TIC: Luces y Sombras

CONFERENCIAS SOBRE LAS LUCES Y SOMBRAS DE LAS TIC.

1. Conferencia
TIC: Luces y Sombras
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2. Conceptualizando:
Tecnologías de la
Información y la Comunicación
(TIC)
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3. Tecnologías
“Conjunto de teorías y de técnicas
que permiten el aprovechamiento práctico
del conocimiento científico” (Oxido, 2009)
Información
“Conjunto de datos procesados que constituyen un
mensaje sobre un determinado ente o fenómeno”
(Oxido, 2009)
Comunicación
“Es un campo de estudio dentro de las ciencias
sociales, que trata de explicar cómo se realizan los
intercambios comunicativos y cómo éstos
intercambios afectan a la sociedad y la comunicación”
(Oxido, 2009)
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4. Son consideradas las diversas tecnologías, aparatos, artefactos, que
posibilitan la transmisión e intercambio de información, tales aparatos
son del área de la informática y las telecomunicaciones electrónicas,
algunas de ellas son: (a) internet banda ancha, (b) internet móvil, (c)
módem, (d) telefonía inalámbrica, (e) fibra óptica, y (f) televisión por
cable (Negroponte, 1995).
Para las TIC son un mundo digital donde confluyen: (a) la informática
(robótica, bases de datos, hipertexto, edición electrónica, hojas de
cálculo), (b) la telemática (telecontrol, internet, móviles, satélites), y (c)
la multimedia (realidad virtual, videojuegos, videos, sonido, imágenes)
(Marqués, 2008).
Conjunto de tecnologías que permiten la adquisición, producción,
almacenamiento, tratamiento, transmisión, registro y presentación de
informaciones, en forma de voz, imágenes y datos contenidos en
señales de naturaleza acústica, óptica o electromagnética (…) la
verdadera revolución comunicativa, es la creación de redes de
comunicación globales. (Pérez y Fernández, 2005, p. 2)
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5. Expectativas:
Tecnologías de la
Información y la Comunicación
(TIC)
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6. “La introducción de las TIC en los procesos
pedagógicos, además de superar una cultura
tradicional, implica la adquisición de competencias
nuevas que suponen nuevos aprendizajes, además de
políticas expresas que incentiven su desarrollo”.
(MINERD, 2003, p.29)
“La capacidad de crear, difundir y utilizar las nuevas
tecnologías está estrechamente relacionada con la
dimensión educativa del país”. (MINERD, 2003, p.28)
“La docencia universitaria es indispensable innovarla
para sacarla del tradicionalismo metodológico, la rutina
y la ineficacia en que se encuentra”
(MESCYT, 2008, p.3) 6 / 12

7. Desarrollar:
Competencias
Digitales
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8. “Son la utilización efectiva y eficaz de los nuevos instrumentos
tecnológicos y el uso de los programas y recursos de internet”
(Marqués, 2008).
Son competencias “i”
Informáticas consideradas como la capacidad de gestión
de conocimientos a través de tecnologías digitales;
Informacionales consideradas como la capacidad de
búsqueda, selección y uso de la información a través de las
tecnologías digitales;
Interactivas consideradas como la capacidad de
interacción con el entorno,
Interpersonales consideradas como la capacidad de
relacionarse con las personas, trabajar en equipo, liderar,
adaptarse y aprender de los demás, y
Innovativas consideradas como la capacidad de repensar
las prácticas educativas e innovar en escenarios, estrategias y
actividades de aprendizaje (Pérez y Fernández, 2005, p. 101)
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9. Competencias
Profesionales con TIC en la
Gestión del Conocimiento
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11. 1/2“ConjuntConder Sombras de las TIC
Brecha Digital
Analfabetismo Digital
Analfabetismo Informacional
Infoxicación
Asimetría de la Información
Plagio
No aprovechamiento por los docentes
Facilismo *Lo buscaré en internet*
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12. “La educación superior debe hacer frente
a la vez a los retos y oportunidades que
abren las tecnologías, que mejoran la
manera de producir, organizar, difundir y
controlar el saber y de acceder al mismo”.
UNESCO, 1998, p. 2.
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