TEST DE LA FIGURA DE REY, calificación e interpretación.pptx

es un test para mejorar la memoria.

1. Figura Compleja de Rey

2. Presentación

3. Breve Historia Nace con el fin de evaluar encefalopatías de origen traumático que permite distinguir entre los problemas de elaboración perceptiva y aquellos que dependen de la memoria. Por esto es que la prueba consiste tanto en copiar una figura geométrica compleja como en reproducirla de memoria.

4. Breve Historia La figura fue elegida porque: No poseía un significado evidente. Es una figura fácil de realizar gráficamente. Es, en su conjunto, lo bastante complicada para que su realización requiera una actividad analítica y organizadora.

5. Figura A Posee normas para niños a partir de los 5 años y adultos sin tope de edad.

6. Figura A

7. Figura B Se creó para niños de entre 4 a 7 años porque la A solía resultar demasiado difícil. NO es una forma paralela.

8. Figura B

9. Ficha Técnica

10. Nombre: Rey, test de copia y reproducción de memoria de figuras geométricas complejas. Autor: André Rey (1942) Procedencia: Les Editions du centre de Psychologie Appliquée (Paris). Administración: Individual. Mide: Apreciación de posibles trastornos neurológicos relacionados con problemas de carácter perceptivo o motriz. Grado de desarrollo y maduración de la actividad gráfica. Normas: Percentiles según grupo de edad. Grupo normativo español.

11. Materiales: Manual Lámina modelo: A o B. Hoja de respuesta. Lápices de diferentes colores. Cronómetro. Hojas blancas tamaño carta.

12. Aplicación

13. Pasos de la Aplicación Se le pedirá a la persona que COPIE la figura teniéndola a la vista. Se realizará un pausa de 3 minutos (máx.) Se le pide que REPRODUZCA la figura de memoria. Se le pide que “critique” su desempeño.

14. Consigna

15. Procedimiento Se le entrega un lápiz de color y una hoja en blanco. Se sitúa la figura para que sea visible (cuidado con los zurdos). Comienza a contarse el tiempo con el cronómetro a penas se termine de dar la consigna.

16. Consigna 2 “Ahora realizaremos una breve pausa de unos minutos y luego le pediré que vuelva a dibujar la figura que acaba de copiar, pero esta vez de memoria. Se trata de realizar el dibujo con la mayor cantidad de detalles posibles, basado en lo que recuerde”.

17. Información que debe recogerse Dibujo con la figura COPIA. Registro del tiempo requerido para la COPIA. Registro del orden de ejecución. Dibujo con la figura REPRODUCCIÓN DE MEMORIA. Registro del orden de ejecución.

18. Corrección

19. Corrección figura A

20. Hoja Respuesta Figura A

21. Identificación del Evaluado Nombres y apellidos / edad / Sexo / Localidad / Centro

22. Hoja Respuesta Figura A

23. Criterios de Puntuación Basado en dos criterio: Precisión y Localización

24. Hoja Respuesta Figura A

25. Criterios de Puntuación PRECISIÓN: Calidad de la figura, qué tan bien hecha está!.

26. Criterios de Puntuación LOCALIZACIÓN: Se refiere a sí está en el lugar correcto o no. Aquí tenemos sólo dos posibilidades: SI (Buena) o NO (Mala).

27. Criterios de Puntuación 2 puntos: Bien hecha y bien localizada.

28. Ejemplo de 2 puntos

29. Criterios de Puntuación 1 punto: Bien hecha pero mal localizada o mal hecha pero en el lugar correcto

30. Ejemplo de 1 punto

31. Ejemplo de 1 punto

32. Criterios de Puntuación 0,5 puntos: La forma es mala pero es RECONOCIBLE, y está mal ubicada.

33. Ejemplo de 0,5 puntos.

34. Criterios de Puntuación 0 puntos: La forma es mala IRRECONOCIBLE, y está mal ubicada.

35. Ejemplo de 0 puntos.

36. Hoja Respuesta Figura A

37. Elementos a evaluar

38. Identificación del Evaluado

39. Conversión del puntaje a Percentil Ya hemos asignado los puntajes.

40. Conversión del puntaje a Percentil Ahora buscamos el puntaje bruto y lo convertimos a Pc.

41. Edad 42 años Edad: 42

42. Puntaje en COPIA: 36 Pje . Bruto

43. Puntaje en COPIA: 36 Percentil

44. Conversión del puntaje a Percentil Se registra la conversión

45. Conversión REPRODUCCIÓN Puntaje Bruto

46. Conversión REPRODUCCIÓN Percentil

47. Conversión del puntaje a Percentil Se registra la conversión (cuidado con el error)

48. Hoja Respuesta Figura A

49. Registro en el perfil

50. Registro en el perfil

51. Evaluación del tiempo

52. Conversión del tiempo a Pc. Puntaje Bruto

53. Evaluación del tipo de copia

54. Tipos de Copia

55. Tipos de Copia

56. Tipos de Copia

57. Tipos de Copia

58. Tipos de Copia

59. Tipos de Copia

60. Tipos de Copia Se determina el tipo de copia y, según edad, se ve a qué percentil corresponde.

61. Interpretación

62. Interpretación del resultado General. Calidad y tiempo de ejecución

63. Calidad de la Copia Proceso claramente INFERIOR: * Tiempo de copia largo: Puede deberse a una discapacidad intelectual, dispraxia (patología psicomotriz – torpeza) de construcción gráfica, problemas perceptivos, sincretismo (tendencia a centrarse en un todo sin considerar el rol de las partes).

64. Calidad de la Copia Proceso claramente INFERIOR: * Tiempo de copia corto: Puede deberse a incapacidad de análisis. PERO la copia es precisa y rica: * Tiempo largo: Sujeto cuidadoso al que le resulta difícil analizar con rápidez las estructuras espaciales.

65. Calidad de la Copia PERO la copia es precisa y rica: * Tiempo corto: Puede deberse a que copian la figura poco racionalmente (exceso de creatividad). Se confirma si tienen buena producción en la fase de reproducción.

66. Calidad de la Copia Proceso claramente SUPERIOR: * Copia precisa y rica realizada en un buen tiempo: Sujeto aplicado y preciso, capaz de estructurar racionalmente los estímulos visoespaciales .

67. Calidad de la Copia Proceso claramente SUPERIOR: * Copia poco precisa, con olvidos, con bajo tiempo de trabajo: Inmadurez (no se toma la prueba en serio) o cierta torpeza gráfica de ejecución aunque con una elaboración perceptiva global bien conservada o desarrollada.

68. Calidad de la REPRODUCCION Copia normal o superior: Con una baja calidad en la reproducción podría indicar: Problemas de memoria de estímulos visuales a corto plazo, o exceso de escrupulosidad, o intento de simular una falla en la memoria.

69. Calidad de la REPRODUCCION Copia inferior: Con una baja calidad en la reproducción podría indicar: Fallas tanto en recuerdo como en el proceso perceptivo.

70. Interpretación del Tipo de copia

71. Tipo de Copia Si posee un tipo de copia esperado para su grupo de edad: Estilo de estructuración perceptiva normal. Si posee un tipo de copia bajo lo esperado: Descartar estilo “creativo”, inmadurez perceptiva, dificultades para estructurar la percepción de estímulos visuoespaciales . (también podría indicar oligofrenia: V, VI y VII en mayores a 12 años).

72. Informe

73. Informe

74. Informe Membrete

75. Informe Identificación

76. Informe

77. Informe Resultados COPIA

78. Informe Global

79. Informe Global

80. Informe Tipo de Copia

81. Informe Tiempo

82. Informe Actitud frente al examen