Test- Temperamentos.docx

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1. TEMA: EDUCACIÓN DEL CARÁCTER
ASUME


CONOCIMIENTO DE SÍ MISMO: LOS TEMPERAMENTOS

Un aspecto importante de este conocimiento de sí lo constituyen los temperamentos. Sabiendo
qué temperamento se posee, se tiene una clave para entender muchas de las reacciones y de la
manera de comportamiento, de las cualidades y defectos típicos de la persona. Primeramente
nos ocuparemos de los temperamentos en general.

Por temperamento entendemos, en general, el tono o "atmósfera" anímica de la persona, que
depende, en gran parte, de su constitución física y que se pone de manifiesto en la manera de
reaccionar ante los diversos estímulos y en la duración y profundidad de la misma reacción.

Son muy diversos los modos de analizar el carácter y los temperamentos. Aquí nos referiremos a
la división clásica según Hipócrates: temperamento colérico, sanguíneo, melancólico y flemático.
Los términos vienen del griego: colérico de kolé-bilis; sanguíneo de sanguis-sangre; melancólico
de melas- negro y flemático de phlema-fluido, espeso. Para el estudio de los temperamentos se
puede consultar el libro de Konrad Hock.

Los cuatro temperamentos. Ciertamente se podrían usar otros sistemas más científicos y
modernos, pero la mayoría de las veces resultan demasiado complicados para la práctica educativa.
Se puede ver, por ejemplo, la clasificación de Le-Senne-Haymans-Wiersma y el cuestionario
correspondiente elaborado por M. Gex. Más allá de las posibles clasificaciones lo que nos importa
en la práctica, es que cada uno llegue a conocer los rasgos más importantes de la propia
personalidad, tanto los positivos como los negativos, aquellos aspectos donde debe ejercitar su
autoeducación. Sea cual sea el método de clasificación que se use, se debe llegar a conocer el
propio temperamento que es siempre original y que, normalmente, es una mezcla de los diversos
tipos que se presentan.

Un modo fácil de orientarse aproximadamente respecto al temperamento dominante, es observar
la reacción que tiene la persona respecto a las ofensas que recibe. Si se aceptan con dificultad y
se les guarda en el interior sin poder olvidar las guardando rencor - temperamento colérico o
melancólico.

Si no se guarda rencor ni se muestra uno enojado por mucho tiempo - temperamento sanguíneo
o flemático.

Si la ofensa afecta con fuerza y rapidez sintiéndose un impulso inmediato a la réplica,
guardándose, además, el rencor interior con cierta voluntad de venganza - temperamento colérico.

Si la persona no atina a responder inmediatamente, a pesar de sentir vivamente la herida, que a
cada momento se ahonda más, y uno se mantiene exteriormente tranquilo; o después de un tiempo
se da cuenta de la magnitud de la ofensa entrando el desaliento y la indignación interior; o, después
de no haber atinado a responder una o dos horas más tarde, uno se imagina qué debiera haber
dicho y tiende a evitar a la persona que lo ha ofendido, desconfiando de todas las personas -
temperamento melancólico.

Si la persona se enfurece rápidamente, obra precipitadamente con violencia, pero al poco rato ya
se le ha olvidado todo y se es tan amigo como antes del que no lo ha ofendido temperamento
sanguíneo.
Si la persona mantiene la calma y hasta se muestra indiferente sin que la repercusión sea duradera
temperamento flemático.

2. TEMA: EDUCACIÓN DEL CARÁCTER
ASUME


TEST DE TEMPERAMENTOS

De acuerdo a las siguientes frases señala con las que más te identifiques.

1. Me gusta la naturaleza, me gusta quedarme mirando los paisajes.
2. Tengo sentimientos vivos, cambiantes: soy de humor variable.
3. Soy calmado, de humor siempre igual.
4. Me gusta ordenar un poco las cosas; no me gusta ser tan estricto en lo que hay que ver y
decir las cosas tal como son.
5. Soy impulsivo.
6. Me gusta hacer con vigor lo que quiero; me pongo a hacer las cosas bien decidido, aunque
precipitado a veces.
7. Los demás me consideran perezoso.
8. Me gusta las teorías y me gustan darle vuelta a las cosas, pensando todo que lo puedo.
9. Tengo más confianza en las experiencias que en las teorías.
10. Tengo inclinación a la melancolía y a estar triste.
11. Soy optimista y generalmente ando de buen humor.
12. Soy tímido, cualquier cosa me hiere, me desaliento fácilmente.
13. Soy tenaz y perseverante.
14. Soy cordial, exuberante. Soy demostrativo por que no puedo disimular lo que siento.
15. Tengo sentido práctico bien desarrollado, me las se arreglar bien en las dificultades.
16. No tengo sentido práctico, fácilmente me doy cuento que no se que hacer en muchos casos.
17. Soy más bien gastador.
18. Soy muy buen observador y me gusta fijarme bien en las cosas y las personas.
19. Los demás me consideran autoritario y mandón.
20. Los demás me consideran de buen carácter.
21. Los demás me consideran terco.
22. Me gusta pasarlo bien con los demás; me cargan las cosas muy serias.
23. Me gusta pensar solo en mis cosas, los demás lo complican a uno.
24. Soy muy poco puntual y descuidado en mis cosas.
25. Me gusta comer, beber y dormir.
26. Cuando me hacen alguna me cuesta olvidarlo y me gusta volver a hablar con quien no estoy
bien.
27. Me gusta divertirme y jugar.
28. No me gusta que los demás sepan mis cosas, soy más bien cerrado.
29. Me gusta hacer lo que todo el mundo hace y no andar en cosas raras.

3. TEMA: EDUCACIÓN DEL CARÁCTER
ASUME

30. Me gusta reírme un poco de los demás y sacarles algún comentario chistoso.
31. Los demás reconocen que tengo buen humor y les gusta que los haga reír.
32. No me interesa andar fijándome en lo que siento o en lo que me pasa dentro de mí.
33. Los demás me reconocen lealtad y franqueza.
34. Tengo bastante capacidad de trabajo, difícilmente me canso.
35. Me gusta actuar de acuerdo con principios. No se me olvidan los deberes.
36. Me encanta la poesía y el arte en general.
37. Los demás me consideran poco servicial y compasivo.
38. Soy exigente conmigo mismo. No me dejo estar y me esfuerzo por lo que debo hacer y ser.
39. Me gusta hablar en público, decir discursos.
40. Todas mis cosas las hago en vista de algo que me propongo. Dejo de lado lo que no me
ayuda a lograr lo que quiero.
41. Me gusta estar en todo. Me gusta hacer cosas diferentes. Me gusta cambiar por que una sola
cosa me aburre.
42. Los demás dicen que soy bien educado.
43. Soy violento.
44. Me gusta quedarme pensando en lo que ha pasado y me gusta acordarme de muchas cosas.
45. No me importa lo que ha pasado ni me preocupar mucho lo que va a pasar.
46. A los demás les gusta estar conmigo y me doy cuento de que me buscan.
47. Me gustan las novedades, me gusta saber lo que pasa y esta al día en todo.
48. Tengo mis maneras de obrar y no me gusta salirme de ellas.
49. Soy medio temerario, tanto que me dicen que peco por exceso en algunas cosas.
50. Me gustan las cosas curiosas, lo que llama la atención a los demás.
51. No me gustan las complicaciones prefiero la vida simple.
52. Me gusta llamar la atención, me gusta que se fijen en mí.
53. Los demás piensan que soy valiente y decidido.
54. Me gusta la vida familiar, patriótica y religiosa.

4. TEMA: EDUCACIÓN DEL CARÁCTER
ASUME


RESPUESTAS

INSTRUCCIONES.
De acuerdo a las respuestas dadas, señalar en esta hoja los números correspondientes.




6 5 1 2 3 15 7 3

13

11

10

4

8

9

10

15 14 12 16

21 16

19

15

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17


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22

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20

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26

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27

48

53






COLÉRICO MELANCÓLICO SANGUÍNEO FLEMÁTICO

5. TEMA: EDUCACIÓN DEL CARÁCTER
ASUME



DESCRIPCIÓN GENERAL DE LOS TEMPERAMENTOS

TEMPERAMENTO COLÉRICO:
El colérico reacciona de inmediato y con vehemencia ante las influencias que recibe. La impresión
queda en él por mucho tiempo.

El colérico siente y se entusiasma por lo grande no busca lo común y ordinario, sino lo grandioso y
sobresaliente. Tiende a lo alto, ambicionando un puesto destacado, montar una gran industria,
cumplir una gran misión, llegar a la cumbre a la perfección, etc. Es un hombre de grandes ideales
y de acción, que realiza aquello que se propone. Gusta de lo que encierra heroísmo.

TEMPERAMENTO SANGUÍNEO:
El sanguíneo reacciona rápida y vehementemente ante las influencias e i8mpresiones que recibe,
pero la impresión queda por poco tiempo en su alma.

Se le ha llamado sanguíneo, “la alegría de la casa” debido a que su temperamento afable, optimista
y liviano. El sanguíneo se caracteriza por no complicarse con las cosas ni apesadumbrarse por las
dificultades. Es una persona fácil de trato y por ello contribuye mucho a la vida comunitaria. Es,
sin embargo, inconstante y tiende a la superficialidad.

TEMPERAMENTO MELANCÓLICO:
El melancólico se caracteriza por reaccionar lentamente ante los estímulos exteriores, pero su
reacción es profunda y6 duradera. El melancólico es el hombre de la interioridad del pensar
profundo y de la honda afectividad.

Se caracteriza por cierta “melancolía” o tristeza; es más bien lento y reflexivo; no es fácil empujarlo
a acciones rápidas. Se desanima rápidamente y cae con frecuencia en el pesimismo.

TEMPERAMENTO FLEMÁTICO:
Se caracteriza por reaccionar lentamente ante los estímulos exteriores; pero, a diferencia del
melancólico, o reacción no es profunda, asemejándose en esto más bien al sanguíneo.

No es una persona que se interese vivamente por las cosas podría caerse el mundo y él
permanecería muy tranquilo sin inmutarse mayormente. Normalmente aparece como una persona
típicamente tranquila y, por lo tanto, muchas veces marginado un poco del grupo en él que se
encuentra. No se altera casi por nada y, su intensidad es débil, co9rta, superficial, además de ser
lenta. Esto hace que el flemático tenga una cierta apariencia de hombre “plácido” y sin novedad.

6. TEMA: EDUCACIÓN DEL CARÁCTER
ASUME

LOS TEMPERAMENTOS (VISIÓN PANORÁMICA)


COLÉRICO SANGUÍNEO MELANCÓLICO FLEMÁTICO
Excitabilidad:
capacidad de
interesarse
Fácil y fuerte; gran
capacidad
Fácil y fuerte; gran
capacidad
Progresiva y poca en un
comienzo. Llega a ser
fuerte
Difícil y poca
Reacción: tiempo:
intensidad, duración.
Rápida, profunda larga Rápida, superficial,
corta
lenta, profunda, larga lenta, superficial, corta
Apariencia Activo finalizado Activo vivaz Activo interior Plácido
Propiedades Aspiración a lo grande y
noble. Intelectual. Instinto
de mando. Imprudencia
Superficialidad.
Inconstancia. Interés
por las cosas
exteriores. Carencia
de pasiones
arraigadas.
Inclinación a la reflexión, a
la soledad, quietud,
tristeza. Concepción seria
de la vida, indecisión.
Inclinación al descanso.
Trabajador poca iniciativa.
Cualidades buenas Actividad, entendimiento
agudo. Voluntad fuerte,
liberalidad. Concentración,
magnanimidad.
Trato fácil,
afabilidad,
sinceridad, alegría,
docilidad.
Inclinación a la vía interior,
religiosidad, misericordia
es benefactor; servicial;
fidelidad.
Perseverancia, paciencia,
ecuanimidad, discreción,
carencia de mayores
pasiones.
Malas Cualidades Orgullo, arrogancia, ira,
insensibilidad, dureza,
obstinación.
Vanidad,
complacencia en sí
mismo, galantero,
envidioso, parcial,
miedo al sacrificio
superficial.
Pasividad, desaliento;
recelo, pusilanimidad,
irresolución, desconfianza,
miedo a la humillación.
Falta de energía. comodidad

7. TEMA: EDUCACIÓN DEL CARÁCTER
ASUME

Dificultades Ataca, estudia posibilidades,
no-se opaca, le gusta
superarlas.
Les saca el cuerpo,
no la toma en serio,
se le ocurren cosas
aburridas, se mete
en camisas de once
varas.
Inseguro, piensa llegar
tarde a la solución. Piensa
en la maldad de los demás
y que no podrá superarlas.
Mide sus fuerzas con
tranquilidad; comienza poco a
poco a darles solución.
En grupo le gusta ser el primero,
organiza, planifica, siempre
cree tener la razón, se cree
llamado a ser jefe, tiende a
ser tirano.
Gusta estar en el
medio y pasarlo
bien, es amistoso,
cuenta chistes, gusta
ser animado.
se pone en segundo plano.
Se retrae donde no hay
confianza, es fiel. Anhela
relación personal.
Se deja llevar con facilidad;
poco ocurrente pero
trabajador. Hace cosas que
requieren dedicación y
detalle.
Mirada Resuelta, firme, enérgica,
crítica, dura.
Alegre,
despreocupada,
vivaz, curiosa
Triste, preocupada, cierra
ojos para pensar, un tanto
dolorosa, introvertida.
Lánguida o inexpresiva,
plácida, cierra con gusto los
ojos para dormir.
Que piensa uno del
otro
Se cree superior a los otros.
Los otros lo ven como pasa
pero siente que pasa con
facilidad por encima de ellos.
Se cree "la muerte".
Admira la fuerza,
profundidad y
tranquilidad de los
otros pero los
encuentra tercos,
serios.
Se juzga críticamente en
forma negativa. Al colérico
lo juzga duro, al sanguíneo
superficial, al flemático le
tiene compasión.
No le gusta su
temperamento, envidia a los
otros, sufre la postergación.

8. TEMA: EDUCACIÓN DEL CARÁCTER
ASUME

Vacaciones Trabaja en el tiempo libre,
hace un plan para las
vacaciones
Busca aventuras,
nuevas emociones,
esta en compañía,
las alarga lo más
posible, es su mejor
tiempo.
Desea tranquilidad, admira
la naturaleza, gustaría
compañía, oye música, lee,
pasea tranquilo.
No hace grandes paseos ni
esfuerzos, le gusta conversar,
lee, duerme.
Paso Con firmeza y decisión,
seguro, avanza de prisa.
Ágil, ligero,
descuidado, anda
con gusto en zig-
zag.
Lento, arrastrado,
apesadumbrado.
Calmo, anda perezosamente,
no le gusta ir lejos.
Saludo Da mano con fuerza, no se
inhibe, funcional.
Saluda según esta
de ánimo, efusivo.
Quiere saludar a todos,
pero no se atreve. Se
entrega todo al saludar.
Tranquilo y sincero, no repara
mucho en los demás.
Conversar Voz clara y dominante,
piensa antes de hablar.
Habla antes de
pensar.
Piensa y no se atreve a
hablar, o lo hace después
de cavilar; palabras
profundas; críticas duras a
veces.
Habla pausadamente; a veces
bueno para hablar. Habla con
cierta monotonía.
Risa Con motivo, de corazón,
fuerte, no larga.
Ríe en toda
oportunidad, a veces
sin motivo.
Ríe para adentro, alegría
interior.
Ríe calmadamente pero con
gusto.
Dolor Pone cara dura, no quiere
que se le note, valiente.
Se alborota, lo
publica, gusta ser
compadecido.
Pone cara de dolor, se
retrae, sufre heroicamente,
busca apoyo.
No se excita mucho, aguanta
tranquilo.

9. TEMA: EDUCACIÓN DEL CARÁCTER
ASUME