1er GADO 2o TRIMESTRerdse_compressed.pdf

PARRILLA DE CORTES Y MATRICES
SEGUNDO TRIMESTRE
2020 - 2021

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA Y MEDIA SU PERIOR
DIRECCIÓN DE TELESECUNDARIA
JEFATURA DE SECTOR 06 FEDERAL
ZACAPOAXTLA
TsFed06
ZACAPOAXTLA

TsFed06
ZACAPOAXTLA
TsFed06

TsFed06
ZACAPOAXTLA

TsFed06
ZACAPOAXTLA
TsFed06

TsFed0 6
ZACAPOAXTLA

TsFed06
ZACAPOAXTLA
TsFed06

TsFed 06
ZACAPOAXTLA

TsFed06
ZACAPOAXTLA
TsFed06

TsFe d06
ZACAPOAXTLA

TsFed06
Z ACAPOAXT
LA
TsFed06

TsFed0 6
ZACAPOAXTLA

TsFed06
ZACAPOAXTLA
TsFed06

TsFed 06
ZACAPOAXTLA

TsFed06
ZACAPOAXTLA
TsFed0 6

TsFed 06
ZACAPOAXTLA

TsFed06
ZACAPOAXTLA
TsFed06

TsFed 06
ZACAPOAXTLA

TsFed06
ZACAPOAXTLA
TsFed060000 000 000 0 00

1
LENGUA MATERNA. ESPAÑOL
ORGANIZACIÓN TEMÁTICA
APRENDIZAJE
ESPERADO
PRODUCTOS
(INTENCIÓN
DIDÁCTICA)
RECURSOS DE REFERENCIA
EJE/ÁMBITO TEMA SECUENCIA
No.
SESIO
NES
LITERATURA
1. Plantea una trama
coherente,
compuesta por
acontecimientos
articulados
causalmente,
distribuidos en
episodios que
planteen
expectativas e
incertidumbre en el
lector, de acuerdo
con los temas y
convenciones del
subgénero.
2. Utiliza nexos
temporales y frases
adverbiales para
expresar la
temporalidad y la
causalidad.
3. Mantiene la
referencia a lugares y
personajes a lo largo
de la historia
mediante la
5. Escribir un
cuento.
10
Escribe cuentos
de un
subgénero de su
preferencia.
Cuento
inventado
Dirección General de
Materiales Educativos de
la Secretaria de Educación
Pública, (2018).
Lengua Materna. Español.
Telesecundaria. Primer
grado. Secuencia 5.
Escribir un cuento. Pp. 94-
109.
CONALITEG
https://libros.conaliteg.go
b.mx/20/T1ESA.htm?#pag
e/94

Acervo - Televisión
Educativa. (30 de
noviembre 2018). 23.
Como dicen los clásicos.
[Video]. Youtube.
https://www.youtube.com
/watch?v=J8bvSNqjL1k

Acervo - Televisión
Educativa. (30 de
noviembre 2018). 24. ¿Yo
escritor? [Video]. Youtube.

2
sustitución de
nombres y otras
clases de palabras
por sinónimos,
pronombres y otros
recursos.
4. Desarrolla
personajes, espacios
y ambientes en
función de la trama.
Procura que las
características
psicológicas y las
acciones de los
personajes sean
congruentes.
5. Identifica y utiliza
recursos narrativos
propios del
subgénero elegido
para crear
emociones, miedo,
sorpresa o
expectación.
6. Propone el uso de
voces y perspectivas
narrativas como un
recurso literario para
crear expectativas y
emociones en los
lectores.
7. Revisa aspectos
formales como
ortografía y
https://www.youtube.com
/watch?v=7I6i8a6GzxE

Acervo - Televisión
Educativa. (30 de
noviembre 2018). 25.
Causas y consecuencias
en el cuento. [Video].
Youtube.
https://www.youtube.com
/watch?v=9i5YemwfAU8&t
=93s

Acervo - Televisión
Educativa. (30 de
noviembre 2018). 26.
¿Cómo escribir con mejor
ortografía? [Video].
Youtube.
https://www.youtube.com
/watch?v=Wk50i0nuywU

3
organización gráfica
del texto al editarlo.
8. Elabora un portador
para publicar los
textos escritos en el
grupo con las
características
convencionales de
un libro o un
fascículo.
ESTUDIO
1. Selecciona material
bibliográfico.
2. Registra información
en fichas temáticas.
3. Identifica, de
acuerdo con el tema
seleccionado,
elementos centrales
de los textos que
conservará en su
ficha.
4. Comprende y utiliza
gráficas, diagramas,
tablas y cuadros
sinópticos.
5. Diferencia las ideas
primarias de las
secundarias.
6. Reflexiona sobre la
función que cumplen
las ideas secundarias
respecto a la
principal (completar,
6. Elaborar
fichas
temáticas.
6
Elabora fichas
temáticas con
fines de estudio.
Fichas
temáticas
Dirección General de
Materiales Educativos de
la Secretaria de Educación
Pública, (2018).
Lengua Materna. Español.
Telesecundaria. Primer
grado. Secuencia 6.
Elaborar fichas temáticas.
Pp. 112-125.
CONALITEG
https://libros.conaliteg.go
b.mx/20/T1ESA.htm?#pag
e/112

Acervo - Televisión
Educativa. (14 de
diciembre 2018). 30. Inferir
palabras nuevas. [Video].
Youtube.
https://www.youtube.com
/watch?v=29-vTGSd_C8

Acervo - Televisión
Educativa. (18 de octubre

4
desarrollar,
etcétera).
7. Registra la referencia
bibliográfica del
material consultado.
8. Emplea las fichas
temáticas
elaboradas para
estudiar sobre temas
específicos.
2019). 3 1. Cómo
seleccionar materiales de
lectura de acuerdo con su
pertinencia. [Video].
Youtube.
https://www.youtube.com
/watch?v=d_p4WEoLxKs

Acervo - Televisión
Educativa. (14 de
diciembre 2018). 32. La
anticipación de la lectura.
[Video]. Youtube.
https://www.youtube.com
/watch?v=QhD7vMG14Ho

Acervo - Televisión
Educativa. (28 de
diciembre 2018). 33.
Niveles de lectura:
inferencia e ideas
principales. [Video].
Youtube.
https://www.youtube.com
/watch?v=kWRqkp7oGd4

Acervo - Televisión
Educativa. (8 de enero
2019). 34. ¿Qué palabras y
frases ayudan a identificar
las ideas primarias?
[Video]. Youtube.
https://www.youtube.com
/watch?v=4V2xo2leeVU

5

Acervo - Televisión
Educativa. (28 de
diciembre 2018). 35. Cómo
registrar información de las
fuentes consultadas: la cita
y la paráfrasis [Video].
Youtube.
https://www.youtube.com
/watch?v=t7aup_qYu1g

Acervo - Televisión
Educativa. (28 de
diciembre 2018). 36. Cómo
resolver dudas
ortográficas. [Video].
Youtube.
https://www.youtube.com
/watch?v=Hlp9cbdJjkQ

ESTUDIO
1. Comparte la
interpretación de
refranes, dichos y
pregones,
reconociendo el uso
del lenguaje
figurado.
2. Compara, con
ayuda del profesor,
las situaciones
descritas en los textos
y las situaciones
sociales
a las que aluden.
7. Recopilar
dichos,
refranes y
pregones.
8
Recopila y
comparte
refranes, dichos
y pregones
populares.
Antología de
dichos,
refranes y
pregones.
Dirección General de
Materiales Educativos de
la Secretaria de Educación
Pública, (2018).
Lengua Materna. Español.
Telesecundaria. Primer
grado. Secuencia 7.
Recopilar dichos, refranes
y pregones. Pp. 128-141.
CONALITEG
https://libros.conaliteg.go
b.mx/20/T1ESA.htm?#pag
e/128

6
3. Identifica algunos
recursos utilizados
para llamar la
atención de los
oyentes de estos
textos: juegos con los
sonidos, humor,
exageraciones,
etcétera.
4. Identifica los
propósitos sociales y
los posibles sujetos
participantes en la
enunciación y
circulación de estos
textos.
Acervo - Televisión
Educativa. (8 de enero
2019). 40. Dime qué dices
y te diré quién eres I.
[Video]. Youtube.
https://www.youtube.com
/watch?v=FIdhdp0RBqg

Acervo - Televisión
Educativa. (28 de
diciembre 2018). 41. Dime
qué dices y te diré quién
eres II. [Video]. Youtube.
https://www.youtube.com
/watch?v=_SugUe0CSoc

Acervo - Televisión
Educativa. (28 de
diciembre 2018). 42. Dime
qué dices y te diré quién
eres III. [Video]. Youtube.
https://www.youtube.com
/watch?v=FVUYVOWHmC
0
ESTUDIO
1. Elige un tema de su
interés. Puede estar
relacionado con el
lenguaje o con otras
asignaturas.
2. Elabora un esquema
con los temas y
subtemas que
desarrollará en su
texto.
1. 8. Escribir
una
monografía.
10
Escribe una
monografía.
Monografía
Dirección General de
Materiales Educativos de
la Secretaria de Educación
Pública, (2018).
Lengua Materna. Español.
Telesecundaria. Primer
grado. Secuencia 8.
Escribir una monografía.
Pp. 142-159.
CONALITEG

7
3. Escribe el texto
presentando el tema
y argumentando el
interés que tiene.
4. Desarrolla el texto
cuidando que los
criterios que
estructuran el tema y
los subtemas sean
consistentes.
5. Varía las expresiones
para referirse a los
objetos que se
mencionan
reiteradamente en
un texto: uso de
expresiones
sinónimas y
pronombres.
6. Reflexiona sobre la
coherencia textual.
Analiza la progresión
temática del texto
buscando que los
párrafos tengan
conexión en su
significado.
7. Organiza el texto con
marcadores
textuales (por
ejemplo, para
introducir, en primer
lugar, para empezar,
como punto de
https://libros.conaliteg.go
b.mx/20/T1ESA.htm?#pag
e/142

Acervo - Televisión
Educativa. (7 de enero
2019). 44. ¿Qué son los
textos de información
científica? [Video].
Youtube.
https://www.youtube.com
/watch?v=FkAavfiEGwo

Acervo - Televisión
Educativa. (8 de enero
2019). 45. Qué son las
definiciones y ejemplos y
por qué se deben incluir en
un texto. [Video]. Youtube.
https://www.youtube.com
/watch?v=DYsJ9PH1X3w

Acervo - Televisión
Educativa. (8 de enero
2019). 46. ¿Cómo leer y
construir apoyos gráficos?
[Video]. Youtube.
https://www.youtube.com
/watch?v=GruPdSNoCxs

Acervo - Televisión
Educativa. (7 de enero
2019). 47. ¿Cómo incluir
información de otras

8
partida, de inicio y
para concluir, por
último, finalmente,
para cerrar, en último
lugar).
fuentes en un texto propio?
[Video]. Youtube.
https://www.youtube.com
/watch?v=NfI45OV2GjA

Acervo - Televisión
Educativa. (7 de enero
2019). 48. Qué
importancia tiene el
vocabulario técnico .
[Video]. Youtube.
https://www.youtube.com
/watch?v=LRflMFHtsXw

LITERATURA
1. Analiza la trama de
un texto narrativo y
selecciona los
elementos
indispensables para
conservar la historia
(acontecimientos,
espacios y
personajes).
2. Imagina la
representación
escénica de los
episodios de la
historia; decide qué
será representado,
qué será referido en
el discurso de los
personajes o qué
será omitido.
2. 9. Adaptar
una
narración a
un guion de
teatro.
8
Selecciona un
texto narrativo
para
transformarlo en
una obra de
teatro y
representarla.
Guion de una
obra de teatro.
Dirección General de
Materiales Educativos de
la Secretaria de Educación
Pública, (2018).
Lengua Materna. Español.
Telesecundaria. Primer
grado. Secuencia 9.
Adaptar una narración a
un guion de teatro. Pp.
160-173.
CONALITEG
https://libros.conaliteg.go
b.mx/20/T1ESA.htm?#pag
e/160

Acervo - Televisión
Educativa. (9 de enero
2019). 49. ¿Qué es el
teatro? [Video]. Youtube.

9
3. Distribuye la trama en
actos y escenas.
4. Escribe diálogos que
reflejan las
características de los
personajes, los
conflictos que
afrontan y el mundo
social representado.
5. Escribe acotaciones
que dan
orientaciones
indispensables para
la escenificación.
6. Usa los signos de
puntuación más
frecuentes en los
textos dramáticos
(guiones largos, dos
puntos, paréntesis,
signos de
interrogación y
exclamación).
https://www.youtube.com
/watch?v=tLWIAQh-8u8

Acervo - Televisión
Educativa. (9 de enero
2019). 50. Un teatro visto
por dentro. [Video].
Youtube.
https://www.youtube.com
/watch?v=T3zMlfVHOh4

Acervo - Televisión
Educativa. (9 de enero
2019). 51. Uso correcto de
los dos puntos. [Video].
Youtube.
https://www.youtube.com
/watch?v=CA6gTMXkQQA

Acervo - Televisión
Educativa. (9 de enero
2019). 52. Montando una
obra de teatro: los recursos
teatrales. [Video].
Youtube.
https://www.youtube.com
/watch?v=0_Zq6RolSBM

Acervo - Televisión
Educativa. (10 de enero
2019). 53. El ensayo de una
obra de teatro [Video].
Youtube.
https://www.youtube.com
/watch?v=wH2GVpy0GIo

10

INGLÉS I
ORGANIZACIÓN TEMÁTICA
APRENDIZAJE
ESPERADO
PRODUCTOS RECURSOS DE REFERENCIA
AMBIENTE
PRÁCTICA
SOCIAL DEL
LENGUAJE
SECUENCIA
No.
SESIONES
FAMILY AND
COMMUNITY
Compone
diálogos e
intervenciones
para un
cortometraje
mudo.
4. About
silent movies
4
-Revisa
cortometrajes
mudos.
-Comprende
sentido
general e
ideas
principales.
-Produce
diálogos e
intervenciones.
Write a script
for a silent
short film.

Chaplin Charlie (19 Julio 2017). Charlie
Chaplin -The Fireman 1916. [video] Youtube.
https://www.youtube.com/watch?v=PpB8Ix
PnzaU
Mr. Bean" (01 de octubre 2017). El Regreso de
Mr. Bean [video] Youtube.
https://www.youtube.com/watch?v=FhB6D
ORq2Ms
Mr. Bean. How to Make a Sandwich. [video]
Youtube.
https://www.youtube.com/watch?v=sYpSD
NyVsFM
Trejo, G. (2018). English Links. Reading book.
Trillas S.A. de C.V.
Trejo, G. (2018). English Links. Student Book 1.
Trillas S.A. de C.V. Pp. 66 - 96.
CONALITEG.
http://appstrillas.mx/pdfFlipping/viewer.jsp?i
d=ELS1#page/66
Cd english links.
Lesson 1. Tracks: 22
Lesson 2. Tracks: 23
Lesson 4. Tracks: 24

11
LITERARY AND
LUDIC
Produce
pronósticos
constructivos
acerca de
otros.
5. Literary
and ludic
forecasts.
4
-Revisa
ejemplos
escritos de
pronósticos.
-Identifica
formas de
expresar
acciones
futuras al
escucharlas.
-Formula y
responde
preguntas
para
comprender
pronósticos.
-Escribe
enunciados
que expresan
futuro para
componer
pronósticos.
Forecasts
Trejo, G. (2018). English Links. Reading book.
Trillas S.A. de C.V.
Trejo, G. (2018). English Links. Student Book 1.
Trillas S.A. de C.V. Pp.83 -97.
CONALITEG.
http://appstrillas.mx/pdfFlipping/viewer.jsp?i
d=ELS1#page/83
Ingles fácil (08 de enero 2019). Futuro Simple
En Ingles Usando Be Going To. [video]
Youtube.
https://www.youtube.com/watch?v=QCut7
5JdZss
Cd english links.
Lesson 1. Tracks: 25
Lesson 2. Tracks: 26
Lesson 4. Tracks: 27

ACADEMIC
AND
EDUCATIONAL.
Redacta notas
para
elaborar
esquemas
de aparatos
del cuerpo
humano.
6. Our body. 4
-Revisa y
comprende
información
sobre aparatos
del cuerpo
humano.
-Propone y
contesta
preguntas
sobre aparatos
del cuerpo
humano.
Notes for
human body
sistem
diagram.
Trejo, G. (2018). English Links. Reading book.
Trillas S.A. de C.V.
Trejo, G. (2018). English Links. Student Book 1.
Trillas S.A. de C.V. Pp. 98 -114.
CONALITEG.
http://appstrillas.mx/pdfFlipping/viewer.jsp?i
d=ELS1#page/100
El mágico mundo de los idiomas. (30 de
noviembre 2019). El cuerpo humano
en inglés. [video] Youtube.
https://www.youtube.com/watch?v=QXZW
5ywKPC4

12
-Escribe notas
para describir
esquemas.
-Edita
esquemas en
equipo y con
la guía del
docente.
Cd english links.
Lesson 1. Tracks: 28
Lesson 2. Tracks: 29 y 30

13
MATEMÁTICAS
ORGANIZACIÓN TEMÁTICA
APRENDIZAJ
E ESPERADO
PRODUCTOS
(INTENCIÓN
DIDÁCTICA)
RECURSOS DE REFERENCIA
EJE TEMA
SECUENCI
A
No.
SESIO
NES
NÚMERO,
ALGEBRA Y
VARIACIÓN
Número
14

Fraccion
es y
decimale
s 2

7
Convierte
fracciones
decimales a
notación
decimal y
viceversa.
Aproxima
algunas
fracciones
no
decimales
usando la
notación
decimal
Ordena
fracciones y
números
decimales.
Que los
alumnos usen
números
fraccionarios o
decimales al
resolver
problemas que
impliquen
comparar,
ordenar,
identificar o
comunicar
cantidades en
distintos
contextos. Que
conozcan y
usen la
propiedad de
densidad de los
números
fraccionarios y
decimales al
ALUMNOS
Libro del alumno
Secuencia 14 fracciones y decimales 2 (lt,
pp. 98 – 109)
Audiovisuales

Acervo - Televisión Educativa. (27
noviembre 2018) 34 Escritura decimal y
escritura mixta de una fracción impropia
[Video]. Youtube.
https://www.youtube.com/watch?v=OflFSC
1neRw

Acervo - Televisión Educativa. (27
noviembre 2018) 35 De fracción común a
fracción decimal y viceversa
[Video]. Youtube.
https://www.youtube.com/watch?v=ygMX
QCQlBg8

Acervo - Televisión Educativa. (27
noviembre 2018) 36 ¿Dónde lo ubico?
[Video]. Youtube.

14
intercalar
números

https://www.youtube.com/watch?v=gWac
KKD4YBU

Acervo - Televisión Educativa. (27
noviembre 2018) 37 Propiedades de
densidad. [Video]. Youtube.
https://www.youtube.com/watch?v=NcwBf
SL9Zoc
Informático
Sesión 6 ¿Qué números hay entre estos dos?

DOCENTE.
Audiovisual
Acervo - Televisión Educativa. (8 noviembre
2019) 16 “La propiedad de densidad en los
números fraccionarios y decimales”
[Video]. Youtube.
https://www.youtube.com/watch?v=qW4jk
QVnchA

Bibliográfico
Ávila, A. Garcia, S (2008) Los decimales: más
que una escritura. Publicaciones INEE
México.

NÚMERO
ALGEBRA Y
VARIACIÓN

Adición y
sustracción
15

Fraccion
es y
decimale
3
Resuelve
problemas
de suma
resta con
números
Que los
alumnos
resuelvan
problemas en
situaciones
ALUMNOS
Libro del alumno
Secuencia 15 fracciones decimales
positivos y negativos 1 (lt, pp. 110 – 115)

15
s positivos
y
negativos
1

enteros,
fracciones y
decimales
positivos y
negativos
que implican
sumar y restar
con números
fraccionarios y
decimales,
positivos y
negativos
Audiovisuales
Acervo - Televisión Educativa. (27
noviembre 2018) 38 ¿Cómo sumar
fraccionarios con signo?
[Video]. Youtube.
https://www.youtube.com/watch?v=0JZzq
MwfTVw

Acervo - Televisión Educativa. (28
noviembre 2018) 39 Ahora la resta [Video].
Youtube.
https://www.youtube.com/watch?v=cxwMl
BQp1Xc

Acervo - Televisión Educativa. (28
noviembre 2018) 40 ¿Cómo sumar y restar
números fraccionarios y decimales con
signo? [Video]. Youtube.
https://www.youtube.com/watch?v=ishwQ
7v9W6o

Informáticos
Sesión 3 Algoritmo para sumar y restar
números fraccionarios y decimales con
signo
DOCENTE.

16
Audiovisual
Acervo - Televisión Educativa. (9 octubre
2019) 17 Conceptos erróneos usuales de la
suma y resta de fracciones y decimales
positivos y negativos
[Video]. Youtube.
https://www.youtube.com/watch?v=pBsFb
Oo42-8
NÚMERO
ALGEBRA Y
VARIACIÓN

Multiplicaci
ón y
división
16
Jerarquía
de
operacio
nes 2

4
Determina y
usa la
jerarquía de
operacione
s y los
paréntesis
en
operacione
s con
números
naturales
enteros y
decimales
(para
multiplicaci
ón y división
solo
números
positivos)
Que los
alumnos
reafirmen sus
conocimientos
sobre jerarquía
de
operaciones y
uso de
paréntesis con
operaciones
con números
naturales,
enteros y
decimales.
Asimismo, que
apliquen la
jerarquía de
operaciones y
uso de
paréntesis con
expresiones
algebraicas
ALUMNOS
Libro del alumno
Secuencia 16 Jerarquía de operaciones 2
(lt, pp. 116 – 121)

Audiovisuales
Acervo - Televisión Educativa. (28
noviembre 2018) 41 ¡Jerarquía por aquí y
por allá!
[Video]. Youtube.
https://www.youtube.com/watch?v=7RYxP
UHiH7U
Acervo - Televisión Educativa. (28
noviembre 2018) 42 ¿Jerarquía en
expresiones algebraicas?
[Video]. Youtube.
https://www.youtube.com/watch?v=o2qLz
N2EQRA
Informáticos
Sesión 4 Jerarquizando ando.
DOCENTE.
Audiovisuales

17
Acervo - Televisión Educativa. (9 octubre
2019) 18 La jerarquía de operaciones en el
aula. [Video]. Youtube.
https://www.youtube.com/watch?v=3Cbu3
nmVxhE

NÚMERO
ALGEBRA Y
VARIACIÓN

Multiplicaci
ón y
división
17
Multiplica
ción y
división 3

5
Resuelve
problemas
de
multiplicaci
ón con
fracciones y
decimales y
de división
con
decimales
Que los
alumnos
resuelvan
problemas que
implican dividir
números
decimales
donde el
dividendo o el
divisor tienen
punto
decimal.
Asimismo, que
profundicen
en sus
conocimientos
sobre la
división de
números
decimales
ALUMNOS
Libro del alumno
Secuencia 17 Multiplicación y división 3 (lt,
pp. 122 – 129)
Audiovisuales

Acervo - Televisión Educativa. (28
noviembre 2018) 43 Sumar o restar para
dividir. [Video]. Youtube.
https://www.youtube.com/watch?v=B_Ni2
Mazfe8

Acervo - Televisión Educativa. (28
noviembre 2018) 44 Divisiones con el mismo
resultado. [Video]. Youtube.
https://www.youtube.com/watch?v=y74aY
kN5H-Q

Acervo - Televisión Educativa. (28
noviembre 2018) 45 El algoritmo de la
división para números decimales. [Video].
Youtube.

18
https://www.youtube.com/watch?v=ZcAL0
PVPlmg
Informáticos
Sesión 4 Recorrer el punto y dividir
Sesión 5 ¡A seguir dividiendo!

Audiovisual
Acervo - Televisión Educativa. (16 enero
2019) ¿Qué y cómo jerarquizar
operaciones? [Video]. Youtube.
https://www.youtube.com/watch?v=-
VDK7Pp6Y5o&t=25s

DOCENTE.
Audiovisual
Acervo - Televisión Educativa. (9 octubre
2019) 19 La enseñanza de la multiplicación
y división de números decimales.
[Video]. Youtube.
https://www.youtube.com/watch?v=9QOB
8n4PqjY

Bibliográfico
Ávila, A. Garcia, S (2008) Los decimales:
más que una escritura. México: INEE
(Disponible en www.Inee.edu.mx)
NÚMERO ALGEBRA
Y VARIACIÓN
Proporcion
alidad
18
Variación
proporcio
6
Calcula
valores
faltantes en
problemas
Que los
alumnos
resuelvan
problemas de
ALUMNOS
Libro del alumno

19
nal
directa 2

de
proporciona
lidad
directa, con
constante
natural,
fracción o
decimal
(incluyendo
tablas de
variación).
proporcionalid
ad directa con
procedimiento
s propios y con
la regla de tres.
Asimismo, que
distingan
tablas de
variación
proporcional
directa de
otras que no
los son.
Secuencia 18 Variación proporcional
directa 2 (lt, pp. 130 – 139)
Audiovisuales

Acervo - Televisión Educativa. (7 diciembre
2018) 46 Dibujos a escala. [Video]. Youtube.
https://www.youtube.com/watch?v=tVRlaz
8j0l8

Acervo - Televisión Educativa. (7 diciembre
2018) 47 Constante de proporcionalidad.
[Video]. Youtube.
https://www.youtube.com/watch?v=RMe9
OQYF4Lk

Acervo - Televisión Educativa. (7 diciembre
2018) 48 La regla de tres. [Video]. Youtube.
https://www.youtube.com/watch?v=1hFKw
--d884

Informáticos
Sesión 3 Conversión de monedadas
DOCENTE.
Audiovisual
Acervo - Televisión Educativa. (9 octubre
2019) 20 ¿Cómo trabajar la regla de tres en
clase?

[Video]. Youtube.

20
https://www.youtube.com/watch?v=gfhVRF
jH114
Bibliográfico
Block, D.; T. y Ramírez M. (2010). ¿Al doble le
toca el doble? La enseñanza de la
proporcionalidad en la educación básica.
Somos Maestros.
México: Ediciones SM.
NÚMERO ALGEBRA
Y VARIACIÓN
Proporcion
alidad
19
Porcentaj
es 1

4
Resuelve
problemas
de cálculo
de
porcentajes,
de tanto por
ciento y de
la cantidad
base
Que los
alumnos
resuelvan
problemas que
implican el
cálculo de
porcentajes
tomando
como base el
50%, 25%, 10%
y 1%.
ALUMNOS
Libro del alumno
Secuencia 19 Porcentajes 1 (lt, pp. 140 –
145)
Audiovisuales

Acervo - Televisión Educativa. (7 diciembre
2018)49 Porcentajes. [Video]. Youtube.
https://www.youtube.com/watch?v=PGw L
oqZsmcM

Acervo - Televisión Educativa. (7 diciembre
2018) 50 Cualquier porcentaje. [Video].
Youtube.
https://www.youtube.com/watch?v=B8PfQl
2Q8no
Informático
Sesión 3 Cálculo de porcentajes

DOCENTE.
Audiovisual

21
Acervo - Televisión Educativa. (31 octubre
2019) 21 Los porcentajes. [Video]. Youtube.
https://www.youtube.com/watch?v=hyoGB
MzM-Kk
NÚMERO ALGEBRA
Y VARIACIÓN
Funciones
20
Variación
lineal 1
3
Analiza y
compara
situaciones
de variación
lineal a
partir de sus
representac
iones
tabular,
gráfica y
algebraica.
Interpreta y
resuelve
problemas
que se
modelan
con estos
tipos de
variación
Que los
alumnos
comparen
situaciones de
variación lineal
y no lineal,
analizando sus
representacio
nes tabular,
gráfica y
algebraica
ALUMNOS
Libro del alumno
Secuencia 20 Variación lineal1 (lt, pp. 146 –
151)
Audiovisuales
Acervo - Televisión Educativa. (7 diciembre
2018) 51 ¿qué son las gráficas? [Video].
Youtube.
https://www.youtube.com/watch?v=TbbnN
nyD1xU

Acervo - Televisión Educativa. (7 diciembre
2018) 52 Gráficas de los movimientos.
[Video]. Youtube.
https://www.youtube.com/watch?v=MA81
aT3LnMs
Informático
Sesión 1 ¿Dónde va el punto?
DOCENTE.
Audiovisuales
Acervo - Televisión Educativa. (31 octubre
2019) 22 Función lineal y proporcionalidad
directa. [Video]. Youtube.
https://www.youtube.com/watch?v=PHHzhj
w7-nA

22
NÚMERO ALGEBRA
Y VARIACIÓN
ecuaciones
21
Ecuacion
es 2

2
Resuelve
problemas
mediante la
formulación
y solución
algebraica
de
ecuaciones
lineales.
Que el alumno
resuelva
problemas con
ecuaciones
lineales de
forma ax = b, x
+ a = b y ax + b
= c
ALUMNOS
Libro del alumno
Secuencia 21 Ecuaciones 2 (lt, pp. 152 –
155)
Audiovisuales
Acervo - Televisión Educativa. (7 diciembre
2018) 53 ¿Qué son las ecuaciones? [Video].
Youtube.
https://www.youtube.com/watch?v=WZtAV
TwYHbU
Acervo - Televisión Educativa. (7 diciembre
2018) 54 ¡un paso más y listo! [Video].
Youtube.
https://www.youtube.com/watch?v=gcUIe
1z5Ics
Informático
Sesión 2 Resolución de ecuaciones de un
solo paso

DOCENTE.
Acervo - Televisión Educativa. (31 octubre
2019) 23 Ecuaciones… ¿y cómo las
resuelvo? [Video]. Youtube.
https://www.youtube.com/watch?v=9VG4
CG2BPl4

Biográfico

23
Orientaciones didácticas de SEP. Pág. 189 –
190.
https://es.khanacademy.org/math/algebra
-basics/alg-basics-linear-equations-and-
inequalities/modal/a/solving-one-step-
addition-and-subtraction-equations
https://es.khanacademy.org/math/algebra
-basics/alg-basics-linear-equations-and-
inequalities/modal/a/solving-one-step-
multiplication-and-division-equations
NÚMERO ÁLGEBRA
Y VARIACIÓN
Patrones,
figuras
geométrica
s y
expresiones
equivalente
s
22
Sucesion
es 1

2
Formula
expresiones
algebraicas
de primer
grado a
partir de
sucesiones y
las utiliza
para
analizar
propiedade
s de la
sucesión
que
representan
Formular en
lenguaje
común
expresiones
generales que
definen las
reglas de
sucesiones de
figuras y
números con
progresión
aritmética.
ALUMNOS
Libro del alumno
Secuencia 22 Sucesiones 1 (lt, pp. 156 – 159)
Audiovisuales

Acervo - Televisión Educativa. (7 diciembre
2018) 55 ¿Qué es una sucesión? [Video].
Youtube.
https://www.youtube.com/watch?v=4LRGL
LEMmgA

Acervo - Televisión Educativa. (7 diciembre
2018) 56 ¿Cómo se generan las sucesiones
con progresión aritmética? [Video].
Youtube.
https://www.youtube.com/watch?v=98kfJq
GgTYE
Informático
Sesión 2 ¿Qué número va?
DOCENTE.

24
Audiovisual
Acervo - Televisión Educativa. (31 octubre
2019) 24 Sucesiones de figuras y de números
con progresión aritmética. [Video].
Youtube.
https://www.youtube.com/watch?v=w9A4u
yzlkeo
FORMA ESPACIO Y
MEDIDA
Figuras y
cuerpos
geométrico
s
23
Existencia
y
unicidad
2

3
Analiza la
existencia y
unicidad en
la
construcció
n de
triángulos y
cuadrilátero
s, y
determina y
usa criterios
de
congruenci
a de
triángulos
Que los
alumnos
exploren y
deduzcan que
la suma de los
ángulos
interiores de un
triángulo
siempre es 180°
y que en un
triángulo la
suma de dos
de sus lados
debe ser
mayor que el
tercer lado
ALUMNOS
Libro del alumno
Secuencia 23 existencia y unicidad 2 (lt, pp.
160 – 163)
Audiovisuales
Acervo - Televisión Educativa. (7 diciembre
2018) 57 Los ángulos interiores de un
triángulo. [Video]. Youtube.
https://www.youtube.com/watch?v=Zr1UkS
u_pE4
Acervo - Televisión Educativa. (7 diciembre
2018) 58 Existencia de triángulos [Video].
Youtube.
https://www.youtube.com/watch?v= -
ATEA15mzKg
Informático
Sesión 1 Ángulos interiores de un triángulo
DOCENTE.
Audiovisual
Acervo - Televisión Educativa. (9 octubre
2019) 25 La importancia de las

25
construcciones en la enseñanza de la
geometría [Video]. Youtube
https://www.youtube.com/watch?v=lE7IAty
h4Dg
FORMA ESPACIO Y
MEDIDA
Figuras y
cuerpos
geométrico
s
24
Perímetro
s y áreas
2

3
Calcula el
perímetro
de
polígonos y
del círculo, y
áreas de
triángulos y
cuadrilátero
s
desarrolland
o y
aplicando
fórmulas.
Que los
alumnos
deduzcan y
expresen las
fórmulas para
obtener el
área de figuras
geométricas
ALUMNOS
Libro del alumno
Secuencia 24 Perímetros y áreas 2 (lt. pp.
164 – 169)
Audiovisuales
Acervo - Televisión Educativa. (7 diciembre
2018) 59 El área en la antigüedad [Video].
Youtube.
https://www.youtube.com/watch?v=fnP5w
_65qKM

Acervo - Televisión Educativa. (7 diciembre
2018) 60 ¿cómo trazo y obtengo el área de
figuras geométricas con Geogebra?
[Video]. Youtube.
https://www.youtube.com/watch?v=CluhXj
_h8-U
Acervo - Televisión Educativa. (7 diciembre
2018) 61 Aplicación del área en la vida
cotidiana [Video]. Youtube.
https://www.youtube.com/watch?v=U7S9w
ZiFawk

Informático
Sesión 2 áreas de paralelogramos

26
DOCENTE.
Audiovisual
Acervo - Televisión Educativa. (7 diciembre
2018) 26 El área [Video]. Youtube.
https://www.youtube.com/watch?v=Lqf6dd
N73Ow
FORMA ESPACIO Y
MEDIDA
Magnitudes
y medidas
25
Volumen
de
prismas 2

3
Calcula el
volumen de
prismas
rectos cuya
base sea un
triángulo o
un
cuadrilátero
,
desarrolland
o y
aplicando
fórmulas.
Que los
alumnos
exploren y
deduzcan que
el volumen de
un prisma que
tiene como
base un
triángulo o un
cuadrilátero se
calcula
multiplicando
el área de la
base por la
altura
ALUMNOS
Libro del alumno
Secuencia 25 Volumen de prismas 2 (lt, pp.
170-175)
Audiovisuales
Acervo - Televisión Educativa. (7 diciembre
2018) 62 Volumen de prismas triangulares.
[Video]. Youtube.
https://www.youtube.com/watch?v=ENBpr
hGwCl0

Acervo - Televisión Educativa. (7 diciembre
2018) 63 Volumen de prismas
cuadrangulares. [Video]. Youtube.
https://www.youtube.com/watch?v=SO_Gt
42RkJI

Acervo - Televisión Educativa. (7 diciembre
2018) 64 Problemas sobre volumen [Video].
Youtube.
https://www.youtube.com/watch?v=xJpYFv
Nj0ZM

27
Informático
Sesión 2 Volumen de prismas
DOCENTE.
Audiovisual
Acervo - Televisión Educativa. (7 diciembre
2018) 27 La enseñanza de la fórmula para
calcular el volumen de prismas.
[Video]. Youtube.
https://www.youtube.com/watch?v=GGQe
q912FZw
ANÁLISIS DE
DATOS
Estadística
26
Medidas
de
tendenci
a central
1
3
Usa e
interpreta
las medidas
de
tendencia
central
(moda,
media
aritmética y
mediana) y
el rango de
un conjunto
de datos y
decide cuál
de ellas
conviene
más en el
análisis de
los datos en
cuestión.
Que los
estudiantes
interpreten la
media
aritmética, la
mediana y la
moda como:
reparto
equitativo,
mejor
estimación de
la medida real
de un objeto
que ha sido
medido varias
veces, número
alrededor del
cual
acumulan los
datos y
representante
de un
ALUMNOS
Libro del alumno
Secuencia 26 Medidas de tendencia
central 1 (lt, pp. 176 – 183)
Audiovisuales
Acervo - Televisión Educativa. (7 diciembre
2018) 65 La estadística. [Video]. Youtube.
https://www.youtube.com/watch?v=rYsE9N
5O1Xo
Acervo - Televisión Educativa. (7 diciembre
2018) 66 Datos estadísticos. [Video].
Youtube.
https://www.youtube.com/watch?v=QRIkO
Y1Tr6s

Acervo - Televisión Educativa. (7 diciembre
2018) 67 Una misma medida, diferentes
significados. [Video]. Youtube.

28
conjunto de
datos.
https://www.youtube.com/watch?v=k6Ki19
MmBcc
Informático
Sesión 3 La medida aritmética y sus
diferentes significados
DOCENTE.
Audiovisual
Acervo - Televisión Educativa. (31 octubre
2019) 28 Los promedios. [Video]. Youtube.
https://www.youtube.com/watch?v=3uGa
HDCteFg

Nota: Maestro te recomiendo que te registres en la plataforma de telesecundaria donde encontraras materiales de apoyo para tu
práctica docente. www.telesecundaria.sep.gob.mx

29
CIENCIAS Y TECNOLOGÍA. BIOLOGÍA
ORGANIZACIÓN TEMÁTICA
APRENDIZAJE
ESPERADO
PRODUCTOS
(INTENCIÓN
DIDÁCTICA)
RECURSOS DE REFERENCIA
EJE TEMA SECUENCIA
No.
SESIONES
Diversidad,
continuidad
y cambio
Tiempo
y
cambio.
7.
Tecnología
para
conocer a
los seres
vivos.
7
Identifica cómo
los cambios
tecnológicos
favorecen el
avance en el
conocimiento
de los seres vivos.
Elaborar un
mapa de
ideas ilustrado
donde
integres como
ha favorecido
la tecnología
para estudiar
a los seres
vivos.
Dirección General de Materiales Educativos
de la Secretaría de Educación Pública. (2018).
Ciencias y Tecnología. Biología.
Telesecundaria. Primer grado. Secuencia 7.
Tecnología para conocer a los seres vivos. Pp.
102 – 109. CONALITEG.
https://www.conaliteg.sep.gob.mx/telesecundaria.html

Acervo - Televisión Educativa. (26 de
noviembre de 2018). 29. Preparando el viaje y
el equipaje para conocer el mundo vivo
[Video]. Youtube.
https://www.youtube.com/watch?v=M104Xq
qNHZI

Acervo - Televisión Educativa. (26 de
noviembre de 2018). 30. Los vecinos
desconocidos [Video]. Youtube.
https://www.youtube.com/watch?v=9gXwnp_
c5Uw

Acervo - Televisión Educativa. (26 de
noviembre de 2018). 31. Más allá de mis
sentidos [Video] Youtube.
https://www.youtube.com/watch?v=QyiHVd0
4DB4

30
Acervo - Televisión Educativa. (26 de
noviembre de 2018). 32. Una revolución en el
conocimiento: el microscopio [Video]
Youtube.
https://www.youtube.com/watch?v=SiYYToaFI
4A

Acervo - Televisión Educativa. (30 de
noviembre de 2018). 33. Hacia mundos
remotos [Video] Youtube.
https://www.youtube.com/watch?v=i6kTEAraB
nc

Materia,
energía e
interaccion
es
Propied
ades
8. La
célula:
Unidad
estructural
de los seres
vivos.
6
Identifica a la
célula como
unidad
estructural de los
seres vivos.
Redacta en
un texto: la
célula es la
unidad
estructural de
los seres vivo,
donde
destaca la
formación de
tejidos y
órganos y la
diversidad de
tipos de
células.
Dirección General de Materiales Educativos
de la Secretaría de Educación Pública. (2018).
Ciencias y Tecnología. Biología.
Telesecundaria. Primer grado. Secuencia 8. La
célula: Unidad estructural de los seres vivos.
Pp. 110 - 121. CONALITEG.
https://www.conaliteg.sep.gob.mx/telesecundaria.html

Acervo - Televisión Educativa. (30 de
noviembre de 2018). 34. La unidad de la vida
[Video]. Youtube.
https://www.youtube.com/watch?v=QUZB94Z
b92g

Acervo - Televisión Educativa. (30 de
noviembre de 2018). 35. A buen entendedor
[Video]. Youtube.
https://www.youtube.com/watch?v=lI85mseb
gMc

31
Acervo - Televisión Educativa. (30 de
noviembre de 2018). 36. La ventana al mundo
microscópico [Video]. Youtube.
https://www.youtube.com/watch?v=_2NW4UJ
TvHs

Acervo - Televisión Educativa. (30 de
noviembre de 2018). 37. Lo que puede ver un
microscopio [Video]. Youtube.
https://www.youtube.com/watch?v=4ag92A
mz93Q

Acervo - Televisión Educativa. (30 de
noviembre de 2018). 38. Entre formas y tareas
[Video]. Youtube.
https://www.youtube.com/watch?v=hGWdiKr
T_C8

Acervo - Televisión Educativa. (11 de diciembre
de 2018). 39. De la célula al organismo [Video].
Youtube.
https://www.youtube.com/watch?v=Dzs49EdL
rt4
Materia,
energía e
interaccion
es
Natural
eza
macro,
micro y
submicr
o.
9 La célula:
Unidad
funcional
de los seres
vivos
6
Identifica las
funciones de la
célula y sus
estructuras
básicas (pared
celular,
membrana,
citoplasma,
núcleo).
Elabora un
modelo de
célula
identificando
su estructura
funciones y
tipos de
células.
Dirección General de Materiales Educativos
de la Secretaría de Educación Pública. (2018).
Ciencias y Tecnología. Biología.
Telesecundaria. Primer grado. Secuencia 9. La
célula: Unidad funcional de los seres vivos. Pp.
122 - 133. CONALITEG.
https://www.conaliteg.sep.gob.mx/telesecundaria.html

Acervo - Televisión Educativa. (11 de
diciembre de 2018). 40. Así es la vida [Video].
Youtube.

32
https://www.youtube.com/watch?v=xbU05H
mxbKU

Acervo - Televisión Educativa. (11 de
diciembre de 2018). 41. Las estructuras
celulares [Video]. Youtube.
https://www.youtube.com/watch?v=IiuyBEBU5
4w

Acervo - Televisión Educativa. (11 de
diciembre de 2018). 42. La unidad de la vida
[Video]. Youtube.
https://www.youtube.com/watch?v=JXq7hYZ
4NSI

Acervo - Televisión Educativa. (11 de
diciembre de 2018). 43. ¡Energía por favor!
[Video]. Youtube.
https://www.youtube.com/watch?v=dkjl7knV5
YU

Acervo - Televisión Educativa. (11 de
diciembre de 2018). 44. Teoría celular [Video].
Youtube.
https://www.youtube.com/watch?v=PtKBdIbv
VZg
Diversidad,
continuidad
y cambio
Continui
dad y
ciclos
10 ADN:
Instruccion
es de vida
8
Describe la
importancia,
funciones y
ubicación de los
cromosomas,
genes y ADN.
Elabora un
esquema de
la celula,
destaca
estructuras
como núcleo,
cromosomas,
genes, ADN, y
Dirección General de Materiales Educativos
de la Secretaría de Educación Pública. (2018).
Ciencias y Tecnología. Biología.
Telesecundaria. Primer grado. Secuencia 10
ADN: Instrucciones de vida. Pp. 135 - 145.
CONALITEG.
https://www.conaliteg.sep.gob.mx/telesecundaria.html

33
describe sus
funciones.
Acervo - Televisión Educativa. (21 de
diciembre de 2018). 45. Reproducción: de la
célula al individuo [Video]. Youtube.
https://www.youtube.com/watch?v=mU0Dnq
RJgZo
Acervo - Televisión Educativa. (21 de
diciembre de 2018). 46. El timonel celular
[Video]. Youtube.
https://www.youtube.com/watch?v=G -jEKF-
FimM
Acervo - Televisión Educativa. (15 de octubre
de 2018). 47. La danza de los cromosomas
[Video]. Youtube.
https://www.youtube.com/watch?v=9IZjFk6bXj
8
Acervo - Televisión Educativa. (15 de octubre
de 2018). 48. Las hebras de la vida [Video].
Youtube.
https://www.youtube.com/watch?v=hsSX8dJl
As8
Acervo - Televisión Educativa. (07 de enero de
2019). 49. Conocerte hasta el núcleo [Video].
Youtube.
https://www.youtube.com/watch?v=XyiPlXjDc
iw

Sistemas
Sistemas
del
cuerpo
humano
y salud
11 El
sistema
nervioso
coordina
tu cuerpo
7
Explica la
coordinación del
sistema nervioso
en el
Identifica en
un esquema
los
componentes
y funciones
Dirección General de Materiales Educativos
de la Secretaría de Educación Pública. (2018).
Ciencias y Tecnología. Biología.
Telesecundaria. Primer grado. Secuencia 11. El
sistema nervioso coordina tu cuerpo. Pp. 146 -

34
funcionamiento
del cuerpo.
principales del
sistema
nervioso.
157. CONALITEG.
https://www.conaliteg.sep.gob.mx/telesecundaria.html
Acervo - Televisión Educativa. (07 de enero de
2019). 50. El sistema que todo lo controla
[Video]. Youtube.
https://www.youtube.com/watch?v=5Y1UJhn
Hksk
Acervo - Televisión Educativa. (07 de enero de
2019). 51. Cuando las cosas salen de control
[Video]. Youtube.
https://www.youtube.com/watch?v=KOa -
6l_8B-U
Acervo - Televisión Educativa. (07 de enero de
2019). 52. ¡No te quemes! [Video]. Youtube.
https://www.youtube.com/watch?v=OadFLH
GhCHc
Acervo - Televisión Educativa. (07 de enero
de 2019). 53. Conexiones que duelen [Video].
Youtube.
https://www.youtube.com/watch?v=wvFtaN-
0Tp8
Acervo - Televisión Educativa. (07 de enero de
2019). 54. ¿Qué sabes? [Video]. Youtube.
https://www.youtube.com/watch?v=Tbla2O6s
PqU

35
GEOGRAFÍA
ORGANIZACIÓN TEMÁTICA
APRENDIZAJE
ESPERADO
PRODUCTOS
(INTENCIÓN
DIDÁCTICA)
RECURSOS DE REFERENCIA
EJE TEMA SECUENCIA
No.
SESIO
NES
La
población:
crecimiento
y
composición.
Dinámic
a de la
poblaci
ón y sus
implica
ciones.
15
La población:
crecimiento y
composición.

4
Argumenta
implicaciones
ambientales,
sociales y
económicas del
crecimiento, la
composición y
distribución de la
población en el
mundo.
Síntesis de datos de
mapas, gráficas y
videos en la realización
del informe.
Dirección General de Materiales
Educativos
de la Secretaría de Educación
Pública. (2018). Geografía.
Telesecundaria. Primer grado.
Secuencia 15. La población:
crecimiento y composición. Pp.
116 – 121. CONALITEG.
https://www.conaliteg.sep.gob.
mx/telesecundaria.html

Telesecundaria Mx. ( 29
noviembre 2018) 33. Cómo es y
dónde está la población. [video].
YouTube.
https://www.youtube.com/watch?v=m
w5SEFdlKwA

Telesecundaria Mx. ( 29
noviembre 2018) 34. El

36
envejecimiento demográfico y
sus retos. [video]. YouTube.
https://www.youtube.com/watch?v=zlc
ujzEcrR0
Naturaleza y
sociedad.
Dinámic
a de la
poblaci
ón y sus
implica
ciones.
16
Distribución
de la
población y
sus
consecuenci
as.

4
Argumenta
implicaciones
ambientales,
sociales y
económicas del
crecimiento, la
composición y la
distribución de la
población en
México y el
mundo.
Cuadros comparativos
sobre el espacio rural y
urbano.

Dirección General de Materiales
Educativos
de la Secretaría de Educación
Pública. (2018). Geografía.
Telesecundaria. Primer grado.
Secuencia 16. Distribución de la
población y sus consecuencias.
Pp. 122 – 129. CONALITEG.
https://www.conaliteg.sep.gob.
mx/telesecundaria.html

Telesecundaria Mx. ( 22
noviembre 2018) 35.
Sobrepoblación. [video].
YouTube.
https://www.youtube.com/watch?v=b-
Gt3JdBb00

Telesecundaria Mx. ( 22
noviembre 2018) 36. Distribución
de la población. [video].
YouTube.
https://www.youtube.com/watch?v=oO
p8ORerUXU

37
Telesecundaria Mx. ( 29
noviembre 2018) 37. Dónde está
la población. [video]. YouTube.
https://www.youtube.com/watch?v=c7
2AyhkjX6c
Naturaleza y
sociedad.
Dinámic
a de la
poblaci
ón y sus
implica
ciones.
17
Causas y
consecuenci
as de la
migración.

4
Explica causas y
consecuencias
de la migración
en casos
específicos en el
mundo.
Infografías sobre
conceptos de
migración. Causas y
consecuencias.

Dirección General de Materiales
Educativos
de la Secretaría de Educación
Pública. (2018). Geogr afía.
Telesecundaria. Primer grado.
Secuencia 1 7. Causas y
consecuencias de la migración.
Pp. 130 – 133. CONALITEG.
https://www.conaliteg.sep.gob.
mx/telesecundaria.html

Telesecundaria M x. ( 29
noviembre 2018) 39. Jóvenes
migrantes. [video]. YouTube.
https://www.youtube.com/watch?v=pp
4qDtNDy3U&t=22s

Telesecundaria Mx. ( 27
noviembre 2018) 40. México: país
de migrantes. [video]. YouTube.
https://www.youtube.com/watch?v=_e
Dw_qWaTl0

38
Naturaleza y
sociedad.
Diversid
ad
cultural
e
intercult
uralidad
.
19
Un mundo de
diversidad.

4
Asume una
actitud de
respeto y
empatía hacia la
diversidad
cultural local,
nacional y
mundial, para
contribuir a la
convivencia
intercultural.
Escrito “por qué la
diversidad cultural nos
enriquece como seres
humanos.

Dirección General de Materiales
Educativos
de la Secretaría de Educación
Pública. (2018). Geografía.
Telesecundaria. Primer grado.
Secuencia 19. Un mundo de
diversidad.
Pp. 140 – 143. CONALITEG.
https://www.conaliteg.sep.gob.
mx/telesecundaria.html

Telesecundaria Mx. (4 diciembre
2018) 43. México: territorio de
culturas diversas. [video].
YouTube.
https://www.youtube.com/watch?v=0R
PfQXWbW7I

Telesecundaria Mx. (4 diciembre
2018) 44. Rasgos culturales.
[video]. YouTube.
https://www.youtube.com/watch?v=d1
YhIT6oYco

39
Naturaleza y
sociedad.
Conflict
os
territorial
es.
21
Causas de los
conflictos
internacional
es.

4
Analiza causas
de conflictos
territoriales
actuales y sus
consecuencias
ambientales,
sociales,
culturales,
políticas y
económicas.
Clasificación de
conflictos territoriales.

Dirección General de Materiales
Educativos
de la Secretaría de Educación
Pública. (2018). Geografía.
Telesecundaria. Primer grado.
Secuencia 21. Causas de los
conflictos internacionales.
Pp. 150 – 155. CONALITEG.
https://www.conaliteg.sep.gob.
mx/telesecundaria.html

Telesecundaria Mx. (4 diciembre
2018) 47. La crisis de Siria . [video].
YouTube.
https://www.youtube.com/watch?v=3a
bBACqWBGE

Naturaleza y
sociedad.
Recurso
s
naturale
s y
espacio
s
económ
icos.
23
Las
actividades
básicas:
agricultura y
ganadería.

4
Compara la
producción
agrícola,
ganadera,
pesquera y
forestal en
diferentes
regiones del
mundo.
Manejo de elementos
del mapa, uso de
simbología y
delimitación de
regiones.

Dirección General de Materiales
Educativos
de la Secretaría de Educación
Pública. (2018). Geografía.
Telesecundaria. Primer grado.
Secuencia 23. Las actividades
básicas: agricultura y ganadería.
Pp. 162 – 169. CONALITEG.
https://www.conaliteg.sep.gob.
mx/telesecundaria.html

Telesecundaria Mx. (28 diciembre
2018) 50. Agricultura digital.
[video]. YouTube.

40
https://www.youtube.com/watch?v=ko
stS2ZYg1c

Telesecundaria Mx. (28 diciembre
2018) 51. Agricultura y ganadería.
[video]. YouTube.
https://www.youtube.com/watch?v=vjJ
99RYzRKs

Naturaleza y
sociedad.
Recurso
s
naturale
s y
espacio
s
económ
icos
24
Las
actividades
forestales y
pesqueras.

4
Compara la
producción
agrícola,
ganadera,
pesquera y
forestal en
diferentes
regiones del
mundo.
Tabla recursos
forestales y usos
principales.

Dirección General de Materiales
Educativos
de la Secretaría de Educación
Pública. (2018). Geografía.
Telesecundaria. Primer grado.
Secuencia 24. Las actividades
forestales y pesqueras.
Pp. 170 – 175. CONALITEG.
https://www.conaliteg.sep.gob.
mx/telesecundaria.html

Telesecundaria Mx. (28 diciembre
2018) 52. Recursos forestales en
México. [video]. YouTube.
https://www.youtube.com/watch?v=fB
84iS6i4Vg&t=10s
Telesecundaria Mx. (28 diciembre
2018) 53. Los recursos pesqueros.
[video]. YouTube.
https://www.youtube.com/watch?v=Dy
pZPGR1rjU

41
Telesecundaria Mx. (28 diciembre
2018) 54. La actividad pesquera
en México [video]. YouTube.
https://www.youtube.com/watch?v=FY
mpSs88kOI

Naturaleza y
sociedad.
Recurso
s
naturale
s y
espacio
s
económ
icos
25
Explotación y
aprovechami
ento de los
minerales.

4
Analiza la
relevancia
económica de la
minería, la
producción de
energía y la
industria en el
mundo.
Mapa mental sobre los
tipos de minerales.

Dirección General de Materiales
Educativos
de la Secretaría de Educación
Pública. (2018). Geografía.
Telesecundaria. Primer grado.
Secuencia 25. Explotación y
aprovechamiento de los
minerales.
Pp. 176 – 183. CONALITEG.
https://www.conaliteg.sep.gob.
mx/telesecundaria.html

Telesecundaria Mx. (28 diciembre
2018) 55. Minerales y su utilidad.
[video]. YouTube.
https://www.youtube.com/watch?v=3e
R6mlfqHQc

Telesecundaria Mx. (28 diciembre
2018) 56. La minería en México.
[video]. YouTube.
https://www.youtube.com/watch?v=g7
5txMD0rrg

42
Naturaleza y
sociedad.
Recurso
s
naturale
s y
espacio
s
económ
icos
26
Importancia
económica
del sector
secundario.

4
Analiza la
relevancia
económica de la
minería, la
producción de
energía y la
industria en el
mundo.
Análisis cartográfico
sobre las zonas
industriales de México.

Dirección General de Materiales
Educativos
de la Secretaría de Educación
Pública. (2018). Geografía.
Telesecundaria. Primer grado.
Secuencia 26. Importancia
económica del sector
secundario.
Pp. 184 - 189. CONALITEG.
https://www.conaliteg.sep.gob.
mx/telesecundaria.html

Telesecundaria Mx. (28 diciembre
2018) 57. La industrialización.
[video]. YouTube.
https://www.youtube.com/watch?v=TN
cpZM5l59o

Naturaleza y
sociedad.
Recurso
s
naturale
s y
espacio
s
económ
icos
27
El turismo y
sus efectos.

4
Analiza los
efectos de las
actividades
turísticas en
relación con los
lugares del
mundo donde se
desarrolla.
Folleto para promover
el turismo sustentable.
Dirección General de Materiales
Educativos
de la Secretaría de Educación
Pública. (2018). Geografía.
Telesecundaria. Primer grado.
Secuencia 27. El turismo y sus
efectos.
Pp. 190 – 199. CONALITEG.
https://www.conaliteg.sep.gob.
mx/telesecundaria.html

43

Telesecundaria Mx. (28 diciembre
2018) 58. Turismo y espacio
geográfico en México. [video].
YouTube.
https://www.youtube.com/watch?v=Hp
CRUnKKWkw

Telesecundaria Mx. (28 diciembre
2018) 59. Turismo y desarrollo
comunitario. [video]. YouTube.
https://www.youtube.com/watch?v=3i
MhyvrsopY

44
HISTORIA
ORGANIZACIÓN TEMÁTICA
APRENDIZAJE ESPERADO
PRODUCTOS
(INTENCIÓN
DIDÁCTICA)
RECURSOS DE REFERENCIA
EJE/ÁMBITO TEMA SECUENCIA
No.
SESIONES
Formación de
los estados
nacionales
Revolucion
es,
burguesía y
capitalismo
6
“Ilustración
en
Iberoaméri
ca”
2
Reconoce el
pensamiento de la
ilustración y su efecto
transformador

Identifica el papel de la
burguesía en las
revoluciones liberales.

Reflexiona sobre la
proliferación de las
revoluciones liberales y las
fuerzas que se oponían a
dichas revoluciones.
Elaborar un tríptico
Dirección General de
Materiales Educativos de la
Secretaría de Educación
Pública. (2018). Historia.
Telesecundaria. Primer grado.
Secuencia 6. Ilustración en
Iberoamérica. Pp. 60 – 65.
CONALITEG
https://libros.conaliteg.gob.mx/
20/T1HIA.htm#page/60
Recurso audiovisual para el
alumno:
Acervo – Televisión Educativa.
(24 de agosto de 2018). 10. Los
libros prohibidos [Video].
YouTube.
https://www.youtube.com/wat
ch?v=R47OooqMzlc&t=3s
Formación de
los estados
nacionales
UCA
Guetos,
campos de
concentrac
ión y
exterminio.
UCA 2
Primer
momento
2
Investiga las
características de la
persecución nazi de judíos
y otros grupos.

Examina testimonios de la
vida en un gueto.

Elaboración de
fichas bibliográficas
Dirección General de
Materiales Educativos de la
Secretaría de Educación
Pública. (2018). Historia.
Telesecundaria. Primer grado.
UCA 2. Primer momento.
Guetos, campos de
concentración y exterminio.
Pp. 74 - 75. CONALITEG.

45
Analiza las condiciones de
vida en los campos de
concentración.

Reflexiona sobre el
proceso de exterminio de
millones de seres humanos
bajo el nazismo y
comprende el significado
del término holocausto.
https://libros.conaliteg.gob.mx/
20/T1HIA.htm#page/74
Recurso audiovisual para el
docente.
Acervo – Televisión Educativa.
(7 de octubre de 2019). 07. Las
causas del holocausto [Video].
YouTube.
https://www.youtube.com/wat
ch?v=w8WbSKR2YE4
Acervo – Televisión Educativa.
(7 de octubre de 2019). 08. La
vida y la muerte en el gueto de
Varsovia [Video]. YouTube.
https://www.youtube.com/wat
ch?v=VMvVaDBJO_U
Acervo – Televisión Educativa.
(7 de octubre de 2019). 09. Los
supervivientes [Video].
YouTube.
https://www.youtube.com/wat
ch?v=i1q-JstCPRQ
Formación de
los estados
nacionales
Industrializa
ción y
competenc
ia mundial.
7
“Segunda
Revolución
Industrial”
2
Identifica el efecto
transformador de la
industrialización.
Elaborar una
caricatura
Dirección General de
Materiales Educativos de la
Secretaría de Educación
Pública. (2018). Histo ria.
Telesecundaria. Primer grado.
Secuencia 7. Segunda
Revolución Industrial. Pp. 76 –
83. CONALITEG.
https://libros.conaliteg.gob.mx/
20/T1HIA.htm#page/76
Recurso audiovisual para el
alumno:

46
Acervo – Televisión Educativa.
(30 de noviembre de 2018). 13.
Cambio y permanencia en la
Historia [Video]. YouTube.
https://www.youtube.com/wat
ch?v=6tTpsR6xucc
Acervo – Televisión Educativa.
(30 de noviembre de 2018). 14.
Contribuciones científicas en la
tecnología del siglo XIX [Video].
YouTube.
https://www.youtube.com/wat
ch?v=ffWb-ABT-AQ
Formación de
los estados
nacionales
Industrializa
ción y
competenc
ia mundial
8
“Desarrollo
del
imperialism
o”
2
Reconoce las condiciones
que motivaron el
desarrollo del imperialismo
Elaboración de un
cuadro sinóptico
Dirección General de
Materiales Educativos de la
Secretaría de Educación
Pública. (2018). Historia.
Telesecundaria. Primer grado.
Secuencia 8. Desarrollo del
imperialismo. Pp. 84 – 89.
CONALITEG.
https://libros.conaliteg.gob.mx/
20/T1HIA.htm#page/84
Recurso audiovisual para el
alumno:
Acervo – Televisión Educativa.
(20 de diciembre de 2018). 15.
El nacionalismo imperialista
[Video]. YouTube.
https://www.youtube.com/wat
ch?v=szr_c6YTM4o
Recurso audiovisual para el
docente:

47
Acervo – Televisión Educativa.
(7 de octubre de 2019). 10.
Multicausalidad: el imperialismo
y la competencia entre las
naciones [Video]. YouTube.
https://www.youtube.com/wat
ch?v=C1AsJqHDDZg
Formación de
los estados
nacionales
Industrializa
ción y la
competenc
ia mundial
9 “Estados
nacionales:
unificación
y
disolución”
2
Comprende el proceso de
consolidación de los
estados nacionales en
Europa y su relación con
los procesos de
unificación (Italia,
Alemania) y de disolución
(imperios austrohúngaro y
otomano).

Redacción de un
texto

Dirección General de
Materiales Educativos de la
Secretaría de Educación
Pública. (2018). Historia.
Telesecundaria. Primer grado.
Secuencia 9. Estados
nacionales: unificación y
disolución”. Pp. 90 – 95.
CONALITEG
https://libros.conaliteg.gob.mx/
20/T1HIA.htm#page/90
Recursos audiovisuales para el
alumno:
Acervo – Televisión Educativa.
(01 de marzo de 2019). 16.
Nacionalismo y romanticismo
[Video]. YouTube.
https://www.youtube.com/wat
ch?v=AGLu3hEExMw
Formación de
los estados
nacionales
Industrializa
ción y la
competenc
ia mundial
10
“Colonialis
mo en Asia
y África”
2
Identifica el impacto del
colonialismo en Asia y
África.

Elaboración de un
mapa mental
Dirección General de
Materiales Educativos de la
Secretaría de Educación
Pública. (2018). Historia.
Telesecundaria. Primer grado.
Secuencia 10. Colonialismo en

48
Analiza la competencia
existente entre los estados
europeos antes de 1914.
Asia y África. Pp. 96 – 101.
CONALITEG.
https://libros.conaliteg.gob.mx/
20/T1HIA.htm#page/96
Recurso audiovisual para el
alumno.
Acervo – Televisión Educativa.
(20 de diciembre de 2018). 18.
El colonialismo en Asia [Video].
YouTube.
https://www.youtube.com/wat
ch?v=LZ2QpSZX7LQ
Acervo – Televisión Educativa.
(26 de abril de 2019). 17. El
colonialismo en África [Video].
YouTube.
https://www.youtube.com/wat
ch?v=KlvhONrc51U
Recurso audiovisual para el
docente.
Acervo – Televisión Educativa.
(07 de octubre de 2019). 11.
Análisis de fuentes
iconográficas: la caricatura
[Video]. YouTube.
https://www.youtube.com/wat
ch?v=O_Az_W2WjBc
Formación de
los estados
nacionales
Las grandes
guerras
11
“Primera
guerra
mundial”
2
Identifica las
circunstancias que
desencadenaron la
Primera Guerra Mundial.

Elaboración de una
historieta.
Dirección General de
Materiales Educativos de la
Secretaría de Educación
Pública. (2018). Historia.
Telesecundaria. Primer grado.
Secuencia 11. Primera Guerra

49
Reconoce la guerra de
trincheras y el uso de
armas químicas como
características de la
Primera Guerra Mundial.
Mundial. Pp. 102 – 107.
CONALITEG.
https://libros.conaliteg.gob.mx/
20/T1HIA.htm#page/102
Recurso audiovisual para el
alumno:
Acervo – Televisión Educativa.
(20 de diciembre de 2018). 19.
Las armas químicas en la
Primera Guerra Mundial
[Video]. YouTube.
https://www.youtube.com/wat
ch?v=la2UN8-jZeY
Formación de
los estados
nacionales
Las grandes
guerras
12
“Fin de la
Primera
Guerra
Mundial”
2
Reconoce el Tratado de
Versalles como
consecuencia del triunfo
Aliado y como factor de
la Segunda Guerra
Mundial.
Elaborar una
conclusión de una
cuartilla
Dirección General de
Materiales Educativos de la
Secretaría de Educación
Pública. (2018). Historia.
Telesecundaria. Primer grado.
Secuencia 12. Fin de la Primera
Guerra Mundial. Pp. 108 – 113.
CONALITEG.
https://libros.conaliteg.gob.mx/
20/T1HIA.htm#page/108
Recurso audiovisual para el
alumno:
Acervo – Televisión Educativa.
(20 de diciembre de 2018). 20.
¿Qué fue el Tratado de
Versalles? [Video]. YouTube.
https://www.youtube.com/wat
ch?v=wdQb2rc0vZ0

50
Formación de
los estados
nacionales
UCA
Guetos,
campos de
concentrac
ión y
exterminio
UCA 2
Segundo
momento
2
Investiga las
características de la
persecución nazi de judíos
y otros grupos.

Examina testimonios de la
vida en un gueto.

Analiza las condiciones de
vida en los campos de
concentración.

Reflexiona sobre el
proceso de exterminio de
millones de seres humanos
bajo el nazismo y
comprende el significado
del término holocausto.
Redacción de primer
borrador de la
monografía
Dirección General de
Materiales Educativos de la
Secretaría de Educación
Pública. (2018). Historia.
Telesecundaria. Primer grado.
UCA 2. Segundo momento.
Guetos, campos de
concentración y exterminio. Pp.
114 - 117. CONALITEG
https://libros.conaliteg.gob.mx/
20/T1HIA.htm#page/114
Recurso audiovisual para el
alumno.
Acervo – Televisión Educativa.
(30 de noviembre de 2018). 21.
La captura I [Video]. YouTube.
https://www.youtube.com/wat
ch?v=x4H1QjnklIg
Acervo – Televisión Educativa.
(30 de noviembre de 2018). 22.
La captura II [Video]. YouTube.
https://www.youtube.com/wat
ch?v=sq0mHD3vo00
Acervo – Televisión Educativa.
(30 de noviembre de 2018). 23.
Un gueto en Varsovia [Video].
YouTube.
https://www.youtube.com/wat
ch?v=pVeAylDv9po
Acervo – Televisión Educativa.
(20 de noviembre de 2018). 24.
Vivir en el gueto [Video].
YouTube.

51
https://www.youtube.com/wat
ch?v=fsb1hi1E_Dk
Acervo – Televisión Educativa.
(7 de enero de 2019). 25. Los
que fuimos [Video]. YouTube.
https://www.youtube.com/wat
ch?v=8ddbnjuDLSs
Formación de
los estados
nacionales
Las grandes
guerras
13
“Periodo
de
entreguerra
s”
2
Analiza el fascismo y su
papel de impulsor de la
Segunda Guerra Mundial.
Elaborar un cartel
Dirección General de
Materiales Educativos de la
Secretaría de Educación
Pública. (2018). Historia.
Telesecundaria. Primer grado.
Secuencia 13. Periodo de
entreguerras. Pp. 118 - 123.
CONALITEG
https://libros.conaliteg.gob.mx/
20/T1HIA.htm#page/118
Recurso audiovisual para el
alumno.
Acervo – Televisión Educativa.
(07 de enero de 2019). 26. El
nazismo: una ideología
autoritaria [Video]. YouTube.
https://www.youtube.com/wat
ch?v=PqJV_2L5OMc
Recurso audiovisual para el
docente.
Acervo – Televisión Educativa.
(07 de octubre de 2019). 12.
Semejanzas y diferencias de los
fascismos [Video]. YouTube.
https://www.youtube.com/wat
ch?v=vaW0WwmdqtA

52
Formación de
los estados
nacionales
Las grandes
guerras
14
“Segunda
Guerra
Mundial”
2
Analiza el fascismo y su
papel de impulsor de la
Segunda Guerra Mundial
Redacción de un
texto breve
Dirección General de
Materiales Educativos de la
Secretaría de Educación
Pública. (2018). Historia.
Telesecundaria. Primer grado.
Secuencia 14. Segunda Guerra
Mundial. Pp. 124 - 129.
CONALITEG
https://libros.conaliteg.gob.mx/
20/T1HIA.htm#page/124
Recurso audiovisual para el
alumno.
Acervo – Televisión Educativa.
(07 de enero de 2019). 27. Las
mujeres en la Segunda Guerra
Mundial [Video]. YouTube,
https://www.youtube.com/wat
ch?v=tzchs28wwMc
Recurso audiovisual para el
docente.
Acervo – Televisión Educativa.
(07 de octubre de 2019). 13. La
Segunda Guerra Mundial en la
historia contemporánea
[Video]. YouTube.
https://www.youtube.com/wat
ch?v=jWw7A8peoTk
Formación de
los estados
nacionales
Las grandes
guerras
15
“Derrota de
los
fascismos”
2
Analiza el fascismo y su
papel de impulsor de la
Segunda Guerra Mundial.
Elaborar una
historieta
Dirección General de
Materiales Educativos de la
Secretaría de Educación
Pública. (2018). Historia.
Telesecundaria. Primer grado.
Secuencia 15. Derrota de los

53
fascismos. Pp. 130 - 135.
CONALITEG
https://libros.conaliteg.gob.mx/
20/T1HIA.htm#page/130
Recurso audiovisual para el
alumno.
Acervo – Televisión Educativa.
(07 de enero de 2019). 28. La
formación de los batallones del
pueblo [Video]. YouTube.
https://www.youtube.com/wat
ch?v=lc0g3wgmOkg
Formación de
los estados
nacionales
UCA
Guetos,
campos de
concentrac
ión y
exterminio
UCA 2
Tercer
momento
2
Investiga las
características de la
persecución nazi de judíos
y otros grupos.

Examina testimonios de la
vida en un gueto.

Analiza las condiciones de
vida en los campos de
concentración.

Reflexiona sobre el
proceso de exterminio de
millones de seres humanos
bajo el nazismo y
comprende el significado
del término holocausto.
Realizar una
exposición.
Dirección General de
Materiales Educativos de la
Secretaría de Educación
Pública. (2018). Historia.
Telesecundaria. Primer grado.
UCA 2. Tercer Momento.
Guetos, campos de
concentración y de exterminio.
Pp. 136 - 137. CONALITEG
https://libros.conaliteg.gob.mx/
20/T1HIA.htm#page/136

54
FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA
ORGANIZACIÓN TEMÁTICA
APRENDIZAJE
ESPERADO
PRODUCTOS
(INTENCIÓN
DIDÁCTICA)
RECURSOS DE REFERENCIA
EJE/ÁMBITO TEMA
SECUENCI
A
No.
SESIONES
Convivencia
pacífica y
resolución de
conflictos.
Elemento
s de los
conflictos
7.
Aprende
mos de los
conflictos
4
Comprende
los elementos
que
intervienen en
un conflicto y
crea las
condiciones
básicas para
solucionarlo.

Sopa de letras
de las 10
condiciones
para
solucionar
conflictos.
Libro del
alumno
pagina 97.
Dirección General de Materiales Educativos
de la Secretaría de Educación Pública.
(2018). Formación cívica y
ética. Telesecundaria. Primer grado.
Secuencia 7. Aprendemos de los conflictos.
Pp. 88 – 97.CONALITEG
https://libros.conaliteg.gob.mx/20/T1FOA.htm
?#page/88

Acervo-Televisión Educativa.(26 de noviembre
2018). 13.
Reconocimiento y valoración de los
conflictos [video].Youtube
https://www.youtube.com/watch?v=78xODu
81594&feature=youtu.be

Acervo-Televisión Educativa..(26 de
noviembre 2018). 14.
Los elementos de los conflictos.
[video].Youtube.
https://www.youtube.com/watch?v=BTemeX
m9klI&feature=youtu.be

Convivencia
pacífica y
resolición de
conflictos.
Dialogo y
consenso
8.
Dialogam
os para
4
Utiliza el
diálogo para
construir
consensos y
Elaborar un
triptico que
contenga las
maneras de
Dirección General de Materiales Educativos
de la Secretaría de Educación Pública.
(2018). Formación cívica y

55
llegar a
acuerdos.
acude a la
mediación o a
la facilitación
de un tercero
cuando no
logra resolver
un conflicto.

actuar ante
un conflicto.
ética. Telesecundaria. Primer grado.
Secuencia 8 Dialogemos para llegar a
acuerdos.
Pp. 98-109. CONALITEG
https://libros.conaliteg.gob.mx/20/T1FOA.htm
?#page/98
Acervo-Televisión Educativa. (30 de
noviembre 2018). 15. El dialogo y la solución
de conflictos. [video].Youtube.
https://www.youtube.com/watch?v=fsdRq04
hfvE&feature=youtu.be

Acervo-Televisión Educativa. (30 de
noviembre 2018). 16. La mediación en la
solución de conflictos. [video].Youtube.
https://www.youtube.com/watch?v=-
lsifcMK9oQ

Convivencia
pacífica y
resolición de
conflictos.
Paz y
cultura
de paz
9.
Construim
os la paz.
4
Reconoce la
cultura de paz
como un
conjunto de
valores,
actitudes,
comportamie
ntos y estilos
de vida
basados en el
respeto a la
vida y e l
rechazo a
todo tipo de
violencia.
Mediante un
dibujo
expresar una
cultura de
paz.
Pagina 119
libro del
alumno
Dirección General de Materiales Educativos
de la Secretaría de Educación Pública.
(2018). Formación cívica y
ética. Telesecundaria. Primer grado.
Secuencia 9. Construimos la paz.
Pp. 110-119 CONALITEG
https://libros.conaliteg.gob.mx/20/T1FOA.htm
?#page/110
Acervo-Televisión Educativa. (30 de
noviembre 2018). 17. Las violencias en la
convicencia cotidiana. [video].Youtube.
https://www.youtube.com/watch?v=T_X1xAO9SmQ&f
eature=youtu.be
Acervo-Televisión Educativa. (30 de
noviembre 2018). 18. Experiencias de
convivencia no violentos. [video].Youtube.

56
https://www.youtube.com/watch?v=DBLJH1LgomY&f
eature=youtu.be

Sentido de
pertenencia y
valoración de
la diversidad.
solidarida
d
10.
Encontrar
nos en la
solidarida
d.
4
Reconoce en
la solidaridad
un criterio
para impulsar
acciones que
favorecen la
cohesión y la
inclusión.

Establecer un
tema familiar
en el que se
pueda
implementar
la solidaridad.
Establecer
porpuestas
de acción.
Pagina 124
libro del
alumno.
Dirección General de Materiales Educativos
de la Secretaría de Educación Pública.
(2018). Formación cívica y
ética. Telesecundaria. Primer grado. Secuncia
10. Encontrarnos en la solidaridad
Pp. 120-131 CONALITEG
https://libros.conaliteg.gob.mx/20/T1FOA.htm
?#page/120
Acervo-Televisión Educativa. (10 de
diciembre 2018). 19. Solidaridad, dignidad
humana y cultura de paz. [video].Youtube.
https://www.youtube.com/watch?v=ge2dJGSjufk&fea
ture=youtu.be
Acervo-Televisión Educativa. (10 de
diciembre 2018). 20. Solidaridad, inclusión y
cohesión. [video].Youtube.
https://www.youtube.com/watch?v=CV8EudY
eA9U

Ejercicio
responsable
de la libertad.
Criterios
para el
ejercicio
responsa
ble de la
libertad:
la
dignidad,
los
derechos
y el bien
común.
11.
Condicio
nes para
la libertad
4
Identifica las
condiciones
sociales que
hacen posible
o que limitan el
ejercicio del
derecho a la
libertad en sus
entornos
próximos.

Investigar en
un periodico
de la entidad
y valoren
como se
ejerce el
derecho a
libertad.
Dirección General de Materiales Educativos
de la Secretaría de Educación Pública.
(2018). Formación cívica y
ética. Telesecundaria. Primer grado.
Secuencia 11. Condiciones para la libertad.
Pp. 132-143 CONALITEG
https://libros.conaliteg.gob.mx/20/T1FOA.htm
?#page/132
Acervo-Televisión Educativa. (14 de
diciembre 2018). 21. Lalibertad y sus desafios
en la sociedad. [video].Youtube.
https://www.youtube.com/watch?v=WKWAmp8sl80&
feature=youtu.be

57
Acervo-Televisión Educativa. (14 de
diciembre 2018). 22. Evaluemos nuestra
libertad. [video].Youtube.
https://www.youtube.com/watch?v=bBw-
PE1nrao&feature=youtu.be
Sentido de
justicia y
apego a la
legalidad.
Criterios
para la
construcci
ón y
aplicación
de normas
y leyes
para la
vida
democráti
ca.

12.
Leyes y
normas en
la vida
democrat
ica.
4
Identifica las
características
generales de
las leyes y su
importancia
para la
organización
social y
política de un
país.

Analizar las
característica
s generales
de las leyes
para
garantizar la
convivencia y
los derechos
en el marco
de un sistema
democrático.

Dirección General de Materiales Educativos
de la Secretaría de Educación Pública.
(2018). Formación cívica y
ética. Telesecundaria. Primer grado.
Secuencia 12. Leyes y normas en la vida
democratica. Pp. 144-155. CONALITEG
https://libros.conaliteg.gob.mx/20/T1FOA.htm
?#page/144
Acervo-Televisión Educativa. (14 de
diciembre 2018). 23. Las Leyes en la
organización sociopolítica de México.
[video].Youtube.
https://www.youtube.com/watch?v=r6gSP9QtGGM&f
eature=youtu.be
Acervo-Televisión Educativa. (14 de
diciembre 2018). 24. Ley General de los
derechos de Niñas, Niños y Adolescentes.
[video].Youtube.
https://www.youtube.com/watch?v=9VAREX--
sYw&feature=youtu.be

58
EDUCACIÓN FÍSICA I
ORGANIZACIÓN TEMÁTICA
APRENDIZAJE
ESPERADO
PRODUCTOS
(INTENCIÓN
DIDÁCTICA)
RECURSOS DE REFERENCIA
EJE/ÁMBITO TEMA SECUENCIA
No.
SESION
ES
Competencia
motriz /
Desarrollo de la
motricidad.

1. Reconozcan
los hábitos que
ayudan a
mantener o
mejorar su
salud al
participar en
actividades
como: retos
motores,
juegos
tradicionales.

2. Diseñen
actividades
físico-
recreativas
que realicen
en las sesiones
de Educación
Física.

3 Juegos de
cancha propia
con
implementos.

5

Identifica los
elementos de la
condición física al
participar en
actividades
motrices y
recreativas como
alternativas para
mejorar su salud.

Que el
alumno
identifique los
juegos de
cancha
propia.

Sesión 11 bloque II.
Juegos de cancha propia: Voleibol,
Indiaca, Bádminton y Cachi bol.
Actividad 1: grupo de amigos.
Actividad 2: Haciendo malabares.
pág.114.
Sesión 12 bloque II.
Actividad I: Futbadmintón.
Actividad II: El tendedero. Pág. 118.
Sesión 13 bloque II.
Actividad 1: Indiaca repaso.pag.119
Sesión 14 bloque II.
Actividad II: Jugando con raquetas,
pág. 125-127.
Sesión 15 bloque II.
Actividad I: Bádminton.pag. 128-129.

Apuntes bimodales telesecundaria,
Educación Física, Primer grado, 2008.
Orientaciones didácticas, libro de
aprendizajes clave 1er grado
secundaría 2018.
Gimnasia cerebral juegos con las
manos Batuta virtual. Profr.Alfredo
Ramírez, Bogotá. (27 mayo 2020).
{Video}.YouTube.

59
https://www.youtube.com/watch?v=2uOt62
pzK_A
Competencia
motriz /
Desarrollo de la
motricidad.

1. Exploren sus
capacidades,
habilidades y
destrezas
motrices en
situaciones
que les
permitan
evaluar su
desempeño.

2. Apliquen sus
destrezas
motrices en
situaciones
que implican
cambios en sus
desempeños,
ya sea de
manera
individual o
colectiva.

Secuencia 1
¿Cómo nos
relacionamos?

Secuencia 2
La
cooperación
en deportes
alternativos.

5

Emplea sus
capacidades,
habilidades y
destrezas al
controlar sus
movimientos ante
situaciones de
juego, iniciación
deportiva y
deporte
educativo, con el
propósito de
actuar
asertivamente.

Que los
alumnos
convivan a
través del
juego para
promover el
trabajo en
equipo.

Que los
alumnos
identifiquen
los juegos
alternativos
sus ventajas.

Sesión 1 bloque III.
Actividad 1: El indio ciego, pág. 141.
Sesión 2 bloque III.
Actividad 2: Pareja invidente, pág.
143.
Actividad 3: Defensa de mi casa, pág.
145.

Sesión 6 bloque III.
Actividad 2: Pañuelo /Korfball, pág.
162.
Antecedentes del Korfball, pág. 159-
160.
Materiales para jugar Korfball,
pág.162-164.
Sesión 7 bloque III.
Actividad 1: Los colores, pág. 165.
Sesión 11 bloque III.
Actividad 2: Persiguiendo a, pág.177.

Apuntes bimodales telesecundaria,
Educación Física, Primer grado, 2008.
Orientaciones didácticas, libro de
aprendizajes clave 1er grado
secundaría 2018.
Ejercicios de gimnasia cerebral y
coordinación Sport city México. (14
agosto 2014) {Video}. You tube.
https://www.youtube.com/watch?v=ZqvUQ
GbJ_Pk

60
Competencia
motriz /
Integración de
la corporeidad.

1. Distingan
características
propias y de
sus
compañeros
tanto
corporales,
motrices,
expresivas y
actitudinales.

2. Pongan a
prueba sus
posibilidades
al interactuar
con sus
compañeros
mediante
diferentes
actividades de
integración.

Secuencia 1
La estrategia y
la táctica.

6

Acepta sus
potencialidades
al proponer y
afrontar distintas
situaciones
colectivas, de
juego y expresión,
con la intención
de ampliar sus
posibilidades.

Que los
alumnos
identifiquen
el concepto
de estrategia,
así como de
estrategia
individual y
de equipo.

Que los
alumnos
identifiquen
el concepto
de táctica.

Los alumnos
identifiquen
las
característica
s de los
juegos de
invasión.

Sesión 1 bloque IV.
Actividad 3: Campeonato de dedos,
pág.1204.

Sesión 2 bloque IV.
Actividad 1: Pases, pág. 207.
Actividad 2: Lanzamientos, pág. 208.
Actividad 4: Cono-Fut, pág. 210.
Sesión 3 bloque IV.
Actividad: uso del ludo grama, pág.
212-113.
Actividad 1: Los contrarios, pág. 214.
Actividad 2: Ludo grama, pág. 215.
Sesión 4 bloque IV.
Actividad 1: Todos con el líder, pág.
221.
Actividad 2: doble tiro, pág. 222.
Sesión 6 bloque IV.
Actividad 1: Todos con el líder, pág.
221.
Sesión 7 bloque IV.
Actividad 1: Trotando, pág. 242.

Apuntes bimodales telesecundaria,
Educación Física, Primer grado, 2008.
Orientaciones didácticas, libro de
aprendizajes clave 1er grado
secundaría 2018.
Rutinas de estiramientos en cualquier
parte ¡relájate! Ejercicios de Fitness
Corporativo (wellness corporativo)
coach Alberto Hernández.
especialista en Wellness y Fitness

61

Corporativo. Pausas Activas rutina:
estiramientos {Video}. You tube.
https://www.youtube.com/watch?v=vh5TtY
DP3sE

EDUCACIÓN SOCIOEMOCIONAL
ORGANIZACIÓN TEMÁTICA
INDICADORES DE
LOGRO
PRODUCTOS
(INTENCIÓN
DIDÁCTICA)
RECURSOS DE REFERENCIA
DIMENSIONES
SOCIOEMOCIO-
NALES
HABILIDADES
ASOCIADAS
A LAS
DIMENSIONE
S
SOCIOEMOCI
ONALES
No.
SESIONES

AUTORREGULA-
CION
REGULACION
DE
EMOCIONES
1
Utiliza la reflexión y el
lenguaje interno
como estrategia para
la regulación de las
emociones.

Que los alumnos
reflexionen lo siguiente:
¿qué significa hablarse
a sí mismos y motivarse
de manera positiva? Es
recomendable elegir un
caso en el que se
manifieste una emoción
(aflictiva o no aflictiva) y
se ejemplifique
hablarse a sí mismo de
manera positiva.

Plan y programas de estudio,
orientaciones didácticas y
sugerencias de evaluación
2017,
Pág. 230
https://www.planyprogramasdes
tudio.sep.gob.mx/descargables/
biblioteca/secundaria/tutoria-
socioemocional/1-LpM-sec-
Tutoria-Socioemocional.pdf

Recursos Koro. (7 de diciembre
del 2015) Pensamientos

62

positivos vs. Pensamientos
negativos [Video] Youtube.
https://www.youtube.com/watch
?v=B8-
Xw3pR8aM&ab_channel=Koro

AUTOGENE-
RACION DE
EMOCIONES
PARA EL
BIENESTAR
1
Identifica, de manera
objetiva, las
condiciones de una
situación que
provocan una
emoción aflictiva
para prevenirla y
conservar un estado
de bienestar.

Tomando en cuenta
dirigir emociones
positivas al cuerpo y a la
mente. Responder las
preguntas: ¿qué pasa
cuando se dirige la
atención hacia nosotros
mismos? ¿Qué
podemos observar y
sentir?

Plan y programas de estudio,
orientaciones didácticas y
sugerencias de evaluación
2017,
Pág. 231-232

Profe Ángel. (13 de septiembre
del 2020)
EMOCIONES POSITIVAS Y
NEGATIVAS
[Video] Youtube.
https://www.youtube.com/watch
?v=H2ZRox1pPIo&t=81s&ab_ch
annel=Profe%C3%81ngel

PERSEVE-
RANCIA
1
Aplica estrategias
para lograr sus
objetivos,
distinguiendo entre el
placer inmediato y el
bienestar a largo
plazo.

Plan y programas de estudio,
orientaciones didácticas y
sugerencias de evaluación
2017,
Pág. 233
https://www.planyprogramasdes
tudio.sep.gob.mx/descargables/
biblioteca/secundaria/tutoria-
socioemocional/1-LpM-sec-
Tutoria-Socioemocional.pdf

video 3:

63
Iván Artaza. (13 de abril del
2013)
Esfuerzo y perseverancia
[Video] Youtube

https://www.youtube.com/watch
?v=txlBNBa7VjY&ab_channel=I
vanArtaza

AUTONOMIA
INICIATIVA
PERSONAL
1
Analiza los
antecedentes
familiares, culturales
y las normas sociales
que influyen en la
conformación de la
identidad y en la
toma de decisiones.
Realizar un escrito
donde manifiesten
cómo que se ven a sí
mismos como parte de
una familia y una cultura
en la que han crecido
plasmando deseos de
felicidad, salud y
bienestar a todos los
miembros; a los que
conviven con ellos y a
los que no conviven con
ellos.
Plan y programas de estudio,
orientaciones didácticas y
sugerencias de evaluación
2017,
Pág. 234
https://www.planyprogramasdes
tudio.sep.gob.mx/descargables/
biblioteca/secundaria/tutoria-
socioemocional/1-LpM-sec-
Tutoria-Socioemocional.pdf

Ángel Rodrigo Giraldo Burgos.
(21 de abril del 2015)
SENTIDO DE PERTENENCIA
[Video] Youtube.
https://www.youtube.com/watch
?v=gu8Y6t29uck&ab_channel=
AngelRodrigoGiraldoBurgos

IDENTIFICA-
CIÓN DE
NECESIDA-
DES Y
BÚSQUEDA
1
Reflexiona de
manera crítica en
torno a las influencias
o presiones externas
Indique a los alumnos
que escriban ejemplos
de situaciones de su
vida diaria en las que
deben tomar decisiones
Plan y programas de estudio,
orientaciones didácticas y
sugerencias de evaluación
2017,
Pág. 235-236

64
DE
SOLUCIONES
que afectan su
bienestar.
y en las que puede
haber resultados
favorables o
desfavorables. Deben
reconocer cuando
existen influencias o
presiones externas que
alteran el propio
bienestar.
https://www.planyprogramasdes
tudio.sep.gob.mx/descargables/
biblioteca/secundaria/tutoria-
socioemocional/1-LpM-sec-
Tutoria-Socioemocional.pdf

Juan Tapia Martínez. (6 de
agosto del 2014)
Situaciones de riesgo en la
adolescencia
[Video] Youtube.

https://www.youtube.com/watch
?v=O7qc48zHKKY&ab_channel
=JUANTAPIAMART%C3%8DN
EZ

LIDERAZGO
Y APERTURA
1
Dialoga con otros
sobre sus diferentes
intereses, valores y
aspectos culturales
que contribuyen a su
sano desarrollo.
Dar respuesta las
preguntas: ¿les ha sido
fácil o difícil situarse en
las diferentes
afirmaciones? ¿Qué
has aprendido de los
valores de los otros?,
¿y de los tuyos? ¿qué
cambios se produjeron?
¿Es posible convivir con
alguien que piensa
diferente a ti? ¿Cómo
se aplica esto a otros
espacios de mi vida?
Plan y programas de estudio,
orientaciones didácticas y
sugerencias de evaluación
2017,
Pág. 237-238
https://www.planyprogramasdes
tudio.sep.gob.mx/descargables/
biblioteca/secundaria/tutoria-
socioemocional/1-LpM-sec-
Tutoria-Socioemocional.pdf

Juan Iebu Salazar. (25 de
octubre del 2017)
¡¡EL VALOR DE LA EMPATÍA!!
[Video] Youtube.
https://www.youtube.com/watch
?v=4Hgmfkg-

65
UTk&ab_channel=Juanlebusala
zar

TOMA DE
DECISIONES
Y
COMPROMI-
SOS
1
Decide y pone en
práctica principios
que guían su actuar.
Realizar la actividad:
Análisis de situaciones
para reconocer en
diversas situaciones
cuáles son los
principios que les
permiten desarrollar un
compromiso con ellos y
con su entorno. Los
alumnos deberán
observar cómo cada
persona tiene ideas y
valores que provienen
de su familia y otros se
adquieren con amigos o
escuela, de manera que
influyen que en
determinadas
situaciones se pongan
en práctica. En una
cartulina se ponen
cuatro casos:
1. Me encuentro mi
mochila rota. Alguien
me dice que fue
Roberto. Lo busco en el
recreo, le reclamo y lo
empujo.
2. Al llegar a la escuela
dos amigos me dicen
que no entre porque en
la esquina hay más
compañeros y quieren
irse de paseo y tomarse
Plan y programas de estudio,
orientaciones didácticas y
sugerencias de evaluación
2017,
Pág. 238-239
https://www.planyprogramasdes
tudio.sep.gob.mx/descargables/
biblioteca/secundaria/tutoria-
socioemocional/1-LpM-sec-
Tutoria-Socioemocional.pdf

mirllens chavarri. (21 de abril del
2020)
Los valores en los adolescentes
[Video] Youtube.
https://www.youtube.com/watch
?v=lASYKn0QDlA&ab_channel=
mirllenschavarri

66
el día sin entrar a
clases.
3. Al cruzar la calle veo
que una persona adulta
mayor no puede
atravesar la calle. Yo
me sigo caminando.
4. En el salón entran
dos compañeros
nuevos que hablan con
un acento distinto y
otros compañeros se
ríen y los imitan.
Pídales que dividan una
hoja en cuatro partes.
En cada parte
responden: ¿tú qué
harías? ¿Por qué?

AUTOEFICA-
CIA
1
Reconoce los
aprendizajes previos
y su capacidad de
reflexión crítica como
fortalezas que
determinan su
sentido de agencia
Dar respuesta a las
preguntas: ¿qué tengo
que hacer para lograr lo
que me propongo?
¿Cómo puedo aprender
más? ¿De qué distintas
maneras puedo
compartir lo que he
aprendido?
Plan y programas de estudio,
orientaciones didácticas y
sugerencias de evaluación
2017,
Pág. 240
https://www.planyprogramasdes
tudio.sep.gob.mx/descargables/
biblioteca/secundaria/tutoria-
socioemocional/1-LpM-sec-
Tutoria-Socioemocional.pdf

Greatschools.
Consejos para ayudar a tu hijo a
trazarse y alcanzar metas
[Video] Youtube.

67
https://www.youtube.com/watch
?v=GTLnmEUYs9M&ab_chann
el=GreatSchools

EMPATÍA
BIENESTAR Y
TRATO
DIGNO HACIA
OTRAS
PERSONAS
1
Comprende las
razones del maltrato
y propone acciones
comunes para el
bienestar de otros y
de sí mismo.
Analizar noticias o
imágenes de
situaciones de maltrato
y violencia que sean de
su interés y llamen su
atención.
Plan y programas de estudio,
orientaciones didácticas y
sugerencias de evaluación
2017,
Pág. 241

https://www.planyprogramasdes
tudio.sep.gob.mx/descargables/
biblioteca/secundaria/tutoria-
socioemocional/1-LpM-sec-
Tutoria-Socioemocional.pdf
Campaña #no te calles. (18 de
mayo del 2018)
[Video] Youtube.
Cuento animado "No te
calles"
https://www.youtube.com/watch
?v=GRgt0Kyxl8w&ab_channel=
Campa%C3%B1a%23notecalle
s.CU%C3%89NTALO

TOMA DE
PERSPECTI-
VA EN
SITUACIO-
NES DE
DESACUER-
DO O
CONFLICTO
1
Escucha con
atención a las
personas y
argumenta distintos
puntos de vista, tanto
en acuerdo como en
desacuerdo.
Realizar una definición
acerca del conflicto, ya
que es algo natural y
que cuando ocurre no
se debe evitar, más
bien debe afrontarse.
Enfrentar los conflictos
nos puede ayudar a
mejorar una situación o
una relación, si se tiene
una actitud positiva y si
Plan y programas de estudio,
orientaciones didácticas y
sugerencias de evaluación
2017,
Pág. 242-243
https://www.planyprogramasdes
tudio.sep.gob.mx/descargables/
biblioteca/secundaria/tutoria-
socioemocional/1-LpM-sec-
Tutoria-Socioemocional.pdf

68

EDUCACIÓN FÍSICA I
ORGANIZACIÓN TEMÁTICA
APRENDIZAJE
ESPERADO
PRODUCTOS
(INTENCIÓN
DIDÁCTICA)
RECURSOS DE REFERENCIA
EJE/ÁMBITO TEMA SECUENCIA
No.
SESION
ES

Competencia
motriz /
Desarrollo de la
motricidad.

1. Reconozcan
los hábitos que
ayudan a
mantener o
mejorar su
salud al
participar en
actividades
como: retos
motores,
juegos
tradicionales.

2. Diseñen
actividades
físico-
3 Juegos de
cancha propia
con
implementos.

5

Identifica los
elementos de la
condición física
al participar en
actividades
motrices y
recreativas
como
alternativas
para mejorar su
salud.

Que el alumno
identifique los
juegos de
cancha
propia.

Sesión 11 bloque II.
Juegos de cancha propia: Voleibol,
Indiaca, Bádminton y Cachi bol.
Actividad 1: grupo de amigos.
Actividad 2: Haciendo malabares.
pág.114.
Sesión 12 bloque II.
Actividad I: Futbadmintón.
Actividad II: El tendedero. Pág. 118.
Sesión 13 bloque II.
Actividad 1: Indiaca repaso.pag.119
Sesión 14 bloque II.
Actividad II: Jugando con raquetas,
pág. 125-127.
Sesión 15 bloque II.
Actividad I: Bádminton.pag. 128-129.
se aprende a manejarlo.
Dialogar con los otros
en torno a los conflictos
nos ayuda a verlos
mejor y a conocer
diferentes alternativas
de solución.
video 10:
Recursos aula. (18 de enero del
2020)
Cómo Solucionar CONFLICTOS
[Video] Youtube.
https://www.youtube.com/watch
?v=t3ud1CZTRjI&ab_channel=R
ecursosAula

69
recreativas
que realicen
en las sesiones
de Educación
Física.

Apuntes bimodales telesecundaria,
Educación Física, Primer grado, 2008.
Orientaciones didácticas, libro de
aprendizajes clave 1er grado
secundaría 2018.
Gimnasia cerebral juegos con las
manos Batuta virtual. Profr.Alfredo
Ramírez, Bogotá. (27 mayo 2020).
{Video}.YouTube.
https://www.youtube.com/watch?v=2uOt62
pzK_A
Competencia
motriz /
Desarrollo de la
motricidad.

1. Exploren sus
capacidades,
habilidades y
destrezas
motrices en
situaciones
que les
permitan
evaluar su
desempeño.

2. Apliquen sus
destrezas
motrices en
situaciones
que implican
cambios en sus
desempeños,
ya sea de
manera
Secuencia 1
¿Cómo nos
relacionamos?

Secuencia 2
La
cooperación
en deportes
alternativos.

5

Emplea sus
capacidades,
habilidades y
destrezas al
controlar sus
movimientos
ante situaciones
de juego,
iniciación
deportiva y
deporte
educativo, con
el propósito de
actuar
asertivamente.

Que los
alumnos
convivan
atraves del
juego para
promover el
trabajo en
equipo.

Que los
alumnos
identifiquen los
juegos
alternativos
sus ventajas.

Sesión 1 bloque III.
Actividad 1: El indio ciego, pág. 141.
Sesión 2 bloque III.
Actividad 2: Pareja invidente, pág.
143.
Actividad 3: Defensa de mi casa, pág.
145.

Sesión 6 bloque III.
Actividad 2: Pañuelo /Korfball, pág.
162.
Antecedentes del Korfball, pág. 159-
160.
Materiales para jugar Korfball,
pág.162-164.
Sesión 7 bloque III.
Actividad 1: Los colores, pág. 165.
Sesión 11 bloque III.
Actividad 2: Persiguiendo a, pág.177.

70

individual o
colectiva.

Apuntes bimodales telesecundaria,
Educación Física, Primer grado, 2008.
Orientaciones didácticas, libro de
aprendizajes clave 1er grado
secundaría 2018.
Ejercicios de gimnasia cerebral y
coordinación Sport city México. (14
agosto 2014) {Video}. You tube.
https://www.youtube.com/watch?v=ZqvUQ
GbJ_Pk

Competencia
motriz /
Integración de
la corporeidad.

1. Distingan
características
propias y de
sus
compañeros
tanto
corporales,
motrices,
expresivas y
actitudinales.

2. Pongan a
prueba sus
posibilidades
al interactuar
con sus
compañeros
mediante
Secuencia 1
La estrategia y
la táctica.

6

Acepta sus
potencialidades
al proponer y
afrontar distintas
situaciones
colectivas, de
juego y
expresión, con
la intención de
ampliar sus
posibilidades.

Que los
alumnos
identifiquen el
concepto de
estrategia, así
como de
estrategia
individual y de
equipo.

Que los
alumnos
identifiquen el
concepto de
táctica.

Los alumnos
identifiquen las
características
Sesión 1 bloque IV.
Actividad 3: Campeonato de dedos,
pág.1204.

Sesión 2 bloque IV.
Actividad 1: Pases, pág. 207.
Actividad 2: Lanzamientos, pág. 208.
Actividad 4: Cono-Fut, pág. 210.
Sesión 3 bloque IV.
Actividad: uso del ludo grama, pág.
212-113.
Actividad 1: Los contrarios, pág. 214.
Actividad 2: Ludo grama, pág. 215.
Sesión 4 bloque IV.
Actividad 1: Todos con el líder, pág.
221.
Actividad 2: doble tiro, pág. 222.
Sesión 6 bloque IV.

71

diferentes
actividades de
integración.

de los juegos
de invasión.

Actividad 1: Todos con el líder, pág.
221.
Sesión 7 bloque IV.
Actividad 1: Trotando, pág. 242.

Apuntes bimodales telesecundaria,
Educación Física, Primer grado, 2008.
Orientaciones didácticas, libro de
aprendizajes clave 1er grado
secundaría 2018.
Rutinas de estiramientos en cualquier
parte ¡relájate! Ejercicios de Fitness
Corporativo (wellness corporativo)
coach Alberto Hernández.
especialista en Wellness y Fitness
Corporativo. Pausas Activas rutina:
estiramientos {Video}. You tube.
https://www.youtube.com/watch?v=vh5TtY
DP3sE

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