1. Silabus Bina (W) ooooooooooooooX.docx

bakellamm iikwewfmc;l al;adakioas

1. kurikulum 2013 EDISI REVISI
SILABUS PEMBELAJARAN
KELAS X (SATU) sMA / MA
Mata Pelajaran:
BAHASA INDONESIA
Satuan Pendidikan:_________________________
Kelas / Semester:X (Satu) / 1 dan 2
Nama Guru:_________________________
NIP/NIK:_________________________
CV. AZ-ZAHRA

2. II. KOMPETENSI DASAR, MATERI PEMBELAJARAN,
DAN KEGIATAN PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA
A.Kelas X
Alokasi Waktu: 4 jam pelajaran/minggu
Kompetensi Sikap Spiritual dan Kompetensi Sikap Sosial dicapai melalui pembelajaran tidak langsung (indirect teaching) pada pembelajaran Kompetensi Pengetahuan
dan Kompetensi Keterampilan melalui keteladanan, pembiasaan, dan budaya sekolah dengan memperhatikan karakteristik mata pelajaran serta kebutuhan dan kondisi
peserta didik.
Penumbuhan dan pengembangan kompetensi sikap dilakukan sepanjang proses pembelajaran berlangsung dan dapat digunakan sebagai pertimbangan guru dalam
mengembangkan karakter peserta didik lebih lanjut.
Pembelajaran untuk Kompetensi Pengetahuan dan Kompetensi Keterampilan sebagai berikut ini.
Kompetensi DasarMateri Pembelajaran Indikator Kegiatan Pembelajaran
Aloka
si
Wakt
u
Sumber
Belajar
Penilaian
Pelajaran 1 : Menyusun Laporan Hasil Observasi
3.1Mengidentifikasi
teks laporan hasil
observasi yang
dipresentasikan
dengan lisan dan
tulis.
Isi pokok laporan hasil
observasi:
pernyataan umum;
hal yang
dilaporkan;
deskripsi bagian;
deskripsi manfaat;
dan
maksud isi teks
(tersirat dan
tersurat).
3.1.1Mengidentifikasi isi teks laporan hasil
observasi
3.1.2Menjelaskan ringkasan isi pokok teks
laporan hasil observasi
3.1.3Menyimpulkan fungsi laporan hasil
observasi
3.1.4Menganalisis isi Teks Laporan Hasil
Observasi
3.1.5Menganalisis struktur teks laporan
hasil observasi
3.1.6Melengkapi isi teks laporan hasil
observasi
3.1.7Mengidentifikasi kesalahan isi teks
laporan hasil observasi
Menentukan isi pokok, hal-
hal yang dilaporkan, dan
ciri kebahasaan dalam teks
laporan hasil observasi.
Menafsirkan teks laporan
hasil observasi berdasarkan
struktur, ciri kebahasaan,
dan isi teks laporan hasil
observasi.
Mempresentasikan dan
menanggapi teks laporan
hasil observasi
8 JP (
4 x 45
menit )
Buku
Guru Mata
Pelajaran
Bahasa
Indonesia
(Wajib)
kelas X
Buku
Siswa
Mata
Pelajaran
Bahasa
Indonesia
(Wajib)
kelas X
Kamus
Lisan
Tertulis
Penugasa
n
Portofoli
o
4.1Menginterpretasi
isi teks laporan
4.1.1Membuat isi teks laporan hasil
observasi berdasarkan interpretasi baik

3. hasil observasi
berdasarkan
interpretasi baik
secara lisan
maupun tulis.
secara lisan maupun tulis. Besar
Bahasa
Indonesia
Pengalama
n siswa
dan guru
Media
3.2Menganalisis isi
dan aspek
kebahasaan dari
minimal dua teks
laporan hasil
observasi
Isi pokok teks laporan
hasil observasi:
pernyataan umum;
deskripsi bagian;
deskripsi manfaat;
dan
kebahasaan
(kalimat definisi,
kata sifat).
3.2.1Menganalisis Kebahasaan Teks
Laporan Hasil Observasi
3.2.2Menganalisis kesalahan berbahasa
dalm teks laporan hasil observasi.
3.2.3Menjelaskan Teks laporan hasil
observasi
3.2.4Menganalisis gagasan pokok dan
gagasan penjelas
3.2.5Mengidentifikasi teks laporan hasil
observasi dengan memperhatikan isi
dan kebahasaan
Mengidentifikasi
isi,struktur, dan ciri
kebahasaan.
isi, ciri kebahasaandalam
teks laporan hasil observasi.
Menyusun kembali teks
laporan hasil observasi yang
dibaca dengan
memerhatikanisi, struktur,
danciri kebahasaan.
Mempresentasikan,
menanggapi,dan
merevisiteks laporan hasil
observasi yang telah
disusun.
8 JP (
4 x 45
menit )
Buku
Guru Mata
Pelajaran
Bahasa
Indonesia
(Wajib)
kelas X
Buku
Siswa
Mata
Pelajaran
Bahasa
Indonesia
(Wajib)
kelas X
Kamus
Besar
Bahasa
Indonesia
Pengalama
n siswa
dan guru
Media
Lisan
Tertulis
Penugasa
n
Portofoli
o
4.2Mengonstruksi
teks laporan hasil
observasidengan
memerhatikan isi
dan aspek
kebahasaan.
4.2.1Melengkapi gagasan pokok dan
gagasan penjelas
4.2.2Menyusun teks laporan hasil
observasidengan memerhatikan isi dan
aspek kebahasaan
Pelajaran 2 : Mengembangkan Pendapat dalam Eksposisi
3.3Menganalisis
struktur, isi
Isi teks eksposisi:
pernyataan tesis;
3.3.1Mengidentifikasi tesis, argumen, dan
rekomendasi dalam teks eksposisi
Menggalistruktur, isi,
(permasalahan, argumentasi,
8 JP (
4 x 45
Buku
Guru Mata
Lisan
Tertulis

4. (permasalahan,
argumentasi,
pengetahuan, dan
rekomendasi),
kebahasaan teks
eksposisi yang
didengar dan atau
dibaca
argumen;
pernyataan ulang;
dan
kebahasaan.
Komentar terhadap:
Kekurangan dan
kelebihan dilihat
dari isi (kejelasan
tesis dan kekuatan
argumenuntuk
mendukung tesis).
3.3.2Membedakan fakta dan opini dalam
teks eksposisi.
3.3.3Melengkapi tesis dengan argumenn.
pengetahuan, dan
rekomendasi), dan
kebahasaan dalam teks
eksposisi yang didengar
danatau dibaca.
Menyusun teks eksposisi
dengan memerhatikan
struktur, isi, permasalahan,
argumentasi, pengetahuan,
rekomendasi, dan
kebahasaan.
Mempresentasikan,me-
ngomentari, dan merevisi
teks eksposisi yang telah
disusun.
menit ) Pelajaran
Bahasa
Indonesia
(Wajib)
kelas X
Buku
Siswa
Mata
Pelajaran
Bahasa
Indonesia
(Wajib)
kelas X
Kamus
Besar
Bahasa
Indonesia
Pengalama
n siswa
dan guru
Media
Penugasa
n
Portofoli
o
4.3Mengembangkan
isi (permasalahan,
argumen,
pengetahuan, dan
rekomendasi) teks
eksposisi secara
lisan dan / tulis.
4.3.1Menyusun isi (permasalahan,
argumen, pengetahuan, dan
rekomendasi) teks eksposisi secara
lisan dan / tulis.
4.3.2Menyusun ulang gagasan kedalam
teks eksposisi
3.4Menganalisis
struktur dan
kebahasaan teks
eksposisi.
Struktur teks eksposisi:
pernyataan tesis
(pendapat tentang
suatu
permasalahan);
argumen (data,
fakta, dan pendapat
untuk menguatkan
tesis); dan
pernyataan ulang.*
Kebahasaan:
kalimat nominal
dan
kalimat verbal
(aktif transitif dan
3.4.1Mengungkapkan struktur teks
eksposisi
3.4.2Membandingkan kebahasaan dua teks
eksposisi.
3.4.3Menentukan gagasan pokok dan
gagasan penjelas dalam teks
eksposisi.
Menggali strukturdan aspek
kebahasaan dalamteks
eksposisi yang dibaca.
Menyusun kembali teks
eksposisi dengan
memerhatikan isi
(permasalahan, argumen,
pengetahuan, dan
rekomendasi), struktur, dan
kebahasaan.
Mempresentasikan,
menanggapi,dan merevisi
teks eksposisi yang telah
disusun.

8 JP (
4 x 45
menit )
Buku
Guru Mata
Pelajaran
Bahasa
Indonesia
(Wajib)
kelas X
Buku
Siswa
Mata
Pelajaran
Bahasa
Indonesia
(Wajib)
kelas X
Kamus
Lisan
Tertulis
Penugasa
n
Portofoli
o
4.4Mengonstruksika
n teks eksposisi
dengan
memerhatikan isi
(permasalahan,
argumen,
pengetahuan, dan
rekomendasi),
struktur dan
4.4.1Membuat teks eksposisi dengan
memerhatikan isi (permasalahan,
argumen, pengetahuan, dan
rekomendasi), struktur dan
kebahasaan.
Lisan
Tertulis
Penugasa
n
Portofoli
o

5. kebahasaan.
aktif intransitif)
Pola penalaran:
deduksi dan
induksi
Besar
Bahasa
Indonesia
Pengalama
n siswa
dan guru
Media
Pelajaran 3 Menyampaikan Ide Melalui Anekdot
3.5Mengevaluasi
teks anekdot
dari aspek
makna tersirat.
Isi teks anekdot:
peristiwa/sosok
yang berkaitan
dengan kepentingan
publik,
Unsur anekdot:
peritiwa/tokoh yang
perlu dikritisi,
sindiran, humor,
dan penyebab
kelucuan.
3.5.1Mendata pokok-pook isi anekdot
3.5.2Mengidentifikasi penyebab kelucuan
anekdot
Menilai isi dan aspek makna
tersirat dalam teks anekdot
Menyusun kembali teks
anekdot dengan
memerhatikan makna
tersirat dalam teks anekdot
yang dibaca
Mempresentasikan,
mengomentari,dan merevisi
teks anekdot yang telah
disusun.

8 JP
( 4
x 45
men
it )
Buku
Guru Mata
Pelajaran
Bahasa
Indonesia
(Wajib)
kelas X
Buku
Siswa
Mata
Pelajaran
Bahasa
Indonesia
(Wajib)
kelas X
Kamus
Besar
Bahasa
Indonesia
Pengalama
n siswa
dan guru
Media
Lisan
Tertulis
Penugasa
n
Portofoli
o
4.5Mengonstruksi
makna tersirat
dalam sebuah
teks anekdot.
4.5.1Membandingkan anekdot dengan
humor.
4.5.2Mengonstruksi makna tersirat dalam
sebuah teks anekdot.
3.6Menganalisis
struktur dan
kebahasaan teks
anekdot.
Isi anekdot
Peristiwa/sosok
yang berkaitan
dengan kepentingan
publik.
3.6.1Mengidentifikasi struktur teks anekdot
3.6.2Mengenal berbagai pola penyajian
anekdot
3.6.3Menganalisis kebahasaan teks anekdot
Mengidentifikasi
struktur(bagian-bagian teks)
anekdot dan kebahasaan .
Menyusun kembali teks
anekdot dengan
8 JP (
4 x 45
menit )
Buku
Guru Mata
Pelajaran
Bahasa
Indonesia
Lisan
Tertulis
Penugasa
n
Portofoli

6. Sindiran.
Unsur humor.
Kata dan Frasa
idiomatis
memerhatikan struktur dan
kebahasaan.
Mempresentasikan,
menanggapi,dan merevisi
teks anekdot yang telah
disusun.

(Wajib)
kelas X
Buku
Siswa
Mata
Pelajaran
Bahasa
Indonesia
(Wajib)
kelas X
Kamus
Besar
Bahasa
Indonesia
Pengalama
n siswa
dan guru
Media
o4.6Menciptakan
kembali teks
anekdot dengan
memerhatikan
struktur, dan
kebahasaan.
4.6.1Menyimpulkan makna tersurat dalam
anekdot
4.6.2Menceritakan kembali isi teks anekot
dengan pola penyajian yang berbeda
4.6.3Menyusun teks anekdot berdasarkan
kejadian yang menyangkut orang
banyak atau perilaku seorang tokoh
publik
Pelajaran 4 Melestarikan Nilai Kearifan Lokal Melalui Cerita Rakyat
3.7Mengidentifikasi
nilai-nilai dan isi
yang terkandung
dalam cerita
rakyat (hikayat)
baik lisan
maupun tulis.
Karakeristik
hikayat. 
Isi hikayat.
Nilai-nilai dalam
hikayat (moral,
sosial, agama,
budaya, dan
penddikan).
3.7.1Mengidentifikasi karakteristik
hikayat
3.7.2Mengidentifikasi nilai-nilai yang
terdapat dalam hikayat.
3.7.3Mengidentifikasi nilai-nilai dalam
hikayat yang masih sesuai dengan
kehidupan saat ini.
3.7.4Menjelaskan kesesuaian nilai-nilai
dalam hikayat dengan kehidupan saat
ini dalam teks eksposisi lisan
Mendata pokok-pokok isi,
karakteristik, dan nilai-nilai
dalam hikayat.
Menyusunteks eksposisi
berdasarkan pokok-pokok
isi, dan nilai-nilai dalam
hikayat.
Mempresentasikan,
menanggapi,dan
merevisi,teks eksposisi yang
telah disusun

8 JP
( 4 x
45
men
it )
Buku
Guru Mata
Pelajaran
Bahasa
Indonesia
(Wajib)
kelas X
Buku
Siswa
Mata
Pelajaran
Bahasa
Indonesia
(Wajib)
kelas X
Kamus
Besar
Bahasa
Lisan
Tertulis
Penugasa
n
Portofolio
4.7Menceritakan
kembali isi cerita
rakyat (hikayat)
yang didengar dan
dibaca.
4.7.1Menyusun isi cerita rakyat (hikayat)
yang didengar dan dibaca

7. Indonesia
Pengalama
n siswa
dan guru
Media

3.8Membandingkan
nilai-nilai dan
kebahasaan cerita
rakyat dan
cerpen.
Nilai-nilai dalam
cerpen dan hikayat.
Gaya bahasa.
Kata arkais (kuno).
3.8.1Mengidentifikasi karakteristik bahasa
dalam hikayat.
3.8.2Membandingkan penggunaan bahasa
dalam cerpen dan hikayat.
Menjelaskan persamaan dan
perbedaan isi dannilai-nilai
dalam cerpen dan cerita
rakyat.
Menyusun kembali isi cerita
rakyat ke dalam bentuk
cerpen dengan
memerhatikan isi dan nilai-
nilai.
Mempresesntasikan,
menanggapi, dan
merevisiteks cerpen yang
disusun.
8 JP
( 4 x
45
men
it )
Buku
Guru Mata
Pelajaran
Bahasa
Indonesia
(Wajib)
kelas X
Buku
Siswa
Mata
Pelajaran
Bahasa
Indonesia
(Wajib)
kelas X
Kamus
Besar
Bahasa
Indonesia
Pengalama
n siswa
dan guru
Media
Lisan
Tertulis
Penugasa
n
Portofolio
4.8Mengembangkan
cerita rakyat
(hikayat) ke
dalam bentuk
cerpen dengan
memerhatikan isi
dan nilai-nilai.
4.8.1Membandingkan nilai dalam hikayat
dengan dalam cerpen.
4.8.2Menceritakan kembali isi hikayat ke
dalam bentuk cerpen
3.9Menyebutkan
butir-butir
penting dari dua
buku nonfiksi
(buku pengayaan)
dan satu novel
yang dibacakan
Ikhtisar Laporan Hasil Membaca
Buku

Melaporkan isi buku yang
dibaca dalam bentuk
ikhtisar.
Mempresentasikan,

8. nilai-nilai dan
kebahasaan cerita
rakyat dan
cerpen.
mengomentari, dan
merevisiikhtisaryang
dilaporkan.


4.9Menyusun
ikhtisar dari dua
buku nonfiksi
(buku pengayaan)
dan ringkasan dari
satu novel yang
dibaca.
Pelajaran 5 Membuat Kesepakatan Melalui Negosiasi
3.10Mengevaluasi
pengajuan,
penawaran dan
persetujuan dalam
teks negosiasi
lisan maupun
tertulis.
Isi teks negosiasi:
permasalahan;
pengajuan;
penawaran;
persetujuan/
kesepakatan yang
tercapai.
3.10.1Merumuskan ciri teks negosiasi.
3.10.2Menjelaskan cara menyampaikan
pengajuan penawaran.
3.10.3Menjelaskan syarat tercapainya
persetujuan (kesepakatan)
3.10.4Menganalisis faktor penentu
keberhasilan negosiasi.
3.10.5Menggunakan alasan yang tepat untuk
melakukan pengajuan dan penawaran
dalam negosiasi lisan.
3.10.6Menjelaskan pol-pola penyajian teks
negosiasi
Menilai masalah, bagaimana
cara menyampaikan
pengajuan, penawaran, dan
pencapaian persetujuan
dalam bernegosiasi.
Mengungkapkan cara
pengajuan, penawaran, dan
pencapaian persetujuan
dalam bernegosiasi.
Memberikan tanggapan
hasil kerja teman atau
kelompok lain secara lisan
(kekurangan dan kelebihan
dilihat dari kejelasan isi,
kelengkapan data, EYD, dan
penggunaan kalimat).

8 JP
( 4
x 45
men
it )
Buku
Guru Mata
Pelajaran
Bahasa
Indonesia
(Wajib)
kelas X
Buku
Siswa
Mata
Pelajaran
Bahasa
Indonesia
(Wajib)
kelas X
Kamus
Besar
Bahasa
Indonesia
Pengalama
n siswa
dan guru
Media
Lisan
Tertulis
Penugasa
n
Portofoli
o

4.10Menyampaikan
pengajuan,
penawaran,
persetujuan dan
penutup dalam
teks negosiasi
secara lisan atau
tulis.
4.10.1Membuat pengajuan, penawaran dan
persetujuan dalam teks negosiasi lisan
maupun tertulis.
3.11Menganalisis isi, Struktur teks negosiasi:3.11.1Menentukan bagian-bagian (struktur)Menentukanstruktur: 8 JPBuku Lisan

9. struktur
(orientasi,
pengajuan,
penawaran,
persetujuan,
penutup) dan
kebahasaan teks
negosiasi.
orientasi dan
permasalahan(peng
ajuan, penawaran,
dan persetujuan).
Kebahasaan
pasangan tuturan
dalam teks negosisi
dan
bahasa yang santun.
teks negosiasi
3.11.2Menyebutkan unsu-unsur surat
penawaran dan pemesanan barang
3.11.3Mengidentifikasi pasangan tuturan
dalam teks negosisi
3.11.4Mengidentifikasi kalimat persusif
dalam teks negosiasi.
orientasi dan permasalahan
(pengajuan, penawaran, dan
persetujuan),
Menentukan cirri
kebahasaan (pasangan
tuturan dan kesantunan)
dalam teks negosiasi.
Menyusun teks negosiasi
dengan
memerhatikanstruktur teks
dan aspek kebahasaan.
Mempresentasikan,
mengomentari, dan
merevisiteks negosiasi yang
telah disusun.
( 4
x 45
men
it )
Guru Mata
Pelajaran
Bahasa
Indonesia
(Wajib)
kelas X
Buku
Siswa
Mata
Pelajaran
Bahasa
Indonesia
(Wajib)
kelas X
Kamus
Besar
Bahasa
Indonesia
Pengalama
n siswa
dan guru
Media
Tertulis
Penugasa
n
Portofoli
o
4.11Mengkonstruksik
an teks negosiasi
dengan
memerhatikan isi,
struktur
(orientasi,
pengajuan,
penawaran,
persetujuan,
penutup) dan
kebahasaan.
4.11.1Menyusun teks negosiasi lisan dalam
bentuk dialog.
4.11.2Menyusun teks negosiasi lisan dalam
bentuk naratif.
Pelajaran 6 Berpendapat Melalui Debat
3.12Menghubungkan
permasalahan/
isu, sudut
pandang dan
argumen
beberapa pihak
dan simpulan dari
debat untuk
menemukan
esensi dari debat.
Debat:
esensi debat;
mosi (permasalahan
yang didebatkan);
argumen untuk
menguatkan
pendapat sesuai
dengan sudut
pandang yang
diambil; dan
tanggapan
(mendukung dan
menolak pendapat
disertai argumen)
3.12.1Merumuskan batasan debat
3.12.2Mengidentifikasi unsur-unsur debat.
3.12.3Merumuskan tata cara debat
3.12.4Merumuskan mosi berdasarkan isu
atau permasalahan yang sedang
berkembang
3.12.5Menanalisis pendapat dan argumen
disampaikan tim afirmasi, tim oposisi,
dan tim netral terhadap mosi.
Mengidentifikasipermasalah
an, sudut pandang, argumen,
pemeran, sikap, pemilihan
topik dan simpulan dari
simulasi debat yang
menimbulkan pro dan kontra
yang diperankan oleh
peserta didik.
Melaksanakan debat.
Mengevaluasi pelaksanaan
debat.
8 JP
( 4 x
45
men
it )
Buku
Guru Mata
Pelajaran
Bahasa
Indonesia
(Wajib)
kelas X
Buku
Siswa
Mata
Pelajaran
Bahasa
Indonesia
(Wajib)
Lisan
Tertulis
Penugasa
n
Portofoli
o
4.12Mengonstruksi
permasalahan/isu,
sudut pandang
dan argumen
4.12.1Menyimpulkan hasil debat.

10. beberapa pihak,
dan simpulan dari
debat secara lisan
untuk
menunjukkan
esensi dari debat.
kelas X
Kamus
Besar
Bahasa
Indonesia
Pengalama
n siswa
dan guru
Media
3.13Menganalisis isi
debat
(permasalahan/
isu, sudut
pandang dan
argumen
beberapa pihak,
dan simpulan).
Isi debat:
mosi/ topik
permasalahan yang
diperdebatkan;
pernyataan sikap
(mendukung atau
menolak);
argumenasi untuk
mendukung sikap.
Pihak-pihak pelaksana
debat:
pihak yang
mengajukan
mosi/topik
permasalahan yang
diperdebat-kan;
tim afirmatif (yang
setuju dengan
mosi);
tim oposisi yang
tidak setuju dengan
mosi);
pemimpin/ wasit
debat (yang
menjaga tata tertib)’
Penonton/ juri.
3.13.1Menganalisis pendapat tim afirmasi,
tim oposisi, dan tim netral dalam
debat.
3.13.2Mengidentifikasi ragam bahasa debat
Mengidentifikasi isi debat
(permasalahan/ isu, sudut
pandang dan argumen
beberapa pihak, dan
simpulan).
Memberikan tanggapan
(kelebihan dan kekurangan)
terhadap pihak-pihak pelaku
debat.
Melaksanakan debat.
Mengevaluasi pelaksanaan
debat.
8 JP
( 4 x
45
meni
t )
Buku
Guru Mata
Pelajaran
Bahasa
Indonesia
(Wajib)
kelas X
Buku
Siswa
Mata
Pelajaran
Bahasa
Indonesia
(Wajib)
kelas X
Kamus
Besar
Bahasa
Indonesia
Pengalama
n siswa
dan guru
Media
Lisan
Tertulis
Penugasa
n
Portofoli
o
4.13Mengembangkan
permasalahan/isu
dari berbagai
sudut pandang
yang dilengkapi
argumen dalam
berdebat.
4.13.1Menyusun mosi dari permasalahan
aktual
4.13.2Menyusun pendapat untuk mendukung
atau menolak mosi
4.13.3Melaksanakan debat sesuai dengan
peran yng ditetapkan
Pelajaran 7 Belajar Dari Biografi
3.14Menilai hal yang Pola penyajian 3.14.1Mengidentifikasi ciri teks biografiMengidentifikasiperistiwa 8 JPBuku Lisan

11. dapat diteladani
dari teks biografi
cerita ulang
(biografi).
Hal-hal yang patut
diteladani dari
tokoh dalam
biografi.
berdasarkan isinya.
3.14.2Mengidentifikasi struktur teks
biografi.
3.14.3Menemukan pola penyajian karakter
unggul dalam teks biografi
3.14.4Mengidentifikasi kepribadian unggul
yang dapat diteladani dari tokoh
biografi.
3.14.5Menjelaskan cara meneladani
3.14.6karakter unggul tokoh dalam biografi
dengan teks eksposisi.
(antara lain:
perjalananpendidikan,
karier, perjuangan) dalam
biografi tokoh.
Menyampaikan kembali hal-
hal yang dapat diteladani
dari peristiwa yang tertuang
dalam dalam teks biografi
Memberikan komentar
secara lisan atau tulis
terhadap hasil kerja teman
atau kelompok lain.
( 4
x 45
men
it )
Guru Mata
Pelajaran
Bahasa
Indonesia
(Wajib)
kelas X
Buku
Siswa
Mata
Pelajaran
Bahasa
Indonesia
(Wajib)
kelas X
Kamus
Besar
Bahasa
Indonesia
Pengalama
n siswa
dan guru
Media
Tertulis
Penugasa
n
Portofoli
o
4.14Mengungkapkan
kembali hal-hal
yang dapat
diteladani dari
tokoh yang
terdapat dalam
teks biografi
yang dibaca
secara tertulis.
4.14.1Menciptakan kembali kembali hal-hal
yang dapat diteladani dari tokoh yang
terdapat dalam teks biografi yang
dibaca secara tertulis.
3.15Menganalisis
aspek makna dan
kebahasaan dalam
teks biografi.
Unsur-unsur biografi:
orientasi: (identitas
singkat tokoh);
rangkaian peristiwa
dan masalah yang
dialami; dan
Reorientasi :
Kebahasaan biografi:
pronominal;
pengacu dan yang
diacu; dan
konjungsi.
3.15.1Mendata pokok-pokok informasi
dalam teks biografi
3.15.2Menganalisis cara penggambaran
karakter unggul tokoh.
3.15.3Mengidentifikasi kaidah bahasa teks
biografi
Mendata pokok-pokok isi
biografi danciri kebahasaan
dalam teks biografi.
Menulis teks biografi tokoh
dengan memerhatikan isi
(antara lain:
perjalananpendidikan,
karier, perjuangan)
Memberikan tanggapan
secara lisan terhadap isi teks
(biografi) yang ditulis teman
8 JP
( 4
x 45
men
it )
Buku
Guru Mata
Pelajaran
Bahasa
Indonesia
(Wajib)
kelas X
Buku
Siswa
Mata
Pelajaran
Bahasa
Indonesia
(Wajib)
kelas X
Lisan
Tertulis
Penugasa
n
Portofoli
o
4.15Menyusun teks
biografi tokoh
4.15.1Menceritakan kembali isi teks biografi
dengan pola penyajian yang berbeda.
4.15.2Menceritakan kembali biografi yang
dibaca dengn bahasa sendiri.

12. Kamus
Besar
Bahasa
Indonesia
Pengalama
n siswa
dan guru
Media
Pelajaran 8 Mendalami Puisi
3.16Mengidentifikas
i suasana, tema,
dan makna
beberapa puisi
yang
terkandung
dalam antologi
puisi yang
diperdengarkan
atau dibaca.
Puisi:
(semua jenis puisi)
isi;
tema;
makna;
amanat; dan
suasana.
3.16.1Menentukan suasana puisi
3.16.2Menemukan tema puisi
3.16.3Menentukan makna puisi
Mendata suasana, tema, dan
makna dalam puisi yang
didengar dan atau dibaca.
Memusikalisasikan dan
menanggapi salah satu puisi
dari antologi puisi atau
kumpulan puisi dengan
memerhatikan vokal,
ekspresi, dan intonasi
(tekanan dinamik dan
tekanan tempo)
8 JP
( 4
x 45
men
it )
Buku
Guru Mata
Pelajaran
Bahasa
Indonesia
(Wajib)
kelas X
Buku
Siswa
Mata
Pelajaran
Bahasa
Indonesia
(Wajib)
kelas X
Kamus
Besar
Bahasa
Indonesia
Pengalama
n siswa
dan guru
Media
Lisan
Tertulis
Penugasa
n
Portofoli
o
4.16Mendemonstras
ikan
(membacakan
atau
memusikalisasi
kan) satu puisi
dari antologi
puisi atau
kumpulan puisi
dengan
memerhatikan
vokal, ekspresi,
dan intonasi
(tekanan
dinamik dan
tekanan tempo)
4.16.1Membacakan puisi dengan
memerhatikan vokal, ekspresi dan
intonasi
4.16.2Memusikalisasikan puisi dengan
memerhatikan keselarasan isi puisi,
lagu, dan musik.
3.17Menganalisis
unsur
Unsur-unsur
pembangun puisi
3.17.1Menganalisis diksi dalam puisiMendata kata-kata yang
menunjukkan diksi, imaji,
8 JP
( 4
Buku
Guru Mata
Lisan
Tertulis

13. pembangun
puisi.
diksi;
imaji;
kata konkret;
gaya bahasa;
rima/irama;
tipografi; 
tema/makna
(sense);
rasa (feeling);
nada (tone);dan
amanat/tujuan/
maksud (itention).  
3.17.2Menjelaskan imaji dalam puisi
3.17.3Mengidentifikasi kata kongkret dalam
puisi
3.17.4Menjelaskan rima/ irama dalam puisi
diksi, kata konkret, gaya
bahasa, rima/irama,
tipografi, tema/makna
(sense); rasa (feeling), nada
(tone), dan
amanat/tujuan/maksud
(itention).  dalam puisi.
Menulis puisi dengan
memerhatikan diksi, imaji,
diksi, kata konkret, gaya
bahasa, rima/irama,
tipografi, tema/makna
(sense); rasa (feeling), nada
(tone), dan
amanat/tujuan/maksud
(itention).  
Mempresentasikan,
menanggapi, dan merevisi
puisi yang telah ditulis
x 45
men
it )
Pelajaran
Bahasa
Indonesia
(Wajib)
kelas X
Buku
Siswa
Mata
Pelajaran
Bahasa
Indonesia
(Wajib)
kelas X
Kamus
Besar
Bahasa
Indonesia
Pengalama
n siswa
dan guru
Media
Penugasa
n
Portofoli
o
4.17Menulis puisi
dengan
memerhatikan
unsur
pembangunnya.
4.17.1Menulis puisi untuk mengungkapkan
perasaan
4.17.2Menulis puisi dengan menggunakan
ide dari berita yang didengar atau
dibaca.
3.18Menganalisis isi
dari minimal
satu buku fiksi
dan satu buku
nonfiksi yang
sudah dibaca.
Resensi buku. Membuat Resensi Buku
yang Dibaca
Menganalisis kelebihan dan
kekurangan buku yang
dibaca
Menyusun resensi buku
nonfiksi yang dibaca.dengan
memerhatikan unsur-unsur
resensi
Mempresentasikan dan
menanggapiresensi yang
ditulis
4.18Mereplikasi isi
buku ilmiah
yang dibaca
dalam bentuk
resensi.