Todos los días leo y escribo 2do

CUADERNILLOS DE ORIENTACIÓN

1. y
Argentina
Año I - N.
0
1
$80.-
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2. Marinángeli, Alicia
Todos los días leo y escribo 2 / Alicia Marinángeli. - 1.
a
ed. adaptada. - Ciudad Autónoma de Buenos
Aires : Ediba, 2017.
80 p. ; 28 x 20 cm.
ISBN 978-987-583-458-3
1. Educación Primaria. 2. Lengua. I. Título.
CDD 372.6
Editora Responsable y Propietaria: EDIBA SRL Brown 474, Bahía Blanca, Buenos Aires. Argentina.
Impresión: Forma Color Impresores SRL- Camarones 1768 CABA
Distribución: Argentina: para el interior del país: D.I.S.A.,Luis Sáenz Peña 1832 (1135) Capital Federal, Tel.
011-4304-2532 / 4304-2541. Para Capital Federal: Vaccaro Hnos. Representantes de Editoriales S.A.,
Av. Entre Ríos 919 1° piso (1080) C.A.B.A
IMPRESO EN ARGENTINA
Staff
Directora: Alicia Marinángeli Asistente de Dirección: Anahí Barelli Diseño y diagramación: Gabriela Castaño,
Melisa Alonso Dirección general: Adrian Balajovsky Colaboradora: Lorena González Administración: Claudia
Traversa, Sergio Vicente Asistente de dirección general: Darío Seijas Archivo digital: Cecilia Bentivegna
Ilustración: Alberto Amadeo, Fernando Cerrudo, Emmanuel Chierchie, Gabriel Cortina, Mariano Martín,
Francisco Del Valle Color digital: Gonzalo Angueira, Mónica Gil, Natalia Sofio Comunicación y atención al
cliente: Carlos Balajovsky, Maia Balajovsky Corrección: Elisabet Álvarez, Marcelo Angeletti, Liliana Vera
Recursos humanos: Mariana Medina Recursos multimedia: Martín Asteasuain, Francisco Del Valle, Aldana
Meineri , Pablo Yungblut Fotografía: Fernando Acuña, Mónica Falcioni, Patricia Perona Marketing y publicidad:
Favio Balajovsky, Fernando Balajovsky, Gastón Monteoliva, Juan Meier Recepción: Mauro De Los Santos,
Consuelo Pérez Fernández Sistemas y web: Leandro Regolf, Bruno Meineri Servicio técnico: José Celis Taller
de manualidades: Valentina Di Iorio, Luciana Sabatini
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3. 1
y
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4. 2
a e i o u
Las personas somos los únicos seres
vivos que aprendemos a leer y escribir.
Gracias a esto podemos…
Conocer más sobre las cosas que nos
interesan.
Expresar nuestras ideas y sentimientos.
Exponer nuestras opiniones y comprender
las de los demás.
Todos los días leo y escribo Nos ayuda
a desarrollar con dedicación y esfuerzo
esta maravillosa capacidad de poder
comunicarnos a través de las palabras.
y
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5. 3
PENSÁ Y ESCRIBÍ CUÁLES SON LAS TUYAS:
HAY PALABRAS QUE POR ALGÚN MOTIVO NOS GUSTAN,
NOS HACEN REÍR Y HASTA NOS SENTIMOS FELICES
DE LEERLAS Y ESCRIBIRLAS.
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6. Día ................................................................
Me llamo ......................................................
4
LEÉ C
ON ATENCIÓN.
PENSÁ, DIBUJÁ Y ESCRIBÍ.
PALABRAS TRAVIESAS
CUANDO LAS LETRAS SE JUNTAN
ARMAN MILES DE PALABRAS.
CORTAS COMO PAN Y SAL,
LARGAS COMO ABRACADABRA.
¡ALGUNAS SON TAN TRAVIESAS!
SE ESCONDEN EN CUALQUIER LADO.
LOMA SE ESCONDE EN PALOMA
Y SOL SE ESCONDE EN SOLDADO.
PALABRAS CORTAS
PALABRAS largas
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7. 5 D?A ................................................................
ME LLAmO ......................................................
DESCUBRÍ LA PALABRA QUE SE FORMA Y ESCRIBILA.
+ ciones
+ col + drilo
+ miento
+ queque
+ tillo
za +
pi +
pe +
to +
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8. 6 D?A ................................................................
ME LLAmO ......................................................
escribí una lista DE CINCO PALABRAS PARA RESPONDER CADA PREGUNTA.
¿QUÉ PODEMOS COMPRAR
EN ESTE NEGOCIO?
¿CUÁLES SON TUS COLORES PREFERIDOS?
¿QUÉ LLEVÁS ADENTRO DE TU MOCHILA?
¿CÓMO SE LLAMAN ALGUNOS
ANIMALES QUE VIVEN EN EL MAR?
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9. 7 D?A ................................................................
ME LLAmO ......................................................
TACHÁ EN CADA LISTA LA PALABRA INTRUSA.
ANIMALES QUE
VUELAN
MARIPOSA
COLIBRÍ
PALOMA
MOSCA
SAPO
GOLODRINA
GUSTOS
DE HELADO
CHOCOLATE
FRUTILLA
LIMÓN
VAINILLA
CREMA
CEBOLLA
T
iene ruedas
BICICLETA
TRICICLO
PATINETA
CARRETILLA
BARRILETE
AUTO
TIENEN FO
RMA
REDONDA
MONEDA
BOTÓN
PIZZA
LIBRO
RUEDA
ANILLO
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10. 8 D?A ................................................................
ME LLAmO ......................................................
LEÉ LAS ORACIONES Y ESCRIBÍ SI SON VERDADERAS O FALSAS.
LA GALLINA PONE HUEVOS.
A LA LUNA SIEMPRE LA
VEMOS REDONDA.
EL OTOÑO ES LA ESTACIÓN
MÁS FRÍA DEL AÑO.
LA GOMA SIRVE
PARA RECORTAR.
LA BANDERA ARGENTINA
ES BLANCA, CELESTE
Y TIENE UN SOL.
LA BALLENA ES UN ANIMAL
TAN GRANDE COMO UNA
HORMIGA.
LAS TORTUGAS TIENEN
CUATRO PATAS.
LA H ES UNA LETRA QUE
NO TIENE SONIDO.
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11. 9 D?A ................................................................
ME LLAmO ......................................................
MIRÁ LOS DIBUJOS Y COMPLETÁ LAS ORACIONES.
PEDRO Y MATEO JUEGAN A LA
MI HERMANITA LUCÍA DUERME EN SU
MALENA LEE UN CUENTO DE
LA MASCOTA DE FÁTIMA ES UN
FRANCO USA UN DISFRAZ DE
EN EL PATIO DE LA ESCUELA HAY UNA
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12. 10 D?A ................................................................
ME LLAmO ......................................................
LEÉ ESTAS ADIVINANZAS Y ESCRIBÍ LA RESPUESTA.
Ya viene por el sendero,
lentamente se aproxima
con los cuernitos al sol
y la casa siempre encima.
Salta que salta
en la laguna,
verde tan verde
como ninguna.
En el fuego no me quemo,
en el agua no me mojo.
Si querés, yo me estiro.
Si querés, yo me encojo.
Chiqui chas,
chiqui chas.
Pico delante
ojos detrás.
Una ventana, otra ventana,
que se cierran de noche
y se abren por la mañana.
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13. 11 D?A ................................................................
ME LLAmO ......................................................
ESCRIBÍ ORACIONES PARA CONTAR LO QUE VES EN ESTA HISTORIA.
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14. 12
Día ................................................................
Me llamo ......................................................
LEÉ Y ORDENÁ LA SECUENCIA NUMERANDO DEL 1 AL 4.
LA PATA METIÓ LA PATA
LA PATA METIÓ UNA PATA
JUSTO ADENTRO DE UNA LATA.
¡MI PATA! ¡MI PATA! GRITA MUY FUERTE LA PATA.
¿QUÉ TE PASA PATA? PREGUNTA OTRA PATA.
¡MI PATA EN LA LATA! RESPONDE LA PATA.
LA PATA TIRA DE LA LATA Y ASI LAS DOS JUNTAS SACARON LA PATA.
MARÍA LORENA GONZÁLEZ
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15. 13
Día ................................................................
Me llamo ......................................................
PENSÁ, DIBUJÁ Y ESCRIBÍ PALABRAS QUE RIMEN COMO EN EL EJEMPLO.
NUEZ
ZAPATO
CAMIÓN
GALERA
MONTAÑA
DIEZAJEDREZ
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16. 1414
Día..............................................
Me ``llamo.....................................
Leé, adiviná y encerrá la respuesta correcta.
Es algo que sirve para cocinar. Puede ser grande o chiquita. La mayoría tiene una tapa. Se
la puede llamar de dos maneras diferentes.
Los usamos cuando hace frío; en general, son de lana. Se adaptan a la forma de tu cuerpo.
Hay uno para cada mano.
Es algo que sirve para guardar cosas. La usamos en la escuela. Casi todos los años
compramos una nueva. En ella llevamos nuestros útiles.
Tenemos una en el patio. Es hueca. Adentro, a veces, tiene agua; otras veces, nada. Sirve
para regar. También la usan los bomberos.
Es un aparato pequeño que usamos junto a la computadora, para que funcione hay que
hacer “click”. Su nombre significa ratón en inglés.
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17. 15
Día..............................................
Me ``llamo.....................................
Escribí contando cómo son estas cosas y para qué sirven.
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18. 16
Leé con atención. Si no te sale alguna palabra, pedile ayuda a tu maestra y
después leé en voz alta.
Señalá con una X la respuesta correcta.
¿A qué hora jugaron las hormigas?
A la pelota A la mancha A la escondida
¿Quiénes hicieron un solo gol?
Las hormigas rojas Las hormigas negras
¿Quiénes ganaron el partido? Las hormigas rojas
Las hormigas negras
¿Qué ocurrió al final de la historia? Las hormigas rojas se pusieron negras
Las hormigas negras se pusieron rojas
Leé las oraciones y pintá las hormigas del color correcto.

Hormigol
Las hormigas negras y las hormigas rojas decidieron divertirse durante la mañana jugando
un partido de fútbol. Las rojas ganaron 3 a 1 y las negras se pusieron rojas de bronca,
porque no les gustaba perder. Nadie supo a quién darle el trofeo.
Facundo Falabella
Las hormigas rojas descansan
después del partido.
Las hormigas negras
festejan el triunfo.
Día..............................................
Me ``llamo.....................................
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19. Leé para aprender un poco más acerca de estos insectos.
Escribí algo que sepas sobre las hormigas.
17
La hormiga es capaz de levantar
50 veces su propio peso.
Algunas hormigas pueden sobrevivir
hasta dos semanas abajo del agua.
Las comunidades de hormigas están dirigidas
por una o varias reinas que se quedan
cuidando los huevos en los hormigueros.
Las hormigas caminan en fila
por orden de edad.
Día..............................................
Me ``llamo.....................................
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20. 18
Elegí uno de estos personajes y completá su descripción.
El personaje se llama
Vive en junto a
Es un personaje muy
Es famoso en el mundo entero por
Le gusta
y también
No le gusta
ni tampoco que
Si un día me encontrara con este personaje, yo le diría que
Día..............................................
Me ``llamo.....................................
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21. 19
Leé estas recomendaciones y señalá a qué cuento pertenecen.
Un muñeco de madera se
convierte en un niño de
verdad y, entre algunas
mentiras que lo ponen en
peligro, atrapa al lector
con su historia.
Un soldadito de plomo se
enamora de una hermosa
bailarina. ¡Un cuento
donde el amor triunfa a
pesar de todo!
Un genio que vive en una
botella es liberado y está
dispuesto a cumplir varios
deseos. ¿Vos qué pedirías?
¿Te gustan las aventuras
en el mar? Entonces no
dejes de navegar entre
las hojas de este libro.
1
3
2
4
Día..............................................
Me ``llamo.....................................
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22. 20
Leé con atención.
Respondé estas preguntas.
¿Por qué el león sentía vergüenza?
¿Qué hicieron sus amigos para ayudarlo?
¿Por qué el león no quiso ninguna peluca?
Todos los habitantes del bosque fueron invitados a participar del concurso a través de este
cartel.
Pensá y escribí qué decía:
El león pelado
Me contaron que, hace mucho, había un león pelado. Se escondía en los rincones siempre muy avergonzado. Sus amigos de la selva quisieron ayudarlo, les apenaba verlo tan triste. Por eso organizaron un concurso para ver quién confeccionaba la mejor peluca para el león pelado. Eran todas muy originales. Algunas hechas con plumas, otras con yuyos e incluso con espigas de trigo. El león les agradeció el esfuerzo, pero no aceptó ninguna peluca porque el viento le había traído un bonito sombrero.
Silvia Beatriz Zurdo
Día..............................................
Me ``llamo.....................................
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23. 21
Recordá el cuento “El león pelado”.
Imaginá y completá los globos de diálogo con lo que están diciendo los personajes.
Día..............................................
Me ``llamo.....................................
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24. 22
Leé y marcá con una X las fotos que se relacionan con la información que brinda.
La melena del león
Los leones machos adultos son los únicos felinos que tienen melena. Estos pelos que les
crecen alrededor de la cabeza les sirven para parecer más grandes de lo que son, más
amenazantes, y así pueden asustar a otros animales.
La melena también sería como un escudo, ya que les ayuda cuando pelean contra otro
animal, protegiéndoles el cuello de las mordidas y los zarpazos de sus adversarios.
Día..............................................
Me ``llamo.....................................
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25. 23
Elegí uno de estos animales y escribí todo lo que sepas sobre él.
El animal que elegí se llama
Vive en
Tiene el cuerpo
Se desplaza de un lugar a otro
Le gusta comer
Este animal es famoso por
Día..............................................
Me ``llamo.....................................
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26. 24
Florencia y Chocolate
Justo el día de su cumpleaños, Florencia regresaba de la escuela. En una
esquina escuchó: ¡Miau miau miauuuuu...!
Florencia siguió. Pero otra vez escuchó muy fuerte: ¡Miau! ¡Miauuuuuu...!,
entonces lo vio.
Era un gatito marrón que se sentó frente a ella como diciéndole:
-¡Eh! ¿No me escuchás?
Tenía el mismo color que el chocolate que a ella tanto le gustaba.
-¡Hola, Chocolate! -le dijo, mientras el gato se metía entre sus piernas una y
otra vez.
Entonces, Florencia pensó que sería una buena idea llevarlo a su casa para
que fuera su mascota, puesto que su hermano Luis ya tenía a su perro Moro.
Con un animal tan dulce, seguramente, toda la familia estaría contenta...
Pero no fue así exactamente.
Cuando llegó a su casa, el primero en descubrir a Chocolate fue Moro, quien
le dio la bienvenida con un estruendoso ladrido.
Chocolate se escapó asustado y corrió descontrolado.
La cara de la mamá no fue la que Florencia esperaba, porque en la carrera
loca de Chocolate y Moro quedaron una maceta rota, un sillón arañado y
media cortina descolgada.
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27. 25
Mientras la mamá le explicaba a Florencia que no quería otro animal en la casa,
el gato se escapó otra vez, para llegar hasta donde estaba la abuela tejiendo
una bufanda. Con el enredo que hizo, quedó demostrado cuánto les gusta a los
gatos jugar con lana.
Por supuesto, la abuela se enojó.
Como si esto fuera poco, Chocolate corrió hacia la puerta justo cuando llegaba
el papá del trabajo. El pobre hombre tropezó con él y cayó al suelo, y volaron por
el aire las carpetas con papeles que traía.
Por supuesto, el papá se enojó.
Entonces, para calmar los ánimos, se acercó la mamá con un plato de leche fría,
y la abuela con un pequeño ovillo de lana azul que, según dijo, ya no le servía.
Chocolate tomó la leche y, mientras jugaba con el ovillo de lana, pasaba entre
las piernas de la mamá, el papá y la abuela que empezaron a acariciarlo con la
mirada.
En ese momento, entró Luis con un amigo.
-¡Pelusa! -dijo este último-.¡Por fin te encuentro!
Y luego de explicarles que ese gato era suyo, que se había perdido y que
alguien le había contado que lo habían visto en brazos de Florencia, se llevó a
Chocolate.
Luego se hizo un largo silencio que se quebró con la voz de la mamá cuando le
dijo a su esposo:
-En la veterinaria de la otra cuadra, venden un gatito precioso de color marrón,
ideal como regalo de cumpleaños...
Desde esa tarde, los días de Florencia tuvieron un rico y divertido aroma a
Chocolate.
Edith Mabel Russo
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28. 26
Leé en forma silenciosa.
Marcá con una X a quién se refiere cada oración.
No pudo ayudar porque le dolían mucho las manos.
La gallina El conejo El perro El gato
Pidió ayuda a sus vecinos para sembrar trigo. La gallina
El conejo El perro El gato
Puso una panadería y se hizo famosa. La gallina
El conejo El perro El gato
En vez de ayudar se fue a buscar el diario. La gallina
El conejo El perro El gato
No ayudó ni un poco, porque se tenía que ir de compras. La gallina
El conejo El perro El gato
La gallinita colorada
La gallinita colorada le pidió a sus vecinos si la
podían ayudar a sembrar trigo. Pero el conejo
dijo que le dolían las manos. El perro le contestó
que tenía que ir a buscar el diario y el gato se
negó diciendo que tenía que ir de compras.
La gallinita hizo todo el trabajo sola: sembró,
regó y cosechó el trigo. Cuando estaba haciendo
panes con el trigo que había cosechado,
el conejo, el gato y el perro se acercaron
pidiéndole un poco. La gallinita no les regaló
nada. Puso una panadería. Vendía muchas
tortas y galletitas, tantas que se hizo famosa y
salió en la tapa de varias revistas.
Silvia Beatriz Zurdo
Día..............................................
Me ``llamo.....................................
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29. 27
Escribí tu propia versión del cuento.
Había una vez
Más tarde
Entonces
Finalmente
Día..............................................
Me ``llamo.....................................
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30. 28 1253
86
Ordená y escribí los pasos que hay que seguir para hacer esta torta de chocolate.
INGREDIENTES
HARINA
LECHE
AZÚCAR
HUEVOS
CHOCOLATE
FRUTILLAS
-Colocar la mezcla en un recipiente y
llevarlo al horno durante 30 minutos.
-Batir con mucha fuerza, hasta que
los ingredientes formen una crema.
-Dejar enfriar la torta y decorarla
con chocolate y frutilla.
-Mezclar la harina con la
leche, los huevos y el azúcar.
1-
2-
3-
4-
Tachá el ingrediente que no se necesita para hacer esta receta.
Día..............................................
Me ``llamo.....................................
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31. 29
Elegí una de estas comidas, inventale un nombre y escribí su receta.
Ingredientes
¿Cómo se hace?
Día..............................................
Me ``llamo.....................................
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32. 30
Leé el poema y escribí qué hace el personaje con cada uno de los alimentos.
Tomates Sopa Harina
Los corta
Panes Sardinas Dientes de ajo

El duende cocinero
Parece que un duende
de barba y sombrero
espera en silencio
a ser cocinero.
Prepara manjares
sobre la mesada,
cortando tomates,
salando ensaladas.
Derrama la sopa,
tamiza la harina,
rebana los panes
y come sardinas.
Usa pañuelitos
al cortar la cebolla,
a los dientes de ajo
machaca y abolla.
¡Quién ha hecho esto!
¡Un caos, mi cocina!
El duende sonríe
tras una cortina.
Marcela Guerrero.
Día..............................................
Me ``llamo.....................................
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33. Leé y completá los globos de diálogo.
Si querés, te presto una aguja para coserte los agujeros.
¡Qué egoísta! ¡Siempre guardándote toda la comida!
Desde que era cucharita soñaba casarme con vos.
A vos te creció la nariz de tanto decir mentiras.
¿Qué le dijo la cafetera a la tetera? ¿Qué le dijo la cuchara al cucharón?
¿Qué le dijo el tenedor al colador? ¿Qué le dijo la espumadera a la
heladera?
31
Día..............................................
Me ``llamo.....................................
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34. 32
Leé con atención y respondé las preguntas.
¿Dónde está el bonete?
En el circo viven cuatro payasos que son
muy alegres: Fermín, Tato, Pimpón y
Firulete.
Ellos usan trajes a lunares con bolsillos
enormes, botones de colores y algunos
parches redondos.
Un día, Fermín perdió su bonete gigante y
les pidió ayuda a los otros payasos para
poder encontrarlo.
El payaso Tato buscó en un zapato y su
amigo Pimpón sobre un almohadón.
Buscaron por todos lados, pero del bonete
ni noticias.
Fermín estaba tan triste que, cuando llegó
la hora de la función, no quiso salir al
escenario porque todavía estaba llorando.
Por suerte, en ese momento apareció
Firulete, que traía en el bolsillo
al famoso GRAN BONETE.
María Lorena González
1-¿Cómo se llaman los payasos de esta historia?
2-¿Qué le pasó a Fermín?
3-¿Dónde buscaron Tato y Pimpón?
4-¿Quién encontró al gran bonete?Día..............................................
Me ``llamo.....................................
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35. 33
Imaginá, pensá y escribí.
Los payasos inventamos palabras
divertidas. ¿Te animás a inventar una y a
contar qué significa?
Un buen payaso sabe cantar. ¿Me
enseñás una parte de la letra de alguna
canción que a vos te guste?
Los payasos hacemos payasadas para que
los chicos se rían. ¿Qué harías vos para
divertir a tu público si fueras un payaso?
Día..............................................
Me ``llamo.....................................
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36. 34
Leé la información y escribí en cada fotografía el número del texto que le
corresponde.
Pepino el 88 fue el primer payaso rioplatense. Su nombre verdadero era
José Juan Podestá y era un actor uruguayo. En su primera función le tocó
reemplazar a un payaso enfermo. Él había elegido Pepino como su nombre
artístico y su público le agregó el 88 porque los parches que llevaba
pegados en su traje parecían formar ese número.
Hace algunos años, en los circos era común ver a algunos animales
haciendo malabares y otras acrobacias. Por suerte, las personas nos dimos
cuenta de que esto era muy cruel para los animales y, desde entonces, se
prohibió esta clase de espectáculos.
El Circo del Sol (Cirque du Soleil) es uno de los más famosos en el mundo
entero, en él trabajan hasta 1.300 personas de 55 países diferentes. Una
de las cosas más llamativas de este circo es el vestuario de sus artistas,
cada año usan más de 65 kilómetros de telas para confeccionarlos.
1
2
3
Día..............................................
Me ``llamo.....................................
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37. Anacleto
Archimboldo
Rogelio
Firulete
Pancracio
Pepín
35
Escribí contando qué está haciendo cada payaso en la función del circo.
Día..............................................
Me ``llamo.....................................
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38. 36
Leé de manera silenciosa.
La casa en el árbol
Los chicos del barrio querían tener una casa en un árbol, pero ninguno tenía uno en su patio.
–En mi casa hay mucha madera –dijo Cata.
–En la mía hay clavos y herramientas –dijo Leo.
–Mi papá tiene pintura –dijo Alan.
–Y en la placita hay muchos árboles –dijeron todos juntos.
Cada uno puso lo que tenía. Entre todos, eligieron el árbol más fuerte y con la ayuda
de sus familias empezó la construcción. Todos colaboraron para llevar la madera y las
herramientas. Alan dibujó el modelo de la casita en un papel. A Leo le encantaba martillar,
así que se encargó de los clavos, y Cata pintó
con pinceladas gruesas que rebalsaban pintura.
Trabajando todos juntos terminaron
una hermosa casa arriba del árbol,
con techo rojo, ventanas amarillas
y una escalera de soga. Como
todos ayudaron a hacerla, todos la
usaban y, como era de todos, la
cuidaban entre todos.
Y cooperando, cooperando,
este cuento se va terminando.
Facundo Falabella
Escribí los nombres de los personajes.
¿Quién dijo…?
En mi casa hay mucha madera.
En la mía hay clavos y herramientas.
Mi papá tiene pintura.
¿Quién fue el que…?
Se encargó de los clavos.
Dibujó el modelo de la casita en un papel.
Pintó con pinceladas gruesas que rebalsaban pintura.
Día..............................................
Me ``llamo.....................................
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39. 37
Completá la historieta dibujando y escribiendo lo que dicen sus personajes.
Día..............................................
Me ``llamo.....................................
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40. 38
Leé el siguiente texto informativo:
El mundo de las abejas
Una colmena es la vivienda de una colonia de abejas. En una misma colonia pueden llegar
a vivir hasta 80.000 individuos separados en tres grupos: las obreras, los zánganos y la
abeja reina.
Las abejas que las personas generalmente nos encontramos en las plazas y jardines son
las obreras realizando su trabajo.
Estos animalitos viven juntos porque, al igual que las hormigas, las abejas son insectos
sociales, es decir, no pueden vivir solas, necesitan de los demás para asegurar su
supervivencia.
Escribí “verdadero” o “falso” en cada afirmación.
En una colmena también pueden vivir hormigas.
Las abejas viven en una colmena separadas en tres grupos.
La abeja que encontramos en las plazas es la abeja reina.
Las abejas son animales que viven juntos.
La abeja puede vivir sola sin problemas.
Los zánganos no viven en la colmena.
Día..............................................
Me ``llamo.....................................
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41. 39
Leé, imaginá y respondé a las preguntas.
Primero pensó en pedirles ayuda a
otros bichitos del jardín.
Finalmente, muy arrepentida,
regresó a su colmena.
¿A qué insectos les pidió ayuda?
¿Pudieron ayudarla? ¿Por qué?
¿A quiénes encontró cuando volvió a su colmena?
¿Qué les dijo? ¿Cómo termina la historia?
Historia de una abeja
Dicen que hace mucho, una abeja se cansó de trabajar para su colmena. Pensó que
trabajaba demasiado y que no obtenía ganancia alguna. Por eso se marchó sin dar
explicaciones y quiso formar su propia colmena, pero ella sola, sin la ayuda de nadie.
Pronto se dio cuenta de que su plan egoísta no le estaba dando resultado.
Se sentía sola, aburrida y cansada.
Había tareas que ella no sabía hacer.
Día..............................................
Me ``llamo.....................................
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42. 40
Leé este caligrama y respondé las preguntas.
¿Dónde duerme la luna?
¿De qué son las sábanas?
¿Qué usa de almohada?
¿Con quién sueña la luna?
S
e
d
u
e
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la
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ás bell
a
.
Día..............................................
Me ``llamo.....................................
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43. 41
Día..........................................

Me `llamo.................................
Escribí este texto como un caligrama para armar la forma del caparazón.
Con sus cuernitos al sol, pasea
lento y pausado. Llevando su casa
a cuesta él nunca anda apurado.
Con
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44. 42
¡Frío, frío, frío , queremos un abrigo!
Patricia Iglesias Torres
Lino, el pingüino, había decidido
organizar un grupo de amigos
para pedir ayuda a sus vecinos.
Cientos de pingüinos marchaban
tras Lino.
-¡Frío, frío, frío, queremos un
abrigo!
Así se oían las voces entre casa y
casa de su pueblo querido.
El invierno había llegado y con él
los días más blancos y helados.
La gaviota Carlota abrió la puerta
y dijo:
-Temo que mucho no puedo
ayudar, pero una bolsa de lanas
les voy a dar.
Los pingüinos aplaudieron, muy
felices se sintieron y aunque no
sabían tejer les dieron ganas de
aprender.
En el camino Lino tropezó y una
lana roja se cayó, la fueron
pateando de pata en pata, hasta
la casa de Cata.
-¡Frío, frío, frío, queremos un
abrigo!
Cata, la foca, se asomó y
contestó:
-Al mal tiempo, buena cara, ¡yo
no tengo nada!
Los pingüinos comieron
langostinos y emprendieron otro
destino.
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45. 43
Patricia Iglesias Torres
Mientras andaban Lino se
tropezó y una lana amarilla
cayó…
Mientras preguntaban Lino se
tropezó y una lana naranja
cayó…
Mientras cantaban Lino se
tropezó y una lana violeta cayó…
Los ovillos se desovillaron, las
lanas se entremezclaron, los
pingüinos se enredaron y entre
deseos, tropezones y paseos;
casas, patas y caminatas
lograron un gran tejido, ¡¡que les
quedó divino!!
Una manta de cinco colores
abrigó a sus pichones, nunca
más tuvieron frío ni pidieron un
abrigo.
Ahora los pingüinos son los
tejedores más distinguidos entre
sus vecinos.
Si querés una mantita, hacé tu
pedido, sin decir “pido”.
Fueron y vinieron, vinieron y
fueron; dieron vueltas manzanas,
cercanas y lejanas…
En cada rinconcito del pueblo
patagónico cantaron cual coro
sinfónico:
-¡Frío, frío, frío, queremos un
abrigo!
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46. 44
Día..........................................

Me `llamo.................................
Leé con atención y completá la ficha.
Esta historia, la que les voy a contar hoy, ocurrió hace millones y millones de años.
Era una época en la que existían animales grandes, grandísimos, gigantescos.... que
se llamaban dinosaurios.
¡Boro Borosaurio era un dinosaurio grande! Solamente su cola medía trece metros,
pesaba más que ocho elefantes juntos, y su largo total era de... ¡veinticuatro
metros! ¿Se lo imaginan?
Sucede que Boro tenía un grave problema: no tenía amigos, ni uno solo, y no
lograba entender por qué nadie se acercaba a jugar con él. Todos, absolutamente
todos, disparaban al verlo llegar, hasta los mosquitos.
Un buen día, Boro, mientras tomaba agua de la laguna, descubrió su rostro en el
reflejo.
-¡Qué susto! ¡Qué feo! ¿Así soy yo? -se preguntó, sorprendido y asustado.
Tenía los músculos de la cara endurecidos de seriedad y su ceño fruncido lo
avejentaba más que más.
-Ahora entiendo por qué nadie me invita a jugar; más que feo, soy feísimo. ¿Qué
podré hacer para remediar esto? -se preguntó.
En ese preciso instante, se le acercó Ñato Compsognato, el dinosaurio más chiquito
que existía, y que apenas llegaba a los grandes tobillos de Boro Borosaurio. Fue
precisamente en ese momento cuando Ñato rozó con su cola los dedos gigantescos
de la pata de Boro, provocándole mucha, pero mucha cosquilla.
Boro comenzó a reírse y a reírse, y descubrió un nuevo y hermoso rostro en el
agua, dándose cuenta de cuánto más agradable era y qué lindos se veían sus
dientes blancos al sonreír.
Desde ese día, Boro comenzó a reírse todo el día, feliz y agradecido descubrió
el verdadero sentido de la amistad. ¿Saben una cosa? Ñato Compsognato fue su
primer amigo y su amistad creció tanto que fueron inseparables.
Ahora, Boro y Ñato pasean juntos, cerca de la laguna, y cuando Ñato se cansa, Boro
lo lleva sobre su cola.
Ñato nos contó un secreto, ¿quieren saber? Dice que en la puerta de la casa de
Boro hay un cartelito con esta leyenda: “Cambio sonrisas por amigos”.
Clarisa Fernández.
Boro Borosaurio
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47. 45
Imaginá y escribí qué pueden estar diciendo los dinosaurios en cada situación y una
oración contando lo que ves.
Usá para escribir preguntas y para las exclamaciones.¿? ¡!
Día..........................................

Me `llamo.................................
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48. 46
Leé esta infografía:
Marcá con una X cuál es el Argentinosaurus y escribí cómo te diste cuenta.
Vivió hace
millones de
años en la
Argentina.
Alimentación:
grandes
cantidades de
vegetales.
Alrededor de
45 kilogramos
de alimento por
día.
LONGITUD: 45 metros.
ALTURA:
20 metros.
Su cuello largo le permitía llegar a la copa de los árboles y conseguir comida.
Su cuerpo era de color
verde claro con manchas
más oscuras.
Peso:
1.000 kg.
Día..........................................

Me `llamo.................................
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49. 47
Reescribí este mensaje reemplazando los emoticones por estas palabras:
tío contentos mamá museo teléfono te quiero
noche viento bicicleta llamo besos
Día..........................................

Me `llamo.................................
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50. 48
Leé en forma silenciosa.
Respondé estas preguntas:
El gato con botas un día se cansó.
–¡Basta de botas! A partir de hoy quiero tener
zapatillas. Andar con botas todo el día es
muy aburrido y ni les cuento lo difícil que se
me hace correr a los ratones –dijo, enojado.
El gato con botas tomó su saco de monedas
de oro que le había regalado un rey y se fue
de compras.
Le llevó mucho tiempo decidirse, pero
finalmente se compró las que más le habían
gustado. Eran blancas con destellos dorados,
eran las zapatillas ideales para un gato
famoso.
Ansioso por ver cómo le quedaban, no quiso
esperar ni un segundo para estrenarlas.
Pero cuando se las puso, en lugar de poder
salir corriendo, apareció un serio problema:
el gato con botas descubrió que no sabía
atarse los cordones. Los dio vuelta para un
lado, los dio vuelta para el otro, pero no logró
hacer ni un solo nudo. Y del moño... ¡ni que
hablar!
Con la cola entre las patas volvió a ponerse
las botas y regresó a las páginas del libro de
donde se había escapado.
Quizás con el tiempo el gato con botas
aprenda a atarse los cordones y se convierta
en un gato con zapatillas, pero esa es otra
historia que mejor la dejamos para otro día.
¿El gato con botas?
1- ¿Por qué el gato con botas se compró zapatillas nuevas?
Porque las botas ya le quedaban chicas.
Porque estaba aburrido de usar botas y se le hacía difícil correr a los ratones.
Porque sus botas estaban rotas.
2- ¿Qué problema tuvo cuando estrenó sus zapatillas?
Se dio cuenta de que no le gustaba el color.
Descubrió que no sabía atarse los cordones.
Se arrepintió y empezó a extrañar sus botas.
María Lorena González
Día..........................................

Me `llamo.................................
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51. 49
Buscá en el cuento cómo eran las zapatillas nuevas del gato con botas y respondé.
Señalá con una X .
¿Cuál es el libro de donde se había escapado el gato con botas?
MODELO DE ZAPATILLA
¿SON LAS QUE SE
COMPRÓ EL GATO?
¿CÓMO TE DISTE CUENTA?
Día..........................................

Me `llamo.................................
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52. 50
Leé la historieta y escribí un cuento corto a partir de ella.
Lecciones para cordones
¡Buaaaaaaaaaaa!
¡Estoy muy triste!
Intento atarme
los cordones pero
no me sale.
¡Si prometés
no volver a
perseguirnos, voy
a ayudarte!
¿Viste? No es nada
difícil. Primero el nudo
y después el moño.
¡Me salió!
¡Pude atarlos!
¡Qué bueno! Y desde
ahora vas a ser
nuestro amigo.
Día..........................................

Me `llamo.................................
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53. 51
Leé con atención esta curiosidad gatuna.
Los bigotes que usan los hombres son un simple adorno para la cara, es decir,
solo sirven para que el rostro se vea distinto.
Sin embargo, los bigotes de un gato son como radares y les sirven a estos
animalitos para detectar la presencia de un objeto en una habitación, sobre todo
cuando está oscura.
Las personas, cuando caminamos por nuestra casa a oscuras, usamos las
manos para darnos cuenta de dónde están las paredes, las puertas y los
muebles. Los gatos tienen sus bigotes, que les permiten caminar en la noche sin
chocarse ni tropezarse con ningún objeto.
El largo de los bigotes de un gato
es igual al ancho de su cuerpo,
por lo tanto el gato sabe que si
sus bigotes pasan por un lugar,
él también pasará y no corre
peligro de quedarse atascado.
Las personas que
tienen gatos como
mascotas deben
saber que nunca
tienen que cortarles
los bigotes a sus
animalitos.
Respondé estas preguntas:
¿Para qué usan el bigote los hombres?
¿Para qué sirven los bigotes de los gatos?
Si hay un gato y una persona en una habitación oscura, ¿qué van a hacer para no chocarse
con ningún objeto?
¿Por qué el largo de los bigotes de los gatos es igual al ancho de su cuerpo?
Bigotes que no se afeitan
Día..........................................

Me `llamo.................................
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54. 52
Leé este poema.
Navegando, navegando
navegando por la web.
No hay sirenas ni piratas
pero sí tres dobles ves (www).
Navegando, navegando,
navegando en Internet,
sin barcos y entre pantallas
bien lejos yo llegaré.
Navegando, navegando
punto com y punto ar.
Con cuidado yo navego,
¡para aprender y jugar!
María Lorena González
Navegando... navegando
Señalá con una X la respuesta correcta.
¿Desde cuáles de estos artefactos podés navegar por Internet?
¿Cuál de estas direcciones de Internet se escribió correctamente?
cuentos.www.com.ar .www.com.ar cuentos www.cuentos. com.ar
Día..........................................

Me `llamo.................................
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55. 53
Mirá con atención esta página web.
Escribí las direcciones de algunas páginas de Internet por las que vos navegues.
Esta es la dirección que tenés que escribir para
que se abra esta página en tu dispositivo.
Esta página
es del
Ministerio
de Salud,
por eso
vemos el
escudo.
Este buscador sirve
para buscar los temas
que te interesan.
Los temas que se
desarrollan están
relacionados con la
salud.
Día..........................................

Me `llamo.................................
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56. 54
Leé con atención.
DIARIO LAS NOTICIAS
2 de agosto de 2017
Caminata por los derechos del niño
En el mes de los chicos la ciudad de Bahía Blanca camina para reclamar y defender
los derechos de la infancia.
En el día de ayer los vecinos de la ciudad de Bahía
Blanca se dieron cita en la plaza principal de la
localidad para dar inicio a una de las caminatas más
multitudinarias de los últimos años que tenía como
lema “caminamos por los chicos”.
El objetivo de esta actividad fue difundir cuáles
son los derechos de los chicos y reclamar por su
cumplimiento.
Si bien fue un día frío y ventoso, la concurrencia fue
muy alta.
Las escuelas dijeron presente; los maestros y
estudiantes caminaron llevando carteles y pancartas
que habían preparado en las aulas; los
clubes fueron con sus equipos y sus banderas.
Hubo madres, padres, tíos, abuelos y hasta algunos
bisabuelos.
¡Nadie quiso perderse el evento!
Los vecinos que no pudieron concurrir salieron a los balcones y aplaudieron con entusiasmo el paso de la
caravana.
Al finalizar la caminata, los participantes pudieron disfrutar de un rico chocolate caliente.
Las autoridades de la ciudad están muy contentas por la alta participación y el compromiso demostrado
por todos estos ciudadanos.
Desde los más grandes hasta los más pequeños
Marcá con una X la opción correcta:
El texto que leíste es:
Un poema. Una noticia. Una entrevista.
El lugar donde se desarrolló la caminata es:
Bahía Blanca. Viedma. Puerto Madryn.
El lema de la caminata fue:
Caminamos por los derechos. Caminamos por los chicos. Caminamos juntos.
Día..........................................

Me `llamo.................................
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57. 55
Escribí las palabras que faltan en estas oraciones.
El texto que leíste es:
Un poema. Una noticia. Una entrevista.
El lugar donde se desarrolló la caminata es:
Bahía Blanca. Viedma. Puerto Madryn.
El lema de la caminata fue:
Caminamos por los derechos. Caminamos por los chicos. Caminamos juntos.
igualdad identidad educación salud
buen trato recreación libertad protección
Tenemos derecho a la
porque todos tenemos que tener un
nombre y un apellido y saber quién es
nuestra familia.
Tenemos derecho a la porque los chicos tenemos que ir a la
escuela y ¡no trabajar!
Tenemos derecho a la

porque necesitamos comer sano,
hacer deporte y que nos atienda el
doctor cuando nos enfermamos.
Tenemos derecho a la
porque todos somos iguales.
Tenemos derecho a la porque tenemos que jugar, descansar
y crecer en un ambiente feliz.
Tenemos derecho al
porque tenemos que crecer con
personas que nos brinden amor.
Tenemos derecho a crecer en
pudiendo elegir lo que nos gusta con
la guía de nuestros adultos.
Tenemos derecho a la
y tenemos que ser los primeros en
recibir auxilio.
Día..........................................

Me `llamo.................................
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58. 56
Leé con atención.
Existen muchísimas profesiones y oficios en el mundo. Unas conocidas y otras extrañas y
raras. Está el carpintero que trabaja la madera de los árboles y hace muebles y puertas.
El herrero. El médico que cura enfermedades y nos ayuda a estar sanos. El arquitecto que
diseña puentes y grandes edificios y muchísimas más cosas.
Pero, de todas, la de Rogelio era la más rara. Él era lustrador de estrellas. Día tras día
recorría el firmamento con su pequeño cohete buscando estrellas sucias, opacas o
descoloridas y, cuando las hallaba, salía con su traje espacial y las limpiaba, las pulía y las
enceraba para que quedaran brillantes y se pudieran ver desde la Tierra.
La época de más trabajo era cuando había lluvia de meteoritos que desparramaban polvillo
de roca y viruta de metales por todos lados. Rogelio tenía que trabajar horas extra para
limpiar ese desastre. Pero lo más difícil era limpiar estrellas fugaces para que la gente
pueda verlas y pedir un deseo. Son viajeras que cruzan el cielo a toda velocidad y es muy
difícil alcanzarlas. Por eso, Rogelio no podía distraerse: esperaba paciente y cuando veía
una estrella fugaz la enlazaba con su cuerda estelar y rápido, antes de que se desatara y
siguiera su viaje, la limpiaba del polvo espacial que había juntado en su camino y la dejaba
brillante para que la disfrutaran en la Tierra.
Pero lo mejor era que Rogelio era muy feliz con su trabajo, porque le encantaba el espacio y
porque sabía que le aportaba algo a los demás.

Facundo Falabella
El lustrador de estrellas
Día..........................................

Me `llamo.................................
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59. 57
Respondé estas preguntas:
Leé las oraciones y hacé una X en las que son verdaderas.
¿Cuál es el nombre de la profesión de Rogelio?
¿Qué otras profesiones y oficios se nombran en el cuento?
¿Qué tareas hacía Rogelio en el firmamento?
¿Cuál era la época de mayor trabajo para él?
¿A Rogelio le gustaba su trabajo? ¿Por qué?
¿Te gustaría ser un lustrador de estrellas? ¿Por qué?
Las estrellas fugaces son las más difíciles de limpiar.
Para atrapar a un meteorito Rogelio lo enlaza con su cuerda estelar.
Es importante que una estrella fugaz esté limpia para que las personas la vean y
pidan sus deseos.
Las estrellas fugaces cruzan el cielo a toda velocidad.
Rogelio esperaba paciente hasta que la estrella fugaz llegaba.
Es muy fácil atrapar a las estrellas fugaces.

Las estrellas fugaces se ensucian con las nubes del espacio.
Día..........................................

Me `llamo.................................
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60. 58
Imaginá y completá las fichas de estas profesiones extrañas.
El atrapador de sueños
El escondedor de duendes
El espantador de brujas
¿En qué consiste su trabajo?
¿Qué herramientas usa?
¿En qué consiste su trabajo?
¿Qué herramientas usa?
¿En qué consiste su trabajo? ¿Qué herramientas usa?
Día..........................................

Me `llamo.................................
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61. 59
Leé con atención la siguiente información:
Señalá cuáles son las dos preguntas que podés responder después de leer el texto
y escribí su respuesta.
Una estrella es una bola de gas muy
caliente y brillante. Podemos verla desde
la Tierra cuando el cielo está oscuro y, a
veces, también durante el atardecer.
El Sol también es una estrella que está
cerca de la Tierra y por eso puede
hacernos llegar su luz y calor.
Hay estrellas de varios tamaños y
colores aunque desde la Tierra las
vemos a todas más o menos parecidas.
No todas las estrellas están a la misma
distancia de la Tierra; algunas están
más cerca y otras son más lejanas,
por eso algunas estrellas parecen más
brillantes que otras.
¿Qué es una estrella?
¿Cuántas estrellas hay en el cielo?
¿Qué es una estrella?
¿Por qué algunas estrellas se ven, desde la Tierra, más brillantes que otras?
¿Por qué no podemos ver las estrellas en un día nublado?
¿Las estrellas son más grandes que la Luna?
Día..........................................

Me `llamo.................................
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62. 60
La cola de los ratones (leyenda)
Al principio de los tiempos, los ratones habitaban tranquilamente en las llanuras del
litoral. Convivían con otros animales en forma pacífica y amistosa. Se alimentaban de
tiernos brotes, frutas, raíces y semillas.
Eran de grandes orejas, largos bigotes y muy finos, pelaje suave y sin cola. Cada
camada de ratoncitos estaba integrada por muchas crías, por eso los ratones eran
más numerosos que cualquier otra familia de animales.
Por esas zonas, el clima era bueno y ellos habían aprendido a protegerse del frío
y del calor, buscando refugio en sus cuevas o refrescándose bajo los árboles que
crecían junto al río.
Así, pasaban el tiempo todos unidos, jugando los más pequeños y reposando los
ancianos. Se cuidaban entre todos y se respetaban mucho. La vida simple y amable
era para ellos la verdadera felicidad. Hasta que un día, al amanecer, mientras
aún descansaban, sintieron que la tierra, de pronto, se movió debajo de ellos.
Rápidamente salieron de sus refugios para ver qué sucedía. Justo en ese momento
la tierra volvió a temblar y rugió con un sonido grave y fuerte que nunca antes
habían escuchado. Asustados, se miraron preguntándose qué sería todo aquello,
cuando, de pronto, el agua del río comenzó a correr con mucha fuerza.
¿Qué pasaba? ¡Extrañados vieron cómo el río se hacía cada vez más
caudaloso! Arrastradas por el agua, se iban acercando grandes rocas
que chocaban y se amontonaban una sobre otra en distintos
lugares.
Por un momento, pensaron que se iban a ahogar, pero los
más rápidos reunieron a todos y juntos fueron trepando
las piedras, para llegar a lugares altos donde el
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63. 61
agua no pudiera alcanzarlos. Subir les costaba un gran esfuerzo, pero se
ayudaban mutuamente.
A medida que escalaban las rocas más altas, se detenían a mirar cómo su
tierra se cubría de agua con la inundación. Y desde allí vieron, con espanto, que
los más ancianos habían quedado atrás, porque sus fuerzas ya no eran suficientes
para seguir subiendo.
¿Qué harían? ¡Era muy difícil bajar a rescatarlos! Pero debían salvar a sus abuelos.
Estaban desesperados, los más pequeños lloraban sin consuelo. Habrá sido ese
llanto lo que despertó al espíritu de la llanura, que sintió pena por los pobres ratones
y los quiso ayudar: hizo crecer, detrás de cada uno de ellos, una cola larga y fuerte,
que les permitiría llegar hasta abajo, tomados unos de otros como una larga cadena
y, así, rescatar a los ancianos.
Desde lejos se veía bajar, de la roca mayor, la soga más resistente que jamás se
haya visto. Eran los ratones tomados de sus colas, juntando sus fuerzas y su deseo
de salvar a cada abuelo en peligro. Así, los fueron levantando uno a uno hasta
asegurarse de dejar a todos a salvo.
El espíritu de la llanura los premió por el amor que demostraron
a los abuelos y les dejó para siempre las colas.
Ellas los han salvado desde esos tiempos hasta
hoy, en momentos de peligro, y simbolizan que
siempre hay una manera de ayudar a un ser querido.
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64. 62
Leé de manera silenciosa y escribí por qué le recomendarías leer este cuento a un
amigo.
Yo recomiendo la lectura de este cuento porque
Don Anselmo Disparate le contó a mi tatarabuelo
que, cuando la Tierra era nuevita, vivían en ella
ogros, princesas, hadas, duendes y otros seres
raros, capaces de hacer cosas increíbles. En los
castillos había reyes con coronas de oro, condes,
princesas, sirvientes y mascotas.
Parece ser que el Rey Filipo tenía una hija
bellísima a la que todos los galanes querían
conquistar, pero el rey la reservaba para
el mejor caballero que pudiera existir en la
comarca. Cuando la luna se posaba sobre la
torre más alta, los pretendientes estacionaban
sus caballos al lado de las murallas y cantaban
serenatas. La princesa Matilde miraba desde el
balcón…
–¡Esto no puede ser! –decía el rey–. ¡Buscaré la
manera de espantarlos!
Fue entonces que se dirigió al bosque y eligió a
un dragón que le hiciera guardia. Lo ató en el
portal de hierro para causar pánico. En su cuello
colgó un cartelito con el nombre “COPITO”.
Hubo un príncipe andante que quiso hacerse
amigo de Copito. Para ganar su corazón (y el
de Matilde) le regalaba granos de maíz, que
el dragón comía como caramelos. ¡Tanto le
gustaban que dejó las carnes!
Una noche el príncipe se acercó a la entrada. A
pesar de reconocerlo, Copito quiso lanzar una
bocanada de fuego, pero… ¡Zas! Una lluvia de
pochochos salió de su boca.
Todo blanco como algodón, como nubes, como
nieve… ¡Pochoclos por todos lados! Contó
don Anselmo que el rey se rió mucho con la
ocurrencia del príncipe y aceptó que visitara a la
princesa. Esta es una historia con final feliz, de
dos enamorados comiendo copos de maíz.
Marcela Guerrero
El dragón guardián
Día..........................................

Me `llamo.................................
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65. 63
Marcá la opción correcta.
La historia del dragón guardián la contó…
El rey Filipo.
Don Anselmo Disparate.
La princesa Matilde.
Los galanes querían conquistar a la princesa Matilde porque…
Era muy bella.
Era la princesa más valiente.
Era la hija de un poderoso rey.
Para poder espantar a los pretendientes, el rey…
Mandó colocar un portal de hierro.
Consiguió un dragón que hiciera guardia.
Contrató más guardianes reales.
El príncipe andante, para hacerse amigo del dragón…
Le regaló caramelos.
Le dio de comer granos de maíz.
Lo alimentó con pochoclos.
Cuando el dragón quiso lanzar una bocanada de fuego…
Salieron pochoclos de su boca.
Salieron copos de algodón de su boca.
Salieron copos de nieve de su boca.
Elegí uno de estos personajes y escribí lo que dice el cuento sobre él.
Día..........................................

Me `llamo.................................
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66. 64
Leé con atención.
La princesa de los cuentos
Yo conozco una princesa
en mis sueños encantados
que conoce los secretos
de su castillo hechizado.
En la torre esconde duendes,
en los fosos hay dragones
y en las noches estrelladas
trepan gatos y ratones.
Su carruaje de cristal
surca senderos de plata
y un príncipe que la sigue,
de villanos, la rescata.
Yo conozco una princesa
que vive en un libro de cuentos
y me invita entre palabras
a pasar lindos momentos.
Marcela Guerrero
Respondé estas preguntas:
¿Cómo es el castillo de la princesa?
¿Quiénes se esconden en la torre?
¿Dónde se pueden ver dragones?
¿Qué ocurre durante las noches estrelladas?
¿Quién la rescata de los villanos?
Día..........................................

Me `llamo.................................
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67. 65
Imaginá cómo son y completá las oraciones.
Yo conozco
un monstruo...
Que es
Vive en
Me invita a
Yo conozco
una sirena...
Que es
Vive en
Me invita a
Yo conozco
una bruja...
Que es
Vive en
Me invita a
Yo conozco
un príncipe...
Que es
Vive en
Me invita a
Día..........................................

Me `llamo.................................
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68. 66
Leé con mucha atención.
Gonzalo era un poco goloso y no le
gustaba compartir sus golosinas. Un
día Luciana lo descubrió en el recreo
cuando, a escondidas del resto de sus
compañeros, se comía unos caramelos.
–Gonza, ¿me das un caramelo? –preguntó
la nena de largas trenzas.
El chico, que tenía pocas ganas de
convidarle, le dijo:
–Si lo encontrás te lo doy –anunció
mientras se llevaba un caramelo y ambas
manos detrás de su espalda.
Gonzalo, con sus puños cerrados, colocó
los brazos delante de los
ojos de Luciana y le dijo:
–¿En qué mano tengo el
caramelo?
Pero la nena vio que
Gonzalo había dejado caer
el caramelo detrás de él.
¡Había hecho trampa! Y sabía
que si decía cualquier mano
iba a perder.
Entonces, pensó un rato y le
contestó:
–Hagamos al revés. Si
descubro qué mano está
vacía me quedo con el
caramelo. Es lo mismo, ¿no?
–dijo la nena con una sonrisa,
porque sabía que ambas
manos estaban vacías.
–Sí… es lo mismo… –contestó el nene,
dándose cuenta de lo que sucedía.
–Mmm... elijo la derecha –respondió ella
muy contenta.
Gonzalo abrió su mano y nada había allí.
Solo una mano vacía.
Entonces Gonzalo le dio un caramelo a
Luciana, y ella lo sorprendió regalándole
un chupetín. Ese día, comprendió que
quien da también recibe.

Darío Levin
Enseñarle al tramposo
Escribí a cuál de los dos personajes hacen referencia estas oraciones.
No le gustaba compartir las golosinas con los compañeros.
Después de recibir un caramelo, le regaló un chupetín.
Dejó caer los caramelos detrás de su espalda.
Propuso hacer al revés y adivinar cuál era la mano que estaba vacía.
Pidió si le convidaban un caramelo.
¡Había hecho trampa!
Sabía que ambas manos estaban vacías.
Día..........................................

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No le gustaba compartir las golosinas con los compañeros.
Después de recibir un caramelo, le regaló un chupetín.
Dejó caer los caramelos detrás de su espalda.
Propuso hacer al revés y adivinar cuál era la mano que estaba vacía.
Pidió si le convidaban un caramelo.
¡Había hecho trampa!
Sabía que ambas manos estaban vacías.
Escribí qué ocurre en estas partes del cuento “Enseñarle al tramposo”:
Imaginá y escribí qué ocurrió al otro día en la escuela.
Al día siguiente Gonzalo se olvidó de guardar en la mochila el paquete de galletitas que
su mamá le había dado para el recreo. Luciana, sin embargo, tenía una bolsa llena de
cereales de colores
¡SI LO
ENCONTRÁS,
TE LO DOY!
¡GANASTE,
LUCIANA!
Día..........................................

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70. 68
Leé cuáles son los pasos para jugar a la rayuela.
¿Cómo tiene que ser la piedra que se necesita para jugar?
¿Dónde se dibuja el diseño de la rayuela?
¿Dónde se arroja la piedra para jugar?
¿Cómo se recorre el diseño de la rayuela?
¿Cuándo se pierde?
Para ganar, ¿hasta dónde hay que llegar?
Respondé estas preguntas:
Día..........................................

Me `llamo.................................
Se salta en un pie sobre el dibujo empujando una piedrita
al cielo, que es el destino final.
1) Se dibuja en el suelo el diseño.
2) Se arroja la piedra pequeña, redonda y
plana al primer casillero.
3) Se recorre el diseño siempre en un pie
(se apoyan dos cuando está marcado
hasta llegar al cielo).
4) Se vuelve en un pie y se recoge la
piedra.
5) Se tira la piedra al segundo casillero.
6) Se recorre nuevamente el diseño.
7) Se pierde y hay que comenzar
nuevamente cuando la piedra cae fuera
de donde tendría que estar, entre
las rayas o en otro casillero. Se
pierde cuando se apoyan
los dos pies, entonces se
empieza del primer
casillero.
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71. 69
Elegí uno de estos juegos y escribí cómo se juega.
La escondida La mancha
El huevo podrido La cinchada
Día..........................................

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72. 70
Completá las oraciones.
La paloma y la hormiga
Como tenía mucha sed, una hormiga fue
hasta la orilla de un río, pero cuando quiso
tomar un sorbito de agua, la corriente la
arrastró y estuvo a punto de ahogarse.
Una paloma, al ver que la hormiga estaba
en una emergencia, desprendió una ramita
de un árbol y la arrojó a la corriente para
que pudiera aferrarse a ella y así salvarse.
Una vez que se encontró en tierra firme,
la hormiga vio que un cazador le apuntaba
con su rifle a una paloma; entonces, se
acercó hasta el hombre malvado y le picó
uno de sus pies. El cazador tiró el arma al
piso y, en ese momento, la paloma pudo
escapar y también salvó su vida.
Moraleja:
Debemos ser agradecidos y brindar
nuestra ayuda a quienes la necesitan.
Los personajes son
El problema de la hormiga fue
Para ayudar a la hormiga, la paloma
El problema de la paloma fue
Para ayudar a la paloma, la hormiga
Día..........................................

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Mirá las imágenes, leé la moraleja y escribí una nueva historia.
Moraleja:
Los buenos amigos siempre se ayudan en los malos momentos.
Día..........................................

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74. 72
Leé con atención.
Había una vez un gallo llamado Kirico que se había preparado para la boda de su tío
Perico.
Con las plumas peinadas y el pico brillante, el gallo emprendió su viaje ¡así de elegante!
En el camino, el gallo vio un grano de trigo en un charquito de barro.
—¡Mmm…! ¡Qué rico! —dijo Kirico—. ¿Lo pico o no lo pico?
—Si lo pico, me mancho el pico; si no lo pico, me quedo con las ganas. ¡Mejor lo pico! Y de
un solo picotazo el grano se comió.
Así fue que Kirico picó y se ensució el pico.
-Y… ¿ahora qué hago? -pensó-. ¡Con el pico embarrado no puedo ir a la boda de Perico!
-gritó entre lágrimas.

El gallito le pidió ayuda al pastito que crecía junto a la orilla de un lago. -Pastito, ¿me ayudás a limpiar el pico? Y el pastito dijo: -¡No! -Si no me ayudás, llamo a esa vaca y le digo que te coma: ¡vaquita, vení y comete este pasto que no quiere limpiar mi pico! Y la vaca le dijo: -¡No!
El gallo que se ensució el pico
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-Mirá, vaquita, que llamo a ese palo para que te pegue —le dijo Kirico—. ¡Palo! ¡Palo! Vení
a pegarle a la vaca que no quiere comerse el pasto que no quiere limpiar mi pico.
Y el palo le dijo:
-¡No!
-Si no me ayudás, llamo al fuego para que te queme... ¡Fuego… fuego! Quemá ese palo
que no quiere pegarle a la vaca que no quiere comerse el pasto que no quiere limpiar mi
pico.
Y el fuego le dijo:
-¡No!
-Mirá, fuego, que llamo al agua de este lago para que te apague: ¡agua, agüita! apagá el
fuego que no quiere quemar el palo que no quiere pegarle a la vaca que no quiere comerse
el pasto que no quiere limpiar mi pico.
Pero el agua le dijo:
-¡No! Mejor te lavo el pico y te vas contento a la boda de Perico.
Kirico metió el pico en el lago y lo sacó reluciente, lo secó al solcito y siguió su camino
silbando bajito la canción de su amigo, el gallo Pinto.
Adaptación de un cuento folclórico.
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76. 74
Leé las oraciones y marcá con una X las que son falsas.
El gallo que se ensució el piquito se llamaba Perico.
Kirico fue a la boda de su tío con las plumas peinadas y el pico brillante.
En el camino, el gallo se ensució el pico con barro.
El gallo quiso que el pasto lo ayudara a limpiar su pico y el pasto le dijo que no.
Después de ensuciarse el pico, el gallo se quemó las plumas con fuego.
El palo fue el único que le respondió que sí al gallo Kirico.
El gallo le pidió a una vaca que se comiera el pastito y ella le dijo que no.
El gallo se limpió el pico en una cascada de agua.
Después de limpiarse el pico, el gallo siguió su camino silbando bajito.
Mientras continuaba su viaje, el gallo Kirico se encontró con su amigo el gallo Pinto.
Escribí qué dijo el gallo en estas partes del cuento:
Día..........................................

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77. 75
Leé el siguiente texto.
¿Por qué cantan los gallos?
Aunque muchas personas dicen que los
gallos cantan para anunciar la salida del sol,
esto no es cierto.
Los gallos cantan para dejar bien en claro
quién manda dentro del gallinero.
Cuando un gallo lanza su famoso quiquiriquí,
espera que otro le responda. Y si esto
ocurre, comienza una “pelea musical”,
que ganará el que cante mejor y con más
volumen.
El gallo también canta para llamar la
atención de las gallinas y cuando encuentra
comida.
Los gallos cantan sobre todo al amanecer, y
es la hora en que más fuerte lo hacen, pero
también cantan en otros momentos del día.
Marcá con una X la opción correcta.
¿Para qué cantan los gallos?
Para anunciar la llegada del sol.
Para demostrarse fuertes frente a otros gallos.
Para divertir a las gallinas en el gallinero.
Cuando dos gallos compiten con su quiquiriquí, ¿quién gana?
El que canta mejor y con más volumen.
El que responde primero.
El que canta más afinado.
¿En cuál de estas situaciones un gallo canta?
Cuando la gallina pone un huevo.
Cuando encuentra comida.
Cuando quiere despertar al gallinero.
¿Cuál es el momento del día en el que los gallos cantan más fuerte?
Al amanecer.
Al atardecer.
Al anochecer.
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78. Leé de manera silenciosa y, después, escuchá a tu maestro.
Dicen que, en otros tiempos, todos los duendes del mundo vivían en una isla
diminuta, rodeada de un océano profundo y azul. Un día, en medio de una
gran tormenta, el mar se elevó en enormes olas que estallaban furiosas en
espuma blanca.
La tormenta duró varios días y, al salir el sol, la isla había desaparecido y
todos los duendes tuvieron que irse.
Algunos viajaron con el viento, otros volaron entre las plumas de los pájaros
y los más pequeños se metieron en las corazas vacías de los caracoles
marinos y, empujados por las mareas, llegaron a las playas de todos los
continentes.
Así fue que un pequeño duende llegó a las costas de Mar del Plata, donde
permaneció en su gastado caracol, entre las piedras de Cabo Corrientes.
Como había vivido rodeado de amigos, se sentía muy solo.
Por las tardes salía a caminar y, aunque en los alrededores había muchos
caracoles, él no conocía a ninguno de sus habitantes y pensaba que no
debían ser duendes.
Una mañana lo despertó un potente rayo de sol, que se filtraba a través de
un agujero y salió decidido a encontrar una nueva casa.
El mar golpeaba con fuerza y salpicaba todo el lugar.
Entre dos enormes piedras grises vio brillar un caparazón bellísimo, el más
grande de todos y hacia allí se dirigió.
Golpeó las manos y grande fue su sorpresa (los duendes también se
asombran) al ver que no aparecía un caracol, como esperaba, sino una
hermosa duendecita, quien lo invitó a pasar para que no se mojara.
Ojos para ver duendes
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79. 77
Ella le dijo que lo había visto llegar luego de la gran tormenta y que estaba
muy contenta de conocerlo, y cuando supo que ya no tenía dónde vivir, lo
invitó a quedarse y él se quedó... para siempre.
Pasaron los años y nacieron muchos duendecitos, que hoy cuidan los sueños
de los niños que habitan la ciudad y de los que llegan de paseo.
Si querés conocerlos, acercate a Cabo Corrientes, debajo de una piedra
muy grande y colorida podés encontrarlos y conversar con ellos. Si no están,
dejales un mensaje; cuando ellos lo encuentren se van a sentir muy contentos.
Es probable que hayan ido a la playa, a hacer su trabajo; si una pelota
perdida está por golpear a alguien, los duendes soplan y desvían su camino;
si algún distraído se aleja demasiado de la costa lo empujan con fuerza y lo
dejan sobre la playa, sin que se dé cuenta.
Siempre están cerca y atentos.
La mayoría de la gente no los ve, porque prefiere mirar otras cosas; pero vos
tratá de verlos y te va a pasar lo que a mí: vas a descubrir cosas hermosas. Y
tu corazón, como el mío, será muy feliz al saber que tus ojos pueden ver a los
duendes.
PANCHO AQUINO
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80. 78
Respondé estas preguntas sobre el cuento “Ojos para ver duendes”.
1- ¿Por qué los duendes tuvieron que abandonar la isla donde vivían?
2- ¿Cómo había viajado el duende que llegó hasta la costa de Mar del Plata?
3- ¿Qué ocurrió el día que decidió encontrar una nueva casa?
4- ¿Cuál es el trabajo que tienen en la playa los duendecitos?
Pensá y escribí un mensaje que les dejarías a los duendes.
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81. 79
Leé, imaginá y respondé cada pregunta.
Un amigo diminuto
Mariano era un nene que tenía ojos que sabían mirar para ver duendes.
¡Sí, escucharon bien! Él tenía siete años, pero ya hacía como dos que podía
encontrar estos diminutos personajes y jugar con ellos.
Un día caminaba por la playa y por primera vez en su vida conoció un duende
que lloraba.
¿Por qué lloraba el duende? ¿Qué le estaría pasando?
Mariano lo tomó en la palma de su mano y le hizo una caricia con su dedo chiquito. —¡No te preocupes, duendecito! Yo voy a ayudarte para que ya no estés tan triste.
¿Qué hizo Mariano para ayudarlo?
Desde ese día, los dos se volvieron inseparables y cada noche, cuando
Mariano se va a dormir, tiene la suerte de que su duende y algunos amiguitos
hacen magia con las estrellas para que solo tenga sueños bonitos.
¿Qué estará soñando Mariano?
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82. 80
Leé con atención este e-mail:
MENSAJE
PARA: [email protected]
ASUNTO: Una idea para la paz
Hola, Ana: ¿cómo estás? Hoy en la escuela unos
chicos se pelearon y la maestra nos pidió que
pensáramos ideas para vivir en paz.
A mí se me ocurrió organizar una caminata por el
barrio de la escuela llevando globos blancos.
Ayer recorrimos el barrio, algunas familias nos
acompañaron, los vecinos nos aplaudían y
sonreían. ¡Fue una hermosa tarde y una gran idea!
Te adjunto una foto.
Besos, Constanza
Respondé estas preguntas:
¿Cómo se llama la persona que escribe el mensaje?
¿Cuál es el nombre de quien lo recibe?
¿Por qué el asunto del
e-mail es “una idea para la paz”?
Marcá con una X la foto correcta para acompañar el e-mail.
Día..........................................

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83. y
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84. y
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