1 ComoSeAprende2023.pptx didática espírita, antonio luiz dallaqua

ESPIRITISMO, CURSO ROCE, ANTONIO LUIZ DALLAQUA

1. TT 1 – ROCE – COMO SE APRENDE? - 2023 COMO ? QUANDO ? O QUE ? ONDE ? Questões POR QUE ?

2. TT 1 – ROCE – COMO SE APRENDE? - 2023 É CONCENTRAR TODOS OS RECURSOS PESSOAIS NA APREENSÃO E CAPTAÇÃO DE DADOS, RELAÇÕES E TÉCNICAS. APRENDER É OBTER O RESULTADO DESEJADO NA ATIVIDADE DO ESTUDO.  ADQUIRIR UM COMPORTAMENTO NOVO OU  MODIFICAR OS JÁ ADQUIRIDOS (R.I). ESTUDAR

3. 4 PRINCÍPIOS FUNDAMENTAIS PARA APRENDER: 2.º) QUE APRENDA, FAZENDO nossa experiência é importante ferramenta 1.º) É PRECISO QUE A PESSOA SINTA NECESSIDADE DE ADQUIRIR CONHECIMENTO 3.º) PARTA DO CONHECIDO PARA O DESCONHECIDO Do simples para o complexo ESFORÇO DEDICAÇÃO PERSISTÊNCIA

4. 5 OPORTUNIDADE É FAZER NECESSIDADE É QUERER SE AP RENDE ++++ ENSINANDO exemplo/prática (falar/mostrar/explicar/exemplificar) TT1 – ROCE – COMO SE APRENDE? –2023 [email protected]

5. 1º USAMOS A PERCEPÇÃO: Olhos Ouvidos Tato Paladar olfato A aprendizagem é o resultado contínuo e alternado entre aprender a aprender e aplicar. EXPERIÊNCIA BÁSICA DE TODO PROCESSO DE APRENDIZAGEM: O que ouvimos, cheiramos, vemos, sentimos ou degustamos, só se torna útil quando utilizarmos os elementos das nossas experiências anteriores para darem sentido ás novas impressões . E..V..0..L..U..Ç..Ã..O..

6. 2 º RETENÇÃO (aprender a separar) - MEMÓRIA RACIOCÍNIO CONTEÚDOS – COMO SE APRENDE? DIFERENTES CONTEÚDOS SE APRENDE DE DIFERENTES FORMAS: (Nada de recordar 100%)

7. 8 A LEITURA É UM CAMINHO PRA ISSO: LER PARA SE DIVERTIR (é melhor que não ler) LER PARA ESTUDAR (é fazer anotações) LER PARA APRENDER (releituras) ASSISTIR AS AULAS (sem faltar) PRATICAR O ESTUDO (repensar) MODIFICAR ATOS NEGATIVOS ( R.I. ) ENSINAR O QUE APRENDEU (caridade) Leitura passiva Leituras ativas

8. 3º ELABORAÇÃO (estratégias) - HAVERÁ APRENDIZAGEM: -quando nos interessamos (assunto ); -quando refletimos; -quando problematizamos; -quando analisamos ( pontos de vista ); - quando interpretamos (conclusão ); Capacidade de refletir e explicar com as próprias palavras. - ler todas as opiniões, -conhecer as teorias contraditórias, -investigar em todos os níveis; -contrastar nossas convicções com as dos demais.

9. 4º APLICAÇÃO CONCLUSÃO A APLICAÇÃO DO ESTUDO NA RESOLUÇÃO DE NOVOS PROBLEMAS (é assim que se aprende) (compartilhando com a sociedade os novos saberes) Essa fase não deve ser negligenciada . É a diferença entre o homem teórico e o de ação. EXEMPLOS: É o médico que receita um remédio caro às pessoas pobres; É aque le que mantém o “pensamento” distante da verdade.

10. 11 SÓ DEMONSTRAMOS QUE APRENDEMOS QUANDO: SUBSTITUÍMOS ATOS NEGATIVOS ATOS CADA VEZ + POSITIVOS C.A.R.I.D.A.D.E [email protected] CONCLUSÃO

11. AGRADECEMOS A ATENÇÃO DE TODOS

12. 13 Pensamento e Vontade – Ernesto Bozano KARDEC, Allan: OLE – Tradução Guilon Ribeiro. OESE – Tradução J. Herculano Pires MIRA Y LÓPEZ, EMÍLIO. Cómo Estudiar Y Cómo Aprender . Buenos Aires, Editorial Kapelusz y Cía , 1948 http://www.ceismael.com.br/artigo/artigo130.htm http://pt.wikipedia.org/wiki CONCLUSÃO DO TEMA

13. 14 Questões para Reflexão O que é mais fácil: aprender ou ensinar? Ensinar é deixar aprender? Por que? Se a aprendizagem é obra do aluno, qual a função do professor? Muitos assuntos numa mesma reunião dificultam a concentração? O professor deve ser intuitivo ou agir de acordo com uma técnica?

14. 15 ROCE = COMO SE APRENDE [email protected] [email protected]  nós podemos fazer escolhas. E essas escolhas nos mais diferentes âmbitos podem alavancar a nossa performance e nos proporcionar mais liberdade e protagonismo XXXXXXXXXX Tudo muda em uma velocidade muito rápida . Claro que existem conhecimentos que não passam por tantas transformações, como a área da matemática e a matéria de cálculo, por exemplo. Entretanto, os profissionais de engenharias que estudam cálculo na faculdade precisam aprender constantemente sobre as novas ferramentas e técnicas utilizadas, que se atualizam rapidamente.  Isso demonstra a necessidade de aprender o tempo todo. É o conceito de  lifelong learning , ou seja, que aprender não se restringe apenas à educação formal, e que o aprendizado deve ser um  processo constante  e  sem um “ponto de chegada” . Um reflexo disso é que  grandes empresas estão exigindo cada vez menos diplomas , considerando outros critérios na hora de selecionar candidatos em processos seletivos, como as habilidades mais relevantes para aquela posição. Afinal, elas partem do pressuposto de que os colaboradores podem desenvolver novas competências em um processo constante de aprendizado. 1. Técnica Feymann   Essa metodologia foi desenvolvida por Richard Feymann , um físico ganhador do prêmio Nobel. O processo passa por 4 etapas: Escolher um conceito e escrever todos os pontos e aspectos que você sabe sobre ele. Explicá-lo em voz alta, como se estivesse ensinando o tema para uma pessoa que desconhece o assunto ou mesmo para uma criança. Entender quais pontos ainda não estão tão claros para aperfeiçoar a explicação Corrigir, rever e simplificar a explicação  Essa técnica pode ser aplicada em diferentes contextos, desde cursos, livros e mesmo reuniões em que serão abordados conceitos específicos. Além disso, ela pode ser repetida diversas vezes até que você sinta segurança com o tema.