1. Slaid KPPD. Perhimpunan pendidikan.pptx

Slaid

1. PEJABAT PENDIDIKAN DAERAH SEGAMAT PERHIMPUNAN PENDIDIKAN DAERAH SEGAMAT 2017 MENGHADAPI CABARAN 2018

2. DUNIA SEMAKIN BERUBAH KEMBARA KITA MASIH JAUH….

3. Senario dulu dan kini …..

4. Senario dulu dan kini …..

5. Senario dulu dan kini …..

6. Senario dulu dan kini …..

7. Senario dulu dan kini …..

8. Senario dulu dan kini …..

9. SEMUA PERLU BERUBAH UNTUK MEMENUHI KEPERLUAN SEMASA

10. Mengapa?

11. “95 ribu murid masih tidak menguasai kemahiran minimum dalam subjek matematik dalam UPSR 2016” Datuk Dr. Amin Bin Senin

12. “70% guru tidak ada kompetensi yang mencukupi untuk pelaksanaan PBS” Datuk Dr. Amin Bin Senin

13. Bagaimana ?

14. “Proses PdP yang berlaku dalam bilik darjah merupakan petunjuk terbaik bagi kemajuan sesebuah negara ” (PPPM E-2)

15. Oleh itu pengurusan dan sistem penyampaian PdPc guru di bilik darjah perlu di utamakan ….

16. Fokus Utama ialah : BILIK DARJAH

17. 21

18. Definisi S ekolah Unggul Terbaik dalam kelompoknya : Sekolah Harian Biasa Sekolah Berasrama Penuh Sekolah Berprestasi Tinggi Sekolah Kluster Kecemerlangan Sekolah Transformasi

19. Definisi S ekolah Unggul Sekolah Unggul dalam konteks negeri Johor merupakan sekolah yang mencapai markah SKPMg2 ≥ 90 %

20. 24 1. Pemimpin Berprestasi Tinggi

21. “ Saya belum pernah melihat sekolah yang maju ditadbir oleh guru besar yang lemah , atau sekolah yang mundur ditadbir oleh guru besar yang cekap . Saya pernah melihat sekolah-sekolah yang mundur berjaya dimajukan , dan yang menyedihkan , ada sekolah-sekolah yang maju merosot dengan mendadak . Dalam setiap kes , jatuh bangun sesebuah sekolah adalah kerana kualiti guru besarnya ” - Fred Hechinger PENERAJU PEMIMPIN BERPRESTASI TINGGI PEMBIMBING PENDORONG BERASASKAN SKPMg2 TERAS STRATEGIK 1

22. TERAS STRATEGIK 1

23. PEMILIHAN CALON NPQEL PEMIMPIN BERPRESTASI TINGGI PERTUKARAN PGB PENYEDIAAN PERANCANGAN STRATEGIK SEKOLAH PRESTASI @ KEBERHASILAN PEMILIHAN YANG TEPAT GPK YANG KOMPETEN TERAS STRATEGIK 1

24. 29 Guru Kompeten TERAS STRATEGIK 2

25. “ Kualiti sesuatu sistem sekolah tidak boleh melebihi kualiti gurunya ” (PPPM 5-2)

26. Definisi Guru Kompeten Guru Kompeten

27. Dimensi Guru Kompeten : PPPM Kompetensi guru perlu merentas 4 dimensi - Pengajaran dan pembelajaran - Nilai-nilai profesional - Aktiviti di luar bilik darjah - Sumbangan professional (PPPM 5-11)

28. Guru Kompeten : SKPMg2 Bertindak sebagai : - Perancang - Pengawal - Pembimbing - Pendorong - Penilai + Memastikan Murid sebagai pembelajar aktif

29. Penilaian Guru Kompeten : PBPPP Prestasi guru dinilai melalui kompetensi Profesionalisme Penglibatan Kemahiran ( Borang e- prestasi

30. Kompetensi yang perlu dimiliki merentas 4 dimensi - Pengajaran dan pembelajaran - Nilai-nilai profesional - Aktiviti di luar bilik darjah - Sumbangan profesional (PPPM 5-11) Kompetensi dan Prestasi Guru PBPPP PPPM Prestasi guru dinilai melalui kompetensi Profesionalisme Penglibatan Kemahiran ( Borang e- prestasi )

31. Melahirkan Guru Kompeten 1.Meningkatkan kualiti PdPc guru melalui PLC Kursus / Bengkel 2. Penilaian standard 4 SKPMg2 >80% 3. Amalan perkongsian PdPc terbaik

32. Guru Kompeten 3 A C 2 Peer Networking Educability Human Dignity Potentiality Knowledge Base B GURU KOMPETEN 1 Autonomy PROFESSIONAL NON PROFESSIONAL

33. Guru Kompeten

34. 39 Kemudahan P endidikan TERAS STRATEGIK 3

35. PRASARANA IT KEMUDAHAN PENDIDIKAN TERAS STRATEGIK 3 PERTINGKATKAN VLE MEMPELBAGAIKAN PERALATAN ICT PERTINGKAT PENGGUNAAN GADGET TERAS STRATEGIK 3

36. Negeri Johor tiada masalah penerimaan “signal” Internet Sepatutnya tiada masalah untuk peningkatan penggunaan VLE

37. 42 Sistem Pengurusan yang C ekap TERAS STRATEGIK 4

38. Meliputi Standard 2-Pengurusan Organisasi Standard 3-Pengurusan 3.1.- Kurikulum 3.2- Kokurikulum dan , 3.3.-Hal Ehwal Murid Standard 4-Pengurusan PdPc , dalam SKPMg2. SISTEM PENGURUSAN YANG CEKAP

39. Meningkatkan penggunaan aplikasi media sosial seperti FB, Whatsapp , Telegram dan lain-lain untuk berkomunikasi . Mengadakan kolaboratif dalam kalangan pemimpin di sekolah , PPD dan JPN. Menggunakan perisian secara atas talian bagi memperolehi data dan membuat keputusan berpandukan data. SISTEM PENGURUSAN YANG CEKAP

40. 45 Perkongsian P intar TERAS STRATEGIK 5

41. Melibatkan Aspek 2.7 SKPMg2 Tujuan : Menyokong pembelajaran murid ke arah kecemerlangan . Tindakan : - Merancang dan melaksana program yang melibatkan ibu bapa , komuniti dan pihak swasta - Mewujudkan rangkaian komuniti bagi mendapatkan sumbangan , sokongan dan khidmat kepakaran . PERKONGSIAN PINTAR

42. Mekanisme : Menjalin kerjasama dengan Kerajaan Negeri Agensi kerajaan Agensi swasta Pertubuhan Bukan Kerajaan Syarikat korporat PIBG,Alumni Melaksanakan Anjakan ke 9 PPPM 2013-2025 PERKONGSIAN PINTAR

43. Anak adalah untuk zaman yang akan datang , bukan untuk zaman kita . Salahlah pendidikan orang tua yang hendak menjadikan anak mereka seperti mereka juga . Hamka

44. JAUHAR ULUNG Pembangunan murid secara holistik yang menekankan pembangunan intelek , rohani , emosi dan fizikal seiring dengan penghayatan identiti nasional yang kukuh . – (PPPM 4-1) Memenuhi aspek JERIS dalam Falsafah Pendidikan Kebangsaan PPPM 2013-2025 Anjakan : Anjakan 2 : memastikan setiap murid profesien dalam Bahasa Malaysia dan Bahasa Inggeris Anjakan 3 : Melahirkan rakyat Malaysia dengan penghayatan nilai 6 Aspirasi murid Murid mempunyai ciri-ciri 4K 1N seperti yang terkandung dalam modul PAK21 KPM

45. INTELEK Sentiasa menambah ilmu Berdaya fikir ( kreatif , inovatif , kritis , logik dan analitis ) Mempunyai hala tuju Bertukar pendapat dengan guru, rakan dan komuniti Bijak dan bertanggungjawab membuat keputusan Tegas dalam mempertahankan keputusan Boleh memanfaatkan ilmu dan kemahiran untuk diri dan orang lain termasuk kemajuan negara Pengukuran : SKPMg2 Standard 4 – Murid sebagai pembelajar aktif PBS – Pentaksiran Pusat (PP), Pentaksiran Bilik Darjah (PBD), PAJSK (SEGAK dan Kokurikulum ) dan Psikometrik Fokus Utama ( Kelestarian ) JPNJ Pembelajaran Abad Ke-21 JSLC Kokurikulum berimpak tinggi KrMJ Asrama berkualiti

46. Memetik kata-kata Pendeta Za'aba yang menegaskan bahawa ilmu pengetahuan adalah asas terpenting yang menyelamatkan manusia daripada belenggu kemunduran . Justeru , pendidikan dan penghayatan ilmu perlu dimantapkan supaya kita kekal relevan dalam persaingan menuju negara maju .

47. Memiliki sahsiah yang seimbang dan sepadu Penampilan diri ( Pemakaian , adab sopan ) Bersyukur Penghayatan nilai-nilai murni dan norma masyarakat ( keprihatinan, keadilan, kesejagatan, kemesraan, kesejahteraan) ROHANI Fokus Utama ( Kelestarian ) JPNJ Pembelajaran Abad Ke-21 JSLC Kokurikulum berimpak tinggi KrMJ Penambahan unsur etika ketika berada di surau/masjid Asrama berkualiti Pengukuran : Pafa SSDM Pertimbangan Profesional Sumber : PAK21 KPM

48. Kepintaran emosi ( keupayaan mengenalpasti dan mengurus emosi diri dan pihak lain dengan tiga teraju utama iaitu kesedaran , jaringan dan kawalan emosi ) Memiliki perasaan kasih sayang dan mempunyai sifat kekitaan dan perpaduan EMOSI Pengukuran : Pertimbangan Profesional Sumber : PAK21 KPM Albert Camus , seorang novelis dan ahli psikologi , membuat andaian bahawa pemikir yang bagus ialah seorang yang mindanya sentiasa melihat diri sendiri . Selain itu , sentiasa memandu diri ke arah yang betul .

49. Sikap positif dan proaktif Boleh memimpin Tekun dalam melaksanakan tugas Mampu menyumbang idea yang kritis Menggunakan bakat dan kemahiran dengan cekap FIZIKAL Pengukuran : PAJSK (SEGAK dan Kokurikulum ) Penilaian Kokurikulum (10%) Williams (1964) berpendapat bahawa Pendidikan Jasmani memberi pendidikan melalui aktiviti fizikal dan matlamatnya mempengaruhi semua perkembangan fizikal termasuk perkembangan mental dan sosial .

50. IDENTITI NASIONAL Dalam Wawasan 2020, ini disebut dengan jelas sebagai Cabaran Ke-6 berbunyi : “ Mewujudkan masyarakat saintifik dan progresif , masyarakat yang mempunyai daya perubahan tinggi dan berpandangan ke depan , yang bukan sahaja menjadi pengguna   teknologi   tetapi juga penyumbang kepada tamadun sains dan teknologi masa depan ”. Jati diri ( berkeyakinan , sabar dan tabah , tetap pendirian dan mempunyai semangat juang ) Berfikir dan bertindak secara global tetapi bertunjangkan jati diri Malaysia Murid bertindak selari dengan ledakan  Internet of Things (IoT) dalam semua aspek kehidupan harian