Webquest los dinosaurios

1. Webquest “Los Dinosaurios”
Área: Conocimiento del Medio
Alumnos de 3º de Primaria
Sara López González
Nuevas Tecnologías aplicadas
a la
Educación
2º Lengua Extranjera

2. Introducción
¿Sabías que hace millones de años existieron
animales tan grandes como un edificio?
Los Dinosaurios comían y vivían de diferentes
maneras, pero lo más asombroso es que
dominaban la Tierra. ¿Puedes creerlo?
¿Quieres conocer cuál fue el más temible? ¿El
más grande y poderoso?

3. Tarea
Un grupo de exploradores ha descubierto una
serie de fósiles de dinosaurios en unas misteriosas
Islas. Necesitan de nuestra ayuda para llevar a
cabo su tarea de investigación.
Para ello, deberéis conocer bien a estos animales
realizando una serie de pruebas.
Finalmente, si conseguís responder adecuadamente
las preguntas finales, ¡Estaréis preparados para la
aventura!
¡Buena suerte!

4. Proceso
Para poder realizar las pruebas y más tarde
responder las preguntas finales, tenemos que
construir entre todos un libro titulado “Los
Dinosaurios”.
Haremos grupos de 3 personas.

5. Prueba 1
Para empezar, entre todos vamos a
averiguar qué significa la palabra
dinosaurio.
Escribe en Google, Real Academia
Española, para acceder a la página donde
hay un diccionario en el que podrás
buscar la palabra dinosaurio.

6. Prueba 2
Nuestro grupo, debe de elegir una mascota.
Para ello entre los componentes del grupo nos
pondremos de acuerdo, para decidir cual es
nuestro dinosaurio preferido.

7. Prueba 3
Queremos saber mucho más de nuestra
mascota. Es decir, qué comía, cuál era su
hábitat, que velocidades alcanzaba, en
qué países tal y como los conocemos
ahora vivía… etcétera.
Cuando encontremos la información,
imprimimos la ficha y la guardamos.

8. Prueba 4
Ahora necesitamos una imagen de nuestro
dinosaurio, para poder incluirla al libro y que
el resto de nuestros compañeros vean de qué
misterioso reptil vamos a hablar. Debemos
imprimir la foto y entre todos colorearla para
que quede bonita.

9. Prueba 5
Vamos a ampliar nuestros conocimientos
realizando un juego.
¡Adelante!
http://clic.xtec.cat/db/act_es.jsp?id=1
092

10. Prueba 6
Llega el momento en el que toda la clase va a
saber qué hemos aprendido, para luego entre
todos, poner las cosas en común y elaborar el
libro que pasará a formar parte de nuestra
biblioteca de aula.
Cada uno de los miembros de nuestro grupo
debe preparar una parte de la ficha elaborada
sobre nuestro dinosaurio mascota, y exponerla
al resto de la clase.

11. ¡Prueba Final!
Cuando tengamos todo finalizado, y
hayamos construido entre todos el libro,
vamos a tratar de responder a una serie
de preguntas de manera individual, para
saber cuánto hemos aprendido y poder
ayudar a los exploradores.
Debemos entregar las respuestas al
profesor.

12. Preguntas Finales:
¿En qué época vivían los dinosaurios?
¿Por qué se extinguieron?
¿Por qué eran tan inmensos y qué problemas les causaba su
tamaño?
¿Cuál era el más largo? ¿Y el más alto? ¿Y el más temible?
¿Y el más rápido?
¿Crees que los dinosaurios podrían vivir actualmente tal y
como está nuestro planeta? ¿Por qué?
¿Cómo crees que sería nuestra vida si los dinosaurios aún
existieran? ¿Por qué?
¿Qué es lo más interesante que has aprendido?
¡Antes de responder, piensa muy bien lo que vas a decir!

13. Recursos
A continuación, se indican una serie de páginas
web, que os pueden ayudar con la realización de la
tarea:
http://www.google.es
http://www.rae.es
http://www.revista.unam.mx/vol.2/num4/sabias1/tipo
s.html
http://www.duiops.net/dinos/
http://www.duiops.net/dinos/listaaz.html
http://www.primeraescuela.com/themesp/animales/cp
_dinosaurios.htm

14. Evaluación
Peso de los
objetivos
Insuficiente Suficiente Notable Sobresaliente Puntuación
Autonomía para
trabajar en
equipo
20%
Los
componentes del
grupo han
mantenido poco
o ningún
contacto.
Los
componentes
del grupo han
colaborado a
veces.
Los
componentes
del grupo han
colaborado
activamente
unos con otros
Los
componentes
del grupo han
colaborado
activamente y
han expuesto su
trabajo de forma
satisfactoria.
Grado de
atención y
comprensión en
la lectura de
textos
científicos
20%
No atienden ni se
interesan por la
lectura
Atienden pero
siempre
necesitan
ayuda para
entender los
textos que se
les muestran
Atienden y
comprenden en
parte los textos.
Atienden y
comprenden
gran parte de los
textos
expuestos.
Navegación por
la Web
20%
Presentan
muchas
dificultades en la
navegación por
la web
Navegan por la
web pero
muestran
inseguridad
Navegan por la
web con soltura
Navegan por la
web con soltura
y proponen
alternativas
Elaboración y
exposición del
material
20%
No son capaces
de elaborar una
ficha descriptiva
ni exponerla con
claridad
Elaboran la
ficha
descriptiva pero
presentan
dificultades en
su comprensión
y exposición
Elaboran la ficha
y son capaces
de exponerla
con claridad.
Elaboran una
ficha muy
completa y la
exponen con
claridad y
autoridad.
Motivación e
Interés por
aprender
20%
Se muestran
apáticos y poco
motivados para
el trabajo
Muestran
altibajos en la
motivación e
interés por el
trabajo
propuesto
Están motivados
y muestran
interés por
aprender.
Están muy
motivados y
demandan más
información
tareas y
actividades.