Acento y tildacion

Acento y tildacion

2. Introducción
Latildacióneslapartede
laortografíaquenos
enseña a poner
correctamentelastildesen
laspalabras.Estoesmuy
importante,ya que
podemosprovocarerrores
ennuestracomunicación
escritasinolohacemos
correctamente.

3. ¿Pero qué es la tilde?
“Es el signo que sirve para distinguir una
letra de otra de acuerdo a la fuerza de voz
o denotar acentuación”.
RAE

4. ¿Pero qué es la tilde?
La tilde no sólo es el signo de
puntuación que está presente
en las palabras según sus
reglas, sino también la
virgulilla o rasgo sobre la “ñ”.
Además la tilde tiene varias
denominaciones según los
países que la usan.
~
`
^
´

5. Un poco de historia…
La tilde no era antes lo que es ahora, tuvo un
proceso de perfeccionamiento.
En el 1º Diccionario Oficial de la RAE, llamado
“Diccionario de Autoridades”, se ven que están
tildadas palabras como: azúl, perfíl, etc.
Remontando al año 1763 si tildaban palabras
como márgen, vírgen, crísis.

6. En 1820, la mayoría de apellidos que
terminaban en “Z” no se tildaban: Perez,
Sanchez, Fernandez.
En 1869 aparecen sin tilde oido, dia, mio,
tio, rio que por se hiatos llevan tilde en la
“i”.
En 1880, tiene en líneas generales el
sistema actual.
Pero para llegar a ello, fueron varios
gramáticos los que aportaban para la
perfección, en el que hay que resaltar a
Andrés Bello, quien propone un sistema
más preciso que le de la Academia.

7. ¿Hay tildes en otros
idiomas?
La tildación está
presente en los idiomas
que tienen ascendencia
latín –romano como lo
son:
Italiano.
Francés.
Portugués.
Catalán.

8. ¿Hay tildes en otros
idiomas?
Hay una diversidad de tildes que son utilizadas
alrededor de mundo como:
Acento agudo(Á)
Acento grave (À)
La tilde de acento circunflejo(Â)
La tilde de Nazalidad(Ã)

9. EL ACENTO Y LA TILDACIÓN

10. CONCEPTOS PREVIOS: SÍLABA
Lasílabaeslaunidadfonéticadelhabla
real:pronunciamossílabas,nofonemas
sueltos.
Eslaunidadmenorenquesedividela
cadenasonora.
Fisiológicamenteseledefinecomounidad
deimpulsoespiratorioyarticulatorio.

11. Clases de sílaba: Abierta y
Cerrada
Abierta.-Son las sílabas que terminan en
vocal. En este caso se dice que la vocal es
libre.
Bo-da ma-no co-li-brí
Cerrada.-Si la sílaba termina en
consonante. En este caso se dice que la
vocal es trabada.
Ar-dor des-dén per-dón

12. Clases de sílaba: Sílabas
ÁTONAS Y TÓNICA
Unapalabrapuededividirseensílabas.De
ellasunasolaserátónicayelrestoátonas.
Lasílabatónicaesaquellaquesepronuncia
conmayorfuerzadevoz.
Todapalabrallevaacento(sílabatónica)
peronotilde,estadependedel
cumplimientodelasreglasgramaticales.
ar-se-nalre-pro-ba-ciónvir-tuo-so

13. VOCALES DÉBILES Y
FUERTES
DÉBILES
i, u
FUERTES
a, e, o

14. DIPTONGOS, TRIPTONGOS,
HIATOS
DIPTONGOS
(14)
TRIPTONGOS HIATOS
Vocal fuerte y
vocal débil
ai, ia, au, ua, ei,
ie, eu, ue, oi, io,
ou, uo
Dos vocales
débiles átonas
iu, ui
Una vocal
fuerterodeada
dedosvocales
débilesátonas
iai, iei, uai, uei,
uau
Vocal fuerte átona
y vocal débil tónica
aú, eí, eú, ía, ío, íe,
oí, oú, úa, úe, úo
Dos vocales fuertes
eo, oe, ae, ea…
Dos vocales iguales
aa, ee, ii, oo, uu

15. Notas aclaratorias
Las combinaciones “gui, gue”, “que, qui”
no forman diptongo. Porque el fonema /g/
se representa por “gu”, al igual que el
fonema /k/ se representa por “qu”. La
excepción se da si se lleva diéresis:
exangüe, pingüino (aquí si hay diptongo).

16. La h entre vocales no impide la formación
de diptongo o hiato.
Ahu-mado ahi-ja-do va-hí-do
La combinación ui, en la última posición
lleva tilde (aguda) pero no en la penúltima
sílaba (grave).
Hui-da flui-do ben-juí
En ambos casos, ortográficamente
siempre serán un diptongo.

17. Una consonante entre dos vocales se
fusiona con la que sigue:
Ala = a –la exégesis = e xége sis
Las palabras con prefijos serán silabeados
con las reglas ya establecidas
Suboficial = su bofi cial
Desalmado = de sal mado

18. La h entre consonante y vocal no impide
que formen sílaba:
Anhelo = a nhelo
Alhaja = a lhaja
Alhelí = a lhelí
La h entre vocales que forman diptongo
no lo impide.
Prohibido = Prohibido
Ahumado = ahumado

21. TILDACIÓN GENERAL

22. A. SOBRE LAS PALABRAS POLISILÁBICAS
1. Las palabras agudas
•Llevan tilde cuando terminan en vocalo en
consonantes “n” o “s”:
A-za-frán, com-pás, bis-tu-rí, so-fá, bam-bú.
cam-pe-ón, es-co-cés, ma-ní, es-cri-bió, Pe-rú.
•Las palabras agudas que terminan en las
demás consonantes no deberán llevar tilde:
Den-tal, an-sie-dad, a-za-har, pa-pel, a-ves-
truz, re-loj, na-riz, per-fil, re-loj, etc.

23. •Tampoco deben llevar tilde las agudasque
terminan en dos o más consonantes, así sean
ns:
Ca-nals, Cla-rens, Ca-sals, etc.
•Del mismo modo, no deben llevar tilde las
agudasque acaban en los diptongos ay, ey,
oy:
Pa-ra-guay, Mon-te-rrey, es-toy,
con-voy, ca-rey

24. 2. Las palabras graves o llanas
•Llevan tilde cuando terminan en cualquier consonante
que no sean ni nni s ni vocal:
Lí-der, tó-rax, ár-bol, már-tir, ca-rác-ter, cés-ped,
crá-ter, Cé-sar, ás-pid,é-ter, etc.
•Las palabras graves o llanas terminadas en las
consonantes ny so en vocal, no llevan tilde:
Cer-ta-men, ti-je-ras, re-su-men, ca-si,
a-dor-no, ven-ta-na, za-pa-tos, etc.

25. Excepciones:
a) Las palabras graves o llanas que terminan en
dos o más consonantes, aunque la última sea s,
llevan tilde porque se consideran como graves no
terminados en s, sino en el grafema que le
antecede:
Bí-ceps, fór-ceps, trí-ceps.
b) Las palabras que se vuelven graves
por efecto del hiato:
Ma-rí-a, trí-o, si-tú-a, tran-ví-a, etc.
Hiatoes la separación de dos vocales contiguas que se pronuncian
en diferentes sílabas.

26. Llevan tilde todas las palabras
esdrújulas y sobresdrújulas:
ESDRÚJULAS SOBRESDRÚJULAS
Lám-pa-ra a-prén-de-te-lo
Vó-mi-to de-cla-rán-do-se-les
Ín-cli-to á-bre-se-las
Ál-ge-bra cas-tí-gue-se-le

27. TILDACIÓN ESPECIAL
TILDACIÓN ROBÚRICA,
DIACRÍTICA, ENFÁTICA

28. A. TILDE ROBÚRICA
Cuando al interior de una palabra ocurre el
hiato acentual (vocal abierta + vocal cerrada
que lleva la mayor intensidad o viceversa), las
reglas generales de acentuación ortográfica no
se aplican.
Veamos:

29. La tilde por el hiato en palabras
agudas:
Maíz = ma/ízoír = o/ír raíz = ra/íz
Reír = re/ír Raúl = Ra/úl
ataúd = a-ta/úd
Estas palabras son agudasque terminan en
consonantes que no son ni nni s; sin embargo,
llevan tilde por el hiato.

30. La tilde por el hiato en palabras
graves
Búho = bú/ho desleído = des-le/í-do
cohíben = co/hí-ben Oído = o/í-do
reúne = re/ú-ne mohíno = mo/hí-no
Estas palabras son gravesque terminan en
vocalo en ny s;sin embargo, llevan tilde por
el fenómeno del hiato.

31. Lí-ne-a, hé-ro-e, crá-ne-o, nú-cle-o,
te-rrá-que-o, a-é-re-o, pe-ón, le-ón,
me-di-te-rrá-ne-o,
Dos vocales abiertas contiguas siempre
forman hiato. En este caso, las palabras
se tildan de acuerdo con las normas
generales:

32. B. SOBRE LAS PALABRAS
MONOSILÁBICAS
•Los monosílabos por regla general no llevan
tilde (salvo los que deban llevar la tilde
diacrítica como veremos):
Dios, vi, van, mes, di, da, fue, as,
mar, Juan, pie, res, vio, dio, luz,
yo, Luis, cal, mal, sal, pues, doy,
vio, fe, etc.

33. Excepcionalmente llevan tilde los siguientes
monosílabos:
a)Cuando desempeñan dos o más funciones
gramaticales dentro del contexto oracional
(tildación diacrítica) y son ocho: el, se, te, si, mi,
tu, mas y de.
b) Cuando se pronuncian con énfasis (tildación
enfática) y son: qué, quién, cuándo, cómo,
dónde, cuál, cuánto.

34. Tildacióndiacrítica de monosílabos
(del griego “diakritos”, que
distingue):
1.El/Él
-Éljuega ajedrez (pronombre).
-Elajedrez fue inventado en la India (artículo).
Tilde diacrítica es la que se coloca sobre determinadas palabras para
establecer la diferencia de significación con sus homónimas
El
Es un artículo
Él
Pronombrepersonal

35. -Sécual es tu nombre (verbo).
-Sépuntual siempre (verbo).
-Segolpeó en la cabeza (pronombre).
SE
Pronombre personal
SÉ
Verbo ser estar

36. El tées originario de Oriente (sustantivo).
Teadmiro muchísimo (pronombre).
TE
Pronombre personal y/o
sustantivo (nombre de la
letra)
TÉ
Sustantivo (bebida)

37. Sí, cumpliré la promesa (adverbio).
Sólo piensa en símismo (pronombre).
La novia dio el sí(adverbio sustantivado).
Sitienes tiempo, lee (conjunción).
Por favor, toca el sibemol (sustantivo).
SI
Condicional y sustantivo
(nombre de la nota
musical)
SÍ
Adverbio de afirmación,
pronombre.

38. A míme agrada leer (pronombre).
Mireloj está malogrado (adjetivo).
Mies la tercera nota musical (sustantivo).
MI
Adjetivo o sustantivo
(nota musical)
MÍ
Pronombre personal

39. Túvienes de lejos (pronombre).
Tupadre vive aquí (adjetivo).
TU
Es un adjetivo
TÚ
Pronombre personal

40. Debes estudiar másen este ciclo (adverbio).
El máses el signo de la suma (sustantivo).
Estudia mucho, masno obtiene buenos
resultados (conjunción).
MAS
Conjunción adversativa
(pero)
MÁS
Adverbio de cantidad y
sustantivo.

41. Déuna limosna al mendigo (verbo).
Tiza deyeso (preposición).
Dedo se escribe con de(sustantivo).
DE
Preposición y sustantivo
(nombre de la letra.
DÉ
Verbo dar.

42. Tildacióndiacrítica de
polisílabos
-Aúnno llega el conferencista (tiempo).
-Aunsus adversarios lo alababan (hasta).
-Ni aunen la pobreza perdió su honor
(siquiera).
AUN
Adverbio de cantidad.
Equivale a hasta,
inclusive, cuando va
precedido de ni equivale
a siquiera.
AÚN
Adverbio de tiempo.
Equivale a todavía

43. C. La tilde enfática
Las palabrasqué, cuál, quién, cuándo, dónde y
cómollevan tilde enfática para expresar
interrogación o admiración:
¡Quéhermoso día! ¿Cuálde estos es tu lápiz?
¿Cuáleste gustan? ¡Quiéncomo tú!
¡Dóndete volveré a encontrar! ¿Quiénes él?

44. TILDACIÓN
COMPLEMENTARIA

45. La tilde en los adverbios
terminados en “mente”
Si a un adjetivo calificativo que tenía tildele
agregamos “mente”, la palabra resultante (el
adverbio de modo) conservará la tildedel
adjetivo:
Fácil+ mente =fácilmente
Pálida+ mente = pálidamente
Cortés+ mente = cortésmente
Útil + mente = útilmente

46. La tilde en los adverbios
terminados en “mente”:
Si a un adjetivo calificativo que no tenía tildele
agregamos “mente”, la palabra resultante (el
adverbio de modo) no tendrá porqué llevar
tilde:
Real + mente = realmente
Probable + mente = probablemente
Sabia + mente = sabiamente
Cruel + mente = cruelmente

47. La tilde en las palabras compuestas
sin guion:
o
A) Cuando en una palabra compuesta sus
elementos simples están unidos sin guion, el
primer elemento perderá la tilde:
Físico + químico = fisicoquímico.
Décimo + séptimo = decimoséptimo
Así + mismo = asimismo
Tío + vivo = tiovivo
Río + platense = rioplatense
Íbero + americano =iberoamericano

48. La tilde en las palabras
compuestas con guion
Cuando en una palabra compuesta sus
elementos simples están unidos conguion,
cada elemento conservará su tilde:
Ítalo + peruano =ítalo-peruano
Soviético + japonés = soviético-japonés
Cántabro + leonés = cántabro-leonés
Teórico + práctico = teórico-práctico
Franco + español = franco-español

49. La tilde en los verbos con
enclíticos
Las formas verbales con enclíticos llevarán tilde de
acuerdo con las normas generales de acentuación. En
lengua castellana son partículas enclíticas los
pronombres pospuestos al verbo: ME, TE, LE, LA, LO,
SE.
Traigan + me = tráiganme
Buscó + te = buscote
Pidió + le = pidiole
Poned + te +la = ponédtela
Informar + me + lo = informármelo
Sentó + se =sentose

50. La tilde desambigüizadoraen
o :
a. La conjunción óllevará tilde cuando va entre
números para evitar su confusión con el 0(cero):
-El compró 5 ó10 cajas de cerveza para su
matrimonio.
b. La conjunción onunca llevará tilde entre
palabras, aunque éstas indiquen cantidad:
-Ella debe tener catorce oquince años.

51. Suelen admitir dobletes de
acentuación ortográfica
(palabras con o sin acento)

52. Aerostato –aeróstato
Aeronave que flota en el aire’. Ambas
acentuaciones son válidas
Anémona-anemona
Son válidas las formas anémona,
anemona, anemone, pero la primera
es la preferida en el uso común.

53. •El empleo de la mayúscula no exime de poner tilde
cuando así lo exijan las reglas de acentuación.
Ejemplos: Álvaro, SÁNCHEZ.
•Las mayúsculas llevan tilde si les corresponde
según las reglas dadas. Ejemplos: África, PERÚ,
Órgiva, BOGOTÁ. La Academia nunca ha
establecido una norma en sentido contrario.

54. La razón de la ausencia de tildes en las mayúsculas
de muchas publicaciones estriba en que, antes de la
aparición de los sistemas de impresión actuales, era
frecuente que se rompieran los acentos de los tipos
de imprenta en relieve, especialmente en los
situados en las primeras líneas de las páginas, por lo
que los impresores tuvieron que renunciar a
acentuar las mayúsculas