VINCULO DEL APEGO_ Trabajo colaborativo.ppt

QUIEN NO HA LOGRADO UN VINCULO DE PAEGO SEGURO NO HA LLOGRADO NADA

1. DOCENTE: BETTY ROSEMARY ZARATE AGUILAR.
CURSO:NEUROCIENCIA Y EDUCACIÓN TEMPRANA.
ESTUDIANTES:
-Briones Roncal, Marelyn Yanina.
-Ramos Barboza, Elena Violeta.
-Rubio Llatas, Elizabeth.
-Oyarse Sangama Lady Diane.
-Vásquez Barboza, Gladis Victoria .
Chota – Perú
2023
TRABAJO COLABORATIVO
EL VINCULO DEL APEGO

2. EL VÍNCULO DEL
APEGO

4. ¿QUÉ ES?
Moneta M. (2014) En sus estudios Redescubriendo a John Bowlby en su revista chilena de pediatría
respecto al apego menciona

5. ¿POR QUÉ ES IMPORTANTE EL APEGO SEGURO?
•Así mismo las interacciones del vinculo de apego
que tiene el niño le proveen diversas sensaciones
de gratificación o frustración de seguridad o
inseguridad, de respeto o violencia.
La Dra. Mirtha Chocker, menciona que la función principal de
apego seguro es proteger, contener, sostener y tranquilizar al
niño en su contacto con el mundo que al ser nuevo le genera
interés pero a la vez ansiedad.

6. •Así mismo es importante por que le permitirá a los niños
construir sus matices afectivas, relacionales y sociales que le
permitan sentirse seguro de si mismo, confiado y respetado.
Según Mari Ainsworth el apego es importante por
que influye en la formación de relaciones, la
regulación emocional y la resiliencia en la vida
adulta.

7. De la calidad de este vínculo
depende el sentimiento de
confianza y seguridad con que
el niño y la niña podrán
abordar el arduo trabajo del
conocimiento, las relaciones
sociales y dominio del mundo y
de sí mismo.
Los niños que reciben un cuidado cálido y
sensible es más probable que confíen en otros,
que entren a la escuela listos y deseosos para
aprender y de llevarse bien con otros niños
(Carnegie Task Force on Meeting the Needs of
Young Children, 1994).
De la calidad de este vínculo depende el sentimiento de
confianza y seguridad con que el niño y la niña podrán
abordar el arduo trabajo del conocimiento, las relaciones
sociales y dominio del mundo y de sí mismo.

8. ¿CUALES SON LAS FASES DE ESTE PROCESO?
Fase inicial de pre-apego (1-2 meses). El niño no discrimina a
quien dirige los comportamientos de apego. La separación del
cuidador primario puede no causar malestar, y el
comportamiento de búsqueda de proximidad puede dirigirse a
distintas personas disponibles.
Fase de instauración del apego (2-6 meses). El niño
empieza a discriminar entre los cuidadores y responde a
ellos de forma diferenciada, manifestando preferencias.
Fase de exploración activa y búsqueda de proximidad (alrededor
de los 7 meses) o fase en que el apego completo resulta posible. El
niño explora el entorno de forma más activa y es capaz de buscar la
proximidad con cuidadores específicos y protestar ante la separación
de este.

9. •Fase de la «relación corregida por los objetivos» (goal-corrected partnership), alrededor de los 3
años. En esta fase el vínculo de apego se consolida según un mayor nivel de sofisticación cognitiva del
niño, negociando la proximidad a nivel psicológico o simbólico en lugar de solo físicamente

10. ¿QUÉ TIPOS DE APEGO EXISTEN?

11. ¿QUÉ DIFERENCIAS EXISTEN ENTRE APEGO
SEGURO E INSEGURO?
APEGO SEGURO APEGO INSEGURO
•Los padres responden de manera sensible.
•El bebe busca la proximidad con el cuidador.
•Se siente cómodo y explora el ambiente.
•Reacciona positivamente ante el cuidador
•Se calma rápidamente.
•Establece relaciones saludables.
•Los padres son poco sensible s a las
necesidades de sus hijos.
•Los niños lloran y se quejan frecuentemente.
•Evita el contacto visual.
•Ansiedad por separarse.
•Tiene dificultades para calmarse.
•Tiene hiperactividad y conducta desafiante.

12. APEGO INSEGURO
Llamado Disfuncional. Este apego desarrolla tres tipos de apego que
veremos en el siguiente apartado. Es importante recalcar siguiendo a López
Sánchez, F. (2009)[1] que no se trata de patologías mentales, sino
de patrones de comportamiento en los que se dan dificultades y deficiencias
en áreas como la confianza o la vida emocional.

13. TIPOS DE APEGO INSEGURO
Se trata de una situación en
la que el niño ha aprendido a
no contar con sus figuras de
apego, ya que estas no
atenderán sus necesidades,
no estarán accesibles, les
rechazarán emocionalmente o
no entablarán relaciones
íntimas con ellos.
APEGO INSEGURO EVITATIVO

14. •Es un vínculo donde las
emociones y sentimientos
oscilan entre dos polos
opuestos entre seguridad e
inseguridad.
•Esta fuertemente marcado
por la incertidumbre.
APEGO INSEGURO AMBIVALENTE-RESISTENTE

15. APEGO INSEGURO DESORGANIZADO-DESORIENTADO
•Este último estilo de apego es
propuesto por Main y Solomon
en 1986. Se trata de un tipo de
apego en el que el niño
muestra ansiedad y evitación,
por lo que se convierte en una
mezcla de los dos tipos
anteriores.

16. •Falta de contacto emocional.
• Dificultad para expresar sus emociones y entender las de los demás.
•Se comportan como si no les importasen los demás.
•Manifiestan dificultades en las relaciones interpersonales
•No buscan el consuelo o apoyo ante situaciones dolorosas sino que se retraen
en sí mismos.
•Muestran y/o buscan cierta autonomía.
•Desestabilización neuropsicológica del sistema general de adaptación.
•Transtornos en el sueño y la alimentación.
•Ansiedad por la separación del cuidador.
•Dificultades para conectarse con el ambiente y en algunos casos empiezan a
somatizar.
•Tras la separación con la figura de apego y su posterior reencuentro,
tienen miedo a que se produzca una nueva separación.
EFECTOS

17. •Son personas desconfiadas.
•Bajas habilidades sociales
Tendencia a mostrar conductas estereotipadas.
Muestra de cambios inesperados.
Comportamiento inadecuado y contradictorio.
Les incomoda la presencia de extraños.
Lloran ante la ausencia de sus progenitores.
Baja autoestima.
Miedo a los cuidadores.
Problemas cognitivos.
Transtornos del estado de animo

18. ACTITUDES Y COMPARTAMIENTOS DE LOS PADRES QUE
GENERAN UN APEGO INSEGURO
•Muestran actitudes y comportamientos de forma incoherente con sus hijos (por ejemplo, pueden
ser tremendamente exigentes y tremendamente permisivos a la vez).
•Utilizan el chantaje emocional en la relación con los niños.
•Son parejas inestables.
•Son personas ansiosas.
•Expresan dudas o críticas negativas a sus hijos sobre ellos mismos.
•Padres con apego inseguro.
•Padres que crecieron sin presencia de un adulto significativo y afectivo.

19. TENEMOS UNA BUENA NOTICIA
•La buena noticia es que el cerebro está orientado y
tiende a la salud mental, por lo que siempre estamos a
tiempo de poder reparar un apego inseguro .

20. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
•Bowlby, J. (1998) La trilogía “El apego y la pérdida”. Barcelona, Paidós. Primer
tomo.
•MONETA C. , M. E. (2014). Apego y pérdida: redescubriendo a John Bowlby.
Revista chilena de pediatría, 85(3), 265-268. https://dx.doi.org/10.4067/S0370-
41062014000300001
•Piquero, I. (2021, junio 2). Apego inseguro: qué es, tipos y cómo trabajarlo.
psicologia-online.com.
https://www.psicologia-online.com/apego-inseguro-que-es-tipos-y-como-trabajarlo-5
781.htm
•Salinas Q., F. (2017). Educación inicial: Apego y desarrollo sociocognitivo.
Horizontes educativos.
https://www.researchgate.net/publication/316694240_Educacion_inicial_Apego_y_d
esarrollo_sociocognitivo