VAQUEJADA DOS DESCRITORES LP OK (3).pptx

Jogo para trabalho com habilidades de LP.

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2. Eu queria ser esse litro de dreher Pra beber em sua boca em toda vaquejada Meu sonho era ser aquela fivela Pra passar a noite toda agarrada nela Morena serena da cor do pecado Me deixa no chão sem cair do cavalo Eu sentir amor, sem fazer amor Oh oh oh Deixa eu ser sua prisão Sua fuga na calmaria ou loucura Quero amar você Deixa eu ser a lenha da sua chama Mostrar que o vaqueiro ama Não é só prazer MORENA SERENA Iguinho e Lulinha Deixa eu ser sua prisão Sua fuga na calmaria ou loucura Quero amar você Deixa eu ser a lenha da sua chama Mostrar que o vaqueiro ama Não é só prazer

3. ITEM 01 (D17) No verso “ Sua fuga na calmaria ou loucura”, o conectivo destacado estabelece uma relação de ? A) explicação. B) oposição. C) conclusão. D) alternância Conjunções coordenativas alternativas estabelecem relação de alternância. As principais conjunções coordenativas alternativas são  “ou”, “ou ... ou”, “ora... ora”, “talvez... talvez” . Exemplos: “Pode ser que o resultado saia amanhã ou depois.

4. ITEM 02 (D23) No verso “ Pra passar a noite toda agarrado nela”, a palavra em destaque é típica da linguagem A) padrão. B) regional. C) coloquial. D) científica. 1. FORMAL/CULTA/PADRÃO: segue as regras da gramática. É comum em eventos de formatura, sermões, livros didáticos... 3. INFORMAL/COLOQUIAL: é uma linguagem mais natural, usada no dia com família, amigos... Possui marcas como "pra", " tô "... 2. REGIONAL: palavras e expressões usadas em um local específico. Por exemplo, o que se conhece como salsicha no Ceará, é chamado de vina em Curitiba.  4. CIENTÍFICA: nome de plantas, animais, vírus. São duas palavras escritas em itálico. Exemplo: Aedes aegypti .

5. ITEM 03 No contexto da música em que esse trecho é encontrado, qual é a mensagem transmitida pela frase " Mostrar que o vaqueiro ama, não é só prazer "? Como essa mensagem se relaciona com o tema da música?

6. Depois que você chegou Meu coração tá em paz Eu acho que esse amor Não vai se acabar mais Vai ser eu e você vivendo isso O nosso sonho de amor tão lindo Eu e você vivendo isso O nosso sonho de amor infinito E quando a velhice chegar Eu vou estar aqui Do nosso amor eu vou cuidar Me dedicar a ti Oh, meu amor Eu vou te amar Juro, pra sempre eu vou te amar Eu e Você Iguinho e Lulinha E pelo resto dessa vida contigo Ser para sempre seu melhor amigo Dar minha mão pra você segurar Eu vou te amar PARQUE DE VAQUEJADA “O CONHECIMENTO”

7. Releia o trecho da música: (D02) Qual é o sentimento principal expresso pelo autor no trecho da música? A) Tristeza e solidão. B) Contentamento e alegria. C) Indiferença e tédio. D) Raiva e desespero ITEM 04

8. (D17) No trecho “ E quando a velhice chegar” o advérbio em destaque indica modo. tempo. lugar. intensidade. ITEM 05 São as  palavras que expressam tempo/período . Os advérbios de tempo mais comuns são hoje, amanhã, ontem, sempre, nunca, antes, depois, cedo, tarde, entre outros. Veja: Eu cheguei depois.

9. E pelo resto dessa vida contigo Ser para sempre seu melhor amigo Dar minha mão pra você segurar Eu vou te amar Releia o trecho: (D02) A partir da leitura do trecho, infere-se que: esse trecho da música fala sobre um amor profundo, um compromisso duradouro e a importância da amizade no relacionamento. O eu lírico promete estar ao lado da pessoa amada, oferecer apoio e amá-la eternamente. esse trecho da música fala sobre um amor profundo, um compromisso e fêmero e a importância da amizade nos diversos ambientes. O eu lírico promete estar ao lado da pessoa amada, oferecer apoio e amá-la eternamente . esse trecho da música fala sobre uma amizade que será eterna, um compromisso e fêmero e a importância da amizade nos relacionamentos. O eu lírico promete estar ao lado da pessoa amada, oferecer apoio e amá-la eternamente . esse trecho da música fala sobre um amor profundo, um compromisso passageiro e a importância da amizade nos relacionamentos. O eu lírico promete estar ao lado da pessoa amada, mas sem oferecer apoio e amá-la eternamente . ITEM 06

10. (D17 ) No trecho “ Vai ser eu e você vivendo isso ”, a palavra em destaque estabelece uma relação de oposição. e xplicação. adição . a lternância. ITEM 07 As conjunções coordenativas aditivas  são responsáveis pela união entre duas ou mais orações com a intenção de exprimir ideia de acréscimo ou adição de uma informação . Exemplos: ainda, mais, e, também, nem (e não), não só, mas também, como também, bem como, quanto (depois de tanto), além de (disso, disto, aquilo), etc.

11. Você quem brincou de amor, me deixou de lado Agora desiludido, o que é que eu faço? Te amar tanto foi o meu erro, foi o meu fracasso Tô cansado de mentiras com seu amor falsificado Pensei que era um sonho, mas era real Você se desculpando Me falou coisas sem sentido, nada tão normal E eu acreditando Nas promessas de amor você me falou que me amava tanto Mas foi se afastando Foi você quem brincou de amor, me deixou de lado E agora desiludido, o que é que eu faço? Te amar tanto foi o meu erro, foi o meu fracasso Tô cansado de mentiras com seu amor falsificado Brincou de Amor Iguinho e Lulinha Foi você quem brincou de amor, me deixou de lado E agora desiludido, o que é que eu faço? Te amar tanto foi o meu erro, foi o meu fracasso Tô cansado de mentiras com seu amor falsificado

12. Qual é a principal emoção expressa pelo cantor na música "Você quem brincou de amor"? Como essa emoção é refletida nas letras da música? Dê exemplos específicos de versos que ilustrem essa emoção. ITEM 08

13. (D17 ) No trecho “ Pensei que era um sonho, mas era real ”, a palavra em destaque estabelece uma relação de oposição. e xplicação. adição . a lternância. ITEM 09 Conjunções coordenativas adversativas estabelecem relação de oposição. As principais conjunções coordenativas adversativas são  “mas”, “porém”, “contudo”, “todavia”, “entretanto” .

14. (D21 ) No trecho “ E agora desiludido, o que é que eu faço ? ”, o ponto de interrogação foi utilizada para demonstrar certeza e alegra. demonstrar indecisão e incerteza. demonstrar alegria e ingratidão. Indicar indignação e contentamento. ITEM 10 Utilizado no final das frases interrogativas diretas, indicando também outros sentimentos por parte do emissor, tais como:  surpresa, indignação ou revelando uma expectativa diante de um determinado contexto linguístico .

15. Beijinho de Mel Iguinho e Lulinha Coração nem ouviu o que eu falei Prometi não amar ninguém, falhei A culpa é do sorriso lindo Do cabelo grande, corpão violão Malvada me pegou de jeito Me laçou com seu beijo Será que é amor? Galega do beijinho de mel Tu me derrubou do cavalo Na cama me levou pro céu Tu tirou o vaqueiro dessa vida louca E prendeu no seu quarto Galega do beijinho de mel Tu me derrubou do cavalo Na cama me levou pro céu Tu tirou o vaqueiro dessa vida louca E prendeu no seu quarto Oh, oh A culpa é do sorriso lindo Do cabelo grande, corpão violão Malvada me pegou de jeito Me laçou com seu beijo Será que é amor? Morena do beijinho de mel Tu me derrubou do cavalo Na cama me levou pro céu Tu tirou o vaqueiro dessa vida louca E prendeu no seu quarto Galega do beijinho de mel Tu me derrubou do cavalo Na cama me levou pro céu Tu tirou o vaqueiro dessa vida louca E prendeu no seu quarto Tu tirou o vaqueiro dessa vida louca E prendeu no seu quarto Tu tirou o vaqueiro dessa vida louca E prendeu no seu quarto

16. (D11 ) O trecho dessa música que comprova que o narrador participa da história é: “A culpa é do sorriso lindo”. Galega do beijinho de mel”. “Será que é amor?”. “Malvada me pegou de jeito” . ITEM 11

17. Pra Que Fui Me Apaixonar (JOÃO GOMES part. Iguinho e Lulinha) E quando o tempo passar, isso não me machucar Tudo cicatrizar do que levou um fim Vou guardar o celular, ir pra outro lugar Onde eu não possa lembrar, eu vou cuidar de mim Espero que fique bem Que não conheça ninguém Que não machuque alguém Que faz tudo pra lhe ter Um dia vai aprender Que o coração não é brinquedo Pra amar tenho medo A culpada é você Eh, eh, eh, eh Pra que eu fui me apaixonar? Ah, ah, ah, ah Tá doendo, mas vai passar Eh, eh, eh, eh Pra que eu fui me apaixonar? Ah, ah, ah, ah Tá doendo, mas vou superar Bloqueia Seu E x ( Nattan ) Postou foto curtindo Meu Deus, pra que eu fui ver? Duas taças de gin E uma mão boba ali Tocando em você Como assim você já tá bem? Já atualizou Na sua cama tem outro fazendo amor Já que superou, me faz um favor Me ajuda a te esquecer Não posta pra eu ver É que a porra da minha saudade insiste em seguir você Me ajuda a te esquecer Não posta pra eu ver É que a porra da minha saudade insiste em seguir você Bloqueia o seu ex E pra eu não sofrer mais uma vez Me ajuda a te esquecer

18. Assunto X Tema O  assunto  é um tópico bem amplo. Educação, segurança, meio ambiente, cidadania e tecnologia são alguns exemplos  de assuntos de  uma redação. Já o  tema  é um recorte desse  assunto  mais abrangente. Ou seja, o  tema  está contido dentro do  assunto  da redação — às vezes, inclusive, dentro  de  mais  de  um  assunto .

19. (D13 ) Quanto as duas músicas as temáticas abordadas são : Antagônicas. Iguais . Semelhantes. Confusas. ITEM 12

20. E como foi tão bom a gente se encontrar Tava precisando de alguém assim Meu canto reservado pra gente se amar Que esse amor resista até o fim Tocar no teu corpo é viajar no céu Beijar tua boca tem sabor de mel Você é um sonho lindo que eu sonhei pra mim Tocar no teu corpo é viajar no céu Beijar tua boca tem sabor de mel Você é um sonho lindo que eu sonhei pra mim Vem me amar, vem pra mim Vem me amar, diz que sim Que esse amor não vai ter fim E vem me amar, vem pra mim Vem me amar, diz que sim Que esse amor não vai ter fim Você é um sonho lindo que eu sonhei pra mim! Você é um sonho lindo que eu sonhei pra mim! E tocar no teu corpo é viajar no céu Beijar tua boca tem sabor de mel Você é um sonho lindo que eu sonhei pra mim Tocar no teu corpo é viajar no céu Beijar tua boca tem sabor de mel Você é um sonho lindo que eu sonhei pra mim Vem me amar, vem pra mim Vem me amar, diz que sim Que esse amor não vai ter fim Sonho Lindo João Gomes

21. (D21 ) A repetição do refrão “ Vem me amar, vem pra mim, Vem me amar, diz que sim, Que esse amor não vai ter fim“, reforça A insatisfação do eu lírico com o relacionamento. o desejo de manter essa relação amorosa e a crença de que esse amor será duradouro. A angústia do eu lírico em relação ao amor. A vontade do eu lírico de conhecer a pessoa amada. ITEM 13

22. (D21 ) No trecho “ Tocar no teu corpo é viajar no céu”, a figura de linguagem emprega é: Hipérbole. Antítese. Personificação. Metáfora . ITEM 14 Por ser um  recurso estilístico que remete ao exagero , a hipérbole costuma ser utilizada para dar uma intensidade muito maior ou menor àquilo que se quer dizer, dando ênfase ao efeito do discurso. Veja no exemplo: Eu estou congelando de frio! Antítese, uma das figuras de linguagens,  é a responsável por representar os opostos das coisas . Alguns exemplos básicos de antíteses são as palavras "amor" e "ódio", ou "bom e "ruim", ou ainda "céu" e "inferno". A personificação, também conhecida como prosopopeia,  é um recurso estilístico em que se dá características humanas a entes não humanos, como animais ou objetos inanimados . Metáfora é uma figura de linguagem; mais particularmente, uma figura de palavra, pois  apresenta uma palavra (ou expressão) com sentido figurado . Assim, podemos definir metáfora como sendo uma espécie de comparação, porém uma comparação implícita, pois não exige conjunção ou locução conjuntiva comparativa.

23. Cinco da manhã, o dia amanhecendo Na pista ainda tem cavalo correndo O litro de Dreher já foi o terceiro Já tá tudo rodando, tô pra lá de bêbo Procurando área pra ligar pra ela Mesmo sabendo que ela não vai me atender Eu tô na vaquejada, mas com a mente nela Ô, vaqueiro pra sofrer Chorei, na vaquejada eu chorei Quando tocou a nossa música lembrei Chorei, chorei, chorei, chorei Saudade da minha morena Chorei, na vaquejada eu chorei Quando tocou a nossa música lembrei Chorei, chorei, chorei, chorei Saudades da minha morena, chorei Olha, que cinco da manhã, o dia amanhecendo Na pista ainda tem cavalo correndo O litro de Dreher já foi o terceiro Já tá tudo rodando, tô pra lá de bêbo Procurando área pra ligar pra ela Mesmo sabendo que ela não vai me atender Eu tô na vaquejada, mas com a mente nela Ô, vaqueiro pra sofre Chorei, na vaquejada eu chorei Quando tocou a nossa música lembrei Chorei, chorei, chorei, chorei Saudade da minha morena Chorei, na vaquejada eu chorei Quando tocou a nossa música lembrei Chorei, chorei, chorei, chorei Saudades da minha morena Chorei, na vaquejada eu chorei Quando tocou a nossa música lembrei Chorei, chorei, chorei, chorei Saudade da minha morena, chorei Chorei na Vaquejada Eric Land

24. (D05 ) Qual o assunto do texto? O sofrimento de um vaqueiro por sua amada . A festa de vaquejada. A embriaguez de um vaqueiro. A rejeição da mulher amada pelo vaqueiro. ITEM 15

25. Eu fiz os gostos e as vontades da minha mãe Que nos mandou pra faculdade estudar Mas não deixei a minha origem de matuto E sonho de ser vaqueiro da minha vida escapar Eu fiz os gostos e a vontade da minha mãe Que me mandou pra faculdade estudar Mas não deixei a minha origem de matuto E sonho de ser vaqueiro da minha vida escapar Tem coisas que se aprende, tem coisas que se herda Mas tudo isso nós herdamos do papai Os meus estudos não me fez larga a sela É bom ser doutor, mas ser vaqueiro é muito mais Fim de semana, eu tô , eu tô no meio da vaquejada É disputando sempre o primeiro lugar Mas se eu perder, todo jeito tem gelada, tem uísque e carne assada E o bom da vaquejada é o vaqueiro disputar Fim de semana, eu tô , tô no meio da vaquejada Tô disputando sempre o primeiro lugar Mas se eu perder, todo jeito tem gelada, tem uísque e carne assada E o bom da vaquejada é o dois irmãos disputar Origens do matuto Iguinho e Lulinha

26. ITEM 16 (D06 ) Qual dos trechos abaixo revela uma opinião do eu lírico? “Eu fiz os gostos e a vontade da minha mãe” . “Que nos mandou pra faculdade estudar”. “ Fim de semana, eu tô , eu tô no meio da vaquejada” . “ É bom ser doutor, mas ser vaqueiro é muito mais” . Classifique as alternativas em FATO ou OPINIÃO. Procure pelo FATO (acontecimento), aquilo que é verdadeiro, que pode ser comprovado. OPINIÃO

27. (D03 ) Na 1ª estrofe o trecho “ Que nos mandou pra faculdade estudar Mas não deixei a minha origem de matuto ” A expressão em destaque significa: Orgulho de ter saído do interior. Que o eu lírico nunca saiu do interior. Que o eu lírico nunca deixou de morar no interior . O rgulho e a lealdade à sua origem e identidade cultural do interior . ITEM 17