1.1 PPT_EL CUIDADO EN ENFERMERIA_SEM-01_SESION-2-2025-II.pdf

EL CUIDADO EN ENFERMERIA_SEM-01_SESION-2-2025

1. El cuidado en enfermería
El cuidado de enfermería-Semana 1
Carrera de enfermería
Docente: Mg. CARAZAS ALEGRE,MARY KATHYA
Ciclo Académico: 2025-II
Fecha: 27-09-2025

2. REFLEXIÓN DESDE LA
EXPERIENCIA

3. REFLEXIÓN DESDE LA EXPERIENCIA

4. RESULTADODEAPRENDIZAJEDELASESIÓN
Alfinaldelasesiónelestudianteidentificalasbases
conceptualesdelcuidadodeenfermería,escribiráuna
experienciapersonalsobreelcuidado,haráunanálisisteniendo
encuentalasbasesconceptuales revisadasenclase.
RESULTADO DE APRENDIZAJE

5. Tema 1:Aspectos generales de cuidado de enfermería
Tema 2: Tipos de cuidado
Tema 3: Competencias del enfermero (a)
CONTENIDOS

6. DESARROLLO DEL
TEMA

7. Enfermeríaes…
Laenfermeríaabarcalos
cuidadosautónomosy
colaborativo depersonas
detodaslasedades,
familias,gruposy
comunidadesya sean
sanas o enfermas,en
todos los entornos.
Promueve la salud, previene
enfermedades, atiende a
personas enfermas,
discapacitadas o moribundas,
facilita la curación y alivia el
sufrimiento.
TEMA 01 –El cuidado de la enfermería

8. SegúnFlorenceNightingaleelcuidado
consistíaencrearlasmejores
condicionesposiblesparaquela
naturalezaactúeenlacuración.
Enfermeríaes..
“Lo que la enfermería tiene que hacer (…) es
colocar al paciente en las mejores
condiciones posibles para que la naturaleza
actúe sobre él.”

9. Cuidares…
Elcuidadoeslaesenciadela
enfermería,unproceso
interpersonalytranspersonal
quevamásalládelofísicoy
técnico,integrandola
dimensión humanística,
espiritualyética.
(Jean Watson)
El cuidado es una relación
enfermera–persona sustentada
en respeto, empatía y presencia
auténtica, que mediante los
procesos de cuidado caritas
integran ciencia, humanismo y
espiritualidad en la práctica
enfermera de forma integral.

10. Enfermeríaes..
Enfermería,esunadisciplinacientífica,requiere
quelosprofesionalessemantenganactualizados
conlosavancescientíficosytecnológicospara
mejorarcontinuamentelacalidaddelcuidado.
Cabedestacarquelacienciaenenfermeríano
soloserefierealconocimientotécnico,sino
tambiénalaaplicaciónéticayhumanísticadel
cuidado

11. Enfermeríaes….
CUIDADODECALIDAD
.J.Torres,APérez
Esla profesióndelos
CUIDADOS es una
disciplina de CIENCIA
Son cuidados que pueden
variar de un acto sencillo de
asear ycolocar un vendaje,
hasta medidas mascomplejas
enuna unidadde cuidados
intensivos.
Cualquiera de estos cuidados
requierendeunabaseteórica
Lametodologíapara
realizarloseselProcesode
atención deenfermería.
Debenestarenmarcadosen
principioséticos hacia el
logro de…

12. Visiónfilosóficadelcuidar
El cuidar se ha convertido en la clave para comprender, explicar e interpretar los cambios que han ocurrido en
eldesarrollodela humanidadyentenderlarelaciónquelaspersonasmantienenconla naturaleza.
Heidegger:afirma que el cuidado es consustancial a la existencia humana, utiliza el término sorge para
significarcuidado,inquietud,preocupaciónpor símismoeinterésintelectual.
Foucaultrefiereque cuidardesíesconocerse, formarse,superarse así mismoycuidardelosdemás.
Mayeroffaludeque el cuidadoesconsustancialalserhumano,permiteelcrecimientomutuotantodela
personaquecuidacomolacuidada.
Boffargumentaqueelcuidadoesuna actitudamorosahaciasí mismoyhacialosdemás,establecela
relacióndecuidado-amoroso,cuidado-preocupación,cuidado-protecciónycuidado-prevención.

13. Evolución del cuidado y su influencia en la evolución
de enfermería
DOMESTICA
Cuidadodesupervivencia
Mantenimientodelavida
acargodelamujerhasta
lacaídadelimperio
romano.
VOCACIONAL
Cristianismo –edad
moderna
Enfermedad gracia
recibida como redención
Atención centrada en la
oración y consejos morales
Preparación religiosa
TÉCNICA
Siglo XIX .Desarrollo científico y
tecnológico
Separación de iglesia y del
estado
Surge la auxiliar del medico
dependiente del medico
FLORENCE NIGTHINGALE:
transformación de legislación
sanitaria Inglaterra e india
,reforma sanidad militar ,pionera
de la estadística de la salud
Escuela formal 1 año
PROFESIONAL
Segunda mitad siglo XIX
ETHEL GORDON MANSON -
ETHEL FENWICK
Lucha por la
profesionalización
Reconocimiento social ,
mejoras laborales y
legislativas en
enfermería
Estudios universitarios
(3 años)

14. FLORENCE NIGHTINGALE Y ETHEL FENWICK surgenenla épocamoderna y marcanpor
completoelsentidodelcuidado.
MientrasFlorenceNightingalefueinstrumentoenlacreacióndelosfundamentosdelaenfermería
moderna,EthelFenwickllevólaprofesiónunpasomásalláalasegurarsuregulacióny
profesionalización.Juntas,ayudaronatransformarlaenfermeríaenunacarrerarespetaday
estructurada,conunimpactoqueperdurahastanuestrosdías.

15. CUIDADODEENFERMERÍA
La enfermería ha evolucionado de una labor caritativa femenina a una profesión
compleja y profesionalizada, incorporando también a los hombres en roles
relevantes. Para mantenerse vigente, debe adaptarse a las necesidades sociales y del
país, actualizarse constantemente y dejar atrás antiguos dogmas para asumir una
visión vanguardista.

16. ELCUIDADODEENFERMERIA……
Suobjetodelaprofesióndeenfermeríaeselcuidadointegral,holísticode
lasaluddelapersona,familiaycomunidadentodaslasetapasdelavida
dentrodelespectrodelprocesosalud-enfermedad

17. COGNITIVA
CUIDADO HOLISTICO: DIMENSIONES DE LA PERSONA
FISICO

18. Cuidarimplicaconoceryatenderacadapersonacondedicaciónyrespeto,valorandoal
serhumanomásalládesuenfermedad.Elcuidadodeenfermeríasefundamentaenla
creatividadytrascendenciadelprofesional,tratandosiemprealpacientecomopersona
ynocomopatologíaniinstrumentoparaotros.

19. Laenfermera(o)debemantenerunaactitudabierta,flexibleycálidaparaestablecerunarelación
terapéuticaconelpaciente.Susintervenciones,centradasenelcuidadointegral,ayudanalas
personasadarsentidoasusaludysuvida,inclusocuandosuaporteesmenosvisiblequeel
tratamientodelaenfermedad.

20. TIPOSDECUIDADO
▪Proactivas ▪Interdependiente
La enfermería, por iniciativa
propia, brinda cuidados a la
persona, familia y
comunidad sin necesidad de
que estos lo soliciten
Se brinda cuidados cuando
la persona familia y
comunidad ante la
declaración de la necesidad
o ante el discernimiento de
enfermería delproblema
▪Reactivas
Se refiere a aquellos problemas
o situaciones clínicas en cuya
prescripción y tratamiento
colaboran las enfermeras y otros
profesionales de la salud.
▪Independiente
Abarca problemas bajo su
responsabilidad directa, en los
que la enfermera decide y
ejecuta acciones para prevenir,
reducir o aliviar, con la facultad
legal de ordenarlas.
Tema 02: Tipos de cuidado

21. SABER CONOCER
Tema 03: Competencias
SABER SER
HABILIDADES BLANDAS
SABER HACER

22. https://www.youtube.com/watch?v=u9JDQvyikzY&t=7s
APLIQUEMOS LO APRENDIDO
Escucha …

23. APLIQUEMOS LO
APRENDIDO

24. APLIQUEMOS LO APRENDIDO
Analiza y describe los
tipos de cuidado en
enfermería.

25. INTEGREMOS LO
APRENDIDO

26. Resumen
▪Alolargodenuestrahistorialoscuidadosdeenfermeríahan
evolucionadodesdeunaperspectivatécnicaaunavisiónmásamplia,
integralyholística,tambiénhancambiadodesdeunenfoquebasado
enlatradiciónaunobasadoenlaevidencia.
▪Elcuidadodeenfermeríaseclasificaendiferentestipossegúnsu
enfoqueyniveldeacción.Elcuidadoproactivobuscaanticiparsea
losproblemasyprevenircomplicaciones,mientrasqueelcuidado
reactivosebrindacomorespuestainmediataanteunanecesidadya
presente.Asimismo,elcuidadoindependienteesaquelquela
enfermerarealizaporiniciativapropia,basadoensujuicio
profesional,yelcuidadointerdependientecorrespondealas
accionescoordinadasconotrosprofesionalesdelasaludparalograr
unaatenciónintegral.

27. Describe una experiencia personal o cercana sobre
el cuidado de enfermería en los diversos servicios y
niveles de atención. (Adjuntar tarea en canvas)

28. Referenciasbibliográficas
▪Guerrero-CastañedaR,Hernández-CervantesQ.Elcuidadodesíylaespiritualidadentiemposde
contingenciaporCovid-19.Cogitareenferm.[Internet].2020[citado2020sept.3];25.Disponible
en:http://dx.doi.org/10.5380/ce.v25i0.73518
▪SánchezHB.¿Porquehablardelcuidadodelasaludhumana?En:Dimensionesdelcuidado.Grupo
deCuidado.FacultaddeEnfermería.UniversidadNacionaldeColombia.SantafédeBogotá:
Unibiblos,1998,p.17-25
▪DuránDM.Dimensionessociales,políticasyeconómicasdelcuidadodeenfermería.En:Dimensiones
delcuidado.GrupodeCuidado.FacultaddeEnfermería.UniversidadNacionaldeColombia.Santafé
deBogotá:Unibiblos,1998,p.93-101.6.Ariza-C.¿Esposiblehumanizarlaatencióndeenfermeríaal
pacienteenestadocrítico?Actual.Enferm1998;1(4):18-20

29. CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Instrumento de Evaluación: RÚBRICA
COMPETENCIA (S):
•ResponsabilidadyÉtica:Identificasuslimitacionesyconsideralosjuiciosdelosdemás,conscientedelasconsecuenciaseimplicanciasdeéstos.
•CuidadodeEnfermería: Describeconclaridadloscuidadosdeenfermeríaenlasdiferentesetapas devidayenlosdiferentesmomentosprocesodesalud–
enfermedadde maneraintegralrespetohacialavida.
•CuidadoHumanizado:Estableceunarelacióndeayudayconfianzaconelpacienteparamejorarelcuidadoquesebrindadiferenciandolaetapadevidade
este.
ASPECTO / CRITERIO A EVALUAR
LOGRODESTACADO
(16-20)
LOGRADO
(13 –15.9)
NOLOGRADO
(0 –menor 12.9)
Descripcióndela experiencia
Explicalaexperienciademaneradetallada,conun
clarocontextoysecuenciadeeventos,permitiendo
unacomprensiónprofunda.
Explica bien la experiencia, pero faltan
algunos detalles que podrían enriquecer la
comprensióndelcontexto
Explicalaexperienciamaldescritaoes
difícildeseguir,careciendodedetalles
esenciales.
4PUNTOS 3PUNTOS 2PUNTOS
Reflexióncritica
Muestraunareflexiónprofundaycríticasobrela
experiencia,identificandoaprendizajesclave,
desafíos,yaspectoséticosrelevantes.
Muestra una reflexión adecuada con
algunos puntos críticos, aunque podría
profundizarse más en algunos aspectos
importantes.
Muestra falta de reflexión crítica, con
análisisescasooinexistentedela
experienciaysusimplicaciones.
4.5PUNTOS 3.5PUNTOS 2.5PUNTO

30. CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Instrumento de Evaluación: RÚBRICA
Aplicacióndelconocimiento Relacionaunaaplicaciónefectivaycreativadel
conocimientoteóricoenlapráctica,integrando
conceptosdecuidado.
Relacionaelconocimientoteóricoala
prácticademaneraadecuada,aunquecon
algunafaltadeintegraciónenciertos
aspectos.
Relación incorrecta o inapropiada. No
demuestra la aplicación del conocimiento
teórico en la experiencia,
4.5PUNTOS 3PUNTOS 2.5PUNTO
Autoevaluacióny mejora Identifica claramente áreas de mejora personaly
profesional,proponiendoestrategias realistas y
concretas para el futuro.
Identifica algunas áreas de mejora ypropone
estrategias,aunquedemanerageneralo
sinmucha concreción.
Noidentificaáreasdemejoraonopropone
estrategiasclarasparaeldesarrollopersonal
yprofesional.
4PUNTOS 3PUNTOS 2.5PUNTOS
Calidaddela escritura Muestraescrituraclara,coherentey bien
estructurada,sin erroresgramaticalesuortográficos,
conun estiloprofesional.
Muestraunaescrituraclaray coherente,
conpocoserroresgramaticales u
ortográficos, manteniendo un estilo
profesional.
Muestraunaescriturapobre,connumerosos
erroresgramaticalesuortográficos,yfaltade
coherenciaoestructura.
3PUNTOS 2PUNTOS 2PUNTOS