18. RPS mata kuliah Psikologi Pendidikan.docx

18. RPS mata kuliah Psikologi Pendidikan.docx

1. SILABUS/RPS (Rencana Pembelajaran Semester)
Nama Mata Kuliah/SKS : Psikologi Pendidikan / 3
Kode Mata Kuliah : KIP620102
Semester : 2
Jurusan/Program Studi: PTI
Dosen Penanggung Jawab: TIM
Anggota :
No Capaian
Pembelajaran/CL
O
Indikator Capaian
Pembelajaran
Pengalama
n belajar
Bahan Kajian Metode
Pembelajara
n
Medi
a
Evaluas
i
Estimas
i Waktu
Sumber
Rujukan
1Memahami
Pengertian, Konsep
dasar dan Ruang
lingkup Psikologi
Pendidikan
a.Menjabarkan
Pengertian
Psikologi
Pendidikan
b.Menjelaskan
konsep dasar
Psikologi
pendidikan
c.Mengidentifikasi
Ruang Lingkup
Psikologi
Pendidikan
Analisis
dokumen
a.Pengertian
Psikologi
Penidikan
( Educational
Psychology is a
systimatic study
of the process and
factors infloved in
the education of
human being
(Witherington)
b.Kedudukan
Psikologi
Pendidikan
c.Tujuan
Psikologi
Pendidikan.
(... is help
teachers and
prospective
teachers to
Diskusi dan
pemberian tugas
Laptop
LCD
Video
Kinerja150’ di
kampus
Santrock, J.W
.____.
Psikologi
Pendidikan.
Dalas:
University Of
Texas
Santrock, J.
W. ( 2007).
Educational
Psychology,
2
nd
edition.
McGraw-Hill
Company,
Inc. Alih
bahasa oleh
Tri Wibowo
B.S. Jakarta:

2. develop a better
understanding of
education and its
process).
d.Fundamental
Aspects:
1)The Learner
2)The learning
process,and
3)The learning
situation.
Kencana
Prenada
Media Group.
2Menjelaskan
Konsep Dasar
Pendidikan
a.Memahami
pengertian
pendidikan
b.Memahami
tujuan
pendidikan
c.Mengidentifikasi
faktor-faktor
pendidikan
Analisis
Konsep
a.Pengertian
Pendidikan
b.Tujuan
Pendidikan
c.Faktor-faktor
pendidikan
Diskusi dan
pemberian tugas
Laptop
LCD
Video
Kinerja150’ di
kampus
Slavin, R. E.
2011.
Psikologi
Pendidikan
Teori dan
Praktik.
Jakarta: PT.
Indeks
3Menjelaskan
Peserta Didik (the
learner)
a.Memahami
Pengertian
peserta didik
secara umum dan
ditinjau dari
tahapan
perkembangan
anak
b.Memahami
peserta didik
sesuai dengan
tahapan
perkembangan
Analisis
Konsep
a.Pengertian
peserta didik
b.Peserta didik
sesuai dengan
tahapan
perkembangan
Diskusi dan
pemberian tugas
Laptop
LCD
Video
Kinerja150’ di
kampus
Hartinah, S.
2008.
Perkembanga
n Peserta
Didik.
Bandung: PT.
Refika
Aditama
Ali,
Muhamad. &
Mohammad
Asrori. 2006.
Psikologi

3. Remaja.
Jakarta : Bumi
Aksara
4Memahami
karakteristik Peserta
didik dengan tahapan
perkembangan Anak
a.Mengidentifikasi
karakteristik
peserta didik
tahapan anak
b.Menjelaskan
faktor-faktor
tahapan
perkembangan
anak
c.Mengidentifikasi
masalah tahapan
perkembangan
anak yang sering
terjadi
Analisis
Konsep
a.Karakteristik
peserta didik
tahapan anak
b.Faktor tahapan
perkembangan
anak
c.Masalah
tahapan
perkembangan
anak
Diskusi dan
pemberian tugas
Laptop
LCD
Video
Kinerja150’ di
kampus
Hartinah, S.
2008.
Perkembanga
n Peserta
Didik.
Bandung: PT.
Refika
Aditama
5Memahami
karakteristik Peserta
didik dengan tahapan
perkembangan remaja
a.Mengidentifikasi
karakteristik
peserta didik
tahapan remaja
b.Menjelaskan
faktor-faktor
tahapan
perkembangan
remaja
c.Mengidentifikasi
masalah tahapan
perkembangan
remaja yang
sering terjadi
Analisis
Konsep
a.Karakteristik
peserta didik
remaja
b.Faktor tahapan
perkembangan
remaja
a.Masalah yang
dihadapi dalam
tahapan
perkembangan
remaja
Diskusi dan
pemberian tugas
Laptop
LCD
Video
Kinerja150’ di
kampus
Ali,
Muhamad. &
Mohammad
Asrori. 2006.
Psikologi
Remaja.
Jakarta : Bumi
Aksara
Hartinah, S.
2008.
Perkembanga
n Peserta
Didik.
Bandung: PT.
Refika

4. Aditama
6Memahami
karakteristik Peserta
didik dengan tahapan
perkembangan
dewasa
a.Mengidentifikasi
karakteristik
peserta didik
tahapan dewasa
b.Menjelaskan
faktor-faktor
tahapan
perkembangan
dewasa
c.Mengidentifikasi
masalah tahapan
perkembangan
dewasa yang
sering terjadi
Analisis
Konsep
a.Karakteristik
peserta didik
masa dewasa
b.Faktor tahapan
perkembangan
dewasa
c.Masalah yang
dihadapi dalam
tahapan
perkembangan
dewasa
Diskusi dan
pemberian tugas
Laptop
LCD
Video
Kinerja150’ di
kampus
Ali,
Muhamad. &
Mohammad
Asrori. 2006.
Psikologi
Remaja.
Jakarta : Bumi
Aksara
7-
9
Menjelaskan Proses
Belajar (the
learning process)
a.Menjelaskan
faktor yang
mempengaruhi
belajar (internal
dan
eksternal)yang
muncul dalam
peserta didik
b.Menjelaskan
Kecerdasan
dalam belajar
c.Memahami
motivasi Belajar
d.Mengidentifikasi
aktivitas Belajar
e.Memahami
konsep regulasi
belajar
f.Memahami
konsep effikasi
Analisis
Konsep dan
Praktik
lapangan
terbatas
a.Faktor yang
mempengaruhi
belajar (internal
dan eksternal)
b.Kecerdasan
dalam belajar
c.Motivasi
Belajar
d.Aktivitas
Belajar
e.Regulasi
belajar
f.Effikasi Diri
Diskusi dan
pemberian tugas
Laptop
LCD
Video
Essay 150’ di
kampus
Muhibinsyah.
2011.
Psikologi
Pendidikan
dengan
Pendekatan
Baru.
Bandung:
Remaja
Rosdakarya

5. Diri
10Memahami
Aktivitas Psikologis
dalam Belajar
(pendidikan)
a.Menjelaskan
tentang fungsi
kognitif
(memory dan
lupa)
b.Menjelaskan
tentang berpikir
didalam proses
belajar
c.Memahami
metakognisi
dalam belajar
d.Menjelaskan
Afeksi /
Perasaan dalam
belajar
Analisis
Konsep
a.Ingatan dan
lupa
b.Berpikir
c.Metakognisi
dalam belajar
d.Afeksi/
Perasaan
Diskusi dan
pemberian tugas
Laptop
LCD
Video
Essay 150’ di
kampus
Reynolds, W.
M., Miller,
G.E. 2003.
Handbook Of
Psychology.
Volume 7.
Educational
Psychology.
NY: John
Wiley &
Sons, Inc.
11Mendeskripsikan
Sikap dan
Kebiasaan Belajar
a.Mendeskripsika
n sikap peserta
didik dalam
belajar
b.Memahami
kebiasaan
belajar yang
terjadi pada
peserta didik
c.Menjelaskan
transfer dalam
belajar
Analisis
Konsep
a.Sikap belajar
b.Kebiasaan
belajar
c.Transfer dalam
belajar
Diskusi dan
pemberian tugas
Laptop
LCD
Video
Kinerja150’ di
kampus
Reynolds, W.
M., Miller,
G.E. 2003.
Handbook Of
Psychology.
Volume 7.
Educational
Psychology.
NY: John
Wiley &
Sons, Inc.
12Menganalisis
Situasi Belajar (the
learning situation)
a.Menjelaskan
pengertian
situasi/lingkunga
n belajar yang
baik bagi peserta
didik
Analisis
Konsep
a.Pengertian
situasi/lingkung
an belajar
b.Macam situasi
belajar
c.Pengaruh
Diskusi dan
pemberian tugas
Laptop
LCD
Video
Kinerja150’ di
kampus
Reynolds, W.
M., Miller,
G.E. 2003.
Handbook Of
Psychology.

6. b.Mengidentifikasi
macam – macam
situasi belajar
yang terjadi pada
peserta didik
c.Memahami
pengaruh
lingkungan
belajar dalam
pendidikan
lingkungan
belajar dalam
pendidikan
Volume 7.
Educational
Psychology.
NY: John
Wiley &
Sons, Inc.
13
-
14
Memahami
Program layanan
Bimbingan dan
Konseling di
Sekolah
a.Menjelaskan
kedudukan
Bimbingan dan
Konseling di
sekolah
b.Memahami
tujuan
bimbingan dan
konseling
c.Mengidentifikasi
prinsip
bimbingan dan
konseling
d.Menjelaskan
bidang layanan
bimbingan dan
konseling
e.Memahami
pendekatan
bimbingan dan
konseling
Analisis
Konsep dan
Praktik
Terbatas
a.Kedudukan
Bimbingan dan
Konseling di
sekolah
b.Tujuan
bimbingan dan
konseling
c.Prinsip
bimbingan dan
konseling
d.Bidang layanan
bimbingan dan
konseling
e.Pendekatan
bimbingan dan
konseling
Diskusi dan
pemberian tugas
Laptop
LCD
Video
Kinerja150’ di
kampus
Reynolds, W.
M., Miller,
G.E. 2003.
Handbook Of
Psychology.
Volume 7.
Educational
Psychology.
NY: John
Wiley &
Sons, Inc.
15Mendiagnosis
Kesulitan dalam
Belajar
a.Menjelaskan
pengertian
kesulitan belajar
b.Mengidentifikasi
Analisis
dokumen
a.Pengertian
kesulitan belajar
b.Faktor
penyebab
Diskusi dan
pemberian tugas
Laptop
LCD
Video
Kinerja150’ di
kampus
Reynolds, W.
M., Miller,
G.E. 2003.
Handbook Of

7. faktor penyebab
kesulitan belajar
c.Memahami
proses
pengayaan
d.Memahami
proses remedial
kesulitan
belajar
c.Pengayaan
d.Remedial
Psychology.
Volume 7.
Educational
Psychology.
NY: John
Wiley &
Sons, Inc.
16Refleksi
Perkuliahan
Merancang dan
mempersiapkan
proses pengayaan
perkuliahan
Analisis Pengayaan
perkuliahan
Diskusi dan
pemberian tugas
Laptop
LCD
Video
Kinerja150’ di
kampus
Reynolds, W.
M., Miller,
G.E. 2003.
Handbook Of
Psychology.
Volume 7.
Educational
Psychology.
NY: John
Wiley &
Sons, Inc.
Bandar Lampung, 17 Februari 2018
Dosen Penanggung Jawab,
Drs. Yusmansyah, M.Si.
NIP 196001121985031004