actividades monstruo de colores primera y segunda parte.pptx

Actividades para acompañar y trabajar las emociones en niños

1. Primera parte “Recordando las emociones”

2. Comenzaremos con: Sugerencias: preguntar a los estudiantes si recuerdan al monstruo de colores, para decidir si repasar el cuento y/o el diccionario de emociones.

3. ¿Qué dificultad tenia el monstruo de colores? ¿Cuántas emociones hay? Recordemos:

4. ¿Qué dificultad tenia el monstruo de colores? Respuesta: estaba confundido porque tenia todas sus emociones enredadas y se sentía raro. ¿Cuántas emociones hay? Recordemos: Alegría Calma Tristeza Miedo Rabia

5. Actividad 1 A yuda al monstruo de colores a poner las emociones en su lugar. Pinta cada frasco con el color que corresponde. “Emociones confundidas”

6. Entonces tenemos :

7. A ti ¿qué emoción NO te gusta? Hay cinco emociones: alegría, tristeza, rabia, calma y miedo. Hay emociones que nos hacen sentir muy bien y otras que no tanto porque sentimos cosas que no nos gustan. Ya sabemos que:

8. Segunda parte: Manejando las emociones

9. Manejando las emociones Ya conocemos las emociones. Ahora es momento de profundizar en las emociones que NO nos gusta sentir. Para entender lo que nos pasa y comprender las reacciones del cuerpo como una conducta natural ante las situaciones que toca vivir.

10. LAS EMOCIONES Son todas muy importantes, porque controlan nuestra energía y nos preparan para actuar. Por ejemplo: ¿Si mi juguete favorito se rompe está bien que me ponga triste? ¡Por supuesto!, porque eso quiere decir que el juguete es importante para mi y lamento mucho lo que pasó. Anteriormente estudiamos …

11. Las emociones son reacciones del cuerpo y la mente, a las distintas situaciones que vivimos. Las emociones se expresan en el cuerpo afectando nuestra fisiología y se pueden reconocer en la forma de respirar, postura corporal, gesto facial y tono de voz. ¿Cómo se viven las emociones?

12. Ejemplo: ¿Qué emo ción sent irá?

13. Respuesta Enojo

14. ¿Porqué NO nos gusta sentir enojo?

15. Porqué… Nos quita energía No nos deja pensar Nos impide disfrutar y compartir Cuando se va el enojo, llega el arrepentimiento. Por ejemplo : enojado(a) le grité a otra persona.

16. Actividad 2 “¿Qué siento cuando estoy…” Une con una línea las características al lugar del cuerpo donde lo sientes y dibuja en la silueta. ¿Qué siento cuando estoy ? triste alegre miedoso calmado enojado

17. Ejemplo

18. Puesta en común: Indicaciones: Los compañeros y compañeras comparten y comentan voluntariamente sus elaboraciones.

19. Para terminar… Es importante saber qué emociones no me gustan (porque me hacen sentir mal o porque no sé cómo expresarlas) para entender mejor lo que me pasa. Cuando no controlamos nuestras emociones, hacemos o decimos cosas que nos hacen sentir mal o nos hacen daño o dañamos a los demás. Conocer como vivo mis emociones me permitirá darme cuenta que siento en mi cuerpo, para controlarme y que no sean las emociones las que me controlen.