A charge

Explicação acerca do gênero textual charge.

1. Tema da Aula Digital
Disciplina Ano Aula número
Língua Portuguesa 9º ano 01
AULA DIGITAL
E
PLANO DE AULA
Equipe responsável pela produção
De crítica, humor e informações: a charge
Equipe responsável pela produção
Produtor: José Ricardo da P. Vieira
Revisor: Luciana Alves de Jesus
Coordenador: Maria Poyares
Coordenador Pedagógico: Anderson Souto

2. PRIMEIRO MOMENTO DA AULA DIGITAL
Revisão
ATIVIDADE 1
Apresentação
ATIVIDADE 2
Pergunta-desafio
ATIVIDADE 3
Justificativa
ATIVIDADE 4
Diagnóstico
ATIVIDADE 5

3. Atividade 1: Relembrando
Bem-vindo(a) à primeira aula do 9º ano!
Naúltimaaulado8°ano,vimosascaracterísticasdogênerodiscursivo
entrevista.
CliquenaimagemabaixoeleiaaentrevistadoartistapernambucanoRomero
Britto,paraojornalODia,sobreofatodelesertemadeenredodeumaescolade
samba.Retome,emsaladeaula,oassuntocomseuprofessor.
sociedadedospoetasamigos.blogspot.com

4. Atividade 2: Apresentação inicial
NestaaulavocêvaiaprendersobreogêneroChargeesuascaracterísticas.
Aofinaldaaula,vocêestaráprontopara:
Compreendercomoécompostoogênerocharge,percebendosuas
característicasfrenteaoutrosgêneros,jáqueconjugalinguagemverbale
nãoverbaleestáentreainformação,ohumoreotomcrítico.
Bons estudos!
fredcartunista.blogspot.com

5. Atividade 3: Pergunta-desafio
Aofinaldasatividades,vocêserácapazderesponderaestapergunta-
desafio!
Afinal,achargeésóumaimagem,umdesenhooudizalgumacoisaamais?
http://teiaonline.blogspot.com.br/2009/05/charges
-
desmatamento
-
na
-
amazonia.html

6. Atividade 4: Por que isso é importante?
AChargeéumdesenhodenaturezacaricaturalque,comhumor,
pretendeabordaralgumfatoligadoaonoticiário.Nela,háaintegraçãodas
linguagensverbalenãoverbal.Decertaforma,elarecriaofato.
http://1.bp.blogspot.com/_IVXd9Wp3Ve4/TJ0kbm7qKQI/AAAAAAAAEhk/H4QU5R4PRCY/s1600/0+a+Transito+11.jpg

7. Atividade 5: Educoquiz 1 –O que você já sabe?
http://rotadosconcursos.com.br/provas/recreador-de-creche-13105/4

8. Atividade 5: Educoquiz 1 –O que você já sabe?
1. A imagem acima faz menção
a)ao esfriamento da terra.
b)às chuvas de verão que acontecem no Brasil, em especial na região sudeste.
c)ao aquecimento global.
d)aos furacões, que acontecem em especial na região norte do planeta.

9. Justificativas: Questão1 -Educoquiz 1 –O quevocêjásabe?
a)Respostaincorreta.Aocontrário,pelaimagemetextodacharge,percebe-sequeo
problemaéoutro.
b)Respostaincorreta.Otextotratadeumproblemaclimático,masnãofazreferênciaàs
chuvasdeverãoquecausamtantoestragoparaalgunslugaresnoBrasil.
c)Respostacorreta.OplanetaTerrafazumpedidoparaPapaiNoelparaqueelenão
derreta,clarareferênciaaoaquecimentoglobal.
d)Respostaincorreta.Pelaimagemetextodacharge,percebe-sequeoproblemaéoutro.

10. Atividade 5: Educoquiz 1 –O que você já sabe?
http://www.colegioexpressao.com.br/arquivo/100920100044448.pdf

11. Atividade 5: Educoquiz 1 –O que você já sabe?
2.Achargetratadeproblemasresultantesdedesequilíbrionavidadoplaneta.Aanáliseda
chargepossibilitaafirmarque
a)osanimaissãosempreasmaioresvítimasdoconsumismopraticadopelospovos
pobres.
b)ossereshumanossãoosúnicosanimaiscapazesdeseprotegeremdosriscos
ambientais.
c)asleisdasociedadeatualsãoelaboradasparapromovermaisigualdadeentreosseres
vivos.
d))éprecisodiscutirosproblemasambientaislevandoemcontaosproblemassociais.

12. Justificativas: Questão2 -Educoquiz 1 –O quevocêaprendeuatéaqui?
a)Respostaincorreta.Asduasimagensquenãosãoapenasosanimaisquesofremem
conseqüênciadodesequilíbrionavidadoplaneta.
b)Respostaincorreta.Achargemostraque,aocontrário,oshomenstambémsofremem
decorrênciadodesequilíbrionavidadoplaneta.
c)Respostaincorreta.Achargemostratantoosanimaiscomooshumanossofrendoem
decorrênciadodesequilíbrionavidadoplaneta.
d)Respostacorreta.Nãoépossívelapenastratardasquestõesambientaisseaindatanta
desigualdadesocialnoplaneta,otextoéclaroquantoaisso.

13. Atividade 5: Educoquiz 1 –O que você já sabe?
http://www.centraldeconcursos.com.br/docs/prova/p_1148_4pref_sjose_rio_preto_tecfarmacia_20110707.pdf
Leiaacharge,publicadaporocasiãodocasamentodoPríncipeWilliameKate
Middleton,pararesponderàquestão:

14. Atividade 5: Educoquiz 1 –O que você já sabe?
3. Com sua frase, o marido sugere à mulher que eles
a)têmdadopoucaimportânciaànobrezaeuropeia.
b)têmcoisasmaisemergenciaiscomquesepreocupar.
c)jádeveriamteradquiridoumaparelhodetelevisão.
d)devemsermaiscuriososcomavidaalheia.

15. Justificativas: Questão3 -Educoquiz 2 –O quevocêaprendeuatéaqui?
a)Respostaincorreta.Afaladomaridonãoserefereàrealezainglesa,masàrealidadeem
quevivem.
b)Respostacorreta.Afaladomaridorefere-seàsituaçãodemisériaemquevivem,causa
dapreocupaçãodeles.
c)Respostaincorreta.Omaridonãodemonstrapreocupaçãoemadquirirumaparelhode
TVpoisoutrascoisasmaisemergenciaisparaquerer.
d)Respostaincorreta.Afalanãodizqueelesdevemsermaiscuriosos,pelocontrário,o
maridopedeparaamulherparardedevaneioseencarararealidade.

16. Atividade 6: Momento de reflexão
Percebaquemesmosemhaverpalavras,existecomunicação.Otextotraz
umamensagem.Cabeaoleitoratentoentendê-laesaberdialogarcomela.Saiba
queumachargefazmuitomaisdoqueapenasilustrarumasituação.
Pensenisso!
Observeacharge:
http://lh3.ggpht.com/_gmbFiVcxxAU/S-4Iub3XyPI/AAAAAAAAAno/agVn24AQAiU/velhinha%5B3%5D.jpg

17. Atividade 7: Linguagem verbal e linguagem não-verbal
Cliquenoíconeabaixoesaibamaissobrelinguagemverbalelinguagemnão
verbal.Percebaqueachargepodeconterasduaslinguagens.
http://www.brasilescola.com/redacao/linguagem.htm

18. Atividade 8: A charge e a notícia
Váriosgênerostêmemcomumousodalinguagemdosquadrinhos,achargeéum
dessesgêneros.Éimportanteressaltarqueelaestásemprerelacionadaaumfatooutema
donoticiário.Ouseja,elaestabelececomanotíciaumarelaçãointertextual.
Leiaanotíciade25/02/2013relacionadaàchargesobre“Piratasquesaqueiamiate
emFortalezanoCeará”.AnotíciafoipublicadanojornalOEstadodeSãoPauloeacharge
édojornalOPovo.
http://www.opovo.com.br/app/opovo/charges/2013/02/27
/noticiasjornalcharge,3013067/clayton.shtml

19. Atividade 9: A charge animada
Assimcomováriosgênerostextuais,a
chargetambémganhouumaversão
eletrônica.Hásitesnainternetqueas
produzemedivulgamsemanalmente.
Diferentementedachargenormal,a
chargeanimadautilizaefeitosvisuaisde
animaçãoeefeitossonorosemsua
apresentação.
Ofocodachargeanimadatambéméo
mesmoqueodachargenormal:apolítica,
osfatossociais,acontecimentosesportivos
etc.
Cliquenaimagemeresponda:comoé
abordadaaquestãodademissãodos
técnicosdefutebolnessachargedoAnima
Tunes?Respondaemseucadernodigital.
http://www.youtube.com/watch?v=bCInvkCK0RA

20. Atividade 10: Educoquiz 2 –O que você aprendeu até aqui?
http://www.anossaescola.com/cr/testes/analisboa/Objetoaula218%C2%BAano1.htm

21. Atividade 10: Questão 1 -Educoquiz 2 –O que você aprendeu até aqui?
1. Observando a charge, podemos afirmar que seu tema é:
a)O aumento de fantasmas na Terra.
b)A invasão das árvores que querem dominar a terra.
c)O desmatamento irresponsável no planeta.
d)A alegria da natureza diante do desmatamento.

22. Justificativas: Questão1 -Educoquiz2 –O quevocêaprendeuatéaqui?
a)Resposta incorreta. Apesar das árvores aparecem como tal, o tema não é sobre
fantasmas.
b)Resposta incorreta. A charge não trata de “invasões” de árvores. Não se trata de uma
abordagem ficcional.
c)Resposta correta. A expressão de ‘tristeza’ em cada árvore ressalta a questão do
desmatamento.
d)Resposta incorreta. Ao contrário, as árvores não demonstram alegria.

23. Atividade 10: Educoquiz 2 –O que você aprendeu até aqui?
http://www.anossaescola.com/cr/testes/analisboa/Objetoaula218%C2%BAano2.htm

24. Atividade 10: Educoquiz 2 –O que você aprendeu até aqui?
2.Analisandootextoverbalpresentenacharge,podemosafirmarqueoefeitocausado
pelarepetiçãodospontosdeexclamaçãonafaladapersonagemquecortaasárvoresfoi
de
a)serenidade , já que cortar árvores é uma coisa banal.
b)alegria, já que a derrubada de árvores é um bem para o planeta.
c)tristeza, já que a derrubada ilegal de árvores é um mal para o planeta.
d)alerta, já que o personagem quer sinalizar a derrubada da árvore.

25. Justificativas: Questão2 -Educoquiz2 –O quevocêaprendeuatéaqui?
a)Resposta incorreta. A charge não mostra serenidade por parte do cortador de árvores.
b)Resposta incorreta. A charge não mostra alegria na expressão do cortador de árvores.
c)Resposta incorreta. A charge não mostra tristeza na expressão do cortador de árvores.
d)Resposta correta. A palavra ‘madeira’ e os pontos de exclamação enfatizam o alerta do
trabalhador de que uma árvore está prestes a cair.

26. Atividade 10: Educoquiz 2 –O que você aprendeu até aqui?
Texto 3
Drogarias de Cuiabá não têm Tamiflu, que combate a "gripe suína"
ApesardeavendadoremédiousadonotratamentoecombatedovírusdainfluenzaA
(H1N1),Tamiflu,tersidofacilitadapelaAgênciaNacionaldeVigilânciaSanitária(Anvisa),ele
nãoéencontradoemCuiabá.
Areportagemfezumapesquisaemdezfarmáciasedrogariasdacapital,àprocurado
Oseltamivir,substânciaativaparaotratamentodeinfluenzastipoAeB,comercialmente
conhecidocomoTamiflu.Emnenhumadelasomedicamentofoiencontradoe,deacordo
comfarmacêuticosevendedores,nãoháprocurapeloremédio,sendoquemuitosdeles
ficaramsabendodaexistênciadoTamifluquandoinformadospelareportagem.
“Asenhoraéaprimeirapessoaqueperguntadesseremédio.Nuncavininguém
procurarporelenão”,disseumadasvendedoras.Somenteumdosdezestabelecimentos
pesquisadostinhaconhecimentodequeoTamiflufoiexcluídodalistadesubstânciascom
controleespecialpelaAnvisa.
Deacordocomaresoluçãon°39,datadade9dejulho,oTamifluestáexcluídodalista
“C1”(quedeterminaquaissubstânciasterãocontroleespecialpelaAnvisa)eagorapodeser
vendidosemretençãodereceitamédica.

27. Atividade 10: Educoquiz 2 –O que você aprendeu até aqui?
OMinistériodaSaúdedecidiupelaliberaçãodavendadoTamiflusemretençãode
receitaporcontadoaumentodoscasosdeH1N1nopaís.Noanopassado,foram
registrados181casosdagripe,sendoque27delesterminaramcomoóbitodopaciente.
Desdeocomeçodesseanoatéomêsdejunho,onúmerodecasosaumentoupara790,
com85mortes.
11/07/2012
http://www.odocumento.com.br/materia.php?id=399249

28. Atividade 10: Educoquiz 2 –O que você aprendeu até aqui?
Texto 4
http://aescritanasentrelinhas.d3estudio.com.br/?p=762

29. Atividade 10: Educoquiz 2 –O que você aprendeu até aqui?
3. De acordo com a notícia e a charge:
a)Osdezestabelecimentosnãotinhamconhecimentodequeoremédioparacombatera
gripeH1N1foiexcluídodalistadesubstânciascomcontroleespecialpelaAnvisa.
b)Oremédioparacombateragripe“suína”nãopodeservendidosemretençãodereceita.
c)Oremédioparacombateragripe“suína”éencontradonalista“C1”.
d)Oseltamivir,substânciaativaparaotratamentodeinfluenzastipoAeB,éonome
científicodoremédioconhecidocomoCoristina.

30. Justificativas: Questão3 -Educoquiz2 –O quevocêaprendeuatéaqui?
a)Resposta correta. A resposta é encontrada no quarto parágrafo do texto.
b)Resposta incorreta. A frase contraria o que diz o quarto parágrafo do texto.
c)Resposta incorreta. Segundo o texto, o remédio não é encontrado na lista “C 1”.
d)Resposta incorreta. Oseltamiviré o nome científico do Tamiflu.

31. Atividade 10: Educoquiz 2 –O que você aprendeu até aqui?
4.AgripeAouH1N1recebeuonomepopularde“gripesuína”porsercomumentreos
porcoseparaelesnãocausagrandemortalidade.Paraoshumanos,noentanto,ovírusda
gripeApodegerarumapandemia.Segundootexto,quantaspessoasmorreramnesteano,
vítimasda‘gripesuína’:
a)Vinte e sete.
b)Oitenta e cinco.
c)Setecentos e noventa.
d)Cento e doze.

32. Justificativas: Questão4 -Educoquiz2 –O quevocêaprendeuatéaqui?
a)Respostaincorreta.Refere-seaonúmerodemortosem2011.
b)Respostacorreta.Arespostaestánoúltimoparágrafo:“Desdeocomeçodesseanoaté
omêsdejunho,onúmerodecasosaumentoupara790,com85mortes.”
c)Respostaincorreta.Segundootexto,éonúmerodepessoasquecontraíramagripe
suína.
d)Respostaincorreta.Onúmero112éasomadosmortosde2011e2012.

33. Atividade 11: A charge envelhece…
Paraentenderacharge,énecessáriosaberemquecontextoelafoi
produzida.
Acharge,muitasvezes,estáveiculadaaumfatoeassimcomoofato,ela
envelheceeficaincompreensívelsozinha.
VejaoexemplodachargedeBenettpublicadaem04demaiode2005.O
Brasil,àepoca,eragovernadoporLulaeosEUAporGeorgeBush,ofilho.
http://www.charge-o-matic.blogger.com.br/2005_05_01_archive.html

34. Atividade 12: Onde encontramos a charge
Ochargistapublicaseutextonormalmenteemjornaisourevistasvoltadas
aonoticiário.Suachargeestárelacionadaaumfatoatual.
ObserveachargedeMillôrFernandes,jornalistaedesenhistagráfico,sobre
suacidadenatal,oRio.
CliquenoíconeesabiamaissobreMillôr.
http://oglobo.globo.com/cultura/as-charges-de-
millor-fernandes-4434298

35. Atividade 13: Charge, cartum e tirinha
Cliquenoíconeabaixo,leiaotextosobrecharge,cartumetirinha.
Emseguida,registrenoseucadernodigital,assemelhançase
diferençasqueencontroureferentesaostrêsgênerosdetextos.Conversecom
seuprofessorecolegassobreassuasobservações.
http://www.fabricarica.com.br/?sec_cod=5&news_cod=1

36. Atividade 14: Educoquiz 3 –O que mais você aprendeu?
Texto 1:
Lei Áurea
ApósumalongabatalhadosabolicionistasparaacabarcomaescravidãonoBrasilno
séculoXIX,nodia13demaiode1888finalmenteésancionadaaLeiÁurea,quetinhapor
finalidadelibertartodososescravosquedependiamdossenhoresdeengenhoedaelite
cafeeira.
Atéapromulgaçãodefinitivadaaboliçãodaescravatura,muitasleisforamcriadasno
sentidode‘libertarlentamente’ostrabalhadoresforçados.Emsetembrode1871foicriada
aLeidoVentreLivre,queproibiaotrabalhodenegrosescravizadosquenãohaviam
atingidoamaioridade;eaLeidosSexagenários,favorávelaosescravosdemaisde60
anos.
ComoregentedoBrasilnaépoca,aPrincesaIsabelfoiaresponsávelporassinaraLei
Áurea,depoisdediversastentativasempenhadaspelosintegrantesdaCampanha
Abolicionista,quesedesenvolviadesde1870.
Tambémhouvegrandeenvolvimentocomaliberdadedosescravosdaprópria
PrincesaIsabel.ElavotouafavoràLeidoVentreLivrecomosenadoradoParlamentoe
financiouquilomboserefúgiosdeescravoscomofimdelibertá-los.

37. Atividade 14: Educoquiz 3 –O que mais você aprendeu?
OprojetodaLeiÁureafoiapresentadopelaprimeiravezumasemanaantesdeser
aprovadopeloministroRodrigoAugustodaSilva.PassoupelaCâmaraefoirapidamente
avançadopeloSenado,parasançãodaprincesaregente.Foiumamedidaestratégica,
porqueosdeputadosealgunssenadoresqueriamqueoprojetodeleifosseaprovadode
qualquermaneiraenquantooreiD.PedroIIviajavaparaoexterior.
Aaprovaçãodaleiacabousetornandoumafacadedoisgumesparaaprincesa.Se
porumladoelapretendiaalavancarsuacarreirapolítica,acabouarruinandotodasas
possibilidadesaoassinaraLeiÁurea.Defato,asançãofoiumenormepassodadopelos
liberais,queumanomaistardeiriamderrubarosistemamonárquicoemfavorda
ProclamaçãodaRepública.
Pormaisquealibertaçãodosescravosrepresentasseavitóriadeumaárduabatalha
contraaselites,osnegrosnãoforamabsolvidosemsuatotalidade.Primeiramente,não
houveumprojetoefetivodeintegraçãoquepermitissequeosantigosescravosse
sustentassemdeformaindependente.Assim,muitoscontinuaramprestandoserviçosaos
seussenhoresparagarantirmoradiaealimentação.
Detodosospaísesdocontinenteamericano,oBrasilfoioúltimoaaboliraescravidão.
Aindahoje,maisdeumséculodepoisdeaprovadaaLeiÁurea,oregimeescravocrata
aindaresisteemlavourasegrandespedaçosdeterra.
PorTiagoFerreiradaSilva
http://www.infoescola.com/historia-do-brasil/lei-aurea/

38. Atividade 14: Educoquiz 3 –O que mais você aprendeu?
Texto 2
http://www.cefetes.br/internet_arquivos/Ingresso/Processo_seletivo/Coletanea_provas/coletane
a_tecnico_integrado_ensino_medio.pdf

39. Atividade14 -Educoquiz3 –O quevocêaprendeuatéaqui?
1. Leia o texto 1 para compreender o contexto da charge que critica a Lei Áurea porque a sua
assinatura
a)libertou todos os escravos menores de 21 anos de idade.
b) acabou com o tráfico negreiro para o Brasil.
c) libertou todos os escravos com mais de 65 anos de idade.
d) pouco alterou a difícil situação social dos negros.

40. Justificativas: Questão1 -Educoquiz3 –O quevocêaprendeuatéaqui?
a)Respostaincorreta.Nemotextonemachargemencionamtalinformação.
b)Respostaincorreta.Nemotextonemachargemencionamtalinformação.
c)Respostaincorreta.Nemotextonemachargemencionamtalinformação.Deacordo
comotexto1,aleiaqueserefereaquestãoéaLeidosSexagenários.
d)Respostacorreta.Aimagemmostraosnegroscomoserviçais,oquesecomprovacom
openúltimoparágrafodotexto1.

41. Atividade 14 : Educoquiz 3 –O que mais você aprendeu?
Texto 3
Lula quebra patente de remédio anti-Aids
Decisão reduz em cerca de 72% o preço pago pelo Efavirenz.
Medicamento vem substituindo uso do AZT entre os pacientes com HIV.
OgovernoquebrouapatentedomedicamentoEfavirenz,produzidopelolaboratório
norte-americanoMerckSharp&Dohme,usadonocombateaovírusHIV.Odecretocoma
licençacompulsóriafoiassinadopelopresidenteLuizInácioLuladaSilvanestasexta-feira
(4).Adecisãogaranteumareduçãodecercade72%nopreçopagopelodoremédio.
"Olicenciamentocompulsórioquehojeédecretadofazpartedeumapolíticade
tornarosmedicamentosacessíveisaopovobrasileiro.Édifíciloacessoporcausados
altospreçospraticadospeloslaboratóriosdetentoresdaspatentes.Essadecisãomostraa
lutadogovernopormedicamentoscompreçosjustos",disseoministrodaSaúde,José
GomesTemporão,emcerimônianoPaláciodoPlanalto.
OgovernobrasileirocompravaoEfavirenz,quevemsubstituindooAZTentre
pacientescomAids,aUS$1,59dolaboratórionorte-americano,detentordapatente.
Agora,passaráapagarUS$0,44deumlaboratóriodaÍndia.EstimativasdoMinistérioda
Saúdemostramquecercade75milpacientescomAidsutilizarãoessemedicamentono
Brasilem2007.

42. Atividade 14 : Educoquiz 3 –O que mais você aprendeu?
"Olaboratóriodetentordapatentenãopraticapreçosadequadosàrealidade
brasileira",acusouoministrodaSaúde.Temporãoexplicouqueogovernocontinuará
pagando1,5%deroyaltiesaoMerckSharp&Dohme.Ogovernoprevêeconomizarcoma
medidaUS$30milhõesqueserãoreinvestidosnoprogramaDST/Aids.
NanegociaçãoparareduçãodopreçodoEfavirenz,aMerckSharp&Dohme
ofereceuumdescontode30%nopreçoporcomprimidode600mg.Ogovernobrasileiro
queriapagarUS$0,65porcomprimido,omesmovaloroferecidonaTailândia.Osnorte-
americanosrechaçaramaproposta.
Tiago Pariz
Do G1, em Brasília
04/05/07 -12h40 -Atualizado em 04/05/07 -14h36
http://g1.globo.com/Noticias/Ciencia/0,,MUL31234-5603,00-LULA+QUEBRA+PATENTE+DE+ REMEDIO+ANTIAIDS.html

43. Atividade 14 : Educoquiz 3 –O que mais você aprendeu?
Questão adaptada de:
http://www.cefetes.br/internet_arquivos/Ingresso/Processo_seletivo/Coletanea_provas
/coletanea_tecnico_integrado_ensino_medio.pdf

44. Atividade 14 : Educoquiz 3 –O que mais você aprendeu?
2. Após análise da charge, pode-se afirmar que a atitude das personagens, em relação à
ação do governo brasileiro, éde
a) Indignação.
b) apoio.
c) concordância.
d) ratificação.

45. Justificativas: Questão2 -Educoquiz3 –O quevocêaprendeuatéaqui?
a)Respostacorreta.Todasaspersonagensdachargedemonstramdesconfortoperantea
notíciadaquebradepatentespelogovernobrasileiroemrelaçãoaoremédioanti-aids.
b)Respostaincorreta.Aspersonagensdachargenãoapóiamaatitudegovernamental.
c)Respostaincorreta.Aspersonagensdachargenãoconcordamaatitudegovernamental.
d)Respostacorreta.Nãohánenhumacorreçãodaspersonagensemrelaçãoàmedida
adotadapelogovernobrasileiro.

46. Atividade 14: Educoquiz 3 –O que mais você aprendeu?
http://www2.ufscar.br/comunidade/selecao2007/prova2007.pdf
.

47. Atividade 14: Educoquiz 3 –O que mais você aprendeu?
Texto 6
Há 20 anos, "caras pintadas" invadiam as ruas do País pedindo a saída de Collor
Movimento de jovens pressionou Congresso e foi reflexo de ditadura, dizem especialistas
Há20anos,estudantesdoantigosegundo(hojeensinomédio)euniversitáriossaíram
pelasruasdetodooPaísvestidosdepreto,comascaraspintadasdeverdeeamarelo,
gritando"Fora,Collor".Acreditavamqueiamderrubaroprimeiropresidenteeleitonogritoe
comemoraramquandoaCâmaradosDeputadosaprovouoprocessodeimpeachmentde
FernandoCollordeMello.
Mesesdepois,antesqueoSenadoFederaljulgasseoimpedimentodopresidente,
CollordeixariaoPaláciodoPlanaltoemumatentativaderenúnciafrustrada.Oscaras-
pintadassairiamnovamentepelasruas,comemorandooamadurecimentodademocraciaea
conquistapopular.
(...)
Publicado em 29/09/2012 às 05h30:
http://noticias.r7.com/brasil/noticias/ha-20-anos-caras-pintadas-invadiam-as-ruas-do-pais-pedindo-a-saida-de-collor-
20120929.html

48. Atividade 14: Educoquiz 3 –O que mais você aprendeu?
3. A charge anterior retrata, de forma irônica,
a)a corrupção no atual quadro político brasileiro.
b) as festas dos adolescentes brasilienses.
c) a falta de envolvimento político da juventude brasileira.
d) o apoio dos estudantes de forma festiva ao presidente.
.

49. Justificativas: Questão3 -Educoquiz3 –O quevocêaprendeuatéaqui?
a)Resposta incorreta. A charge refere-se ao episódio dos caras-pintadasque não tem
relação com o momento atual.
b)Resposta incorreta. O texto refere-se –através do título –ao assunto da charge que não
se refere-se simplesmente a festas de adolescentes de Brasília.
c)Resposta correta. Mesmo que o movimento dos caras-pintadasfoi político, a charge
critica a juventude por considerá-la alienada em relação à política do país.
d)Resposta incorreta. A resposta dos jovens ao repórter contraria a afirmativa do apoio
deles ao então presidente.

50. Atividade 14: Educoquiz 3 –O que mais você aprendeu?
4. Pelo título da charge e leitura do texto 6, é possível relacionar a situação retratada com
a) a reeleição do presidente FHC em 1998.
b) as comemorações pela vitória de Lula nas eleições de 2002.
c) a participação dos indígenas nas comemorações dos 500 anos do Brasil em 2000.
d) a participação dos jovens no impeachment de Collor em 1992.

51. Justificativas: Questão4 -Educoquiz3 –O quevocêaprendeuatéaqui?
a)Respostaincorreta.Lendootexto2,oalunoperceberáqueachargerefere-seàépoca
emqueCollorerapresidentedoBrasil.
b)Respostaincorreta.Lendootexto2,oalunoperceberáqueachargerefere-seàépoca
emqueCollorerapresidentedoBrasil.
c)Respostaincorreta.Lendootexto2,oalunoperceberáqueachargerefere-seàépoca
emqueCollorerapresidentedoBrasil.
d)Respostacorreta.Omovimentodoscaras-pintadassurgiucomorespostaasituação
vividapelopaíscomogovernodeCollor.

52. Atividade14: Educoquiz 3 –O quevocêaprendeuatéaqui?
http://guiadoestudante.abril.com.br/estudar/simulados/fuvest-portugues-literatura-16-questoes-513642.shtml

53. Atividade14: Educoquiz 3 –O quevocêaprendeuatéaqui?
Texto 6
Amazônia internacional
Detemposemtempos,umadiscussãovoltaaopaís:asupostaameaçade
internacionalizaçãodaAmazônia.AprimeiravezquesefalounoassuntofoinoséculoXIX,
quandoummilitaramericanoreivindicouaaberturadorioAmazonasànavegação
estrangeira,despertandoira.AsaídadaambientalistaMarinaSilvadoMinistériodoMeio
Ambiente,emmaiode2008,trouxeotemadevolta.Questionandoacapacidadebrasileira
dezelarpeloriquíssimopatrimônioamazônico,umdosmaisinfluentesjornaisdomundo,The
NewYorkTimes,publicouartigointitulado"Dequeméessafloresta,afinal?".Opresidente
Lulabradou:"AAmazôniatemdono,esãoosbrasileiros".Simultaneamente,aAgência
BrasileiradeInteligência(Abin)revelouumsupostoesquemadevendadeterrasdaregião
peloempresáriosuecoJohanEliasch,conselheirodopremiêbritânicoGordonBrown.Desta
vez,arespostadogovernoveiopormeiodeprojetopretenderestringiraatuaçãode
estrangeirosnafloresta.(...)
Maio de 2008
http://veja.abril.com.br/idade/exclusivo/perguntas_respostas/amazonia-internacional/index.shtml

54. Atividade 14: Educoquiz 3 –O que mais você aprendeu?
5. A crítica contida na charge visa, apoiando-se no texto 2, principalmente, ao
a)desejo obsessivo de conservação da natureza brasileira.
b)ato de reivindicar a posse de um bem, o qual, no entanto, já pertence ao Brasil.
c)lançamento da campanha de preservação da floresta amazônica.
d)uso de slogan semelhante ao da campanha "O petróleo é nosso".

55. Justificativas: Questão5 -Educoquiz3 –O quevocêaprendeuatéaqui?
a)Respostaincorreta.Apreocupaçãonãoserefere-seàquestãodaconservaçãoesimda
possedaAmazônia.
b)Respostacorreta.Lendootexto2,oalunoperceberáqueachargerefere-seàquestão
levantadapelojornalnorte-americanoTheNewYorkTimesem2008sobreaquem
pertenceaflorestaearespostadopresidente–àépoca–LuizInácioLuladaSilva.
c)Respostaincorreta.NãosetratadeumacampanhasobreapreservaçãodaAmazônia,
masumacríticaaumfato.
d)Respostaincorreta.Glauco,oautordacharge,retomaoslogandacampanha"Opetróleo
énosso",masnãohánelaumacríticaaisso.

56. Atividade 15: Você está sendo desafiado
Agoravocêtemcertezadequeumaimageméumtextonão-verbalequeas
chargessãoexemplosmáximosdocasamentoentreotextoverbaleonãoverbal,
penseemumtemasocial,culturaloupolíticoquecausepreocupação,
discussões,interesse.
Escolhadentreasdiversaspossibilidadesumtemaquetemavercoma
realidadeemquevocêvive,quedespertaráacuriosidadedeseuscolegas,que
possibilitaráasuaexpressãosobredeterminadoassunto.
Elaboreumachargeparaserveiculadaemummuralcoletivofeitopor
vocêepelosseuscolegasdeturma.
Exercitesuacriatividade!
Aatividadepodeserrealizadaemgrupos.
blogdoespacoaberto.blogspot.com

57. Atividade 16: Construindo um resumo
Agoraquevocêaprendeuaestruturaefunçãodogênero
textualCharge.Escrevaaté10pontosprincipaisestudados
aqui.Paraisso,utilizeoseucaderno!
http://chacomciencia2011.blogspot.com.br/2011/05/charges-educativas.html

58. Atividade 17: Educosíntese
Achargenasceudacaricaturanoséculo
XIX;
Achargeéumgênerotextualqueagrega
aomesmotempootextoverbaleonão
verbaleutilizaalinguagemdosquadrinhos;
Achargeabordatemasdonoticiário,com
figurasreaisrepresentadasdeforma
caricata;
Achargeserelacionaaonoticiário,
podendodizerqueelafazumarecriaçãoda
notícia,estabelecendocomessauma
relaçãointertextual;
Achargeposicionaoleitordiantedos
fatos,enquantoproporcionaoriso;
Confirasevocêmencionouemsuasínteseaomenos5dos10pontospresentes
noplanodeaulaabaixo.Casoalgumpontosejadiferente,quetaldividirissocom
osseuscolegas?Crieumpost-itecomaturma:
Atualmente,comainternet,muitascharges
sãoanimadas,masasuaintenção
permaneceamesma,criticarapolítica,os
fatossociais,acontecimentosesportivosetc;
Achargeanimadautilizaefeitosvisuaisde
animaçãoeefeitossonorosemsua
apresentação;
Paracompreenderachargeoleitorprecisa
muitasvezespossuirconhecimentodotema
abordado;
Ocartumexpressaidéiaseopiniões,mas,
aocontráriodacharge,éatemporale
universal.Osquadrinhostêmpersonagense
elencofixos,trazumanarrativasequencial
emquadrosepodemsedesenvolveremuma
tiraouemváriaspáginas(revistasouálbuns).

59. Atividade 18: Na próxima aula...
Napróximaaula,veremosascançõesquecontamhistórias.Quetal?
Ate lá!
http://studiojotacastor.blogspot.com.br/2011/02/programacao-mpb_17.html