. Dee
column on your own (both the letter and the reply). For this option, you need not restrict yourself to romantic
relationships, and may instead address issues involving friends, family members, or even pets. Again, be sure to
identify clearly the behavioral principle or concept on which you have based your column. If you are basing the
column on an incident involving someone you know, be sure to disguise the person’s identity by altering some of
the facts and by using a pseudonym for the person involved.
I. Dear Dr. Dee,
Is there anything that I can do to rekindle my feelings of affection for my girlfriend? I’m starting to
wonder if I’m “falling out of love” with her, which is a shame since she’s such a great person.
Help
II. Dear Dr. Dee,
I have a terrible time meeting women because I’m such a poor conversationalist. My friend says that
I’m just a natural born introvert and there’s nothing I can do about it. Is he right?
Shy Guy
Relevant concepts:
I. Answers could make reference to the fact that feelings can be as much a function of behavior as behavior can be
a function of feelings (30-31). Hence, behaving in a romantic way, such as by sending flowers or arranging for
romantic evenings together, may rekindle the writer’s feelings of affection for his girlfriend (32).
II. This letter illustrates the danger of genetic explanations for behavior, which can easily lead to the assumption
that nothing can be done to alter a particular behavior pattern (35-36). Even if the writer does have an inherited
tendency toward shyness, chances are that he can still significantly improve his conversational skills through
practice. The evidence concerning deliberate practice in the attainment of skills is therefore also of relevance
(19-20).
Internet Resources
“Theoretical Early Roots of Behaviorism” by Robert H. Wozniak (1997):
http://www.brynmawr.edu/Acads/Psych/rwozniak/theory.html
This is an article describing the early roots of behaviorism in functionalism and growing criticisms of the method of
introspection.
“Psychology as the Behaviorist Views It” by John B. Watson (1913):
http://psychclassics.yorku.ca/Watson/views.htm
This is the article that many consider to be the manifesto that launched the behaviorist revolution. (From York
University Classics in the History of Psychology.) See also the introduction and commentary to this article below.
Introduction to: “Psychology as the Behaviorist Views it”: http://psychclassics.yorku.ca/Watson/intro.htm
An introduction to Watson’s classic work, written by Christopher D. Green. (From York University Classics in the
History of Psychology.)
Commentary on “Psychology as the Behaviorist Views It”:
http://psychclassics.yorku.ca/Watson/commentary.htm
A commentary on Watson’s classic work, written by Robert H. Wozniak. (From York University Classics in the
History of Psychology.)
INTRODUCTION 3
On “Psychology as the Behaviorist Views It.” by E. B. Titchener (1914):
http://psychclassics.yorku.ca/Titchener/watson.htm
The response by Titchener, the famous structuralist, to Watson’s (1913) call to behaviorism. (From York University
Classics in the History of Psychology.)
On “Psychology as the Behaviorist Views It.” by E. B. Titchener (1914):
http://psychclassics.yorku.ca/Titchener/watson.htm
The response by Titchener, the famous structuralist, to Watson’s (1913) call to behaviorism. (From York University
Classics in the History of Psychology.)
CHAPTER 1 4
Hull’s theory of behavior:
http://psychclassics.yorku.ca/Hull/Conflict/
http://psychclassics.yorku.ca/Hull/Hierarchy/part1.htm
http://psychclassics.yorku.ca/Hull/Hierarchy/part2.htm
Some articles outlining various aspects of Hull’s theory. (From York University Classics in the History of
Psychology.)
“Cognitive Maps in Rats and Men” by Edward C. Tolman (1948):
http://psychclassics.yorku.ca/Tolman/Maps/maps.htm
Tolman’s most famous article. It includes a description of the latent learning experiment discussed on page 22 of the
text. (From York University Classics in the History of Psychology.)
Classic articles in the history of behaviorism: http://psychclassics.yorku.ca/topic.htm#behaviorism
The complete list of classic articles in behavioral psychology at the York University site (some of which are listed
above).
Betty the tool-making crow (with videos): http://users.ox.ac.uk/~kgroup/tools/introduction.shtml
Betty is one bright bird (see especially the video of Betty bending a wire to form a hook). This is a prime example of
recent research in cognitive behaviorism or, more precisely, “comparative cognition.”
Tool use in animals: http://www.pigeon.psy.tufts.edu/psych26/tools.htm
This site lists several examples of tool use in animals, a topic of particular interest to those in the field of
comparative cognition.
Albert Bandura: http://www.ship.edu/~cgboeree/bandura.html
This site provides links to information about the life and work of Albert Bandura.
The B. F. Skinner Foundation: http://www.bfskinner.org/
This is the official website of the B. F. Skinner Foundation. It includes a short biography of Skinner and a brief
exposition of operant conditioning.
Precision teaching: http://psych.athabascau.ca/html/387/OpenModules/Lindsley/
As noted in the text, Skinner was very interested in applying behavioral principles to the improvement of education.
This link will take you to an Athabasca University tutorial on the behaviorally-based method of instruction known as
precision teaching.
Association for Behavioral Analysis: http://www.abainternational.org/
This is the official website of the Association for Behavioral Analysis.
Various Links to Behavior Analysis and Learning: http://psych.athabascau.ca/html/aupr/ba.shtml
From Athabasca University, this site contains a huge list of links to Internet resources on behavior analysis and
learning.
Suggested Readings
Bandura, A. (1986). Social foundations of thought and action: A social cognitive theory. Upper Saddle River, NJ:
Prentice Hall.
Bandura, A. (1997). Self-efficacy: The exercise of self-control. New York: W. H. Freeman.
Bjork, D. W. (1993). B. F. Skinner: A life. New York: Basic Books.
Buckley, K. W. (1989). Mechanical man: John Broadus Watson and the beginnings of behaviorism. New York:
Guilford Press.
Hull’s theory of behavior:
http://psychclassics.yorku.ca/Hull/Conflict/
http://psychclassics.yorku.ca/Hull/Hierarchy/part1.htm
http://psychclassics.yorku.ca/Hull/Hierarchy/part2.htm
Some articles outlining various aspects of Hull’s theory. (From York University Classics in the History of
Psychology.)
“Cognitive Maps in Rats and Men” by Edward C. Tolman (1948):
http://psychclassics.yorku.ca/Tolman/Maps/maps.htm
Tolman’s most famous article. It includes a description of the latent learning experiment discussed on page 22 of the
text. (From York University Classics in the History of Psychology.)
Classic articles in the history of behaviorism: http://psychclassics.yorku.ca/topic.htm#behaviorism
The complete list of classic articles in behavioral psychology at the York University site (some of which are listed
above).
Betty the tool-making crow (with videos): http://users.ox.ac.uk/~kgroup/tools/introduction.shtml
Betty is one bright bird (see especially the video of Betty bending a wire to form a hook). This is a prime example of
recent research in cognitive behaviorism or, more precisely, “comparative cognition.”
Tool use in animals: http://www.pigeon.psy.tufts.edu/psych26/tools.htm
This site lists several examples of tool use in animals, a topic of particular interest to those in the field of
comparative cognition.
Albert Bandura: http://www.ship.edu/~cgboeree/bandura.html
This site provides links to information about the life and work of Albert Bandura.
The B. F. Skinner Foundation: http://www.bfskinner.org/
This is the official website of the B. F. Skinner Foundation. It includes a short biography of Skinner and a brief
exposition of operant conditioning.
Precision teaching: http://psych.athabascau.ca/html/387/OpenModules/Lindsley/
As noted in the text, Skinner was very interested in applying behavioral principles to the improvement of education.
This link will take you to an Athabasca University tutorial on the behaviorally-based method of instruction known as
precision teaching.
Association for Behavioral Analysis: http://www.abainternational.org/
This is the official website of the Association for Behavioral Analysis.
Various Links to Behavior Analysis and Learning: http://psych.athabascau.ca/html/aupr/ba.shtml
From Athabasca University, this site contains a huge list of links to Internet resources on behavior analysis and
learning.
Suggested Readings
Bandura, A. (1986). Social foundations of thought and action: A social cognitive theory. Upper Saddle River, NJ:
Prentice Hall.
Bandura, A. (1997). Self-efficacy: The exercise of self-control. New York: W. H. Freeman.
Bjork, D. W. (1993). B. F. Skinner: A life. New York: Basic Books.
Buckley, K. W. (1989). Mechanical man: John Broadus Watson and the beginnings of behaviorism. New York:
Guilford Press.
INTRODUCTION 5
Hergenhahn, B. R. (1988). An introduction to theories of learning (6th ed.). Englewood Cliffs, NJ: Prentice-Hall.
Hull, C. L. (1943). Principles of behavior. New York: Appleton-Century-Crofts.
Malone, J. C. (1990). Theories of learning: A historical approach. Belmont, CA: Wadsworth.
Skinner, B. F. (1938). The behavior of organisms: An experimental analysis. Acton, MA: Copley.
Skinner, B. F. (1953). Science and human behavior. New York: Macmillan.
Tolman, E. C. (1959). Principles of purposive behavior. In S. Koch (Ed.), Psychology: A study of a science (Vol. 2).
New York: McGraw-Hill.
Watson, J. B. (1913). Psychology as the behaviorist views it. Psychological Review, 20, 154–177.
Answers to Quick Quiz Items
Quick Quiz A
1. observed; measured; permanent; experience
2. classical; involuntary
3. operant; goal; voluntary
4. classical
5. operant
6. is followed by; produces
Quick Quiz B
1. Plato; heredity
2. Aristotle; learning
3. nature; nurture
4. contrast; contiguity
5. similarity; frequency
6. similarity
7. contrast
8. frequency
9. contiguity; classical
Quick Quiz C
1. involuntary; voluntary; free will; involuntary
2. Empiricists; Locke; experience; tabula rasa; blank slate
3. elements; association
Quick Quiz D
1. structuralist; introspection
2. functionalist
3. evolution; relevant; similar
4. conscious; introspection
5. functionalist; structuralist
Quick Quiz E
1. evolutionary adaptation; natural selection
2. 1) traits vary within and between species; 2) many traits are heritable; 3) organisms must compete for limited
resources
Hergenhahn, B. R. (1988). An introduction to theories of learning (6th ed.). Englewood Cliffs, NJ: Prentice-Hall.
Hull, C. L. (1943). Principles of behavior. New York: Appleton-Century-Crofts.
Malone, J. C. (1990). Theories of learning: A historical approach. Belmont, CA: Wadsworth.
Skinner, B. F. (1938). The behavior of organisms: An experimental analysis. Acton, MA: Copley.
Skinner, B. F. (1953). Science and human behavior. New York: Macmillan.
Tolman, E. C. (1959). Principles of purposive behavior. In S. Koch (Ed.), Psychology: A study of a science (Vol. 2).
New York: McGraw-Hill.
Watson, J. B. (1913). Psychology as the behaviorist views it. Psychological Review, 20, 154–177.
Answers to Quick Quiz Items
Quick Quiz A
1. observed; measured; permanent; experience
2. classical; involuntary
3. operant; goal; voluntary
4. classical
5. operant
6. is followed by; produces
Quick Quiz B
1. Plato; heredity
2. Aristotle; learning
3. nature; nurture
4. contrast; contiguity
5. similarity; frequency
6. similarity
7. contrast
8. frequency
9. contiguity; classical
Quick Quiz C
1. involuntary; voluntary; free will; involuntary
2. Empiricists; Locke; experience; tabula rasa; blank slate
3. elements; association
Quick Quiz D
1. structuralist; introspection
2. functionalist
3. evolution; relevant; similar
4. conscious; introspection
5. functionalist; structuralist
Quick Quiz E
1. evolutionary adaptation; natural selection
2. 1) traits vary within and between species; 2) many traits are heritable; 3) organisms must compete for limited
resources
CHAPTER 1 6
3. heritable
4. reproductive
5. nature; nurture; inherited
Quick Quiz F
1. introspection
2. inference; deduction; observation
3. animal
4. natural; observable
5. parsimony; simpler
6. Morgan’s Canon
Quick Quiz G
1. methodological
2. directly observed
3. internal (or mental)
4. S-R; stimulus; response
5. heredity; environment; heredity
6. few; love; rage; fear
Quick Quiz H
1. operationalized
2. physiological
3. intervening; mediate
4. S-R; stimulus; response
Quick Quiz I
1. cognitive; purposive
2. cognitive map
3. latent; performance
4. useless; rats
5. animal cognition; comparative cognition
Quick Quiz J
1. social learning (or social-cognitive); observational; cognitive
2. reciprocal determinism; environment; behavior; person
3. cognitive-behavioral; cognitive
Quick Quiz K
1. radical; environmental
2. private; covert
3. inference
4. precedes; follows; parallel
5. cannot
6. pseudo
7. counter; environmental
Quick Quiz L
1. Tolman; molar
2. respondent (or reflexive); classically; operant; consequences; flexible
3. expects; past experience
4. genes; genetic; operant
5. evolution; operant
6. cautious; pessimistic
3. heritable
4. reproductive
5. nature; nurture; inherited
Quick Quiz F
1. introspection
2. inference; deduction; observation
3. animal
4. natural; observable
5. parsimony; simpler
6. Morgan’s Canon
Quick Quiz G
1. methodological
2. directly observed
3. internal (or mental)
4. S-R; stimulus; response
5. heredity; environment; heredity
6. few; love; rage; fear
Quick Quiz H
1. operationalized
2. physiological
3. intervening; mediate
4. S-R; stimulus; response
Quick Quiz I
1. cognitive; purposive
2. cognitive map
3. latent; performance
4. useless; rats
5. animal cognition; comparative cognition
Quick Quiz J
1. social learning (or social-cognitive); observational; cognitive
2. reciprocal determinism; environment; behavior; person
3. cognitive-behavioral; cognitive
Quick Quiz K
1. radical; environmental
2. private; covert
3. inference
4. precedes; follows; parallel
5. cannot
6. pseudo
7. counter; environmental
Quick Quiz L
1. Tolman; molar
2. respondent (or reflexive); classically; operant; consequences; flexible
3. expects; past experience
4. genes; genetic; operant
5. evolution; operant
6. cautious; pessimistic
INTRODUCTION 7
Quick Quiz M
1. radical
2. experimental analysis; behavior analysis
3. applied behavior analysis
Answers to Study Question Items: See short-answer test items in the test bank.
Test Bank for Chapter 1
See preface for complete information about the test bank. Note that questions marked with a QZ, MD, or FN have
been used in the ready-to-use review quizzes, midterm exam, and final exam, respectively, that have been provided
in the appendix to this manual. Questions marked with WWW appear on the book companion website.
1. According to the text, the word “behavior” refers to any activity of an organism that can be
a) directly observed.
b) indirectly observed.
c) precisely measured.
d) both a and b
> D 3
2. According to the text, learning is a _____ in behavior that results from some type of experience.
a) change
b) permanent change
c) relatively permanent change
d) conscious change
> C 3
3. Classical conditioning is to _____ behavior as operant conditioning is to ______ behavior.
a) novel; voluntary
b) reflexive; voluntary
c) reflexive; novel
d) voluntary; reflexive
> B 3-5
4. Suppose your friend smiles after you give her a compliment. As a result, you are now more likely to
compliment her in the future. This is best described as an example of
a) classical conditioning.
b) cognitive learning.
c) observational learning.
d) operant conditioning.
> D 3-5 QZ
5. Walking to school is to _____ conditioning as sweating in a frightening situation is to _____ conditioning.
a) operant; classical
b) classical; operant
c) cognitive; classical
d) cognitive; operant
> A 3-5
Quick Quiz M
1. radical
2. experimental analysis; behavior analysis
3. applied behavior analysis
Answers to Study Question Items: See short-answer test items in the test bank.
Test Bank for Chapter 1
See preface for complete information about the test bank. Note that questions marked with a QZ, MD, or FN have
been used in the ready-to-use review quizzes, midterm exam, and final exam, respectively, that have been provided
in the appendix to this manual. Questions marked with WWW appear on the book companion website.
1. According to the text, the word “behavior” refers to any activity of an organism that can be
a) directly observed.
b) indirectly observed.
c) precisely measured.
d) both a and b
> D 3
2. According to the text, learning is a _____ in behavior that results from some type of experience.
a) change
b) permanent change
c) relatively permanent change
d) conscious change
> C 3
3. Classical conditioning is to _____ behavior as operant conditioning is to ______ behavior.
a) novel; voluntary
b) reflexive; voluntary
c) reflexive; novel
d) voluntary; reflexive
> B 3-5
4. Suppose your friend smiles after you give her a compliment. As a result, you are now more likely to
compliment her in the future. This is best described as an example of
a) classical conditioning.
b) cognitive learning.
c) observational learning.
d) operant conditioning.
> D 3-5 QZ
5. Walking to school is to _____ conditioning as sweating in a frightening situation is to _____ conditioning.
a) operant; classical
b) classical; operant
c) cognitive; classical
d) cognitive; operant
> A 3-5
CHAPTER 1 8
6. Examples of behaviors that can be classically conditioned include
a) anxiety.
b) salivation.
c) blinking.
d) all of these
> D 3-4
7. In operant conditioning, behaviors are
a) controlled by the events that precede them.
b) governed by the person’s thoughts and feelings.
c) controlled by their consequences.
d) largely innate.
> C 4-5
Historical Background
Aristotle and the Laws of Empiricism
8. Aristotle was a(n) _____ while Plato was a(n) _____.
a) empiricist; nativist
b) structuralist; functionalist
c) functionalist; structuralist
d) nativist; empiricist
> A 6
9. Jason thinks that great scientists are born and not made while Allison thinks that they have simply been given
superior training. Jason is best described as a(n) _____, while Allison is best described as a(n) _____.
a) functionalist; structuralist
b) empiricist; nativist
c) structuralist; functionalist
d) nativist; empiricist
> D 6
10. Joseph once saw an accident in which a car had plowed into a big oak tree. Now, each time he drives by that
tree, he is reminded of the accident. This is an example of Aristotle’s law of
a) frequency.
b) contrast.
c) contiguity.
d) similarity.
> C 6
11. As I look at the spotlight, I am reminded of the sun. This is best described as an example of Aristotle’s law of
a) contiguity.
b) contrast.
c) proximity.
d) similarity.
> D 6 QZ
12. Seeing someone who is very old makes me wonder what he or she looked like as a young person. This is an
example of the law of
a) frequency.
b) contrast.
c) contiguity.
d) similarity.
> B 6 WWW
6. Examples of behaviors that can be classically conditioned include
a) anxiety.
b) salivation.
c) blinking.
d) all of these
> D 3-4
7. In operant conditioning, behaviors are
a) controlled by the events that precede them.
b) governed by the person’s thoughts and feelings.
c) controlled by their consequences.
d) largely innate.
> C 4-5
Historical Background
Aristotle and the Laws of Empiricism
8. Aristotle was a(n) _____ while Plato was a(n) _____.
a) empiricist; nativist
b) structuralist; functionalist
c) functionalist; structuralist
d) nativist; empiricist
> A 6
9. Jason thinks that great scientists are born and not made while Allison thinks that they have simply been given
superior training. Jason is best described as a(n) _____, while Allison is best described as a(n) _____.
a) functionalist; structuralist
b) empiricist; nativist
c) structuralist; functionalist
d) nativist; empiricist
> D 6
10. Joseph once saw an accident in which a car had plowed into a big oak tree. Now, each time he drives by that
tree, he is reminded of the accident. This is an example of Aristotle’s law of
a) frequency.
b) contrast.
c) contiguity.
d) similarity.
> C 6
11. As I look at the spotlight, I am reminded of the sun. This is best described as an example of Aristotle’s law of
a) contiguity.
b) contrast.
c) proximity.
d) similarity.
> D 6 QZ
12. Seeing someone who is very old makes me wonder what he or she looked like as a young person. This is an
example of the law of
a) frequency.
b) contrast.
c) contiguity.
d) similarity.
> B 6 WWW
INTRODUCTION 9
13. As I look at my messy apartment, I am reminded of my friend’s ultra-clean apartment. This is best described as
an example of Aristotle’s law of
a) contiguity.
b) contrast.
c) proximity.
d) similarity.
> B 6
14. When Trish saw the lush green forest, it reminded her of the desert that she had visited last year. This is best
described as an example of the law of
a) contiguity.
b) similarity.
c) contrast.
d) frequency.
> C 6
15. My neighbor so often mows his lawn on Sunday, that I can easily imagine the sound of his lawn mower even
on a Sunday when he doesn’t mow his lawn. This is best described as an example of Aristotle’s law of
a) contrast.
b) contingency.
c) frequency.
d) proximity.
> C 7
16. We easily associate birds with trees and tires with cars. This is in keeping with Aristotle’s law of
a) contiguity.
b) contingency.
c) proximity.
d) similarity.
> A 6-7
17. Aristotle’s laws of _____ and _____ are still considered important aspects of learning.
a) contiguity; proximity
b) frequency; similarity
c) contrast; contingency
d) frequency; contiguity
> D 6-7 FN
Descartes: Mind-Body Dualism and the Reflex
18. This person suggested that at least some types of behavior are mechanistic, and can therefore be scientifically
investigated.
a) Aristotle
b) Descartes
c) Locke
d) James
> B 8
19. Descartes believed that the behaviors of nonhuman animals are
a) entirely operant.
b) entirely reflexive.
c) freely chosen.
d) partially reflexive.
> B 8
13. As I look at my messy apartment, I am reminded of my friend’s ultra-clean apartment. This is best described as
an example of Aristotle’s law of
a) contiguity.
b) contrast.
c) proximity.
d) similarity.
> B 6
14. When Trish saw the lush green forest, it reminded her of the desert that she had visited last year. This is best
described as an example of the law of
a) contiguity.
b) similarity.
c) contrast.
d) frequency.
> C 6
15. My neighbor so often mows his lawn on Sunday, that I can easily imagine the sound of his lawn mower even
on a Sunday when he doesn’t mow his lawn. This is best described as an example of Aristotle’s law of
a) contrast.
b) contingency.
c) frequency.
d) proximity.
> C 7
16. We easily associate birds with trees and tires with cars. This is in keeping with Aristotle’s law of
a) contiguity.
b) contingency.
c) proximity.
d) similarity.
> A 6-7
17. Aristotle’s laws of _____ and _____ are still considered important aspects of learning.
a) contiguity; proximity
b) frequency; similarity
c) contrast; contingency
d) frequency; contiguity
> D 6-7 FN
Descartes: Mind-Body Dualism and the Reflex
18. This person suggested that at least some types of behavior are mechanistic, and can therefore be scientifically
investigated.
a) Aristotle
b) Descartes
c) Locke
d) James
> B 8
19. Descartes believed that the behaviors of nonhuman animals are
a) entirely operant.
b) entirely reflexive.
c) freely chosen.
d) partially reflexive.
> B 8
CHAPTER 1 10
20. “I am able to control only some of my behaviors.” This statement best exemplifies _____ theory of human
behavior.
a) Descartes’
b) Plato’s
c) Locke’s
d) Titchener’s
> A 8
21. “A person is both a physical being and a spiritual being.” The person whose philosophical assumptions are
most in agreement with this statement is
a) Aristotle.
b) Locke.
c) Descartes.
d) Skinner.
> C 8 QZ
22. Who among the following most strongly believed that there is a fundamental difference between humans and
animals?
a) B. F. Skinner
b) René Descartes
c) William James
d) Clark Hull
> B 8
23. An individual who believes that humans and animals are fundamentally different would most likely agree with
the viewpoint of
a) Clark Hull.
b) Ivan Pavlov.
c) René Descartes.
d) B. F. Skinner.
> C 8
The British Empiricists
24. The notion that knowledge is almost entirely a function of experience was strongly promoted by
a) René Descartes.
b) the British empiricists.
c) Plato.
d) all of these
> B 8
25. The British empiricists promoted the notion that knowledge is almost entirely a function of
a) heredity.
b) reflection.
c) experience.
d) divine intervention.
> C 8
26. The term “tabula rasa” is most clearly associated with
a) Edward Titchener.
b) John Locke.
c) René Descartes.
d) B. F. Skinner.
> B 8 MD
20. “I am able to control only some of my behaviors.” This statement best exemplifies _____ theory of human
behavior.
a) Descartes’
b) Plato’s
c) Locke’s
d) Titchener’s
> A 8
21. “A person is both a physical being and a spiritual being.” The person whose philosophical assumptions are
most in agreement with this statement is
a) Aristotle.
b) Locke.
c) Descartes.
d) Skinner.
> C 8 QZ
22. Who among the following most strongly believed that there is a fundamental difference between humans and
animals?
a) B. F. Skinner
b) René Descartes
c) William James
d) Clark Hull
> B 8
23. An individual who believes that humans and animals are fundamentally different would most likely agree with
the viewpoint of
a) Clark Hull.
b) Ivan Pavlov.
c) René Descartes.
d) B. F. Skinner.
> C 8
The British Empiricists
24. The notion that knowledge is almost entirely a function of experience was strongly promoted by
a) René Descartes.
b) the British empiricists.
c) Plato.
d) all of these
> B 8
25. The British empiricists promoted the notion that knowledge is almost entirely a function of
a) heredity.
b) reflection.
c) experience.
d) divine intervention.
> C 8
26. The term “tabula rasa” is most clearly associated with
a) Edward Titchener.
b) John Locke.
c) René Descartes.
d) B. F. Skinner.
> B 8 MD
INTRODUCTION 11
27. The notion that the mind is a blank slate is most clearly associated with
a) Edward Titchener.
b) B. F. Skinner.
c) René Descartes.
d) John Locke.
> D 8
28. “All that we are is a function of what we have experienced.” This statement most closely agrees with the point
of view known as
a) British empiricism.
b) mind-body dualism.
c) social learning theory.
d) structuralism.
> A 8
Structuralism: The Experimental Study of Consciousness
29. Although _____________________ believed that the mind consists of various combinations of basic elements,
it was researchers associated with the approach known as _________________ who actually began to test that
idea.
a) the British Empiricists; Platonism
b) Plato; British Empiricism
c) the British Empiricists; Structuralism
d) Structuralists; Functionalism
> C 9
30. This perspective holds that it is possible to understand the mind by identifying its basic elements.
a) structuralism
b) behaviorism
c) nativism
d) empiricism
> A 9
31. In the method of _____, experimental subjects try to accurately describe their inner thoughts and emotions.
a) attentive vigilance
b) cognitive mapping
c) introspection
d) introversion
> C 9
32. Judit is asked to report her precise thought patterns as she plans her next move in chess. This is an example of
the method of
a) cognitive perception.
b) attentive perception.
c) cognitive elucidation.
d) introspection.
> D 9 FN
33. The structuralist emphasis on ______ helped establish psychology as a scientific discipline.
a) inferences
b) systematic observation
c) observable behavior
d) unconscious processes
> B 9
27. The notion that the mind is a blank slate is most clearly associated with
a) Edward Titchener.
b) B. F. Skinner.
c) René Descartes.
d) John Locke.
> D 8
28. “All that we are is a function of what we have experienced.” This statement most closely agrees with the point
of view known as
a) British empiricism.
b) mind-body dualism.
c) social learning theory.
d) structuralism.
> A 8
Structuralism: The Experimental Study of Consciousness
29. Although _____________________ believed that the mind consists of various combinations of basic elements,
it was researchers associated with the approach known as _________________ who actually began to test that
idea.
a) the British Empiricists; Platonism
b) Plato; British Empiricism
c) the British Empiricists; Structuralism
d) Structuralists; Functionalism
> C 9
30. This perspective holds that it is possible to understand the mind by identifying its basic elements.
a) structuralism
b) behaviorism
c) nativism
d) empiricism
> A 9
31. In the method of _____, experimental subjects try to accurately describe their inner thoughts and emotions.
a) attentive vigilance
b) cognitive mapping
c) introspection
d) introversion
> C 9
32. Judit is asked to report her precise thought patterns as she plans her next move in chess. This is an example of
the method of
a) cognitive perception.
b) attentive perception.
c) cognitive elucidation.
d) introspection.
> D 9 FN
33. The structuralist emphasis on ______ helped establish psychology as a scientific discipline.
a) inferences
b) systematic observation
c) observable behavior
d) unconscious processes
> B 9
CHAPTER 1 12
Functionalism: The Study of the Adaptive Mind
34. The functionalists believed that psychology should be the study of
a) the elements of conscious experience.
b) mind-body dualism.
c) observable behavior.
d) adaptive processes.
> D 10
35. “What purpose is served by our ability to dream?” This question would most likely be asked by a psychologist
who follows the approach known as
a) associationism.
b) structuralism.
c) mind-body dualism.
d) functionalism.
> D 10 QZ
36. Which of the following approaches would most readily lead to the discovery of principles that have practical
application?
a) British empiricism
b) structuralism
c) functionalism
d) mind-body dualism
> C 10
37. William James was a _____ while Titchener was a _____.
a) behaviorist; functionalist
b) functionalist; structuralist
c) structuralist; functionalist
d) functionalist; behaviorist
> B 9-10
38. Structuralism is to functionalism as _____ is to _____.
a) James; Titchener
b) Titchener; James
c) Watson; Locke
d) Locke; Watson
> B 9-10
39. One similarity between structuralism and functionalism is that both approaches
a) made use of animal experimentation.
b) focused on overt behavior.
c) emphasized the study of adaptive processes.
d) utilized the method of introspection.
> D 9-10 MD
40. Which school of psychology was the immediate predecessor to behaviorism?
a) Functionalism
b) British empiricism
c) Structuralism
d) Gestalt psychology
> A 10
Functionalism: The Study of the Adaptive Mind
34. The functionalists believed that psychology should be the study of
a) the elements of conscious experience.
b) mind-body dualism.
c) observable behavior.
d) adaptive processes.
> D 10
35. “What purpose is served by our ability to dream?” This question would most likely be asked by a psychologist
who follows the approach known as
a) associationism.
b) structuralism.
c) mind-body dualism.
d) functionalism.
> D 10 QZ
36. Which of the following approaches would most readily lead to the discovery of principles that have practical
application?
a) British empiricism
b) structuralism
c) functionalism
d) mind-body dualism
> C 10
37. William James was a _____ while Titchener was a _____.
a) behaviorist; functionalist
b) functionalist; structuralist
c) structuralist; functionalist
d) functionalist; behaviorist
> B 9-10
38. Structuralism is to functionalism as _____ is to _____.
a) James; Titchener
b) Titchener; James
c) Watson; Locke
d) Locke; Watson
> B 9-10
39. One similarity between structuralism and functionalism is that both approaches
a) made use of animal experimentation.
b) focused on overt behavior.
c) emphasized the study of adaptive processes.
d) utilized the method of introspection.
> D 9-10 MD
40. Which school of psychology was the immediate predecessor to behaviorism?
a) Functionalism
b) British empiricism
c) Structuralism
d) Gestalt psychology
> A 10
INTRODUCTION 13
The Theory of Evolution: Humans as Animals
41. The principle or mechanism that explains how species change across generations in response to environmental
pressures is
a) inheritance.
b) functionalism.
c) natural selection.
d) Darwinism.
> C 11
42. Natural selection leads to
a) inheritance.
b) changes in species across generations.
c) changes in species within a generation.
d) learning to adapt to the environment.
> B 11
43. Natural selection leads to changes in a species because
a) some individuals survive longer than others.
b) some individuals reproduce more than others.
c) traits are learned, rather than genetic.
d) none of these
➢ B 11
44. Which of the following are the three components of the principle of natural selection?
a) traits vary within a population, there is competition for limited resources, individuals learn to adapt to their
environment
b) there is competition for limited resources, traits are heritable, there is survival of the fittest
c) traits vary within a population, traits are heritable, some species live longer than others
d) traits vary within a population, traits are heritable, there is competition for limited resources
> D 11
45. From an evolutionary perspective, the ability to learn is considered to be
a) a non-genetic trait.
b) an invariant trait.
c) an adaptation.
d) all of these
> C 11
Behaviorism: The Study of Observable Behavior
46. This person strongly criticized psychology for emphasizing the study of conscious experience.
a) Titchener
b) Watson
c) Locke
d) James
> B 12
47. According to Watson, a major problem with the study of internal events is that
a) one has to make inferences that are often unreliable.
b) it requires a large number of subjects.
c) the role of genetic factors is often ignored.
d) it is too simplistic to produce anything of value.
> A 12-13
The Theory of Evolution: Humans as Animals
41. The principle or mechanism that explains how species change across generations in response to environmental
pressures is
a) inheritance.
b) functionalism.
c) natural selection.
d) Darwinism.
> C 11
42. Natural selection leads to
a) inheritance.
b) changes in species across generations.
c) changes in species within a generation.
d) learning to adapt to the environment.
> B 11
43. Natural selection leads to changes in a species because
a) some individuals survive longer than others.
b) some individuals reproduce more than others.
c) traits are learned, rather than genetic.
d) none of these
➢ B 11
44. Which of the following are the three components of the principle of natural selection?
a) traits vary within a population, there is competition for limited resources, individuals learn to adapt to their
environment
b) there is competition for limited resources, traits are heritable, there is survival of the fittest
c) traits vary within a population, traits are heritable, some species live longer than others
d) traits vary within a population, traits are heritable, there is competition for limited resources
> D 11
45. From an evolutionary perspective, the ability to learn is considered to be
a) a non-genetic trait.
b) an invariant trait.
c) an adaptation.
d) all of these
> C 11
Behaviorism: The Study of Observable Behavior
46. This person strongly criticized psychology for emphasizing the study of conscious experience.
a) Titchener
b) Watson
c) Locke
d) James
> B 12
47. According to Watson, a major problem with the study of internal events is that
a) one has to make inferences that are often unreliable.
b) it requires a large number of subjects.
c) the role of genetic factors is often ignored.
d) it is too simplistic to produce anything of value.
> A 12-13
CHAPTER 1 14
48. One of the major difficulties with the structuralist approach to psychology was the fact that the method of
_____ was unreliable.
a) deduction
b) induction
c) contemplation
d) introspection
> D 12-13 WWW
49. According to _____, a major problem with the study of internal events is that one has to make inferences that
are often ______.
a) Bandura; too simplistic
b) Watson; unreliable
c) Watson; too simplistic
d) Bandura; unreliable
> B 12-13
50. In researching the causes of a behavior, behaviorists
a) place equal emphasis on genetic and environmental factors.
b) place a stronger emphasis on the role of nurture over nature.
c) tend to be empiricists rather than nativists.
d) both b and c
> D 14
51. Behaviorism is traditionally defined as a ________ approach to psychology that emphasizes the study of
________ on observable behavior.
a) natural science; internal events
b) cognitive; environment influences
c) natural science; environmental influences
d) cognitive; internal events
> C 14 WWW
52. Julienne thinks that her poor marks are the result of low self-esteem which in turn is due to an unconscious fear
of success. James thinks that Julienne’s poor marks are the result of insufficient studying. According to the law
of _____, the explanation that is more likely correct is _____.
a) parsimony; James’
b) perseverance; Julienne’s
c) perseverance; James’
d) parsimony; Julienne’s
> A 14 QZ
53. The KISS rule in engineering (“Keep it simple, stupid”) is one version of
a) the law of redundancy.
b) the law of parsimony.
c) the law of effect.
d) the law of empiricism.
> B 14 FN
54. Consider these two statements: (A) the dog salivates because it knows that I am about to give it a treat; (B) the
dog salivates as a reflexive response to the smell of food. Which statement violates Morgan’s Canon?
a) A
b) B
c) both A and B
d) neither A nor B
> A 14
48. One of the major difficulties with the structuralist approach to psychology was the fact that the method of
_____ was unreliable.
a) deduction
b) induction
c) contemplation
d) introspection
> D 12-13 WWW
49. According to _____, a major problem with the study of internal events is that one has to make inferences that
are often ______.
a) Bandura; too simplistic
b) Watson; unreliable
c) Watson; too simplistic
d) Bandura; unreliable
> B 12-13
50. In researching the causes of a behavior, behaviorists
a) place equal emphasis on genetic and environmental factors.
b) place a stronger emphasis on the role of nurture over nature.
c) tend to be empiricists rather than nativists.
d) both b and c
> D 14
51. Behaviorism is traditionally defined as a ________ approach to psychology that emphasizes the study of
________ on observable behavior.
a) natural science; internal events
b) cognitive; environment influences
c) natural science; environmental influences
d) cognitive; internal events
> C 14 WWW
52. Julienne thinks that her poor marks are the result of low self-esteem which in turn is due to an unconscious fear
of success. James thinks that Julienne’s poor marks are the result of insufficient studying. According to the law
of _____, the explanation that is more likely correct is _____.
a) parsimony; James’
b) perseverance; Julienne’s
c) perseverance; James’
d) parsimony; Julienne’s
> A 14 QZ
53. The KISS rule in engineering (“Keep it simple, stupid”) is one version of
a) the law of redundancy.
b) the law of parsimony.
c) the law of effect.
d) the law of empiricism.
> B 14 FN
54. Consider these two statements: (A) the dog salivates because it knows that I am about to give it a treat; (B) the
dog salivates as a reflexive response to the smell of food. Which statement violates Morgan’s Canon?
a) A
b) B
c) both A and B
d) neither A nor B
> A 14
INTRODUCTION 15
And Furthermore: John B. Watson: Behaviorism’s Controversial Founder
55. Following his banishment from a university position, Watson
a) retired from psychology.
b) became the “pop” psychologist of his era.
c) applied the principles of conditioning to advertising.
d) both b and c.
> D 15
56. Given Watson’s behavioral leanings, it is interesting to note that he
a) was quite uncomfortable with the discussion of feelings.
b) was extremely interested in the meaning of dreams.
c) hated animals.
d) all of these
> A 15
Five Schools of Behaviorism
Watson’s Methodological Behaviorism
57. Although extreme, Watson’s methodological behaviorism played a valuable role in enabling psychology to
a) focus more strongly upon human, as opposed to animal, behavior.
b) become more experimental in nature.
c) break free from the extreme mentalism of the times.
d) emphasize the role of biological factors.
> C 17
58. Methodological behaviorism asserts that psychologists should study those behaviors that can be
a) investigated in animal experiments.
b) directly observed.
c) indirectly observed.
d) all of these
> B 17
59. Which school of behaviorism is most likely to consider reports about thoughts and feelings to be unscientific?
a) radical behaviorism
b) methodological behaviorism
c) neobehaviorism
d) social learning theory
> B 17
60. Which of the following theorists is most likely to be disgusted with a discussion about the psychological
importance of daydreaming?
a) Hull
b) Watson
c) Skinner
d) Bandura
> B 17 MD
61. Recall the opening vignette to Chapter 1 in the textbook where, after making love, one behaviorist comments,
“That was fine for you, how was it for me?” This joke is most descriptive of which school of behaviorism?
a) methodological behaviorism
b) social learning theory
c) radical behaviorism
d) neobehaviorism
> A 17
And Furthermore: John B. Watson: Behaviorism’s Controversial Founder
55. Following his banishment from a university position, Watson
a) retired from psychology.
b) became the “pop” psychologist of his era.
c) applied the principles of conditioning to advertising.
d) both b and c.
> D 15
56. Given Watson’s behavioral leanings, it is interesting to note that he
a) was quite uncomfortable with the discussion of feelings.
b) was extremely interested in the meaning of dreams.
c) hated animals.
d) all of these
> A 15
Five Schools of Behaviorism
Watson’s Methodological Behaviorism
57. Although extreme, Watson’s methodological behaviorism played a valuable role in enabling psychology to
a) focus more strongly upon human, as opposed to animal, behavior.
b) become more experimental in nature.
c) break free from the extreme mentalism of the times.
d) emphasize the role of biological factors.
> C 17
58. Methodological behaviorism asserts that psychologists should study those behaviors that can be
a) investigated in animal experiments.
b) directly observed.
c) indirectly observed.
d) all of these
> B 17
59. Which school of behaviorism is most likely to consider reports about thoughts and feelings to be unscientific?
a) radical behaviorism
b) methodological behaviorism
c) neobehaviorism
d) social learning theory
> B 17
60. Which of the following theorists is most likely to be disgusted with a discussion about the psychological
importance of daydreaming?
a) Hull
b) Watson
c) Skinner
d) Bandura
> B 17 MD
61. Recall the opening vignette to Chapter 1 in the textbook where, after making love, one behaviorist comments,
“That was fine for you, how was it for me?” This joke is most descriptive of which school of behaviorism?
a) methodological behaviorism
b) social learning theory
c) radical behaviorism
d) neobehaviorism
> A 17
CHAPTER 1 16
62. Which behaviorist would be least interested in your inner thought processes while solving a math problem?
a) Skinner
b) Tolman
c) James
d) Watson
> D 17
63. Which of the following behaviorists would be least interested in conducting an experiment on a person’s
ability to form mental images?
a) Skinner
b) Hull
c) Watson
d) Tolman
> C 17 WWW
64. “Daydreams cannot be scientifically investigated.” This statement would most likely come from a
a) methodological behaviorist.
b) neobehaviorist.
c) cognitive behaviorist.
d) radical behaviorist.
> A 17
65. Watson’s specific theory of learning was
a) based largely on operant conditioning.
b) a stimulus-response theory.
c) a cognitive-reflex theory.
d) based largely on the study of innate patterns of behavior.
> B 17
66. Watson’s specific theory of learning was
a) an S-R theory.
b) derived largely from Pavlov’s work on classical conditioning.
c) both a and b
d) neither a nor b
> C 17 QZ
67. In an S-R theory, learning is believed to involve the formation of connections between _____ stimuli and
_____ responses.
a) general; general
b) specific; specific
c) observable; covert
d) covert; covert
> B 17
68. With respect to the nature-nurture debate, _____ shifted over time toward becoming an extreme proponent of
the _____ perspective with respect to human behavior.
a) Skinner; nurture
b) Watson; nurture
c) Skinner; nature
d) Watson; nature
> B 18 FN
62. Which behaviorist would be least interested in your inner thought processes while solving a math problem?
a) Skinner
b) Tolman
c) James
d) Watson
> D 17
63. Which of the following behaviorists would be least interested in conducting an experiment on a person’s
ability to form mental images?
a) Skinner
b) Hull
c) Watson
d) Tolman
> C 17 WWW
64. “Daydreams cannot be scientifically investigated.” This statement would most likely come from a
a) methodological behaviorist.
b) neobehaviorist.
c) cognitive behaviorist.
d) radical behaviorist.
> A 17
65. Watson’s specific theory of learning was
a) based largely on operant conditioning.
b) a stimulus-response theory.
c) a cognitive-reflex theory.
d) based largely on the study of innate patterns of behavior.
> B 17
66. Watson’s specific theory of learning was
a) an S-R theory.
b) derived largely from Pavlov’s work on classical conditioning.
c) both a and b
d) neither a nor b
> C 17 QZ
67. In an S-R theory, learning is believed to involve the formation of connections between _____ stimuli and
_____ responses.
a) general; general
b) specific; specific
c) observable; covert
d) covert; covert
> B 17
68. With respect to the nature-nurture debate, _____ shifted over time toward becoming an extreme proponent of
the _____ perspective with respect to human behavior.
a) Skinner; nurture
b) Watson; nurture
c) Skinner; nature
d) Watson; nature
> B 18 FN
INTRODUCTION 17
69. Of the following behaviorists, who would be most likely to reject the assumption that genes play a strong role
in determining differences in math ability?
a) Watson
b) Bandura
c) Skinner
d) Tolman
> A 18
And Furthermore: Deliberate Practice and Expert Performance
70. Researchers have discovered that expert performers
a) usually show strong evidence of talent from an early age.
b) show superlative skills in many different fields of endeavor.
c) usually require at least 10 years of practice to become experts.
d) both a and b
> C 19-21
71. Karen is an excellent tennis player. According to information presented in the text, Karen’s ability is probably
the result of
a) excellent motor skills that were inherited from her parents.
b) high self-efficacy.
c) high self-esteem.
d) an extensive amount of deliberate practice.
> D 19-21
72. On the basis of research findings, Ericsson and colleagues (1993) have argued that the most critical factor in
determining expert performance is
a) unstructured play.
b) deliberate practice.
c) innate ability.
d) a combination of a and c
> B 19-21
73. In a study of expert performance, Ericsson and colleagues (1993) report that top level performers practice their
craft
a) no more than one or two hours per day.
b) eight or more hours per day.
c) only when they feel like practicing.
d) about 4 hours per day.
> D 19-21
74. According to Ericsson and colleagues’ (1993) study of expert performance, heredity may influence expert
performance in determining
a) innate ability.
b) the extent to which one becomes interested in a subject matter.
c) one’s ability to endure the hard work that is required.
d) both b and c.
> D 19-21 MD
69. Of the following behaviorists, who would be most likely to reject the assumption that genes play a strong role
in determining differences in math ability?
a) Watson
b) Bandura
c) Skinner
d) Tolman
> A 18
And Furthermore: Deliberate Practice and Expert Performance
70. Researchers have discovered that expert performers
a) usually show strong evidence of talent from an early age.
b) show superlative skills in many different fields of endeavor.
c) usually require at least 10 years of practice to become experts.
d) both a and b
> C 19-21
71. Karen is an excellent tennis player. According to information presented in the text, Karen’s ability is probably
the result of
a) excellent motor skills that were inherited from her parents.
b) high self-efficacy.
c) high self-esteem.
d) an extensive amount of deliberate practice.
> D 19-21
72. On the basis of research findings, Ericsson and colleagues (1993) have argued that the most critical factor in
determining expert performance is
a) unstructured play.
b) deliberate practice.
c) innate ability.
d) a combination of a and c
> B 19-21
73. In a study of expert performance, Ericsson and colleagues (1993) report that top level performers practice their
craft
a) no more than one or two hours per day.
b) eight or more hours per day.
c) only when they feel like practicing.
d) about 4 hours per day.
> D 19-21
74. According to Ericsson and colleagues’ (1993) study of expert performance, heredity may influence expert
performance in determining
a) innate ability.
b) the extent to which one becomes interested in a subject matter.
c) one’s ability to endure the hard work that is required.
d) both b and c.
> D 19-21 MD
CHAPTER 1 18
Hull’s Neobehaviorism
75. A major challenge to methodological behaviorism came from _____, who used intervening variables, usually
in the form of hypothesized physiological process, to help explain behavior.
a) Hull
b) Tolman
c) Skinner
d) Watson
> A 21-22
76. Clark Hull believed that internal events can be included in a science of behavior given that they can be
a) inferred.
b) directly observed.
c) operationalized.
d) described.
> C 21-22
77. The ‘middle man’ or broker in a business transaction is analogous to what is called a(n)
a) extraneous variable.
b) intervening variable.
c) independent variable.
d) confounding variable.
> B 21-22
78. Neobehaviorism utilizes intervening variables, usually in the form of hypothesized _____, to help explain
behavior.
a) cognitive processes
b) fixed action patterns
c) physiological processes
d) unconscious conflicts
> C 21-22
79. Which school of behaviorism would be most interested in the effect of thirst on behavior?
a) neobehaviorism
b) radical behaviorism
c) purposive behaviorism
d) methodological behaviorism
> A 21-22
80. Because I am hungry as a result of food deprivation, I walk quickly as I head to the cafeteria. This statement is
most descriptive of _____ brand of behaviorism.
a) Tolman’s
b) Skinner’s
c) Hull’s
d) Bandura’s
> C 21-22
81. Which of the following behaviorists would be most interested in manipulating the degree to which a rat has
been food deprived?
a) Watson
b) Tolman
c) Bandura
d) Hull
> D 21-22 QZ
Hull’s Neobehaviorism
75. A major challenge to methodological behaviorism came from _____, who used intervening variables, usually
in the form of hypothesized physiological process, to help explain behavior.
a) Hull
b) Tolman
c) Skinner
d) Watson
> A 21-22
76. Clark Hull believed that internal events can be included in a science of behavior given that they can be
a) inferred.
b) directly observed.
c) operationalized.
d) described.
> C 21-22
77. The ‘middle man’ or broker in a business transaction is analogous to what is called a(n)
a) extraneous variable.
b) intervening variable.
c) independent variable.
d) confounding variable.
> B 21-22
78. Neobehaviorism utilizes intervening variables, usually in the form of hypothesized _____, to help explain
behavior.
a) cognitive processes
b) fixed action patterns
c) physiological processes
d) unconscious conflicts
> C 21-22
79. Which school of behaviorism would be most interested in the effect of thirst on behavior?
a) neobehaviorism
b) radical behaviorism
c) purposive behaviorism
d) methodological behaviorism
> A 21-22
80. Because I am hungry as a result of food deprivation, I walk quickly as I head to the cafeteria. This statement is
most descriptive of _____ brand of behaviorism.
a) Tolman’s
b) Skinner’s
c) Hull’s
d) Bandura’s
> C 21-22
81. Which of the following behaviorists would be most interested in manipulating the degree to which a rat has
been food deprived?
a) Watson
b) Tolman
c) Bandura
d) Hull
> D 21-22 QZ
INTRODUCTION 19
82. Which of the following approaches to behaviorism views behavior as very machine-like, with specific
responses becoming attached to specific stimuli?
a) radical behaviorism
b) purposive behaviorism
c) social learning theory
d) neobehaviorism
> D 21-22
83. Hull’s model of behavior is quite similar to modern cognitive approaches that view humans as
a) self-motivating.
b) animals that respond with fixed action-patterns that are not modifiable.
c) analogous to computers that process bits of information to produce responses.
d) more susceptible to social cues than to biological cues.
> C 21-22
84. Which of the following behaviorists would probably be most interested in robotics, because of its focus on
mechanistic aspects of behavior?
a) Tolman
b) Skinner
c) Hull
d) Bandura
> C 21-22 WWW
Tolman’s Cognitive Behaviorism
85. Tolman’s approach to behaviorism utilizes intervening variables, usually in the form of hypothesized _____, to
help explain behavior.
a) cognitive processes
b) fixed action patterns
c) physiological processes
d) unconscious conflicts
> A 23
86. Tolman’s ‘molar’ approach to behaviorism was inspired by the _____________ approach of ______________.
a) holistic; Gestalt theorists
b) molecular; Hull
c) introspective; Titchener
d) methodological; Watson
> A 23
87. A mental representation of one’s surroundings is a
a) spatial mentation.
b) spatial cognition.
c) cognitive map.
d) spatial heuristic.
> C 24
88. Janice always gets lost whenever she deviates from the route that she normally takes when she drives home.
Tolman would be most likely to say that she is suffering from a defective
a) schema.
b) schemata.
c) cognitive map.
d) vestibular system.
> C 24
82. Which of the following approaches to behaviorism views behavior as very machine-like, with specific
responses becoming attached to specific stimuli?
a) radical behaviorism
b) purposive behaviorism
c) social learning theory
d) neobehaviorism
> D 21-22
83. Hull’s model of behavior is quite similar to modern cognitive approaches that view humans as
a) self-motivating.
b) animals that respond with fixed action-patterns that are not modifiable.
c) analogous to computers that process bits of information to produce responses.
d) more susceptible to social cues than to biological cues.
> C 21-22
84. Which of the following behaviorists would probably be most interested in robotics, because of its focus on
mechanistic aspects of behavior?
a) Tolman
b) Skinner
c) Hull
d) Bandura
> C 21-22 WWW
Tolman’s Cognitive Behaviorism
85. Tolman’s approach to behaviorism utilizes intervening variables, usually in the form of hypothesized _____, to
help explain behavior.
a) cognitive processes
b) fixed action patterns
c) physiological processes
d) unconscious conflicts
> A 23
86. Tolman’s ‘molar’ approach to behaviorism was inspired by the _____________ approach of ______________.
a) holistic; Gestalt theorists
b) molecular; Hull
c) introspective; Titchener
d) methodological; Watson
> A 23
87. A mental representation of one’s surroundings is a
a) spatial mentation.
b) spatial cognition.
c) cognitive map.
d) spatial heuristic.
> C 24
88. Janice always gets lost whenever she deviates from the route that she normally takes when she drives home.
Tolman would be most likely to say that she is suffering from a defective
a) schema.
b) schemata.
c) cognitive map.
d) vestibular system.
> C 24
CHAPTER 1 20
89. When I visited Paris for a conference, I spent the first few days just wandering the streets. On the third day,
when I had to meet a friend at the Louvre museum, I knew exactly how to get there. This is best described as
an example of _____ learning.
a) delayed
b) S-R
c) latent
d) observational
> C 24 MD
90. Tolman and Honzik’s (1930) maze study suggested that
a) there is no distinction between learning and performance.
b) there is a distinction between learning and performance.
c) maze running in rats is a largely reflexive.
d) both a and c
> B 24-26
91. “Learning can take place in the absence of reward.” This statement most likely came from a
a) methodological behaviorist.
b) neobehaviorist.
c) cognitive behaviorist.
d) classical behaviorist.
> C 23-26
92. In _____, learning occurs even though there isn’t any observable demonstration of that learning.
a) operant conditioning
b) latent learning
c) classical conditioning
d) adjunctive learning
> B 24
93. Which of the following behaviorists would emphasize the distinction between learning and performance?
a) Skinner
b) Tolman
c) Watson
d) Hull
> B 23-26 WWW
94. The field of study known as __________________ could be considered a direct descendent of Tolman’s
approach to behaviorism.
a) teleological behaviorism.
b) animal cognition.
c) humanistic psychology.
d) evolutionary psychology.
> B 27
Bandura’s Social Learning Theory
95. Which of the following theorists is most likely to explain behavior in terms of thoughts and feelings?
a) Skinner
b) Hull
c) Tolman
d) Bandura
> D 28-29
89. When I visited Paris for a conference, I spent the first few days just wandering the streets. On the third day,
when I had to meet a friend at the Louvre museum, I knew exactly how to get there. This is best described as
an example of _____ learning.
a) delayed
b) S-R
c) latent
d) observational
> C 24 MD
90. Tolman and Honzik’s (1930) maze study suggested that
a) there is no distinction between learning and performance.
b) there is a distinction between learning and performance.
c) maze running in rats is a largely reflexive.
d) both a and c
> B 24-26
91. “Learning can take place in the absence of reward.” This statement most likely came from a
a) methodological behaviorist.
b) neobehaviorist.
c) cognitive behaviorist.
d) classical behaviorist.
> C 23-26
92. In _____, learning occurs even though there isn’t any observable demonstration of that learning.
a) operant conditioning
b) latent learning
c) classical conditioning
d) adjunctive learning
> B 24
93. Which of the following behaviorists would emphasize the distinction between learning and performance?
a) Skinner
b) Tolman
c) Watson
d) Hull
> B 23-26 WWW
94. The field of study known as __________________ could be considered a direct descendent of Tolman’s
approach to behaviorism.
a) teleological behaviorism.
b) animal cognition.
c) humanistic psychology.
d) evolutionary psychology.
> B 27
Bandura’s Social Learning Theory
95. Which of the following theorists is most likely to explain behavior in terms of thoughts and feelings?
a) Skinner
b) Hull
c) Tolman
d) Bandura
> D 28-29
INTRODUCTION 21
96. Observational learning is a particularly important aspect of
a) purposive behaviorism.
b) Neobehaviorism.
c) social learning theory.
d) methodological behaviorism.
> C 29
97. The social learning approach
a) recognizes the distinction between learning and performance.
b) is more closely aligned to Tolman’s approach than Hull’s.
c) assigns an important role to self-referent thoughts.
d) all of these
> D 28-29
98. Among the following, who is most likely to say that you go to the supermarket because you expect that food is
available at the supermarket?
a) a methodological behaviorist
b) a radical behaviorist
c) a social learning theorist
d) a neobehaviorist
> C 28-29 MD
99. This behaviorist believes that our behavior is often strongly influenced by the beliefs we have about our own
abilities.
a) Bandura
b) Tolman
c) Hull
d) Skinner
> A 28-29 QZ
100. The importance of “thinking before acting” is most consistent with the viewpoint of which behaviorist?
a) Skinner
b) Hull
c) Tolman
d) Bandura
> D 28-29 WWW
101. According to the notion of _____, behavior, environment and internal events (person variables) all influence
each other.
a) reciprocal determinism
b) interactive determinism
c) reciprocal inference
d) interactive inference
> A 29
102. Tara complains that she is doing poorly in her classes because she isn’t being taught well. The theorist most
likely to regard this explanation as an oversimplification would be
a) Skinner.
b) Bandura.
c) Tolman.
d) Hull.
> B 29-30 FN
96. Observational learning is a particularly important aspect of
a) purposive behaviorism.
b) Neobehaviorism.
c) social learning theory.
d) methodological behaviorism.
> C 29
97. The social learning approach
a) recognizes the distinction between learning and performance.
b) is more closely aligned to Tolman’s approach than Hull’s.
c) assigns an important role to self-referent thoughts.
d) all of these
> D 28-29
98. Among the following, who is most likely to say that you go to the supermarket because you expect that food is
available at the supermarket?
a) a methodological behaviorist
b) a radical behaviorist
c) a social learning theorist
d) a neobehaviorist
> C 28-29 MD
99. This behaviorist believes that our behavior is often strongly influenced by the beliefs we have about our own
abilities.
a) Bandura
b) Tolman
c) Hull
d) Skinner
> A 28-29 QZ
100. The importance of “thinking before acting” is most consistent with the viewpoint of which behaviorist?
a) Skinner
b) Hull
c) Tolman
d) Bandura
> D 28-29 WWW
101. According to the notion of _____, behavior, environment and internal events (person variables) all influence
each other.
a) reciprocal determinism
b) interactive determinism
c) reciprocal inference
d) interactive inference
> A 29
102. Tara complains that she is doing poorly in her classes because she isn’t being taught well. The theorist most
likely to regard this explanation as an oversimplification would be
a) Skinner.
b) Bandura.
c) Tolman.
d) Hull.
> B 29-30 FN
CHAPTER 1 22
103. Bob believes that he has trouble studying because his parents neglected him as a child. The theorist most likely
to regard this explanation as overly simplistic would be
a) Watson.
b) Skinner.
c) Bandura.
d) Hull.
> C 29-30
Skinner’s Radical Behaviorism
104. According to Skinner, thoughts and feelings are
a) impossible to study.
b) the ultimate causes of behavior.
c) private behaviors that also require explanation.
d) reflexes more than operants.
> C 30
105. What is the position of Radical Behaviorism with respect to ‘internal events’ like thoughts and feelings?
a) Internal events have no place in the science of behavior.
b) Internal events should be studied, but they should not be used as explanations for behavior.
c) Internal events are the basic units of explanation of any behavior.
d) Internal events are caused by behavior, but they do not cause behavior.
> B 30
106. Who among the following would say that thoughts and feelings are a function of the environment and should
be studied as such?
a) Hull
b) Bandura
c) Skinner
d) Descartes
> C 30 QZ
Skinner’s View of Internal Events
107. “Thoughts are just another form of behavior and should be studied as such.” The behaviorist most likely to
have uttered such a statement is
a) Hull.
b) Tolman.
c) Bandura.
d) Skinner.
> D 30-31 WWW
108. Watson was a _______, while Skinner was a ________.
a) radical behaviorist; methodological behaviorist
b) methodological behaviorist; radical behaviorist
c) neobehaviorist; radical behaviorist
d) radical behaviorist; neobehaviorist
> B 17, 31 WWW
109. According to Skinner, ______ at describing their feelings.
a) people are often quite inaccurate
b) people are often quite accurate
c) males are generally inaccurate, females are generally accurate
d) adults are generally accurate, children are generally inaccurate.
> A 31
103. Bob believes that he has trouble studying because his parents neglected him as a child. The theorist most likely
to regard this explanation as overly simplistic would be
a) Watson.
b) Skinner.
c) Bandura.
d) Hull.
> C 29-30
Skinner’s Radical Behaviorism
104. According to Skinner, thoughts and feelings are
a) impossible to study.
b) the ultimate causes of behavior.
c) private behaviors that also require explanation.
d) reflexes more than operants.
> C 30
105. What is the position of Radical Behaviorism with respect to ‘internal events’ like thoughts and feelings?
a) Internal events have no place in the science of behavior.
b) Internal events should be studied, but they should not be used as explanations for behavior.
c) Internal events are the basic units of explanation of any behavior.
d) Internal events are caused by behavior, but they do not cause behavior.
> B 30
106. Who among the following would say that thoughts and feelings are a function of the environment and should
be studied as such?
a) Hull
b) Bandura
c) Skinner
d) Descartes
> C 30 QZ
Skinner’s View of Internal Events
107. “Thoughts are just another form of behavior and should be studied as such.” The behaviorist most likely to
have uttered such a statement is
a) Hull.
b) Tolman.
c) Bandura.
d) Skinner.
> D 30-31 WWW
108. Watson was a _______, while Skinner was a ________.
a) radical behaviorist; methodological behaviorist
b) methodological behaviorist; radical behaviorist
c) neobehaviorist; radical behaviorist
d) radical behaviorist; neobehaviorist
> B 17, 31 WWW
109. According to Skinner, ______ at describing their feelings.
a) people are often quite inaccurate
b) people are often quite accurate
c) males are generally inaccurate, females are generally accurate
d) adults are generally accurate, children are generally inaccurate.
> A 31
INTRODUCTION 23
110. According to Skinner, feelings are often inaccurately described because, when parents teach children to label
internal events,
a) they can only make inferences about what the children are actually feeling.
b) they pay too little attention to this type of training.
c) they often punish children for accurately describing their feelings.
d) both b and c
> A 31
111. Dr. Franzoi notices that one of her patients has great difficulty describing her emotions, possibly because she
was severely neglected as a young child. The behaviorist who would be most interested in this matter would
probably be
a) Skinner.
b) Bandura.
c) Tolman.
d) Watson.
> A 31
112. When we look for causal relationships between thoughts and behaviors, we need to recognize that thoughts and
feelings sometimes
a) follow a behavior.
b) precede a behavior.
c) occur parallel to the behavior.
d) all of these
> D 31-32
113. Removing the magazines from your room so you won’t be distracted by them while studying is an example of
what Skinner called
a) countercontrol.
b) counterdeterminism.
c) reciprocal control.
d) reciprocal determinism.
> A 33
114. Skinner’s notion of ________ is similar to Bandura’s concept of reciprocal determinism.
a) indeterminism
b) countercontrol
c) operant conditioning
d) counterconditioning
> B 33
115. Skinner comes closest to the notion of free will in his concept of
a) reciprocal determinism.
b) reciprocal control.
c) countercontrol.
d) counter determinism.
> C 33 MD
110. According to Skinner, feelings are often inaccurately described because, when parents teach children to label
internal events,
a) they can only make inferences about what the children are actually feeling.
b) they pay too little attention to this type of training.
c) they often punish children for accurately describing their feelings.
d) both b and c
> A 31
111. Dr. Franzoi notices that one of her patients has great difficulty describing her emotions, possibly because she
was severely neglected as a young child. The behaviorist who would be most interested in this matter would
probably be
a) Skinner.
b) Bandura.
c) Tolman.
d) Watson.
> A 31
112. When we look for causal relationships between thoughts and behaviors, we need to recognize that thoughts and
feelings sometimes
a) follow a behavior.
b) precede a behavior.
c) occur parallel to the behavior.
d) all of these
> D 31-32
113. Removing the magazines from your room so you won’t be distracted by them while studying is an example of
what Skinner called
a) countercontrol.
b) counterdeterminism.
c) reciprocal control.
d) reciprocal determinism.
> A 33
114. Skinner’s notion of ________ is similar to Bandura’s concept of reciprocal determinism.
a) indeterminism
b) countercontrol
c) operant conditioning
d) counterconditioning
> B 33
115. Skinner comes closest to the notion of free will in his concept of
a) reciprocal determinism.
b) reciprocal control.
c) countercontrol.
d) counter determinism.
> C 33 MD
CHAPTER 1 24
Skinner’s Approach as Molar
116. Skinner is similar to Tolman in that they both emphasized a _____ view of behavior.
a) molecular
b) free will
c) cognitive
d) molar
> D 35
117. I head to the cafeteria to get food. Among behaviorists, this is a relatively ______ explanation for behavior.
a) molar
b) molecular
c) nondeterministic
d) existential
> A 35
118. Past experience is to expectation as _____ is to _____.
a) Skinner; Tolman
b) Skinner; Hull
c) Hull; Watson
d) Tolman; Watson
> A 35
Skinner’s View of Genetic Factors
119. Skinner _____ the role of genetic influences on behavior.
a) basically ignored
b) adamantly rejected
c) clearly recognized
d) overemphasized
> C 35
120. According to Skinner, behavior is ultimately the result of _____ influences.
a) genetic
b) environmental
c) cognitive
d) both genetic and environmental
> D 35
121. According to Skinner, operant conditioning is quite similar to the principle of
a) homeostasis.
b) natural selection.
c) gravity.
d) relativity.
> B 35-36 QZ
122. Operant conditioning constitutes a sort of mini-evolution of an organism’s behavior in the sense that ____
responses become more frequent while ____ responses become less frequent.
a) nonadaptive; adaptive
b) adaptive; nonadaptive
c) reflexive; operant
d) operant; reflexive
> B 35-36
Skinner’s Approach as Molar
116. Skinner is similar to Tolman in that they both emphasized a _____ view of behavior.
a) molecular
b) free will
c) cognitive
d) molar
> D 35
117. I head to the cafeteria to get food. Among behaviorists, this is a relatively ______ explanation for behavior.
a) molar
b) molecular
c) nondeterministic
d) existential
> A 35
118. Past experience is to expectation as _____ is to _____.
a) Skinner; Tolman
b) Skinner; Hull
c) Hull; Watson
d) Tolman; Watson
> A 35
Skinner’s View of Genetic Factors
119. Skinner _____ the role of genetic influences on behavior.
a) basically ignored
b) adamantly rejected
c) clearly recognized
d) overemphasized
> C 35
120. According to Skinner, behavior is ultimately the result of _____ influences.
a) genetic
b) environmental
c) cognitive
d) both genetic and environmental
> D 35
121. According to Skinner, operant conditioning is quite similar to the principle of
a) homeostasis.
b) natural selection.
c) gravity.
d) relativity.
> B 35-36 QZ
122. Operant conditioning constitutes a sort of mini-evolution of an organism’s behavior in the sense that ____
responses become more frequent while ____ responses become less frequent.
a) nonadaptive; adaptive
b) adaptive; nonadaptive
c) reflexive; operant
d) operant; reflexive
> B 35-36
INTRODUCTION 25
123. “That which works remains; that which doesn’t work is eliminated.” This statement reflects the principle of
a) classical conditioning
b) natural selection.
c) operant conditioning.
d) both natural selection and operant conditioning.
> D 35-36 FN
124. Changes in a species is to _____ as changes in an individual is to _____.
a) classical conditioning; operant conditioning.
b) operant conditioning; classical conditioning.
c) natural selection; operant conditioning
d) operant conditioning; natural selection
> C 35-36
125. John is having difficulty learning a new swim stroke. Fortunately for him, his swim coach is a
a) nativist.
b) humanist.
c) behaviorist.
d) structuralist.
> C 36
126. “Great athletes are made, not born.” This statement most exemplifies the _____ approach to behavior.
a) nativist
b) empiricist
c) humanist
d) existentialist
> B 36
127. Behaviorists _____ the role of genetic factors in learning.
a) have a growing appreciation for
b) reject
c) ignore
d) focus upon
> A 36
Behavior Analysis and Applied Behavior Analysis
128. The science of physiology is to the practice of medicine as _____ is to _____.
a) behavior analysis; applied behavior analysis
b) radical behaviorism; behavior analysis
c) behavior analysis; radical behaviorism
d) radical behaviorism; applied behavior analysis
> A 37
129. Aircraft engineering is to physics as
a) radical behaviorism is to applied behavior analysis.
b) applied behavior analysis is to behavior analysis.
c) behavior analysis is to applied behavior analysis.
d) behavior analysis is to radical behaviorism.
> B 37
123. “That which works remains; that which doesn’t work is eliminated.” This statement reflects the principle of
a) classical conditioning
b) natural selection.
c) operant conditioning.
d) both natural selection and operant conditioning.
> D 35-36 FN
124. Changes in a species is to _____ as changes in an individual is to _____.
a) classical conditioning; operant conditioning.
b) operant conditioning; classical conditioning.
c) natural selection; operant conditioning
d) operant conditioning; natural selection
> C 35-36
125. John is having difficulty learning a new swim stroke. Fortunately for him, his swim coach is a
a) nativist.
b) humanist.
c) behaviorist.
d) structuralist.
> C 36
126. “Great athletes are made, not born.” This statement most exemplifies the _____ approach to behavior.
a) nativist
b) empiricist
c) humanist
d) existentialist
> B 36
127. Behaviorists _____ the role of genetic factors in learning.
a) have a growing appreciation for
b) reject
c) ignore
d) focus upon
> A 36
Behavior Analysis and Applied Behavior Analysis
128. The science of physiology is to the practice of medicine as _____ is to _____.
a) behavior analysis; applied behavior analysis
b) radical behaviorism; behavior analysis
c) behavior analysis; radical behaviorism
d) radical behaviorism; applied behavior analysis
> A 37
129. Aircraft engineering is to physics as
a) radical behaviorism is to applied behavior analysis.
b) applied behavior analysis is to behavior analysis.
c) behavior analysis is to applied behavior analysis.
d) behavior analysis is to radical behaviorism.
> B 37
CHAPTER 1 26
130. Philosophy is to science as _____ is to _____.
a) behavior analysis; radical behaviorism
b) radical behaviorism; applied behavior analysis
c) radical behaviorism; behavior analysis.
d) behavior analysis; applied behavior analysis
> C 37 MD
131. What is the relationship between ‘radical behaviorism’ and ‘behavior analysis’?
a) Radical behaviorism is the philosophical basis for behavior analysis.
b) Behavior analysis is the philosophical basis for radical behaviorism.
c) Radical behaviorists conduct scientific research, and behavior analysts are practicing clinicians.
d) Behavior analysis is a science, while radical behaviorism is the application of that science.
> A 37
132. All of the following are major schools of behaviorism EXCEPT
a) ontological behaviorism.
b) neobehaviorism.
c) purposive behaviorism.
d) social learning theory.
> A 16-37
And Furthermore: The Life of B. F. Skinner
133. With respect to the use of punishment, Skinner believed that it
a) often creates more problems than it solves.
b) is an effective means of childhood management.
c) has little or no effect on children.
d) has little or no effect on adults.
> A 39
134. A strong trait of B. F. Skinner’s that later became reflected in his brand of behaviorism was his
a) objectivity.
b) mysticism.
c) mathematical ability.
d) fear of emotions.
> A 39
135. Which of the following personal characteristics most directly influenced Skinner’s work as a psychologist?
a) love of poetry
b) extreme emotionality
c) inventiveness
d) athleticism
> C 39 WWW
136. Skinner’s book, Beyond Freedom and Dignity, proposed that
a) freedom and dignity are necessary characteristics of human existence.
b) society must be engineered to control human behavior for the better.
c) people must be taught to be free.
d) society has been over-engineered to the point where people have lost their dignity .
> B 41
130. Philosophy is to science as _____ is to _____.
a) behavior analysis; radical behaviorism
b) radical behaviorism; applied behavior analysis
c) radical behaviorism; behavior analysis.
d) behavior analysis; applied behavior analysis
> C 37 MD
131. What is the relationship between ‘radical behaviorism’ and ‘behavior analysis’?
a) Radical behaviorism is the philosophical basis for behavior analysis.
b) Behavior analysis is the philosophical basis for radical behaviorism.
c) Radical behaviorists conduct scientific research, and behavior analysts are practicing clinicians.
d) Behavior analysis is a science, while radical behaviorism is the application of that science.
> A 37
132. All of the following are major schools of behaviorism EXCEPT
a) ontological behaviorism.
b) neobehaviorism.
c) purposive behaviorism.
d) social learning theory.
> A 16-37
And Furthermore: The Life of B. F. Skinner
133. With respect to the use of punishment, Skinner believed that it
a) often creates more problems than it solves.
b) is an effective means of childhood management.
c) has little or no effect on children.
d) has little or no effect on adults.
> A 39
134. A strong trait of B. F. Skinner’s that later became reflected in his brand of behaviorism was his
a) objectivity.
b) mysticism.
c) mathematical ability.
d) fear of emotions.
> A 39
135. Which of the following personal characteristics most directly influenced Skinner’s work as a psychologist?
a) love of poetry
b) extreme emotionality
c) inventiveness
d) athleticism
> C 39 WWW
136. Skinner’s book, Beyond Freedom and Dignity, proposed that
a) freedom and dignity are necessary characteristics of human existence.
b) society must be engineered to control human behavior for the better.
c) people must be taught to be free.
d) society has been over-engineered to the point where people have lost their dignity .
> B 41
INTRODUCTION 27
137. Concerning his book, Beyond Freedom and Dignity, Skinner was severely criticized for
a) proposing that government should be abolished.
b) rejecting the concept of free will.
c) rejecting the concept of an engineered society.
d) both b and c
> B 41
138. Skinner’s daughter
a) grew up in an experimental chamber.
b) became mentally ill.
c) both a and b
d) neither a nor b
> D 40
139. An invention of Skinner’s that is likely to benefit greatly from the modern day availability of personal
computers is
a) programmed instruction.
b) whole language learning.
c) peer-based instruction.
d) distance education.
> A 41-42
Fill-in-the-Blank Items
Most of these items are taken from or are very similar to the end-of-chapter test items in the text; the items at the end
that are marked WWW are posted on the student resource website.
1. Steven once became terribly ill while visiting Chicago. As a result, whenever he visits Chicago, he thinks of
the illness he suffered at that time. Among the four laws of association, this is best described as an example of
the law of ______________.
> contiguity
2. In considering the process of fantasizing, a psychologist who adheres to the approach known as
_____________ would be most concerned with understanding the adaptive value of fantasizing.
> functionalism
3. When Tara saw the lush green lawn, it reminded her of just how dry the lawn had been the previous year.
Among the four laws of association, this is best described as an example of the law of ______________.
> contrast
4. After struggling unsuccessfully to eliminate his test anxiety, Andres finally accepts that there are some aspects
of himself that he can control and some that he cannot control. This conclusion is similar to that of the French
philosopher _______________ and his theory of ______________________ dualism.
> Descartes; mind-body
5. In trying to understand her feelings for Juan, Pamela pays close attention to the sensations she feels each time
she sees him. This is an example of the method of ___________________. This was a favorite method of
research by psychologists who adhered to the approach known as ______________________.
> introspection; structuralism
6. Jason once found $20 while cleaning the apartment. As a result, he often cleans the apartment. This is an
example of _____________ conditioning.
> operant
137. Concerning his book, Beyond Freedom and Dignity, Skinner was severely criticized for
a) proposing that government should be abolished.
b) rejecting the concept of free will.
c) rejecting the concept of an engineered society.
d) both b and c
> B 41
138. Skinner’s daughter
a) grew up in an experimental chamber.
b) became mentally ill.
c) both a and b
d) neither a nor b
> D 40
139. An invention of Skinner’s that is likely to benefit greatly from the modern day availability of personal
computers is
a) programmed instruction.
b) whole language learning.
c) peer-based instruction.
d) distance education.
> A 41-42
Fill-in-the-Blank Items
Most of these items are taken from or are very similar to the end-of-chapter test items in the text; the items at the end
that are marked WWW are posted on the student resource website.
1. Steven once became terribly ill while visiting Chicago. As a result, whenever he visits Chicago, he thinks of
the illness he suffered at that time. Among the four laws of association, this is best described as an example of
the law of ______________.
> contiguity
2. In considering the process of fantasizing, a psychologist who adheres to the approach known as
_____________ would be most concerned with understanding the adaptive value of fantasizing.
> functionalism
3. When Tara saw the lush green lawn, it reminded her of just how dry the lawn had been the previous year.
Among the four laws of association, this is best described as an example of the law of ______________.
> contrast
4. After struggling unsuccessfully to eliminate his test anxiety, Andres finally accepts that there are some aspects
of himself that he can control and some that he cannot control. This conclusion is similar to that of the French
philosopher _______________ and his theory of ______________________ dualism.
> Descartes; mind-body
5. In trying to understand her feelings for Juan, Pamela pays close attention to the sensations she feels each time
she sees him. This is an example of the method of ___________________. This was a favorite method of
research by psychologists who adhered to the approach known as ______________________.
> introspection; structuralism
6. Jason once found $20 while cleaning the apartment. As a result, he often cleans the apartment. This is an
example of _____________ conditioning.
> operant
CHAPTER 1 28
7. “My cat never gets lost. It’s like she has a blueprint in her mind of the exact layout of the entire town.” This
statement fits best with (name the behaviorist) ____________’s brand of behaviorism known as
________________________________.
> Tolman; cognitive (or purposive) behaviorism
8. Descartes believed that the behavior of ________________ is entirely reflexive.
> animals
9. The law of ________________ holds that simpler explanations are usually preferable explanations.
> parsimony
10. The assumption that environmental events, observable behavior, and internal events all influence each other is
called __________________________.
> reciprocal determinism
11. Diane often gets lost when she drives around the city in which she lives. Tolman might say that she has a faulty
_____________________________.
> cognitive map
12. Although Roberta just sits there throughout the lecture, she can afterwards repeat everything the professor said.
This is an example of ________________ learning, which illustrates the distinction between learning and
________________.
> observational (or latent); performance
13. Skinner’s approach to the study of behavior is a ____________ approach. In this sense, Skinner is quite similar
to ________________.
> molar; Tolman
14. The behavioral science that grew out of the philosophy of radical behaviorism is called _____________.
> behavior analysis (or the experimental analysis of behavior)
15. The mental representation of one’s spatial surroundings is called a ____________________.
> cognitive map WWW
16. The results of Tolman and Honzik’s (1930) experiment was regarded as a demonstration of _____________
learning (or the distinction between performance and behavior).
> latent WWW
17. Neal was recently bitten by a spider, and is now afraid of spiders. This is best seen as an example of
_____________ conditioning.
> classical WWW
Short-Answer Items
Most of these items are end-of-chapter study questions from the text; those marked WWW are additional items from
the student resource website.
1. Name and briefly describe the two fundamental forms of learning emphasized in this textbook.
Classical conditioning is the process by which certain inborn, involuntary behaviors come to be elicited in new
situations. Operant conditioning involves the strengthening or weakening of a behavior as a result of its
consequences. (3-5)
7. “My cat never gets lost. It’s like she has a blueprint in her mind of the exact layout of the entire town.” This
statement fits best with (name the behaviorist) ____________’s brand of behaviorism known as
________________________________.
> Tolman; cognitive (or purposive) behaviorism
8. Descartes believed that the behavior of ________________ is entirely reflexive.
> animals
9. The law of ________________ holds that simpler explanations are usually preferable explanations.
> parsimony
10. The assumption that environmental events, observable behavior, and internal events all influence each other is
called __________________________.
> reciprocal determinism
11. Diane often gets lost when she drives around the city in which she lives. Tolman might say that she has a faulty
_____________________________.
> cognitive map
12. Although Roberta just sits there throughout the lecture, she can afterwards repeat everything the professor said.
This is an example of ________________ learning, which illustrates the distinction between learning and
________________.
> observational (or latent); performance
13. Skinner’s approach to the study of behavior is a ____________ approach. In this sense, Skinner is quite similar
to ________________.
> molar; Tolman
14. The behavioral science that grew out of the philosophy of radical behaviorism is called _____________.
> behavior analysis (or the experimental analysis of behavior)
15. The mental representation of one’s spatial surroundings is called a ____________________.
> cognitive map WWW
16. The results of Tolman and Honzik’s (1930) experiment was regarded as a demonstration of _____________
learning (or the distinction between performance and behavior).
> latent WWW
17. Neal was recently bitten by a spider, and is now afraid of spiders. This is best seen as an example of
_____________ conditioning.
> classical WWW
Short-Answer Items
Most of these items are end-of-chapter study questions from the text; those marked WWW are additional items from
the student resource website.
1. Name and briefly describe the two fundamental forms of learning emphasized in this textbook.
Classical conditioning is the process by which certain inborn, involuntary behaviors come to be elicited in new
situations. Operant conditioning involves the strengthening or weakening of a behavior as a result of its
consequences. (3-5)
INTRODUCTION 29
2. Describe the nativist versus empiricist approaches to knowledge. How would a nativist versus an empiricist
explain how Picasso became such a great artist?
The nativist (nature) perspective assumes that a person’s characteristics are largely inborn, while the empiricist
(nurture) perspective assumes that a person’s characteristics are mostly learned. A nativist would assume that
Picasso’s artistic talent is largely innate, while an empiricist would assume that his artistic talent is largely the
result of learning. (6)
3. Name and briefly describe the four laws of association.
Law of Similarity: Events that are similar to each other are readily associated.
Law of Contrast: Events that are opposite from each other are readily associated.
Law of Contiguity: Events that occur in close proximity to each other in time or space are readily associated.
Law of Frequency: The more frequently two items occur together, the more strongly they are associated.
(6-7)
4. Outline Descartes’ dualistic model of human behavior. In his view, what is the basic distinction between the
behavior of humans and the behavior of animals.
Descartes’ notion of mind-body dualism holds that some human behaviors are reflexes that are automatically
elicited by external stimulation, while other behaviors are freely chosen and controlled by the mind. Animal
behavior is entirely reflexive, while human behavior is a combination of reflexes and freely chosen behaviors.
(8)
5. How did the British empiricists view the acquisition of knowledge and the composition of the conscious mind?
The British empiricists maintained that almost all knowledge is a function of experience. They also believed
that the conscious mind is composed of a finite set of basic elements (specific colors, sounds, smells, etc.) that
are combined through the principles of association into complex sensations and thought patterns. (8)
6. Describe the structuralist approach to psychology. Name and define the basic method by which the structuralists
gathered data.
Structuralism assumes that it is possible to determine the structure of the mind by identifying the basic elements
of which it is composed. Structuralists used the method of introspection, in which the subject in an experiment
attempts to accurately describe his or her conscious thoughts, emotions, and sensory experiences. (9)
7. Describe the functionalist approach to psychology. Where did functionalists stand on the issue of animal
experimentation, and what was their reasoning behind this?
Functionalists assumed that the mind evolved to help us adapt to the world around us, and that the focus of
psychology should be the study of those adaptive processes. They believed, like Darwin, that humans evolved
from other animals and that much of what we learn from other animals may be of direct relevance to humans.
(10)
2. Describe the nativist versus empiricist approaches to knowledge. How would a nativist versus an empiricist
explain how Picasso became such a great artist?
The nativist (nature) perspective assumes that a person’s characteristics are largely inborn, while the empiricist
(nurture) perspective assumes that a person’s characteristics are mostly learned. A nativist would assume that
Picasso’s artistic talent is largely innate, while an empiricist would assume that his artistic talent is largely the
result of learning. (6)
3. Name and briefly describe the four laws of association.
Law of Similarity: Events that are similar to each other are readily associated.
Law of Contrast: Events that are opposite from each other are readily associated.
Law of Contiguity: Events that occur in close proximity to each other in time or space are readily associated.
Law of Frequency: The more frequently two items occur together, the more strongly they are associated.
(6-7)
4. Outline Descartes’ dualistic model of human behavior. In his view, what is the basic distinction between the
behavior of humans and the behavior of animals.
Descartes’ notion of mind-body dualism holds that some human behaviors are reflexes that are automatically
elicited by external stimulation, while other behaviors are freely chosen and controlled by the mind. Animal
behavior is entirely reflexive, while human behavior is a combination of reflexes and freely chosen behaviors.
(8)
5. How did the British empiricists view the acquisition of knowledge and the composition of the conscious mind?
The British empiricists maintained that almost all knowledge is a function of experience. They also believed
that the conscious mind is composed of a finite set of basic elements (specific colors, sounds, smells, etc.) that
are combined through the principles of association into complex sensations and thought patterns. (8)
6. Describe the structuralist approach to psychology. Name and define the basic method by which the structuralists
gathered data.
Structuralism assumes that it is possible to determine the structure of the mind by identifying the basic elements
of which it is composed. Structuralists used the method of introspection, in which the subject in an experiment
attempts to accurately describe his or her conscious thoughts, emotions, and sensory experiences. (9)
7. Describe the functionalist approach to psychology. Where did functionalists stand on the issue of animal
experimentation, and what was their reasoning behind this?
Functionalists assumed that the mind evolved to help us adapt to the world around us, and that the focus of
psychology should be the study of those adaptive processes. They believed, like Darwin, that humans evolved
from other animals and that much of what we learn from other animals may be of direct relevance to humans.
(10)
CHAPTER 1 30
8. Describe Darwin’s principle of natural selection. What are the three main components of the principle of natural
selection?
The principle of natural selection states that individuals that are capable of adapting to environmental pressures
are more likely to survive and reproduce than those that cannot adapt. The three components of natural
selection are 1) variability of traits (e.g., some individuals are larger than others), 2) traits are heritable, or have
a genetic basis, and 3) organisms must compete for limited resources. (11)
9. Define the law of parsimony and Morgan’s Canon.
The law of parsimony holds that simpler explanations for a phenomenon are generally preferable to more
complex explanations. Morgan’s Canon holds that one should interpret an animal’s behavior in terms of lower,
more primitive processes (e.g., reflex or habit) than higher, more mentalistic processes (e.g., decision-making or
imagination). (14)
10. Describe Watson’s methodological behaviorism. How did Watson’s position on the nature-nurture debate
change over time?
Methodological behaviorism asserts that, for methodological reasons, psychologists should study only those
behaviors that can be directly observed. Over time, Watson also became something of an extremist regarding
the nature-nurture issue. In his original 1913 article, he emphasized the influence of both heredity and
environment on behavior. Later, following extensive observations of human infants, he came to the conclusion
that humans inherit only a few fundamental reflexes along with three basic emotions (love, rage, and fear).
Everything else, he believed, is learned. (16-18)
11. Describe Hull’s neobehaviorism. How does Tolman’s cognitive behaviorism differ from it.
Hull’s neobehaviorism is a brand of behaviorism that utilizes intervening variables, in the form of hypothesized
physiological processes, to help explain behavior. Tolman’s cognitive behaviorism is similar except that the
intervening variables are usually in the form of hypothesized cognitive processes. (21-24)
12. Describe Bandura’s social learning theory. Outline or diagram his concept of reciprocal determinism.
Social learning theory is a behavioral approach that strongly emphasizes the importance of observational
learning and cognitive variables in explaining human behavior. According to the concept of reciprocal
determinism, environmental events, observable behavior, and “person variables” (which include thoughts and
feelings) are seen as having a reciprocal influence on each other. (28-29)
13. Describe Skinner’s radical behaviorism. How does his approach to determinism differ from that of Bandura’s?
Radical behaviorism emphasizes the influence of the environment on overt behavior, rejects the use of internal
events to explain behavior, and views thoughts and feelings as behaviors which themselves need to be
explained. Although Skinner might be seen as agreeing with some aspects of Bandura’s notion of reciprocal
determinism—in the sense that environmental events, internal events, and observable behavior are seen as
capable of interacting with each other—he differs from Bandura in assuming that it is the environment that
ultimately determines both external behavior and internal (private) behavior. (30-34)
8. Describe Darwin’s principle of natural selection. What are the three main components of the principle of natural
selection?
The principle of natural selection states that individuals that are capable of adapting to environmental pressures
are more likely to survive and reproduce than those that cannot adapt. The three components of natural
selection are 1) variability of traits (e.g., some individuals are larger than others), 2) traits are heritable, or have
a genetic basis, and 3) organisms must compete for limited resources. (11)
9. Define the law of parsimony and Morgan’s Canon.
The law of parsimony holds that simpler explanations for a phenomenon are generally preferable to more
complex explanations. Morgan’s Canon holds that one should interpret an animal’s behavior in terms of lower,
more primitive processes (e.g., reflex or habit) than higher, more mentalistic processes (e.g., decision-making or
imagination). (14)
10. Describe Watson’s methodological behaviorism. How did Watson’s position on the nature-nurture debate
change over time?
Methodological behaviorism asserts that, for methodological reasons, psychologists should study only those
behaviors that can be directly observed. Over time, Watson also became something of an extremist regarding
the nature-nurture issue. In his original 1913 article, he emphasized the influence of both heredity and
environment on behavior. Later, following extensive observations of human infants, he came to the conclusion
that humans inherit only a few fundamental reflexes along with three basic emotions (love, rage, and fear).
Everything else, he believed, is learned. (16-18)
11. Describe Hull’s neobehaviorism. How does Tolman’s cognitive behaviorism differ from it.
Hull’s neobehaviorism is a brand of behaviorism that utilizes intervening variables, in the form of hypothesized
physiological processes, to help explain behavior. Tolman’s cognitive behaviorism is similar except that the
intervening variables are usually in the form of hypothesized cognitive processes. (21-24)
12. Describe Bandura’s social learning theory. Outline or diagram his concept of reciprocal determinism.
Social learning theory is a behavioral approach that strongly emphasizes the importance of observational
learning and cognitive variables in explaining human behavior. According to the concept of reciprocal
determinism, environmental events, observable behavior, and “person variables” (which include thoughts and
feelings) are seen as having a reciprocal influence on each other. (28-29)
13. Describe Skinner’s radical behaviorism. How does his approach to determinism differ from that of Bandura’s?
Radical behaviorism emphasizes the influence of the environment on overt behavior, rejects the use of internal
events to explain behavior, and views thoughts and feelings as behaviors which themselves need to be
explained. Although Skinner might be seen as agreeing with some aspects of Bandura’s notion of reciprocal
determinism—in the sense that environmental events, internal events, and observable behavior are seen as
capable of interacting with each other—he differs from Bandura in assuming that it is the environment that
ultimately determines both external behavior and internal (private) behavior. (30-34)
INTRODUCTION 31
14. In what way is operant conditioning similar to Darwin’s principle of natural selection? Why was Skinner
cautious about placing too much emphasis on genetic factors in behavior?
In the same way that the principle of natural selection specifies that adaptive characteristics are more likely to
increase across generations within a species, operant conditioning specifies that adaptive behaviors (those
behaviors that lead to reinforcers) are more likely to increase in frequency within an individual. Skinner
believed that behavior was ultimately the result of the interaction of both genes and the environment.
Nevertheless, he was cautious about emphasizing genetic factors insofar as assuming that a behavior pattern has
been genetically determined often leads to a pessimistic attitude about the possibility of changing the behavior.
Simply put, if one assumes that a maladaptive behavior pattern has been genetically determined, we tend to
assume that it cannot be changed. By contrast, if one assumes that a maladaptive behavior pattern has been
learned, we tend to assume that it can also be changed. (35-36)
15. What is the distinction between radical behaviorism, behavior analysis, and applied behavior analysis?
Radical behaviorism is the set of philosophical assumptions that underlie Skinner’s approach to the science of
behavior, behavior analysis (or the experimental analysis of behavior) is the basic science that grew out of
radical behaviorism, and applied behavior analysis is a technology of behavior in which basic principles of
behavior are applied to real world issues. (37)
16. Compare and contrast Watson’s version of behaviorism with Skinner’s. WWW
Watson’s methodological behaviorism completely rejects the inclusion of internal events in the science of
behavior and proposes that we should focus exclusively on observable behavior and the environment that
surrounds it. Skinner believed that internal events can be included in a science of behavior, but only as a type of
behavior that itself needs to be explained and not as explanations for behavior. Like Watson, Skinner
emphasized the importance of the environment in determining behavior; unlike Watson, he was not as extreme
an advocate of the nurture perspective. Nevertheless, he was wary of placing too much emphasis on genetic
determinants of behavior, since this tends to lead to pessimistic assumptions about the possibility of changing
maladaptive behaviors. Finally, Skinner’s view of the learning process tends to be more molar and less
machine-like than Watson’s, who believed that all behavior could be explained in terms of stimulus-response
connections. (16-18, 30-36)
17. Compare and contrast Tolman’s cognitive behaviorism with Bandura’s social learning theory. WWW
Tolman and Bandura agree on the usefulness of including internal mental events in their theorizing. They differ
in that these internal events are purely hypothetical from Tolman’s perspective, but quite real from Bandura’s
perspective. For Tolman, these internal events are utilized as intervening variables that mediate between the
environment and behavior; for Bandura, these internal events reciprocally interact with overt behavior and the
environment to determine behavior. Tolman almost exclusively studied rats, while Bandura’s approach is much
more focused on human behavior. Both Tolman and Bandura utilized a molar perspective in their study of
behavior and emphasized the distinction between learning and performance. (23-30)
18. Compare and contrast functionalism with structuralism. WWW
Structuralism attempted to determine the structure of the mind by discovering the basic elements of which it is
composed. Functionalism was concerned with investigating the adaptive significance of the mind, the
assumption being that the mind evolved because it was in some way adaptive. Both structuralists and
functionalists made use of the method of introspection, although functionalism was not averse to other methods
of investigation, such as animal experimentation. (9-10)
14. In what way is operant conditioning similar to Darwin’s principle of natural selection? Why was Skinner
cautious about placing too much emphasis on genetic factors in behavior?
In the same way that the principle of natural selection specifies that adaptive characteristics are more likely to
increase across generations within a species, operant conditioning specifies that adaptive behaviors (those
behaviors that lead to reinforcers) are more likely to increase in frequency within an individual. Skinner
believed that behavior was ultimately the result of the interaction of both genes and the environment.
Nevertheless, he was cautious about emphasizing genetic factors insofar as assuming that a behavior pattern has
been genetically determined often leads to a pessimistic attitude about the possibility of changing the behavior.
Simply put, if one assumes that a maladaptive behavior pattern has been genetically determined, we tend to
assume that it cannot be changed. By contrast, if one assumes that a maladaptive behavior pattern has been
learned, we tend to assume that it can also be changed. (35-36)
15. What is the distinction between radical behaviorism, behavior analysis, and applied behavior analysis?
Radical behaviorism is the set of philosophical assumptions that underlie Skinner’s approach to the science of
behavior, behavior analysis (or the experimental analysis of behavior) is the basic science that grew out of
radical behaviorism, and applied behavior analysis is a technology of behavior in which basic principles of
behavior are applied to real world issues. (37)
16. Compare and contrast Watson’s version of behaviorism with Skinner’s. WWW
Watson’s methodological behaviorism completely rejects the inclusion of internal events in the science of
behavior and proposes that we should focus exclusively on observable behavior and the environment that
surrounds it. Skinner believed that internal events can be included in a science of behavior, but only as a type of
behavior that itself needs to be explained and not as explanations for behavior. Like Watson, Skinner
emphasized the importance of the environment in determining behavior; unlike Watson, he was not as extreme
an advocate of the nurture perspective. Nevertheless, he was wary of placing too much emphasis on genetic
determinants of behavior, since this tends to lead to pessimistic assumptions about the possibility of changing
maladaptive behaviors. Finally, Skinner’s view of the learning process tends to be more molar and less
machine-like than Watson’s, who believed that all behavior could be explained in terms of stimulus-response
connections. (16-18, 30-36)
17. Compare and contrast Tolman’s cognitive behaviorism with Bandura’s social learning theory. WWW
Tolman and Bandura agree on the usefulness of including internal mental events in their theorizing. They differ
in that these internal events are purely hypothetical from Tolman’s perspective, but quite real from Bandura’s
perspective. For Tolman, these internal events are utilized as intervening variables that mediate between the
environment and behavior; for Bandura, these internal events reciprocally interact with overt behavior and the
environment to determine behavior. Tolman almost exclusively studied rats, while Bandura’s approach is much
more focused on human behavior. Both Tolman and Bandura utilized a molar perspective in their study of
behavior and emphasized the distinction between learning and performance. (23-30)
18. Compare and contrast functionalism with structuralism. WWW
Structuralism attempted to determine the structure of the mind by discovering the basic elements of which it is
composed. Functionalism was concerned with investigating the adaptive significance of the mind, the
assumption being that the mind evolved because it was in some way adaptive. Both structuralists and
functionalists made use of the method of introspection, although functionalism was not averse to other methods
of investigation, such as animal experimentation. (9-10)
Other documents randomly have
different content
different content
— Annoimme, koska käyntikorttinne antoi meille siihen oikeuden.
— Se on totta. Se on totta!
He molemmat lähtivät kulkemaan pitkin Champs-Elyséetä, vaiti ja
hitaasti. Kirkas syysaurinko valaisi puistokatua. Ilma oli leuto.
Keskiympyrän kohdalla Sherlock sytytti piippunsa ja he jatkoivat
kulkuaan. Watson huudahti:
— Minä en ymmärrä teitä, Holmes, te olette niin tyyni! Teistä
tehdään pilkkaa, leikitään kanssanne kuin kissa leikkii hiiren kanssa.
Ettekä te hiiskahda sanaakaan!
Holmes seisahtui ja sanoi:
— Watson, minä ajattelen teidän käyntikorttianne.
— Miten niin?
— Miten niin, on siinäkin mies, joka, varustautuessaan taisteluun
meitä vastaan, on hankkinut itselleen teidän ja minun käsialani
mallin, ja jolla on valmiina lompakossaan teidän käyntikorttinne.
Huomaatteko kuinka selvästi tästä näkyy, miten hän on varovainen,
ottaa kaikki huomioon, menettelee järjestelmällisesti ja viisaasti?
— Se tietää…
— Se tietää, Watson, että taistellakseen vihollisen kanssa joka on
niin täysissä aseissa, niin verrattomasti valmistautunut — ja
voittaakseen hänet — täytyy olla… täytyy olla minä. Ja kuten näette,
Watson, lisäsi hän nauraen, — ei sittenkään ensi kerralla onnistu.
* * * * *
— Se on totta. Se on totta!
He molemmat lähtivät kulkemaan pitkin Champs-Elyséetä, vaiti ja
hitaasti. Kirkas syysaurinko valaisi puistokatua. Ilma oli leuto.
Keskiympyrän kohdalla Sherlock sytytti piippunsa ja he jatkoivat
kulkuaan. Watson huudahti:
— Minä en ymmärrä teitä, Holmes, te olette niin tyyni! Teistä
tehdään pilkkaa, leikitään kanssanne kuin kissa leikkii hiiren kanssa.
Ettekä te hiiskahda sanaakaan!
Holmes seisahtui ja sanoi:
— Watson, minä ajattelen teidän käyntikorttianne.
— Miten niin?
— Miten niin, on siinäkin mies, joka, varustautuessaan taisteluun
meitä vastaan, on hankkinut itselleen teidän ja minun käsialani
mallin, ja jolla on valmiina lompakossaan teidän käyntikorttinne.
Huomaatteko kuinka selvästi tästä näkyy, miten hän on varovainen,
ottaa kaikki huomioon, menettelee järjestelmällisesti ja viisaasti?
— Se tietää…
— Se tietää, Watson, että taistellakseen vihollisen kanssa joka on
niin täysissä aseissa, niin verrattomasti valmistautunut — ja
voittaakseen hänet — täytyy olla… täytyy olla minä. Ja kuten näette,
Watson, lisäsi hän nauraen, — ei sittenkään ensi kerralla onnistu.
* * * * *
Kello kolme julkaisi l'Echo de France iltapainoksessaan seuraavan
uutisen:
"Tänä aamuna, herra Thénard, 16:nnen kaupunginosan
poliisikamarin komisario vapautti Sherlock Holmesin ja
Watsonin, jotka Arsène Lupin oli sulkenut paroni d'Hautrec-
vainajan asuntoon, jossa he viettivät miellyttävän yön.
Kun heidän matkatavaransa sitä paitsi varastettiin, ovat he
nostaneet kanteen Arsène Lupinia vastaan.
Arsène Lupin tyytyen tällä kertaa antamaan heille pienen
läksytyksen, pyytää heitä olemaan pakottamatta häntä
ryhtymään ankarampiin toimenpiteisiin."
— Joutavia! huudahti Sherlock Holmes, rutistaen sanomalehden
käsissään, — pelkkiä kujeita! Muusta en minä Lupinia syytä, hän on
lapsellinen. Suuri yleisö luottaa liian paljon häneen. Tuo mies on
liiaksi katupoikamainen.
— Te, Sherlock, pysytte siis yhtä tyynenä?
— Yhtä tyynenä, vastasi Holmes äänellä, jossa kajahti mitä
ankarin suuttumus. — Miksi suotta kiivastuisin? Minä olen aivan
varma siitä, että minä saan sanoa viimeisen sanan.
uutisen:
"Tänä aamuna, herra Thénard, 16:nnen kaupunginosan
poliisikamarin komisario vapautti Sherlock Holmesin ja
Watsonin, jotka Arsène Lupin oli sulkenut paroni d'Hautrec-
vainajan asuntoon, jossa he viettivät miellyttävän yön.
Kun heidän matkatavaransa sitä paitsi varastettiin, ovat he
nostaneet kanteen Arsène Lupinia vastaan.
Arsène Lupin tyytyen tällä kertaa antamaan heille pienen
läksytyksen, pyytää heitä olemaan pakottamatta häntä
ryhtymään ankarampiin toimenpiteisiin."
— Joutavia! huudahti Sherlock Holmes, rutistaen sanomalehden
käsissään, — pelkkiä kujeita! Muusta en minä Lupinia syytä, hän on
lapsellinen. Suuri yleisö luottaa liian paljon häneen. Tuo mies on
liiaksi katupoikamainen.
— Te, Sherlock, pysytte siis yhtä tyynenä?
— Yhtä tyynenä, vastasi Holmes äänellä, jossa kajahti mitä
ankarin suuttumus. — Miksi suotta kiivastuisin? Minä olen aivan
varma siitä, että minä saan sanoa viimeisen sanan.
VÄHÄN VALOA PIMEYTEEN
Olkoon mies kuinka karaistu tahansa — ja Sherlock Holmes oli
sellainen, jota vastoinkäyminen ei voi kukistaa — niin kuitenkin
olemassa hetkiä, jolloin uhkarohkeinkin tuntee tarvetta koota
voimansa ennen kuin hän uudelleen lähtee uhmailemaan
taisteluonnea.
— Minä pidän tänään lepopäivän, hän sanoi.
— Ja minä?
— Te, Watson, saatte ostaa päällysvaatteita ja alusvaatteita
täydentääksenne pukuvarastoamme. Sillä aikaa minä lepään.
— Levätkää te, Holmes. Minä valvon.
Watson lausui nämä sanat juhlallisesti kuin vahtisotilas, joka on
asetettu ulommalle vahtipaikalle ja joka on suurimmassa vaarassa.
Hänen vartalonsa oikeni. Rypistäen silmäkulmiaan hän kulki edes
takaisin pienessä hotellihuoneessa, jonka he olivat valinneet
asunnokseen.
Olkoon mies kuinka karaistu tahansa — ja Sherlock Holmes oli
sellainen, jota vastoinkäyminen ei voi kukistaa — niin kuitenkin
olemassa hetkiä, jolloin uhkarohkeinkin tuntee tarvetta koota
voimansa ennen kuin hän uudelleen lähtee uhmailemaan
taisteluonnea.
— Minä pidän tänään lepopäivän, hän sanoi.
— Ja minä?
— Te, Watson, saatte ostaa päällysvaatteita ja alusvaatteita
täydentääksenne pukuvarastoamme. Sillä aikaa minä lepään.
— Levätkää te, Holmes. Minä valvon.
Watson lausui nämä sanat juhlallisesti kuin vahtisotilas, joka on
asetettu ulommalle vahtipaikalle ja joka on suurimmassa vaarassa.
Hänen vartalonsa oikeni. Rypistäen silmäkulmiaan hän kulki edes
takaisin pienessä hotellihuoneessa, jonka he olivat valinneet
asunnokseen.
— Valvokaa, Watson. Minä sillä välin valmistan
taistelusuunnitelman, joka paremmin soveltuu vastustajaamme.
Katsokaahan, Watson, me olemme erehtyneet Lupinista. Meidän
täytyy alkaa asiat aivan alusta.
— Vaikkapa sitä kauempaakin. Mutta onko meillä kylliksi aikaa?
— Yhdeksän päivää, vanha veikko! Siinä on viisi liikaa.
Koko iltapäivän englantilainen tupakoi ja nukkui. Hän ryhtyi vasta
seuraavana päivänä toimiin.
— Watson, minä olen valmis, nyt lähdemme liikkeelle.
— Lähtekäämme, huudahti Watson täynnä sotilaallista innostusta.
—
Omasta puolestani myönnän, että jalkapohjiani oikein kutittaa.
Holmes piti kolme pitkää keskustelua — ensin herra Detinanin
kanssa, jonka asunnon hän tutki tarkoin; sitten neiti Suzanne
Gerboisin kanssa, jolle hän sähkötti ja jota pyysi saapumaan
luokseen saadakseen tietoja vaaleatukkaisesta naisesta; sitten sisar
Augusten kanssa, joka paroni d'Hautrecin murhan jälkeen oli
vetäytynyt visitandinien luostariin.
Jokaisen keskustelun aikana odotti Watson ulkona ja joka kerta
hän kysyi:
— Tyytyväinenkö?
— Hyvin tyytyväinen. Minä olin aivan varma omista päätelmistäni,
me olemme oikealla tiellä. Eteenpäin mars!
taistelusuunnitelman, joka paremmin soveltuu vastustajaamme.
Katsokaahan, Watson, me olemme erehtyneet Lupinista. Meidän
täytyy alkaa asiat aivan alusta.
— Vaikkapa sitä kauempaakin. Mutta onko meillä kylliksi aikaa?
— Yhdeksän päivää, vanha veikko! Siinä on viisi liikaa.
Koko iltapäivän englantilainen tupakoi ja nukkui. Hän ryhtyi vasta
seuraavana päivänä toimiin.
— Watson, minä olen valmis, nyt lähdemme liikkeelle.
— Lähtekäämme, huudahti Watson täynnä sotilaallista innostusta.
—
Omasta puolestani myönnän, että jalkapohjiani oikein kutittaa.
Holmes piti kolme pitkää keskustelua — ensin herra Detinanin
kanssa, jonka asunnon hän tutki tarkoin; sitten neiti Suzanne
Gerboisin kanssa, jolle hän sähkötti ja jota pyysi saapumaan
luokseen saadakseen tietoja vaaleatukkaisesta naisesta; sitten sisar
Augusten kanssa, joka paroni d'Hautrecin murhan jälkeen oli
vetäytynyt visitandinien luostariin.
Jokaisen keskustelun aikana odotti Watson ulkona ja joka kerta
hän kysyi:
— Tyytyväinenkö?
— Hyvin tyytyväinen. Minä olin aivan varma omista päätelmistäni,
me olemme oikealla tiellä. Eteenpäin mars!
He kuljeksivat paljon. He tarkastivat molemmat talot, jotka olivat
Henri-Martin-puistokadun varrella olevan palatsin kummallakin
puolen, sitten he menivät Clapeyron-kadulle asti, ja tarkastaessaan
numero 25:n päätyä Holmes sanoi:
— Näiden talojen välillä täytyy ehdottomasti olla salaisia käytäviä.
Minä en vain löydä niitä.
Syvällä sielussaan ja ensi kerran Watson epäili Holmesin
kaikkivoipaisuutta. Miksi hän puheli niin paljon ja toimi niin vähän?
— Miksikä? huudahti Holmes vastaten Watsonin salaisiin
ajatuksiin, — siksi, että tuon kirotun Lupinin suhteen saa
työskennellä umpimähkään, luottaa sattumaan, ja sen sijaan että
vetäisi totuuden varmoista tosiasioista, saakin vetää sen omista
aivoistaan ja sitten tutkia, sopiiko se hyvin yhteen tapausten kanssa.
— Varsinkin salaiset käytävät?
— Ja entä sitten! Vaikka löytäisinkin ne ja tietäisin, mitä tietä
Lupin tuli asianajajansa luo, tai seurasi vaaleatukkaista naista
paroni d'Hautrecin murhan jälkeen, niin olisinko sen pitemmällä?
Saisinko sen kautta aseita hyökätäkseni?
— Hyökätkäämme yhtäkaikki! huudahti Watson.
Tuskin hän oli lausunut nämä sanat, kun hän peräytyi kiljaisten.
Jotain putosi hänen jalkojensa juureen, puolillaan hiekkaa oleva
säkki, joka oli ollut vähällä pudota hänen päälleen.
Holmes katsahti ylöspäin, heidän yläpuolellaan teki kaksi työmiestä
työtä viidennen kerroksen parvekkeeseen kiinnitetyillä telineillä.
Henri-Martin-puistokadun varrella olevan palatsin kummallakin
puolen, sitten he menivät Clapeyron-kadulle asti, ja tarkastaessaan
numero 25:n päätyä Holmes sanoi:
— Näiden talojen välillä täytyy ehdottomasti olla salaisia käytäviä.
Minä en vain löydä niitä.
Syvällä sielussaan ja ensi kerran Watson epäili Holmesin
kaikkivoipaisuutta. Miksi hän puheli niin paljon ja toimi niin vähän?
— Miksikä? huudahti Holmes vastaten Watsonin salaisiin
ajatuksiin, — siksi, että tuon kirotun Lupinin suhteen saa
työskennellä umpimähkään, luottaa sattumaan, ja sen sijaan että
vetäisi totuuden varmoista tosiasioista, saakin vetää sen omista
aivoistaan ja sitten tutkia, sopiiko se hyvin yhteen tapausten kanssa.
— Varsinkin salaiset käytävät?
— Ja entä sitten! Vaikka löytäisinkin ne ja tietäisin, mitä tietä
Lupin tuli asianajajansa luo, tai seurasi vaaleatukkaista naista
paroni d'Hautrecin murhan jälkeen, niin olisinko sen pitemmällä?
Saisinko sen kautta aseita hyökätäkseni?
— Hyökätkäämme yhtäkaikki! huudahti Watson.
Tuskin hän oli lausunut nämä sanat, kun hän peräytyi kiljaisten.
Jotain putosi hänen jalkojensa juureen, puolillaan hiekkaa oleva
säkki, joka oli ollut vähällä pudota hänen päälleen.
Holmes katsahti ylöspäin, heidän yläpuolellaan teki kaksi työmiestä
työtä viidennen kerroksen parvekkeeseen kiinnitetyillä telineillä.
— Kylläpä meillä oli onnea! hän huudahti, — olisimme astuneet
vain askeleenkaan eteenpäin niin olisimme saaneet noiden lurjusten
säkin päähämme. Voisipa melkein luulla…
Hän vaikeni, syöksyi taloon, juoksi viidenteen kerrokseen, soitti
ovikelloa, riensi huoneistoon palvelijain suureksi kauhuksi ja meni
parvekkeelle. Siellä ei ollut ketään.
— Missä ne työmiehet ovat, jotka olivat äsken täällä? sanoi hän
palvelijalle.
— He lähtivät pois.
— Mitä tietä?
— Tietysti keittiön portaita.
Holmes kumartui katsomaan kadulle. Hän näki kahden miehen
poistuvan talosta kuljettaen polkupyöriään. He hyppäsivät satulaan
ja poistuivat.
— Ovatko he jo kauankin tehneet työtä näillä telineillä?
— Hekö? Vasta tästä aamusta alkaen. He tulivat vasta silloin.
Holmes palasi Watsonin luo.
He palasivat alakuloisina asuntoonsa ja tämä päivä päättyi
synkkään vaitioloon.
Seuraavana päivänä he noudattivat samaa ohjelmaa. He istuivat
samalla penkillä Henri-Martin-puistokadun varrella, ja Watson oli siitä
aivan epätoivoissaan, sillä hänen mielestään ei ollut hauskaa
istuskella tuolla tavoin tarkastamassa noita kolmea asuntoa.
vain askeleenkaan eteenpäin niin olisimme saaneet noiden lurjusten
säkin päähämme. Voisipa melkein luulla…
Hän vaikeni, syöksyi taloon, juoksi viidenteen kerrokseen, soitti
ovikelloa, riensi huoneistoon palvelijain suureksi kauhuksi ja meni
parvekkeelle. Siellä ei ollut ketään.
— Missä ne työmiehet ovat, jotka olivat äsken täällä? sanoi hän
palvelijalle.
— He lähtivät pois.
— Mitä tietä?
— Tietysti keittiön portaita.
Holmes kumartui katsomaan kadulle. Hän näki kahden miehen
poistuvan talosta kuljettaen polkupyöriään. He hyppäsivät satulaan
ja poistuivat.
— Ovatko he jo kauankin tehneet työtä näillä telineillä?
— Hekö? Vasta tästä aamusta alkaen. He tulivat vasta silloin.
Holmes palasi Watsonin luo.
He palasivat alakuloisina asuntoonsa ja tämä päivä päättyi
synkkään vaitioloon.
Seuraavana päivänä he noudattivat samaa ohjelmaa. He istuivat
samalla penkillä Henri-Martin-puistokadun varrella, ja Watson oli siitä
aivan epätoivoissaan, sillä hänen mielestään ei ollut hauskaa
istuskella tuolla tavoin tarkastamassa noita kolmea asuntoa.
— Mitä te odotatte? Sitäkö, että Lupin ilmestyy jostain noista
taloista?
— En.
— Että vaaleatukkainen nainen ilmestyy?
— En.
— Mitä sitten?
— Minä toivon, että jokin pieni tapaus ilmestyy, aivan pieni seikka,
josta voin sitten lähteä eteenpäin.
— Ja jollei sitä ilmesty?
— Silloin syttyy minussa jotain, pieni kipinä, joka sytyttää ruudin.
Eräs tapaus sattui tänä yksitoikkoisena aamuna, mutta se oli
vähällä koitua onnettomuudeksi.
Eräs herra ratsasti puiden välissä olevaa ratsutietä, hänen
hevosensa pillastui ja töytäisi penkkiin, jolla he istuivat, jolloin
hevosen lanne iski Holmesin olkapäähän.
— Aha! tämä huudahti, — olinpa vähällä saada olkapääni
murskatuksi!
Herra koetteli hillitä hevostaan. Englantilainen veti revolverinsa
esiin ja tähtäsi. Mutta Watson tarttui äkkiä hänen käteensä.
— Olettehan aivan hullu, Holmes! Mitä te aiottekaan! Tappaa tuon
herran!
taloista?
— En.
— Että vaaleatukkainen nainen ilmestyy?
— En.
— Mitä sitten?
— Minä toivon, että jokin pieni tapaus ilmestyy, aivan pieni seikka,
josta voin sitten lähteä eteenpäin.
— Ja jollei sitä ilmesty?
— Silloin syttyy minussa jotain, pieni kipinä, joka sytyttää ruudin.
Eräs tapaus sattui tänä yksitoikkoisena aamuna, mutta se oli
vähällä koitua onnettomuudeksi.
Eräs herra ratsasti puiden välissä olevaa ratsutietä, hänen
hevosensa pillastui ja töytäisi penkkiin, jolla he istuivat, jolloin
hevosen lanne iski Holmesin olkapäähän.
— Aha! tämä huudahti, — olinpa vähällä saada olkapääni
murskatuksi!
Herra koetteli hillitä hevostaan. Englantilainen veti revolverinsa
esiin ja tähtäsi. Mutta Watson tarttui äkkiä hänen käteensä.
— Olettehan aivan hullu, Holmes! Mitä te aiottekaan! Tappaa tuon
herran!
— Päästäkää minut, Watson… päästäkää minut! Heidän välillään
syntyi taistelu, jona aikana herra sai hillityksi ratsunsa ja kiiti pois
heidän luotaan.
— Ja nyt ampukaa! huudahti Watson riemuiten, kun ratsastaja oli
päässyt jonkun matkan päähän.
— Mutta, senkin hölmö, ettekö te ymmärtänyt, että hän oli Arsène
Lupinin rikostoveri?
Holmes vapisi kiukusta. Watson änkytti aivan surkean näköisenä:
— Mitä te sanottekaan? Tuoko herra?
— On Lupinin rikostoveri, samoin kuin ne työmiehetkin, jotka
heittivät hiekkasäkin meidän päähämme.
— Onko se totta?
— Totta tai ei, me olisimme voineet saada siitä todisteen.
— Tappamallako tuon herran?
— Ampumalla hänen hevosensa aivan yksinkertaisesti kuoliaaksi.
Ilman teitä pitelisin nyt käsissäni Lupinin rikostoveria. Ymmärrättekö
nyt typeryytenne?
Iltapäivä kului hyvin synkän mielialan vallitessa. He eivät puhuneet
sanaakaan keskenään. Kello viisi kävellessään edes ja takaisin
Clapeyron-kadulla, pysytellen koko ajan loitolla taloista, tuli kolme
laulavaa työmiestä, jotka kulkivat käsikoukkua, heitä vastaan ja
tahtoivat jatkaa matkaansa erottautumatta toisistaan. Holmes, joka
oli huonolla tuulella, vastusti sitä. Syntyi lyhyt tyrkkiminen. Holmes
syntyi taistelu, jona aikana herra sai hillityksi ratsunsa ja kiiti pois
heidän luotaan.
— Ja nyt ampukaa! huudahti Watson riemuiten, kun ratsastaja oli
päässyt jonkun matkan päähän.
— Mutta, senkin hölmö, ettekö te ymmärtänyt, että hän oli Arsène
Lupinin rikostoveri?
Holmes vapisi kiukusta. Watson änkytti aivan surkean näköisenä:
— Mitä te sanottekaan? Tuoko herra?
— On Lupinin rikostoveri, samoin kuin ne työmiehetkin, jotka
heittivät hiekkasäkin meidän päähämme.
— Onko se totta?
— Totta tai ei, me olisimme voineet saada siitä todisteen.
— Tappamallako tuon herran?
— Ampumalla hänen hevosensa aivan yksinkertaisesti kuoliaaksi.
Ilman teitä pitelisin nyt käsissäni Lupinin rikostoveria. Ymmärrättekö
nyt typeryytenne?
Iltapäivä kului hyvin synkän mielialan vallitessa. He eivät puhuneet
sanaakaan keskenään. Kello viisi kävellessään edes ja takaisin
Clapeyron-kadulla, pysytellen koko ajan loitolla taloista, tuli kolme
laulavaa työmiestä, jotka kulkivat käsikoukkua, heitä vastaan ja
tahtoivat jatkaa matkaansa erottautumatta toisistaan. Holmes, joka
oli huonolla tuulella, vastusti sitä. Syntyi lyhyt tyrkkiminen. Holmes
asettui nyrkkeilyasentoon, töytäisi yhtä nyrkillä rintaan, ja löi
kasvoihin, ja mukiloi kahta jäljellä olevaa, jotka sen enempää
vastustamatta poistuivat yhdessä toverinsa kanssa.
— Ah! hän huudahti, — sepä teki hyvää… minun hermoni olivatkin
juuri parhaiksi vireessä, verraton tilaisuus…
Mutta huomatessaan Watsonin nojaavan seinää vasten, hän kysyi:
— Mitä nyt, vanha toveri, tehän olette kalman kalpea?
Watson osoitti käsivarttaan, joka riippui aivan hervottomana ja
sopersi:
— Minä en tiedä, miten minun laitani on, käsivarteeni koskee.
— Käsivarteenneko? Oikein kovasti?
— Niin, niin, oikeaan käsivarteeni!
Vaikka hän kuinka koetti niin hän ei saanut sitä liikkumaan.
Sherlock tunnusteli sitä, ensin hellävaroen, mutta sitten yhä
kovakouraisemmin, nähdäkseen kuinka suuri tuska oikeastaan oli.
Tuskan määrä oli niin suuri, että hän levottomana vei hänet
läheiseen apteekkiin, jossa Watson pyörtyi.
Apteekkari riensi apulaisineen auttamaan. Hän huomasi, että
käsivarsi oli katkennut, ja heti oli kysymys lääkäristä, leikkauksesta
ja sairaalasta. Lääkäriä odottaessa riisuttiin potilaan yltä, joka tuskan
herättämänä alkoi päästää valitushuutoja.
— Hyvä, hyvä, mainiota, sanoi Holmes, joka piteli käsivartta, —
koskee hiukan, vanha veikko, viiden tai kuuden viikon päästä on
kasvoihin, ja mukiloi kahta jäljellä olevaa, jotka sen enempää
vastustamatta poistuivat yhdessä toverinsa kanssa.
— Ah! hän huudahti, — sepä teki hyvää… minun hermoni olivatkin
juuri parhaiksi vireessä, verraton tilaisuus…
Mutta huomatessaan Watsonin nojaavan seinää vasten, hän kysyi:
— Mitä nyt, vanha toveri, tehän olette kalman kalpea?
Watson osoitti käsivarttaan, joka riippui aivan hervottomana ja
sopersi:
— Minä en tiedä, miten minun laitani on, käsivarteeni koskee.
— Käsivarteenneko? Oikein kovasti?
— Niin, niin, oikeaan käsivarteeni!
Vaikka hän kuinka koetti niin hän ei saanut sitä liikkumaan.
Sherlock tunnusteli sitä, ensin hellävaroen, mutta sitten yhä
kovakouraisemmin, nähdäkseen kuinka suuri tuska oikeastaan oli.
Tuskan määrä oli niin suuri, että hän levottomana vei hänet
läheiseen apteekkiin, jossa Watson pyörtyi.
Apteekkari riensi apulaisineen auttamaan. Hän huomasi, että
käsivarsi oli katkennut, ja heti oli kysymys lääkäristä, leikkauksesta
ja sairaalasta. Lääkäriä odottaessa riisuttiin potilaan yltä, joka tuskan
herättämänä alkoi päästää valitushuutoja.
— Hyvä, hyvä, mainiota, sanoi Holmes, joka piteli käsivartta, —
koskee hiukan, vanha veikko, viiden tai kuuden viikon päästä on
kaikki taas ennallaan. Mutta he saavat tämän kalliisti maksaa, senkin
roistot! Kuuletteko, varsinkin hän, sillä tuo onneton Lupin on
tämänkin takana. Minä vannon teille, että jos joskus…
Hän vaikeni äkkiä, päästi käden irti, mikä tuotti Watsonille niin
kauhean tuskan, että tuo onneton pyörtyi uudelleen… ja lyöden
otsaansa hän huudahti:
— Watson, minussa heräsi uusi ajatus, olisikohan sattumalta…
Hän ei enää liikahtanut, katsoi eteensä ja sopersi lyhyitä lauseita.
— Mutta sehän on totta, sehän selittää kaiken. Ihminen etsii
etäältä sitä, joka on aivan vieressä. Hittovie, tiesinhän minä, että
miettimällä pääsee selville. Hyvä Watson, minä luulen, että te tulette
olemaan minuun tyytyväinen!
Ja jättäen vanhan toverinsa siihen paikkaan, hän riensi kadulle ja
juoksi numero 25:n luo.
Oven ylä- ja oikealla puolella oli kilvessä kirjoitus: Destange
arkkitehti, 1874.
Talossa numero 23 oli sama kirjoitus.
Tähän asti oli kaikki tämä aivan luonnollista. Mutta mitä hän saisi
lukea Henri-Martin-puistokadun varrella?
Ajuri ajoi ohitse.
— Ajuri, Henri-Martin-puistokatu, numero 134, ja täyttä laukkaa.
Seisoen ajoneuvoissa hän joudutti hevosta ja tarjosi juomarahaa
ajurille. Nopeammin! Vieläkin nopeammin!
roistot! Kuuletteko, varsinkin hän, sillä tuo onneton Lupin on
tämänkin takana. Minä vannon teille, että jos joskus…
Hän vaikeni äkkiä, päästi käden irti, mikä tuotti Watsonille niin
kauhean tuskan, että tuo onneton pyörtyi uudelleen… ja lyöden
otsaansa hän huudahti:
— Watson, minussa heräsi uusi ajatus, olisikohan sattumalta…
Hän ei enää liikahtanut, katsoi eteensä ja sopersi lyhyitä lauseita.
— Mutta sehän on totta, sehän selittää kaiken. Ihminen etsii
etäältä sitä, joka on aivan vieressä. Hittovie, tiesinhän minä, että
miettimällä pääsee selville. Hyvä Watson, minä luulen, että te tulette
olemaan minuun tyytyväinen!
Ja jättäen vanhan toverinsa siihen paikkaan, hän riensi kadulle ja
juoksi numero 25:n luo.
Oven ylä- ja oikealla puolella oli kilvessä kirjoitus: Destange
arkkitehti, 1874.
Talossa numero 23 oli sama kirjoitus.
Tähän asti oli kaikki tämä aivan luonnollista. Mutta mitä hän saisi
lukea Henri-Martin-puistokadun varrella?
Ajuri ajoi ohitse.
— Ajuri, Henri-Martin-puistokatu, numero 134, ja täyttä laukkaa.
Seisoen ajoneuvoissa hän joudutti hevosta ja tarjosi juomarahaa
ajurille. Nopeammin! Vieläkin nopeammin!
Kuinka levoton hän olikaan ajoneuvojen kääntyessä Pompe-
kadulta!
Olikohan hän päässyt hiukan totuudesta selville?
Erääseen kiveen palatsin seinässä oli kaiverrettu seuraavat sanat:
Destange, arkkitehti 1874.
Viereisissä taloissa sama kirjoitus: Destange, arkkitehti 1874…
* * * * *
Nämä seikat vaikuttivat niin tärisyttävästi häneen, että hän vaipui
muutamaksi minuutiksi aivan hervottomana istumaan ajoneuvoihin
vavisten ilosta. Vihdoinkin pieni valo välkkyi keskellä pimeyttä!
Keskellä synkkää metsää, jossa tuhansia polkuja risteili, hän löysi
ensimmäisen seikan, joka ilmaisi, mitä tietä vihollinen oli kulkenut!
Postikonttorissa hän pyysi soittaa Crozonin linnaan. Kreivitär oli
itse vastaamassa.
— Halloo! Tekö se olette, armollinen rouva?
— Herra Holmes, eikö niin? Luonnistuuko kaikki hyvin?
— Mainiosti, mutta kesken kaikkea kiirettä, sanokaa minulle yksi
ainoa asia.
— Minä kuuntelen.
— Milloin Crozonin linna on rakennettu?
— Se paloi noin kolmekymmentä vuotta sitten, ja rakennettiin
uudestaan.
kadulta!
Olikohan hän päässyt hiukan totuudesta selville?
Erääseen kiveen palatsin seinässä oli kaiverrettu seuraavat sanat:
Destange, arkkitehti 1874.
Viereisissä taloissa sama kirjoitus: Destange, arkkitehti 1874…
* * * * *
Nämä seikat vaikuttivat niin tärisyttävästi häneen, että hän vaipui
muutamaksi minuutiksi aivan hervottomana istumaan ajoneuvoihin
vavisten ilosta. Vihdoinkin pieni valo välkkyi keskellä pimeyttä!
Keskellä synkkää metsää, jossa tuhansia polkuja risteili, hän löysi
ensimmäisen seikan, joka ilmaisi, mitä tietä vihollinen oli kulkenut!
Postikonttorissa hän pyysi soittaa Crozonin linnaan. Kreivitär oli
itse vastaamassa.
— Halloo! Tekö se olette, armollinen rouva?
— Herra Holmes, eikö niin? Luonnistuuko kaikki hyvin?
— Mainiosti, mutta kesken kaikkea kiirettä, sanokaa minulle yksi
ainoa asia.
— Minä kuuntelen.
— Milloin Crozonin linna on rakennettu?
— Se paloi noin kolmekymmentä vuotta sitten, ja rakennettiin
uudestaan.
— Kuka rakensi, ja minä vuonna?
— Pääoven yläpuolella on seuraava kirjoitus: Lucien Destange,
arkkitehti, 1877.
— Kiitos, armollinen rouva, ja hyvästi.
Holmes poistui postikonttorista mutisten:
— Destange, Lucien Destange, tuo nimi on tuttu minulle.
Mennessään lukusalin ohitse hän katsoi eräästä nykyaikaisesta
elämäkerrallisesta teoksesta ja kopioi kaikki, mitä kirjassa oli
miehestä, jonka nimi oli "Lucien Destange, synt. 1840. Suuri
Rooman palkinto, kunnialegioonan upseeri, kirjoittanut useita
huomattavia teoksia rakennustaiteesta, jne."
Sieltä hän palasi apteekkiin ja meni sitten sairaalaan, jonne
Watson oli viety. Sairasvuoteellaan, käsivarsi kipsissä, väristen
kuumeesta, virui hänen vanha toverinsa.
— Voitto! Voitto! huudahti Holmes, — minä olen saanut langan
päästä kiinni.
— Minkä langan?
— Sen, joka vie minut perille asti! Minä pääsen kulkemaan
varmalla pohjalla, josta löydän todisteita, merkkejä…
— Kuten savukkeenpätkiä esimerkiksi? kysyi Watson, joka alkoi
innostuneena asiaan virkistyä.
— Ja paljon muutakin! Ajatelkaahan, minä olen saanut selville sen
salaperäisen siteen, joka yhdisti nuo vaaleatukkaisen naisen eri
— Pääoven yläpuolella on seuraava kirjoitus: Lucien Destange,
arkkitehti, 1877.
— Kiitos, armollinen rouva, ja hyvästi.
Holmes poistui postikonttorista mutisten:
— Destange, Lucien Destange, tuo nimi on tuttu minulle.
Mennessään lukusalin ohitse hän katsoi eräästä nykyaikaisesta
elämäkerrallisesta teoksesta ja kopioi kaikki, mitä kirjassa oli
miehestä, jonka nimi oli "Lucien Destange, synt. 1840. Suuri
Rooman palkinto, kunnialegioonan upseeri, kirjoittanut useita
huomattavia teoksia rakennustaiteesta, jne."
Sieltä hän palasi apteekkiin ja meni sitten sairaalaan, jonne
Watson oli viety. Sairasvuoteellaan, käsivarsi kipsissä, väristen
kuumeesta, virui hänen vanha toverinsa.
— Voitto! Voitto! huudahti Holmes, — minä olen saanut langan
päästä kiinni.
— Minkä langan?
— Sen, joka vie minut perille asti! Minä pääsen kulkemaan
varmalla pohjalla, josta löydän todisteita, merkkejä…
— Kuten savukkeenpätkiä esimerkiksi? kysyi Watson, joka alkoi
innostuneena asiaan virkistyä.
— Ja paljon muutakin! Ajatelkaahan, minä olen saanut selville sen
salaperäisen siteen, joka yhdisti nuo vaaleatukkaisen naisen eri
seikkailut. Miksi Lupin valitsi nuo kolme asuntoa, jossa nuo eri
tapaukset sattuivat?
— Niin, miksi?
— Siksi, että sama arkkitehti oli rakentanut nuo kolme rakennusta.
Helppoahan se oli arvata, sanotte kai? Oli kyllä, mutta kukaan ei sitä
ajatellut.
— Ei kukaan muu, paitsi te.
— Paitsi minä, joka tiedän, että kun sama arkkitehti teki kaikkien
kolmen talon piirustukset samanlaisiksi, hän siten teki mahdolliseksi
noiden kolmen seikkailun onnistumisen, jotka näyttävät niin
ihmeellisiltä, mutta ovatkin yksinkertaisia ja helppoja.
— Mikä onni!
— Jo oli aikakin päästä siitä selville, vanha veikko, sillä minä aloin
jo käydä levottomaksi. Onhan jo neljäs päivä kulumassa.
— Kymmenestä.
— No, tästä lähin…
Hän ei pysynyt paikoillaan, niin riemuissaan ja iloissaan hän oli.
— Ajattelen, että äsken nuo roistot olisivat kadulla voineet
katkaista minun käsivarteni yhtä hyvin kuin teidän. Mitä siihen
sanotte, Watson?
Watson vavahti ajatellessaan niin kauheata mahdollisuutta.
Ja Holmes jatkoi:
tapaukset sattuivat?
— Niin, miksi?
— Siksi, että sama arkkitehti oli rakentanut nuo kolme rakennusta.
Helppoahan se oli arvata, sanotte kai? Oli kyllä, mutta kukaan ei sitä
ajatellut.
— Ei kukaan muu, paitsi te.
— Paitsi minä, joka tiedän, että kun sama arkkitehti teki kaikkien
kolmen talon piirustukset samanlaisiksi, hän siten teki mahdolliseksi
noiden kolmen seikkailun onnistumisen, jotka näyttävät niin
ihmeellisiltä, mutta ovatkin yksinkertaisia ja helppoja.
— Mikä onni!
— Jo oli aikakin päästä siitä selville, vanha veikko, sillä minä aloin
jo käydä levottomaksi. Onhan jo neljäs päivä kulumassa.
— Kymmenestä.
— No, tästä lähin…
Hän ei pysynyt paikoillaan, niin riemuissaan ja iloissaan hän oli.
— Ajattelen, että äsken nuo roistot olisivat kadulla voineet
katkaista minun käsivarteni yhtä hyvin kuin teidän. Mitä siihen
sanotte, Watson?
Watson vavahti ajatellessaan niin kauheata mahdollisuutta.
Ja Holmes jatkoi:
— Viisastukaamme tästä opetuksesta! Katsokaahan, Watson,
meidän suurin erehdyksemme on ollut taistella Lupinin kanssa
paljain kasvoin, jolloin hän mielin määrin on saanut iskeä meitä.
Vahinko on ollut vain puolinainen, koska hän ei ole onnistunut
osumaan muuta kuin teihin…
— Jos olen suoriutunut saamalla toisen käsivarteni katkaistuksi,
huokasi Watson.
— Sen sijaan että olisimme menettäneet molemmat. Mutta
älkäämme enää toimiko varomattomasti. Keskellä päivää ja
valvonnan alaisena ollessani saa hän voiton. Pimeässä ja saadessani
vapaasti liikkua olen minä voiton puolella, olkoon vihollinen kuinka
voimakas tahansa.
— Ganimard voisi auttaa teitä.
— Ei koskaan! Sinä päivänä, jona voin sanoa: Arsène Lupin on
tuolla, tuossa on hänen piilopaikkansa, ja näin hänet saan kiinni,
silloin menen tapaamaan Ganimardia niistä kahdesta paikasta, joiden
osoitteen hän antoi minulle: hänen asuntonsa Pergolése-kadun
varrella ja sveitsiläinen ravintola Chatelet-torin varrella. Tästä lähin
toimin yksin.
Hän lähestyi vuodetta, laski kätensä Watsonin olalle — kipeälle
olalle luonnollisesti — ja sanoi hyvin hellästi:
— Hoitakaa itseänne, vanha veikko. Teidän tehtävänne on
tästälähin antaa työtä parille kolmelle Arsène Lupinin miehelle, jotka
löytääkseen jälkeni saavat turhaan odottaa, että tulen tänne
tiedustelemaan vointianne. Tämä on luottamustoimi.
meidän suurin erehdyksemme on ollut taistella Lupinin kanssa
paljain kasvoin, jolloin hän mielin määrin on saanut iskeä meitä.
Vahinko on ollut vain puolinainen, koska hän ei ole onnistunut
osumaan muuta kuin teihin…
— Jos olen suoriutunut saamalla toisen käsivarteni katkaistuksi,
huokasi Watson.
— Sen sijaan että olisimme menettäneet molemmat. Mutta
älkäämme enää toimiko varomattomasti. Keskellä päivää ja
valvonnan alaisena ollessani saa hän voiton. Pimeässä ja saadessani
vapaasti liikkua olen minä voiton puolella, olkoon vihollinen kuinka
voimakas tahansa.
— Ganimard voisi auttaa teitä.
— Ei koskaan! Sinä päivänä, jona voin sanoa: Arsène Lupin on
tuolla, tuossa on hänen piilopaikkansa, ja näin hänet saan kiinni,
silloin menen tapaamaan Ganimardia niistä kahdesta paikasta, joiden
osoitteen hän antoi minulle: hänen asuntonsa Pergolése-kadun
varrella ja sveitsiläinen ravintola Chatelet-torin varrella. Tästä lähin
toimin yksin.
Hän lähestyi vuodetta, laski kätensä Watsonin olalle — kipeälle
olalle luonnollisesti — ja sanoi hyvin hellästi:
— Hoitakaa itseänne, vanha veikko. Teidän tehtävänne on
tästälähin antaa työtä parille kolmelle Arsène Lupinin miehelle, jotka
löytääkseen jälkeni saavat turhaan odottaa, että tulen tänne
tiedustelemaan vointianne. Tämä on luottamustoimi.
— Luottamustoimi, ja minä kiitän teitä siitä, lausui Watson syvästi
kiitollisena, — minä koetan kaikin tavoin huolellisesti sen täyttää.
Mutta kaikesta päättäen te ette siis enää palaa?
— Miksikä? kysyi Holmes kylmästi.
— Olette oikeassa, olette oikeassa. Voinhan minä jokseenkin
hyvin.
Vielä viimeinen palvelus, Sherlock: tahdotteko antaa minulle
juotavaa?
— Juotavaako?
— Niin, minä kuolen janoon, ja kun minulla on tällainen kuume.
— Tietysti! Heti paikalla…
Hän kaatoi pari kolme pulloa, huomasi tupakkapakkauksen, sytytti
piippunsa ja äkkiä, aivan kuin hän ei olisi kuullutkaan ystävänsä
pyyntöä, hän poistui ja hänen vanha toverinsa loi kaihoavan katseen
vesilasiin, jota hän ei ulottunut ottamaan.
* * * * *
— Herra Destange!
Palvelija katsoi kiireestä kantapäähän henkilöä, jolle hän avasi
oven palatsiin — tuohon komeaan palatsiin, joka sijaitsi
Malesherbes-torin ja Montchanin-kadun kulmassa — ja nähdessään
pienen harmaatukkaisen miehen, jonka parta oli ajelematon, ja
jonka pitkä musta, epäiltävän siisti takki oli sopusoinnussa kehon
kanssa, jonka luonto oli tehnyt kummallisen suhteettomaksi, hän
vastasi halveksivalla äänellä, kuten tulikin:
kiitollisena, — minä koetan kaikin tavoin huolellisesti sen täyttää.
Mutta kaikesta päättäen te ette siis enää palaa?
— Miksikä? kysyi Holmes kylmästi.
— Olette oikeassa, olette oikeassa. Voinhan minä jokseenkin
hyvin.
Vielä viimeinen palvelus, Sherlock: tahdotteko antaa minulle
juotavaa?
— Juotavaako?
— Niin, minä kuolen janoon, ja kun minulla on tällainen kuume.
— Tietysti! Heti paikalla…
Hän kaatoi pari kolme pulloa, huomasi tupakkapakkauksen, sytytti
piippunsa ja äkkiä, aivan kuin hän ei olisi kuullutkaan ystävänsä
pyyntöä, hän poistui ja hänen vanha toverinsa loi kaihoavan katseen
vesilasiin, jota hän ei ulottunut ottamaan.
* * * * *
— Herra Destange!
Palvelija katsoi kiireestä kantapäähän henkilöä, jolle hän avasi
oven palatsiin — tuohon komeaan palatsiin, joka sijaitsi
Malesherbes-torin ja Montchanin-kadun kulmassa — ja nähdessään
pienen harmaatukkaisen miehen, jonka parta oli ajelematon, ja
jonka pitkä musta, epäiltävän siisti takki oli sopusoinnussa kehon
kanssa, jonka luonto oli tehnyt kummallisen suhteettomaksi, hän
vastasi halveksivalla äänellä, kuten tulikin:
— Herra Destange on kotona, eikä ole. Se riippuu asioista. Onko
herralla käyntikorttinsa?
Herralla ei ollut käyntikorttia, mutta hänellä oli suosituskirje, ja
palvelija vei tämän kirjeen herra Destangelle, ja herra Destange
käski tuomaan vastatulleen luoksensa.
Hänet vietiin hyvin suureen pyöreään saliin, joka oli palatsin
nurkkauksessa, ja jonka seinät peittyivät kirjahyllyjen taakse, ja
arkkitehti sanoi hänelle:
— Te olette herra Stickmann.
— Niin olen.
— Sihteerini on sairastunut ja lähettää teidät jatkamaan
kirjaluetteloa, jonka hän minun johdollani oli aloittanut, varsinkin
saksalaisten kirjojen luetteloa. Oletteko tottunut tämän laatuisiin
töihin?
— Olen, aivan tottunut, vastasi herra Stickmann saksalaisella
korostuksella.
Näin ollen tehtiin piankin sopimus ja Destange ryhtyi heti työhön
uuden sihteerinsä kanssa.
Sherlock Holmes oli päässyt minne tahtoi.
Päästäkseen Lupinin valvonnan alta ja siihen taloon, jossa Lucien
Destange asui tyttärensä Clotilden seurassa, täytyi kuuluisan
salapoliisin sukeltaa tuntemattomaan piiriin, käyttää kaikkia
salakeinoja, saavuttaa mitä erilaisimpien nimien suojassa monen
herralla käyntikorttinsa?
Herralla ei ollut käyntikorttia, mutta hänellä oli suosituskirje, ja
palvelija vei tämän kirjeen herra Destangelle, ja herra Destange
käski tuomaan vastatulleen luoksensa.
Hänet vietiin hyvin suureen pyöreään saliin, joka oli palatsin
nurkkauksessa, ja jonka seinät peittyivät kirjahyllyjen taakse, ja
arkkitehti sanoi hänelle:
— Te olette herra Stickmann.
— Niin olen.
— Sihteerini on sairastunut ja lähettää teidät jatkamaan
kirjaluetteloa, jonka hän minun johdollani oli aloittanut, varsinkin
saksalaisten kirjojen luetteloa. Oletteko tottunut tämän laatuisiin
töihin?
— Olen, aivan tottunut, vastasi herra Stickmann saksalaisella
korostuksella.
Näin ollen tehtiin piankin sopimus ja Destange ryhtyi heti työhön
uuden sihteerinsä kanssa.
Sherlock Holmes oli päässyt minne tahtoi.
Päästäkseen Lupinin valvonnan alta ja siihen taloon, jossa Lucien
Destange asui tyttärensä Clotilden seurassa, täytyi kuuluisan
salapoliisin sukeltaa tuntemattomaan piiriin, käyttää kaikkia
salakeinoja, saavuttaa mitä erilaisimpien nimien suojassa monen
monituisten henkilöiden suosio ja luottamus, lyhyesti sanoen, elää
kahden vuorokauden sisällä mitä vaiherikkainta elämää.
Hän oli saanut tietää seuraavaa: herra Destange jonka terveys oli
huononpuoleinen ja joka kaipasi lepoa, oli vetäytynyt syrjään kaikista
puuhista ja eleli rakennustiedettä käsittelevien kirjojen seurassa.
Häntä ei mikään muu huvittanut kuin vanhojen, tomuisten kirjojen
selaileminen.
Mitä tulee hänen tyttärensä Clotildeen, niin pidettiin häntä hiukan
omituisena. Hän pysyi aina huoneissaan, kuten isänsäkin, mutta
toisessa päässä taloa, eikä koskaan käynyt ulkona.
Tämä kaikki, hän ajatteli kirjoittaessaan luetteloon herra
Destangen luettelemien kirjojen nimiä, ei ole vielä mitään varmaa,
mutta askel eteenpäin! Minun täytyy täten päästä selville
muutamista jännittävistä kysymyksistä: onko herra Destange Arsène
Lupinin kanssarikollinen? Tapaavatko he toisensa? Löytyykö enää
noita kolmea taloa koskevia piirustuksia? Enköhän noiden paperien
kautta saa käsiini toisten talojen piirustuksia, joissa myös on salaisia
käytäviä, ja jotka Lupin on varannut itseään varten.
Herra Destange Arsène Lupinin kanssarikollinen! Tuo kunnioitettu
mies, kunnialegioonan upseeri, toimisi yhdessä varkaan kanssa, sitä
oli hyvin vaikea otaksua. Sitä paitsi, vaikka otaksuisikin tämän
kanssarikollisuuden mahdolliseksi, niin miten herra Destange olisi
kolmekymmentä vuotta aikaisemmin voinut aloittaa sen, mitä Arsène
Lupin, joka silloin makasi kehdossaan, tulisi tekemään?
Samapa se! Englantilainen ryhtyi tutkimaan. Hänen verraton
vainunsa, tuo hänelle erikoinen vaisto sanoi, että jokin salaisuus oli
tähän kätkettynä. Hän aavisti sitä pienistä seikoista, joille hän ei
kahden vuorokauden sisällä mitä vaiherikkainta elämää.
Hän oli saanut tietää seuraavaa: herra Destange jonka terveys oli
huononpuoleinen ja joka kaipasi lepoa, oli vetäytynyt syrjään kaikista
puuhista ja eleli rakennustiedettä käsittelevien kirjojen seurassa.
Häntä ei mikään muu huvittanut kuin vanhojen, tomuisten kirjojen
selaileminen.
Mitä tulee hänen tyttärensä Clotildeen, niin pidettiin häntä hiukan
omituisena. Hän pysyi aina huoneissaan, kuten isänsäkin, mutta
toisessa päässä taloa, eikä koskaan käynyt ulkona.
Tämä kaikki, hän ajatteli kirjoittaessaan luetteloon herra
Destangen luettelemien kirjojen nimiä, ei ole vielä mitään varmaa,
mutta askel eteenpäin! Minun täytyy täten päästä selville
muutamista jännittävistä kysymyksistä: onko herra Destange Arsène
Lupinin kanssarikollinen? Tapaavatko he toisensa? Löytyykö enää
noita kolmea taloa koskevia piirustuksia? Enköhän noiden paperien
kautta saa käsiini toisten talojen piirustuksia, joissa myös on salaisia
käytäviä, ja jotka Lupin on varannut itseään varten.
Herra Destange Arsène Lupinin kanssarikollinen! Tuo kunnioitettu
mies, kunnialegioonan upseeri, toimisi yhdessä varkaan kanssa, sitä
oli hyvin vaikea otaksua. Sitä paitsi, vaikka otaksuisikin tämän
kanssarikollisuuden mahdolliseksi, niin miten herra Destange olisi
kolmekymmentä vuotta aikaisemmin voinut aloittaa sen, mitä Arsène
Lupin, joka silloin makasi kehdossaan, tulisi tekemään?
Samapa se! Englantilainen ryhtyi tutkimaan. Hänen verraton
vainunsa, tuo hänelle erikoinen vaisto sanoi, että jokin salaisuus oli
tähän kätkettynä. Hän aavisti sitä pienistä seikoista, joille hän ei
voinut antaa selvää muotoa, mutta joiden vaikutuksen hän tunsi heti
taloon astuessaan.
Toisen päivän aamuna ei hän vielä ollut tehnyt mitään
mieltäkiinnittävää löytöä. Kello kaksi hän ensi kertaa näki Clotilde
Destangen, joka tuli kirjastoon kirjaa hakemaan. Hän oli noin
kolmenkymmenenvuotias, ruskeatukkainen, hidasliikkeinen ja
hiljainen, ja hänen kasvoillaan oli välinpitämätön ilme, joka on
kaikilla niillä, jotka elävät paljon omissa ajatuksissaan. Hän vaihtoi
muutaman sanan herra Destangen kanssa, ja poistui
katsahtamattakaan Holmesiin.
Iltapäivä kului yksitoikkoisesti. Kello viisi ilmoitti herra Destange
lähtevänsä pois. Holmes jäi yksin parvekkeelle, joka kiersi pyöreän
salin seinää sen puolivälissä. Pitkät minuutit liittyivät toisiinsa. Ja
äkkiä hän vavahti: varjo ilmestyi puolihämärästä aivan hänen
vierestään parvekkeelle. Oliko se mahdollista? Kuinka kauan tuo
näkymätön henkilö oli ollut tuossa? Ja mistä hän tuli?
Ja mies astui portaita alas ja lähestyi suurta tammikaappia.
Piilossa polvillaan parvekkeen aitauksen päällä olevien kankaiden
takana Holmes piti häntä silmällä ja näki miehen selailevan
papereita, joita kaappi oli aivan täynnä. Mitä hän etsi!
Ja äkkiä ovi aukeni ja neiti Destange astui nopeasti sisään ja sanoi
jollekulle, joka seurasi häntä:
— Sinä et siis lähdekään, isä? Siinä tapauksessa sytytän
sähkövalon.
Odota hiukkasen, älä liikahda paikaltasi.
taloon astuessaan.
Toisen päivän aamuna ei hän vielä ollut tehnyt mitään
mieltäkiinnittävää löytöä. Kello kaksi hän ensi kertaa näki Clotilde
Destangen, joka tuli kirjastoon kirjaa hakemaan. Hän oli noin
kolmenkymmenenvuotias, ruskeatukkainen, hidasliikkeinen ja
hiljainen, ja hänen kasvoillaan oli välinpitämätön ilme, joka on
kaikilla niillä, jotka elävät paljon omissa ajatuksissaan. Hän vaihtoi
muutaman sanan herra Destangen kanssa, ja poistui
katsahtamattakaan Holmesiin.
Iltapäivä kului yksitoikkoisesti. Kello viisi ilmoitti herra Destange
lähtevänsä pois. Holmes jäi yksin parvekkeelle, joka kiersi pyöreän
salin seinää sen puolivälissä. Pitkät minuutit liittyivät toisiinsa. Ja
äkkiä hän vavahti: varjo ilmestyi puolihämärästä aivan hänen
vierestään parvekkeelle. Oliko se mahdollista? Kuinka kauan tuo
näkymätön henkilö oli ollut tuossa? Ja mistä hän tuli?
Ja mies astui portaita alas ja lähestyi suurta tammikaappia.
Piilossa polvillaan parvekkeen aitauksen päällä olevien kankaiden
takana Holmes piti häntä silmällä ja näki miehen selailevan
papereita, joita kaappi oli aivan täynnä. Mitä hän etsi!
Ja äkkiä ovi aukeni ja neiti Destange astui nopeasti sisään ja sanoi
jollekulle, joka seurasi häntä:
— Sinä et siis lähdekään, isä? Siinä tapauksessa sytytän
sähkövalon.
Odota hiukkasen, älä liikahda paikaltasi.
Mies sulki kaapin ovet ja piilottautui suuren ikkunan syvennykseen,
jonka verhot hän veti eteensä. Miten neiti Destange ei nähnyt häntä?
Miten hän ei kuullut mitään? Hyvin tyynesti hän väänsi
sähkönappulaa ja antoi tietä isälleen. He istuutuivat toistensa
viereen. Neiti Destange avasi kirjan, jonka hän oli tuonut mukanaan
ja alkoi lukea.
— Sinun sihteerisi ei olekaan siis enää täällä? sanoi hän hetkisen
kuluttua.
— Ei, kuten näet.
— Oletko yhä tyytyväinen häneen? jatkoi tytär ikään kuin hän ei
tietäisi mitään oikean sihteerin sairaudesta ja Stickmannin
astumisesta hänen sijaansa.
— Olen, olen.
Herra Destangen pää huojui oikealle ja vasemmalle. Hän vaipui
uneen.
Kului hetkisen. Nuori tyttö luki. Mutta toinen ikkunan verho liikahti
ja mies hiipi seinän vierustaa ovea kohden, jolloin hän tuli
kulkemaan herra Destangen taitse, mutta aivan neiti Destangen
editse, ja siten, että Sherlock Holmes saattoi selvästi nähdä hänen
kasvonsa. Hän oli Arsène Lupin.
Englantilainen vavahti ilosta. Hänen laskelmansa olivat olleet
oikeita, hän oli päässyt salaperäisen asian ytimeen, ja Arsène Lupin
oli odotetulla paikalla.
Mutta Clotilde ei liikahtanutkaan, vaikka oli mahdotonta otaksua,
ettei hän nähnyt miehen jokaista liikettä. Ja Lupin kosketti jo melkein
jonka verhot hän veti eteensä. Miten neiti Destange ei nähnyt häntä?
Miten hän ei kuullut mitään? Hyvin tyynesti hän väänsi
sähkönappulaa ja antoi tietä isälleen. He istuutuivat toistensa
viereen. Neiti Destange avasi kirjan, jonka hän oli tuonut mukanaan
ja alkoi lukea.
— Sinun sihteerisi ei olekaan siis enää täällä? sanoi hän hetkisen
kuluttua.
— Ei, kuten näet.
— Oletko yhä tyytyväinen häneen? jatkoi tytär ikään kuin hän ei
tietäisi mitään oikean sihteerin sairaudesta ja Stickmannin
astumisesta hänen sijaansa.
— Olen, olen.
Herra Destangen pää huojui oikealle ja vasemmalle. Hän vaipui
uneen.
Kului hetkisen. Nuori tyttö luki. Mutta toinen ikkunan verho liikahti
ja mies hiipi seinän vierustaa ovea kohden, jolloin hän tuli
kulkemaan herra Destangen taitse, mutta aivan neiti Destangen
editse, ja siten, että Sherlock Holmes saattoi selvästi nähdä hänen
kasvonsa. Hän oli Arsène Lupin.
Englantilainen vavahti ilosta. Hänen laskelmansa olivat olleet
oikeita, hän oli päässyt salaperäisen asian ytimeen, ja Arsène Lupin
oli odotetulla paikalla.
Mutta Clotilde ei liikahtanutkaan, vaikka oli mahdotonta otaksua,
ettei hän nähnyt miehen jokaista liikettä. Ja Lupin kosketti jo melkein
oveen, ja ojensi kätensä ripaa kohden kun muuan esine putosi
pöydältä, jota hänen vaatteensa oli hipaissut. Herra Destange
sävähti hereille. Arsène Lupin seisoi jo hänen edessään, hattu
kädessään ja hymyillen.
— Maxime Bermond, huudahti herra Destange iloisesti, — rakas
Maxime! Mikä hyvä tuuli tuo teidät tänne?
— Halu nähdä teidät, samoin kuin neiti Destangen.
— Te olette siis palannut matkoilta?
— Olen, eilen.
— Ja jäättekö päivälliselle?
— En, minä syön ravintolassa ystävieni kanssa.
— Huomenna kai tulette? Clotilde, pyydä, että hän tulee
huomenna.
Hyvä Maxime, minä ajattelin juuri näinä päivinä teitä.
— Todellako?
— Niin, minä järjestin vanhoja papereita eilen ja löysin tuosta
kaapista viimeisen tilityksemme.
— Minkä tilityksen?
— Sen, joka koskee Henri-Martin-puistokatua.
— Mitä! Säilytättekö te noita papereita! Mitä varten!
pöydältä, jota hänen vaatteensa oli hipaissut. Herra Destange
sävähti hereille. Arsène Lupin seisoi jo hänen edessään, hattu
kädessään ja hymyillen.
— Maxime Bermond, huudahti herra Destange iloisesti, — rakas
Maxime! Mikä hyvä tuuli tuo teidät tänne?
— Halu nähdä teidät, samoin kuin neiti Destangen.
— Te olette siis palannut matkoilta?
— Olen, eilen.
— Ja jäättekö päivälliselle?
— En, minä syön ravintolassa ystävieni kanssa.
— Huomenna kai tulette? Clotilde, pyydä, että hän tulee
huomenna.
Hyvä Maxime, minä ajattelin juuri näinä päivinä teitä.
— Todellako?
— Niin, minä järjestin vanhoja papereita eilen ja löysin tuosta
kaapista viimeisen tilityksemme.
— Minkä tilityksen?
— Sen, joka koskee Henri-Martin-puistokatua.
— Mitä! Säilytättekö te noita papereita! Mitä varten!
He siirtyivät pieneen saliin, joka oli työhuoneen vieressä ja jonne
johti leveä aukko.
— Onko hän Lupin? kysyi Holmes itseltään alkaen äkkiä epäillä.
Niin, hän oli ehdottomasti Lupin, mutta samalla myös toinen mies,
joka jossain suhteessa muistutti Arsène Lupinia, mutta jolla kuitenkin
oli oma persoonallisuutensa, omat piirteensä, katseensa, hiusten
väri…
Hännystakkiin puettuna, valkoinen kaulanauha kaulassa, pehmeä
laskotettu paidan rinnus yllään, hän puheli hupaisesti kertoen
kaskuja, joille herra Destange nauroi ääneen, ja jotka houkuttelivat
hymyn Clotilden huulille. Ja jokainen hänen hymynsä näytti olevan
palkkio Arsène Lupinille, joka iloitsi siitä, että oli ne aiheuttanut. Hän
tuli yhä sukkelammaksi ja iloisemmaksi, ja vähitellen tämän
onnellisen ja kirkkaan äänen vaikutuksesta, tulivat Clotilden kasvot
vilkkaammiksi ja niistä katosi se kylmä ilme, joka teki ne
vastenmielisiksi.
He rakastavat toisiaan, ajatteli Holmes, mutta mitä yhteistä voi olla
Clotilde Destangen ja Maxime Bermondin välillä? Tietääkö hän, että
Maxime onkin Arsène Lupin?
Kello seitsemään asti hän kuunteli, ahnaasti tarkaten joka sanaa.
Sitten hän varovaisesti astui portaita alas ja kulki huoneen sitä
puolta, josta häntä ei voitu nähdä.
Kadulla Holmes tarkasti, oliko auto tai ajoneuvoja odottamassa, ja
kun hän ei niitä nähnyt, poikkesi hän Malesherbes-bulevardille. Mutta
eräällä sivukadulla hän otti ylleen käsivarrellaan kantamansa
päällystakin, muutti hattunsa toisen muotoiseksi, kääntyi ja palasi,
johti leveä aukko.
— Onko hän Lupin? kysyi Holmes itseltään alkaen äkkiä epäillä.
Niin, hän oli ehdottomasti Lupin, mutta samalla myös toinen mies,
joka jossain suhteessa muistutti Arsène Lupinia, mutta jolla kuitenkin
oli oma persoonallisuutensa, omat piirteensä, katseensa, hiusten
väri…
Hännystakkiin puettuna, valkoinen kaulanauha kaulassa, pehmeä
laskotettu paidan rinnus yllään, hän puheli hupaisesti kertoen
kaskuja, joille herra Destange nauroi ääneen, ja jotka houkuttelivat
hymyn Clotilden huulille. Ja jokainen hänen hymynsä näytti olevan
palkkio Arsène Lupinille, joka iloitsi siitä, että oli ne aiheuttanut. Hän
tuli yhä sukkelammaksi ja iloisemmaksi, ja vähitellen tämän
onnellisen ja kirkkaan äänen vaikutuksesta, tulivat Clotilden kasvot
vilkkaammiksi ja niistä katosi se kylmä ilme, joka teki ne
vastenmielisiksi.
He rakastavat toisiaan, ajatteli Holmes, mutta mitä yhteistä voi olla
Clotilde Destangen ja Maxime Bermondin välillä? Tietääkö hän, että
Maxime onkin Arsène Lupin?
Kello seitsemään asti hän kuunteli, ahnaasti tarkaten joka sanaa.
Sitten hän varovaisesti astui portaita alas ja kulki huoneen sitä
puolta, josta häntä ei voitu nähdä.
Kadulla Holmes tarkasti, oliko auto tai ajoneuvoja odottamassa, ja
kun hän ei niitä nähnyt, poikkesi hän Malesherbes-bulevardille. Mutta
eräällä sivukadulla hän otti ylleen käsivarrellaan kantamansa
päällystakin, muutti hattunsa toisen muotoiseksi, kääntyi ja palasi,
muuttuneena toisennäköiseksi torille odottamaan, koko ajan pitäen
silmällä Destangen asunnon ovea.
Arsène Lupin tuli talosta melkein heti ja suuntasi kulkunsa
Constantinople- ja Londres-katuja myöten Pariisin keskiosaa kohden.
Sadan askeleen päässä kulki Sherlock.
* * * * *
Ne olivat suloisia hetkiä englantilaiselle! Hän veti ahnaasti ilmaa
sieraimiinsa kuten hyvä ajokoira, joka on löytänyt tuoreet jäljet.
Hänestä tuntui todella suurenmoiselta seurata vastustajaansa. Hän
ei siis enää ollutkaan varjostettu, vaan Arsène Lupin, voittamaton
Arsène Lupin.
Mutta hän huomasi piankin omituisen seikan: sille välille, joka
erotti hänet Arsène Lupinista, ilmestyi muita henkilöitä, jotka kulkivat
samaan suuntaan. Hän huomasi varsinkin kaksi huopahattuista
miestä vasemmanpuolisella katukäytävällä, ja kaksi lippalakkista ja
savuketta polttavaa miestä oikealla katukäytävällä.
Kaikki olikin vain sattumaa. Mutta Holmes kummastui vielä
enemmän, kun Lupinin poikettua erääseen tupakkakauppaan, nuo
neljä miestä pysähtyivät — ja vielä enemmän kun he lähtivät
liikkeelle samalla kertaa kuin hänkin kulkien omalla puolellaan
katukäytävää.
Perhana, ajatteli Holmes, häntä siis vartioidaan!
Se ajatus, että toiset olivat päässeet Arsène Lupinin jäljille, että
toiset riistivät häneltä, ei kunniaa — siitä hän vähät välitti — vaan
tuon suuren ilon, korvaamattoman nautinnon saada kiinni aivan
silmällä Destangen asunnon ovea.
Arsène Lupin tuli talosta melkein heti ja suuntasi kulkunsa
Constantinople- ja Londres-katuja myöten Pariisin keskiosaa kohden.
Sadan askeleen päässä kulki Sherlock.
* * * * *
Ne olivat suloisia hetkiä englantilaiselle! Hän veti ahnaasti ilmaa
sieraimiinsa kuten hyvä ajokoira, joka on löytänyt tuoreet jäljet.
Hänestä tuntui todella suurenmoiselta seurata vastustajaansa. Hän
ei siis enää ollutkaan varjostettu, vaan Arsène Lupin, voittamaton
Arsène Lupin.
Mutta hän huomasi piankin omituisen seikan: sille välille, joka
erotti hänet Arsène Lupinista, ilmestyi muita henkilöitä, jotka kulkivat
samaan suuntaan. Hän huomasi varsinkin kaksi huopahattuista
miestä vasemmanpuolisella katukäytävällä, ja kaksi lippalakkista ja
savuketta polttavaa miestä oikealla katukäytävällä.
Kaikki olikin vain sattumaa. Mutta Holmes kummastui vielä
enemmän, kun Lupinin poikettua erääseen tupakkakauppaan, nuo
neljä miestä pysähtyivät — ja vielä enemmän kun he lähtivät
liikkeelle samalla kertaa kuin hänkin kulkien omalla puolellaan
katukäytävää.
Perhana, ajatteli Holmes, häntä siis vartioidaan!
Se ajatus, että toiset olivat päässeet Arsène Lupinin jäljille, että
toiset riistivät häneltä, ei kunniaa — siitä hän vähät välitti — vaan
tuon suuren ilon, korvaamattoman nautinnon saada kiinni aivan
yksinään tuo vaarallisin vihollinen, minkä hän koskaan oli tavannut,
se ajatus sai hänet epätoivoon. Mutta erehdys ei voinut olla
mahdollinen: noilla miehillä oli oma erikoinen ilmeensä, heillä oli tuo
liiankin luonnollinen ilme, joka on niillä, jotka sovittavat kulkunsa
toisten mukaan, mutta eivät tahdo tulla huomatuksi.
— Olisikohan Ganimard pitemmällä kuin hän sanoikaan? mutisi
Holmes, — tekeekö hän minusta pilkkaa?
Hänen teki mielensä lähestyä jotakuta noista neljästä miehestä
puhellakseen hänen kanssaan. Mutta lähestyttäessä bulevardia tuli
tungos yhä taajemmaksi, hän pelkäsi kadottavansa Lupinin näkyvistä
ja kiirehti kulkuaan. Hän kääntyi Heldeskadun kulmasta juuri sillä
hetkellä kun Lupin nousi unkarilaisen ravintolan portaita ylös.
Ravintolan ovi oli auki siten että Holmes, istuessaan bulevardipenkillä
kadun toisella puolella näki hänen istahtavan komeasti katettuun,
kukilla koristettuun pöytään, jonka ympärillä jo oli kolme
hännystakkipukuista herraa ja kaksi hienosti pukeutunutta naista,
jotka ottivat hänet erinomaisen ystävällisesti vastaan.
Sherlock etsi silmillään noita neljää miestä ja näki heidät erillään
toisistaan keskellä väkijoukkoa, joka kuunteli viereisen kahvilan
mustalaisorkesteria. Kummallista kyllä he eivät näyttäneet pitävän
silmällä Arsène Lupinia vaan paljon enemmän ympärillään olevaa
joukkoa.
Äkkiä eräs heistä otti taskustaan savukkeen ja pyysi tulta herralta,
jolla oli pitkä takki ja silkkihattu. Herra ojensi sikarinsa, ja Holmes oli
huomaavinaan heidän puhelevan kauemmin kuin mitä tarvittiin
savukkeen sytyttämiseen. Sitten tuo herra nousi portaita ylös ja
vilkaisi ravintolaan. Huomattuaan Lupinin hän lähestyi, puheli
hetkisen hänen kanssaan, valitsi sitten itselleen viereisen pöydän ja
se ajatus sai hänet epätoivoon. Mutta erehdys ei voinut olla
mahdollinen: noilla miehillä oli oma erikoinen ilmeensä, heillä oli tuo
liiankin luonnollinen ilme, joka on niillä, jotka sovittavat kulkunsa
toisten mukaan, mutta eivät tahdo tulla huomatuksi.
— Olisikohan Ganimard pitemmällä kuin hän sanoikaan? mutisi
Holmes, — tekeekö hän minusta pilkkaa?
Hänen teki mielensä lähestyä jotakuta noista neljästä miehestä
puhellakseen hänen kanssaan. Mutta lähestyttäessä bulevardia tuli
tungos yhä taajemmaksi, hän pelkäsi kadottavansa Lupinin näkyvistä
ja kiirehti kulkuaan. Hän kääntyi Heldeskadun kulmasta juuri sillä
hetkellä kun Lupin nousi unkarilaisen ravintolan portaita ylös.
Ravintolan ovi oli auki siten että Holmes, istuessaan bulevardipenkillä
kadun toisella puolella näki hänen istahtavan komeasti katettuun,
kukilla koristettuun pöytään, jonka ympärillä jo oli kolme
hännystakkipukuista herraa ja kaksi hienosti pukeutunutta naista,
jotka ottivat hänet erinomaisen ystävällisesti vastaan.
Sherlock etsi silmillään noita neljää miestä ja näki heidät erillään
toisistaan keskellä väkijoukkoa, joka kuunteli viereisen kahvilan
mustalaisorkesteria. Kummallista kyllä he eivät näyttäneet pitävän
silmällä Arsène Lupinia vaan paljon enemmän ympärillään olevaa
joukkoa.
Äkkiä eräs heistä otti taskustaan savukkeen ja pyysi tulta herralta,
jolla oli pitkä takki ja silkkihattu. Herra ojensi sikarinsa, ja Holmes oli
huomaavinaan heidän puhelevan kauemmin kuin mitä tarvittiin
savukkeen sytyttämiseen. Sitten tuo herra nousi portaita ylös ja
vilkaisi ravintolaan. Huomattuaan Lupinin hän lähestyi, puheli
hetkisen hänen kanssaan, valitsi sitten itselleen viereisen pöydän ja
Holmes huomasi että hän ei ollut kukaan muu kuin tuo hieno herra
Henri-Martin-puistokadulta.
Silloin hän ymmärsi kaiken. Arsène Lupinia pidettiin silmällä ja nuo
miehet kuuluivat hänen joukkoonsa! Nuo miehet valvoivat hänen
turvallisuuttaan, olivat hänen henkivartionsa, hänen turvajoukkonsa.
Kaikkialla missä heidän herransa oli vaaran alaisena, olivat hänen
rikostoverinsa varoittamassa ja puolustamassa häntä. Nuo neljä
miestä olivat hänen liittolaisiaan! Liittolainen oli myös tuo
pitkätakkinen herra!
Englantilainen värisi. Onnistuisiko hänen koskaan päästä käsiksi
tuohon täydellisesti turvattuun olentoon? Mikä rajaton valta olikaan
tuollaisella joukolla, jolla oli sellainen johtaja!
Hän repäisi lehden taskukirjastaan, kirjoitti lyijykynällä muutaman
sanan sille, pisti sen kirjekuoreen, ja sanoi viisitoistavuotiaalle
penkillä lojuvalle katupojalle:
— Kuule, poika, ota ajuri ja vie tämä kirje sveitsiläisen ravintolan
kassanhoitajalle, Chatelet-torin varrella. Ja sukkelaan…
Hän pisti viisi frangia pojan käteen. Poika katosi.
Kului puoli tuntia. Tungos oli tullut yhä suuremmaksi, ja Holmes
näki vain aika ajoin Lupinin kätyrit. Mutta joku kosketti häntä, ja ääni
kuiskasi hänen korvaansa:
Henri-Martin-puistokadulta.
Silloin hän ymmärsi kaiken. Arsène Lupinia pidettiin silmällä ja nuo
miehet kuuluivat hänen joukkoonsa! Nuo miehet valvoivat hänen
turvallisuuttaan, olivat hänen henkivartionsa, hänen turvajoukkonsa.
Kaikkialla missä heidän herransa oli vaaran alaisena, olivat hänen
rikostoverinsa varoittamassa ja puolustamassa häntä. Nuo neljä
miestä olivat hänen liittolaisiaan! Liittolainen oli myös tuo
pitkätakkinen herra!
Englantilainen värisi. Onnistuisiko hänen koskaan päästä käsiksi
tuohon täydellisesti turvattuun olentoon? Mikä rajaton valta olikaan
tuollaisella joukolla, jolla oli sellainen johtaja!
Hän repäisi lehden taskukirjastaan, kirjoitti lyijykynällä muutaman
sanan sille, pisti sen kirjekuoreen, ja sanoi viisitoistavuotiaalle
penkillä lojuvalle katupojalle:
— Kuule, poika, ota ajuri ja vie tämä kirje sveitsiläisen ravintolan
kassanhoitajalle, Chatelet-torin varrella. Ja sukkelaan…
Hän pisti viisi frangia pojan käteen. Poika katosi.
Kului puoli tuntia. Tungos oli tullut yhä suuremmaksi, ja Holmes
näki vain aika ajoin Lupinin kätyrit. Mutta joku kosketti häntä, ja ääni
kuiskasi hänen korvaansa:
— No niin! Mitä on tapahtunut, herra Holmes?
— Tekö se olette, herra Ganimard?
— Minä, sain teidän kirjeenne ravintolaan. Mitä on tapahtunut?
— Hän on täällä.
— Mitä sanottekaan?
— Tuolla, ravintolan perällä, kumartukaa hiukan oikealle. Näettekö
hänet?
— En.
— Hän kaataa samppanjaa naapurilleen.
— Eihän se ole hän.
— Se on hän.
— Minä vakuutan teille. Mutta… Hän voi todellakin olla. Senkin
lurjus, kuinka hän muistuttaa itseään! mutisi Ganimard ymmällään.
— Ja nuo toiset, ovatko ne kätyreitä?
— Eivät, hänen naapurinsa on lady Gliveden, toinen on herttuatar
de
Cleath, ja vastapäätä istuu Espanjan Lontoon-lähettiläs.
Ganimard astui askeleen, Sherlock pidätti häntä.
— Ei ajattelemattomuuksia! Te olette yksin.
— Tekö se olette, herra Ganimard?
— Minä, sain teidän kirjeenne ravintolaan. Mitä on tapahtunut?
— Hän on täällä.
— Mitä sanottekaan?
— Tuolla, ravintolan perällä, kumartukaa hiukan oikealle. Näettekö
hänet?
— En.
— Hän kaataa samppanjaa naapurilleen.
— Eihän se ole hän.
— Se on hän.
— Minä vakuutan teille. Mutta… Hän voi todellakin olla. Senkin
lurjus, kuinka hän muistuttaa itseään! mutisi Ganimard ymmällään.
— Ja nuo toiset, ovatko ne kätyreitä?
— Eivät, hänen naapurinsa on lady Gliveden, toinen on herttuatar
de
Cleath, ja vastapäätä istuu Espanjan Lontoon-lähettiläs.
Ganimard astui askeleen, Sherlock pidätti häntä.
— Ei ajattelemattomuuksia! Te olette yksin.
— Niin on hänkin.
— Ei, bulevardilla on miehiä, jotka muodostavat hänen
henkivartionsa. Lukuunottamatta ravintolan sisällä tuota herraa…
— Mutta kun minä tartun Arsène Lupinia niskaan ja huudan
ääneen hänen nimensä, niin koko sali on minun puolellani, kaikki
palvelijat.
— Parempia olisivat poliisit.
— Se avaisi heti Arsène Lupinin ystävien silmät. Ei, herra Holmes,
meillä ei ole valinnan varaa.
Hän oli oikeassa, Holmes ymmärsi sen. Parasta oli koettaa
onneaan ja käyttää hyväkseen suotuisaa tilaisuutta. Hän neuvoi vain
Ganimardille:
— Koettakaa vain toimia niin, että teidät tunnetaan
mahdollisimman myöhään.
Hän itse pujahti sanomalehtimyymälän taakse pitäen koko ajan
silmällä Arsène Lupinia, joka ravintolassa kumartui hymyillen
naapurinsa puoleen.
Tarkastaja astui kadun poikki kädet taskuissa kuin ainakin mies,
joka kulkee suoraan tietään. Mutta heti vastaiselle katukäytävälle
päästyään hän teki nopean käännöksen ja syöksyi portaita ylös.
Kuului kimeä vihellys. Ganimard töytäisi hovimestaria, joka äkkiä
astui keskelle ovea ja vihaisena työnsi hänet pois ikään kuin olisi
kysymys ollut tungettelijasta, jonka huono vaatetus saattaisi loukata
ravintolan loistoa. Ganimard horjahti. Samassa pitkätakkinen herra
— Ei, bulevardilla on miehiä, jotka muodostavat hänen
henkivartionsa. Lukuunottamatta ravintolan sisällä tuota herraa…
— Mutta kun minä tartun Arsène Lupinia niskaan ja huudan
ääneen hänen nimensä, niin koko sali on minun puolellani, kaikki
palvelijat.
— Parempia olisivat poliisit.
— Se avaisi heti Arsène Lupinin ystävien silmät. Ei, herra Holmes,
meillä ei ole valinnan varaa.
Hän oli oikeassa, Holmes ymmärsi sen. Parasta oli koettaa
onneaan ja käyttää hyväkseen suotuisaa tilaisuutta. Hän neuvoi vain
Ganimardille:
— Koettakaa vain toimia niin, että teidät tunnetaan
mahdollisimman myöhään.
Hän itse pujahti sanomalehtimyymälän taakse pitäen koko ajan
silmällä Arsène Lupinia, joka ravintolassa kumartui hymyillen
naapurinsa puoleen.
Tarkastaja astui kadun poikki kädet taskuissa kuin ainakin mies,
joka kulkee suoraan tietään. Mutta heti vastaiselle katukäytävälle
päästyään hän teki nopean käännöksen ja syöksyi portaita ylös.
Kuului kimeä vihellys. Ganimard töytäisi hovimestaria, joka äkkiä
astui keskelle ovea ja vihaisena työnsi hänet pois ikään kuin olisi
kysymys ollut tungettelijasta, jonka huono vaatetus saattaisi loukata
ravintolan loistoa. Ganimard horjahti. Samassa pitkätakkinen herra
lähti ulos. Hän asettui puolustamaan Ganimardia ja molemmat,
hovimestari ja hän, riitelivät kiivaasti, molemmat pidellen
Ganimardista, toinen pidättäen häntä ja toinen työntäen pois, ja sillä
tavoin, että kaikista ponnistuksistaan ja raivoisasta vastustuksestaan
huolimatta onneton Ganimard tuli työnnetyksi aivan portaiden
alapäähän asti.
Heti syntyi väentungos. Kaksi poliisia kuultuaan mellakan koetti
tunkeutua joukon läpi, mutta ihmeellistä kyllä he eivät päässeet
eteenpäin, toisten olkapäät painoivat heitä ja toisten selät olivat
tiellä.
Ja äkkiä aivan kuin ihmeen kautta oli tie vapaa! Hovimestari
huomaten erehtyneensä pyyteli tuhannesti anteeksi, pitkätakkinen
lakkasi puolustamasta Ganimardia, joukko hajaantui, poliisit pääsivät
perille, Ganimard syöksyi pöydän luo, jonka ääressä oli ollut kuusi
henkilöä. Viisi oli enää jäljellä! Hän katseli ympärilleen, muuta tietä
ei päässyt kadulle kuin pääovesta.
— Missä on se herra, joka istui tällä paikalla, hän huusi
hämmästyneille pöytävieraille. — Niin, teitä oli kuusi! Missä on
kuudes?
— Herra Destro?
— Ei, vaan Arsène Lupin?
Eräs palvelija lähestyi:
— Se herra meni yläkertaan.
Ganimard riensi sinne. Yläkerrassa oli eri saleja ja sieltä päästiin
eri portaita myöten bulevardille!
hovimestari ja hän, riitelivät kiivaasti, molemmat pidellen
Ganimardista, toinen pidättäen häntä ja toinen työntäen pois, ja sillä
tavoin, että kaikista ponnistuksistaan ja raivoisasta vastustuksestaan
huolimatta onneton Ganimard tuli työnnetyksi aivan portaiden
alapäähän asti.
Heti syntyi väentungos. Kaksi poliisia kuultuaan mellakan koetti
tunkeutua joukon läpi, mutta ihmeellistä kyllä he eivät päässeet
eteenpäin, toisten olkapäät painoivat heitä ja toisten selät olivat
tiellä.
Ja äkkiä aivan kuin ihmeen kautta oli tie vapaa! Hovimestari
huomaten erehtyneensä pyyteli tuhannesti anteeksi, pitkätakkinen
lakkasi puolustamasta Ganimardia, joukko hajaantui, poliisit pääsivät
perille, Ganimard syöksyi pöydän luo, jonka ääressä oli ollut kuusi
henkilöä. Viisi oli enää jäljellä! Hän katseli ympärilleen, muuta tietä
ei päässyt kadulle kuin pääovesta.
— Missä on se herra, joka istui tällä paikalla, hän huusi
hämmästyneille pöytävieraille. — Niin, teitä oli kuusi! Missä on
kuudes?
— Herra Destro?
— Ei, vaan Arsène Lupin?
Eräs palvelija lähestyi:
— Se herra meni yläkertaan.
Ganimard riensi sinne. Yläkerrassa oli eri saleja ja sieltä päästiin
eri portaita myöten bulevardille!
Welcome to our website – the perfect destination for book lovers and
knowledge seekers. We believe that every book holds a new world,
offering opportunities for learning, discovery, and personal growth.
That’s why we are dedicated to bringing you a diverse collection of
books, ranging from classic literature and specialized publications to
self-development guides and children's books.
More than just a book-buying platform, we strive to be a bridge
connecting you with timeless cultural and intellectual values. With an
elegant, user-friendly interface and a smart search system, you can
quickly find the books that best suit your interests. Additionally,
our special promotions and home delivery services help you save time
and fully enjoy the joy of reading.
Join us on a journey of knowledge exploration, passion nurturing, and
personal growth every day!
testbankmall.com
knowledge seekers. We believe that every book holds a new world,
offering opportunities for learning, discovery, and personal growth.
That’s why we are dedicated to bringing you a diverse collection of
books, ranging from classic literature and specialized publications to
self-development guides and children's books.
More than just a book-buying platform, we strive to be a bridge
connecting you with timeless cultural and intellectual values. With an
elegant, user-friendly interface and a smart search system, you can
quickly find the books that best suit your interests. Additionally,
our special promotions and home delivery services help you save time
and fully enjoy the joy of reading.
Join us on a journey of knowledge exploration, passion nurturing, and
personal growth every day!
testbankmall.com
Categories
EducationDownload
Download Slideshow Get the original presentation fileQuick Actions
Statistics
- Views 8
- Slides 63
- Favorites 7
- Age 262 days
Related Slideshows
11
TLE-9-Prepare-Salad-and-Dressing.pptxkkk
MaAngelicaCanceran
32 views
12
LESSON 1 ABOUT MEDIA AND INFORMATION.pptx
JojitGueta
24 views
60
GRADE-8-AQUACULTURE-WEEKQ1.pdfdfawgwyrsewru
MaAngelicaCanceran
40 views
26
Feelings PP Game FOR CHILDREN IN ELEMENTARY SCHOOL.pptx
KaistaGlow
39 views
![Jeopardy_Figures_of_Speech_Template.pptx [Autosaved].pptx](https://slidepub.com/thumb/5828/284015828.jpg)
54
Jeopardy_Figures_of_Speech_Template.pptx [Autosaved].pptx
acecamero20
23 views
7
Jeopardy_Figures_of_Speech.pptxvdsvdsvsdvsd
acecamero20
24 views