4. Modul 6 KB 4 Asesmen Perkem AUD (4).pptx

DSDSDSDSD

1. KB 4 Prosedur Pelaporan Hasil Asesmen Dr. Hapidin , M. Pd.

2. Bentuk Pelaporan

3. Contoh bentuk Pelaporan Tertulis Sampel hasil guntingan, gambar, cetakan, dan tulisan Jurnal harian anak Coretan gambar (sketsa) sederhana hasil kerja Foto anak sedang beraktivitas Foto hasil display anak Rekaman kaset dan video Hasil cetak dari komputer Pengamatan terstruktur (pengamatan yang sudah dirancang) Penilaian unjuk kerja (dalam bentuk narasi dan contreng) Rekaman anekdot Rekaman koleksi data Sertifikat anak (penghargaan) Catatan dari keluarga

4. Hal- hal yang harus diperhatikan dalam Penyampaian laporan tertulis dan lisan Penggunaan bahasa yang lugas Disampaikan dengan penggunaan kalimat positif (menghilangkan kata jangan dan tidak boleh) Fokus pada permasalahan dan karakteristik anak Obyektif Mengkomunikasikan secara bersahaja

5. Pengumpulan Data Hasil Asesmen

6. Pengolahan Data Asesmen Pengolahan data asesmen pada dasarnya diarahkan pada upaya menganalisis sasaran objek asesmen berdasarkan data yang sudah terkumpul. Pendidik mengolah deskripsi data yang sudah di buat melalui observasi atau portofolio .

7. Pola Pelaporan Hasil Asesmen Pola pelaporan hasil asesmen harus sesuai dengan pengumpulan data hasil asesmen yang telah dilakukan sebelumnya Data yang dikumpulkan selama periode waktu yang telah ditentukan . Pelaporan diberikan pada akhir semester.

8. Kriteria laporan perkembangan anak Uraian perkembangan anak secara umum berdasarkan kategori usia, aspek-aspek, dan indikator perkembangan anak. Uraian perkembangan kemampuan anak yang menonjol atau lebih pada semua aspek perkembangan anak .

9. U raian program pada penulisan laporan Program pengembangan perilaku melalui pembiasaan (moral dan nilai-nilai keagamaan, sosial emosional, dan kemandirian). Program pengembangan kemampuan dasar (fisik motorik, kognitif, bahasa, dan seni ).