PPT KONSEP PERKEMBANGAN MANUSIA_KELOMPOK

KONSEP PERKEMBANGAN MANUSIA PSIKOLOGI SOSIAL Perkembangan manusia adalah proses multidimensi dan berkelanjutan yang melibatkan perubahan progresif, teratur, dan sistematis yang dialami individu sepanjang rentang kehidupannya (life span). Proses ini tidak hanya merujuk pada bertambahnya ukuran (pertumbuhan), tetapi juga perubahan kualitatif yang mengarah pada tercapainya kematangan fungsi fisik dan psikis. Perkembangan manusia adalah proses berkelanjutan dan terstruktur yang dibagi menjadi beberapa tahapan usia, di mana setiap tahapan memiliki tugas perkembangan, tantangan, dan pencapaian kualitatif yang unik.

1. Masa Prenatal (Konsepsi hingga Lahir)
Tahap ini adalah fondasi biologis kehidupan, dimulai dari pembuahan hingga kelahiran. Perkembangan fisik dan organ terjadi secara eksplosif dan terperinci. Kesehatan dan lingkungan ibu memiliki pengaruh kritis terhadap pembentukan sistem saraf dan organ vital janin.

2. Masa Bayi dan Toddler (0–3 Tahun)
Dicirikan oleh pertumbuhan fisik yang sangat cepat. Perkembangan kognitif ditandai dengan tahap sensori-motor (menurut Piaget), di mana bayi belajar melalui tindakan dan indra, serta mengembangkan konsep kepermanenan objek (object permanence). Secara psikososial, terbentuknya kelekatan (attachment) yang kuat dengan pengasuh menjadi fokus utama, yang akan memengaruhi hubungan sosial di masa depan.

3. Masa Pra-Sekolah (3–6 Tahun)
Pada tahap ini, anak mengembangkan keterampilan motorik halus dan kasar secara signifikan. Perkembangan kognitif memasuki tahap pra-operasional, ditandai dengan pemikiran egosentris dan penggunaan bahasa simbolis yang pesat. Tugas psikososial adalah inisiatif versus rasa bersalah, di mana anak mulai merencanakan kegiatan dan mencoba peran baru.

4. Masa Sekolah Dasar (6–12 Tahun)
Pertumbuhan fisik cenderung lebih lambat dan stabil. Kognitif memasuki tahap operasional konkret, di mana anak mulai berpikir logis mengenai objek dan peristiwa nyata, memahami konsep konservasi, dan menghilangkan pemikiran egosentris. Secara sosial, anak mulai mengembangkan rasa industri/ketekunan versus inferioritas, di mana prestasi akademik dan keterampilan sosial di lingkungan teman sebaya menjadi penting.

5. Masa Remaja (12–18/20 Tahun)
Ditandai dengan percepatan pertumbuhan fisik dan hormonal (pubertas). Kognitif mencapai tahap operasional formal, memungkinkan pemikiran abstrak, hipotetis, dan deduktif. Fokus utama psikososial adalah pencarian identitas diri versus kebingungan peran, di mana individu bereksperimen dengan nilai, peran, dan tujuan hidup.

6. Masa Dewasa Awal (20–40 Tahun)
Merupakan puncak fisik dan kognitif. Tugas perkembangan utama adalah mencapai keintiman versus isolasi (menurut Erikson), berfokus pada pembentukan hubungan dekat, pernikahan, dan permulaan karier profesional. Ini adalah masa di mana individu secara aktif membangun kemandirian finansial dan sosial.

7. Masa Dewasa Madya (40–65 Tahun)
Ditandai dengan penurunan fisik yang bertahap dan perubahan gaya hidup. Secar

1. P
SIKOLOGI KESEHATA
N
K
O
N
S
E
P
P
E
R
K
EMBANGAN
M
A
N
U
S
I
A

K
O
N
S
E
P
P
E
R
K
EMBANGAN
M
A
N
U
S
I
A

KELOMPOK 1

2. NAMA ANGGOTA :
1. CHALLYSTA CHERRYL VIDYANATA (P1337425224030)
2. RIZQI FAJAR MAULANA(P1337425224060)
3. TITI TRI WIJAYANTI (P1337425224018)
4. REGINA RENATA (P1337425224025)
5. NAILA RAHMA ZULFA (P1337425224017)
6. HUSNIE YANSHITA (P1337425224032)
7. FAVIAN CAESARAJENDRA PRATAMA (P1337425224043)
8. MAYA AYSKA (P1337425224006)
9. ANANTA WIKU HERLAMBANG(P1337425224065)

3. perkembangan adalah perubahan yang progresif
dan berlangsung secara beraturan dalam diri
individu mulai dari lahir sampai mati.
APA ITU
PERKEMBANGAN ?

4. 1. Perkembangan tidak terbatas
2. Perkembangan selalu menuju proses integrasi
dan diferensiasi
3. Perkembangan dimulai dari respon” yang
bersifat umum
PRINSIP PERKEMBANGAN

5. KONSEP
PERKEMBANGAN INDIVIDU
Perkembangan kehidupan individu
berhubungan dengan banyak
bidang psikologi.
7 DASAR PERSPEKTIF MASA HIDUP
(LIFE-SPAN DEVELOPMENT) MENURUT
PAKAR PERKEMBANGAN MASA HIDUP
PAUL BALTES
Perkembanban bersifat seumur hidup1.
Perkembangan bersifat
multidimensional
2.
Perkembanban bersifat
multidireksional
3.
Perkembangan bersifat lentur(plastis)4.
Perkembangan melekat secara
kesejahteraan
5.
Perkembangan dipelajari oleh
sejumlah disiplin
6.
Perkembanban bersifat 7.
kontekstual

6. CIRI-CIRI PERKEMBANGAN
A. Secara umum
1. Perubahan aspek fisik
Contoh: berat badan
2. Perubahan proporsi
Contoh: Perkembangan fisik dan emosional
3. Lenyapnya tanda-tanda lama, muncul tanda- tanda baru.
Contoh: Pertumbuhan gigi
B. Ciri-ciri perkembangan lain
1. Perkembangan berlangsung secara kontinu
2. Perkembangan adalah kumulatif
3. Perkembangan memiliki arah
4. Terjadi diferensiasi
5. Perkembangan adalah pengaturan
6. Perkembangan adalah holistik

7. 1. Teori perkembangan biofisik
2.Teori perkembangan psikososial
3. Teori perkembangan kognitif
4. Teori perkembangan moral
TEORI PERKEMBANGAN

8. Hakekat dan makna perkembangan
pada suatu mahluk hidup atau
organisme adalah sesuatu yang alami
(natural). Artinya setiap mahluk hidup
pasti dan tidak dapat menghindar dari
berlangsungnya proses perkembangan
pada dirinya.
KESIMPULAN

9. TERIMA KASIH