3. Fullan Michael y Hargreaves A.

Guía del docente de educación física. Dimensión III. La escuela que queremos.

1. Guia del docente de educación física. Educación básica. HUGO MANUEL MENESES RODRÍGUEZ 2017 Dimensión III Un docente que se reconoce como profesional que mejora continuamente para apoyar a los alumnos en su aprendizaje.

2. FULLAN, Michael y Hargreaves, A. (2001), "La potencialidad del trabajo en equipo", "Reflexione en, sobre y para la acción", "Comprométase a trabajar con colegas" y "Comprométase con la mejora sostenida y con el aprendizaje permanente", en: La escuela que queremos. Los objetivos por los que vale la pena luchar, México, SEP/Amorrortu editores, pp. 90-116; 123-131; 136-137; 146-147, Biblioteca para la Actualización del Maestro. La potencialidad del trabajo en equipo Rosenholt mostró que en las "escuelas en movimiento" los docentes hacían más trabajo en equipo. Recibir apoyo de los colegas Reduce la sensación de impotencia y aumenta su convicción de eficacia. Planear juntos Conversar Litte 90' identificó cuatro clases de relaciones de trabajo en equipo de maestros. De interpretación y relatos De ayuda y asistencia De participación Trabajo conjunto

3. Las escuelas dependen de las acciones de los directores para conducir el desarrollo de las escuelas. Liderazgo de varios actores (docentes). Raíces profundas en su medio Dificultades del trabajo en equipo La balcanización. Grupos particulares separados y a veces rivales. El trabajo en equipo fácil. El trabajo en equipo artificial. No hay resultados inmediatos.

4. Reflexiones en, sobre y para la acción. Proceso de reflexión de la práctica educativa. Donaid Schon 1987 "Profesional Reflexivo" Tres dimensiones En/sobre su práctica con información limitada. Retroalimentación de los alumnos con más experiencia en el aula. Reflexión crítica sobre la intención y el contexto. Si el alumno desarrolla habilidades reflexivas de orden compleja. Siete Técnicas Evocación de imágenes personales positivas. Proyecto "Por qué" Lectura profesional (lectura de artículos) El diálogo profesional (lectura compartida) Los grupos de apoyo al docente La investigación docente Las autobiografías y las historias de vida Los cursos y las calificaciones avanzadas

5. Comprométase a trabajar con colegas Desarrollar y cultivar el profesionalismo interactivo y la cultura del trabajo en equipo. Comprométase con la mejora Obtener mejores resultados y nunca dejar de aprender.

6. es.slideshare.net/HugoMMenesesRodriguez Hugo M. Meneses Rodriguez @huguitoogbj https://www.youtube.com/user/huguitoogbj