AI dalam Pembelajaran materi kelas X SMA

Materi AI dalam pembelajaran

1. 15 Juli 2025 Menjadi Guru di Era Artificial Intelligence (AI)

2. Apakah Bapak/Ibu pernah merasa bahwa AI akan menggantikan peran guru? Apakah Bapak/Ibu pernah melarang siswa menggunakan AI? Apakah kelebihan Guru dibanding AI?...... Apakah Bapak/Ibu Setuju SMAN 1 Grati strategi Pembelajaran menggunakan AI?.... Mari berdiskusi!

3. Guru sebagai fasilitator: AI mampu memberikan materi pembelajaran, namun guru memiliki kekuatan untuk menjadi pendamping pertumbuhan emosional dan sosial siswa . AI hanya robot buatan, sementara guru memiliki kekuatan untuk mendidik nilai- nilai, seperti empati, tanggung jawab, kejujuran, dan kemandirian kepada siswa. AI hanya mesin buatan manusia, sementara guru memiliki kekuatan untuk menumbuhkan jiwa sosial seperti menanamkan pentingnya interaksi antarmanusia. Guru menerapkan pembelajaran berbasis humanisme agar siswa menjadi manusia yang utuh dengan cara menciptakan ruang dialog, membimbing refleksi, dan menanamkan nilai kehidupan kepada siswa. Kelebihan Guru Dibanding AI

4. Guru sebagai navigator etika: AI tidak bisa mengajarkan benar- salah. Guru sebagai penyaring informasi: AI bisa salah, guru wajib memvalidasi. Guru sebagai pencipta pengalaman belajar: AI hanya menjawab; guru merancang petualangan belajar. Kelebihan Guru Dibanding AI

5. Kapan Harus Menjelaskan Etika Penggunaan AI kepada Siswa? 1 02 03 🔹 Pada saat guru pertama kali mengenalkan alat AI seperti ChatGPT, Canva Magic Write, Grammarly AI, dll. Mengapa? 🔹 Supaya siswa paham batasan moral dan tanggung jawab sejak dini, bukan setelah mereka menggunakan. 🔹 Sebelum siswa menggunakan AI untuk membuat tugas (esai, presentasi, video, atau proyek). Mengapa? 🔹 Supaya siswa tidak asal menyalin, tahu cara mengevaluasi hasil AI, dan sadar bahwa plagiarisme digital tetap pelanggaran etika. 🔹 Ketika guru mendapati siswa menyontek atau menyerahkan hasil AI tanpa proses berpikir sendiri. Mengapa? 🔹 Supaya momen itu menjadi pembelajaran etis, bukan sekadar pelanggaran disiplin.

6. 1. Gunakan AI sebagai Alat Bantu, Bukan Pengganti Otak. 2. Transparansi: Akui Jika Menggunakan AI. Validasi Jawaban AI. Hindari Plagiarisme. Gunakan AI dengan kesadaran dan kontrol penuh, bukan ketergantungan. Gunakan Bahasa yang Sopan dan Etis Saat Berinteraksi dengan AI. Gunakan AI untuk meningkatkan pemahaman, bukan mengejar nilai semata. 8. Cantumkan sumber atau prompt yang digunakan. 9. Jangan gunakan AI untuk melanggar aturan aekolah seperti membuat tugas untuk orang lain, menyalin soal ujian, atau menyebar info hoaks dari AI. AJARKAN ETIKA PENGGUNAAN AI

7. AJARKAN SISWA MENYUSUN PROMP Prompt adalah perintah atau instruksi yang kita berikan kepada kecerdasan buatan (AI), seperti ChatGPT, untuk menghasilkan respon tertentu. Dalam konteks pembelajaran, prompt bisa berupa pertanyaan, perintah, atau deskripsi tugas yang diketikkan untuk mendapatkan informasi, jawaban, ringkasan, atau kreasi dari AI.

8. Unsur Prompt yang Baik: Prompt yang baik biasanya mengandung unsur berikut: Tujuan → materi apa yang diminta? Tingkat peserta didik → SD, SMP, SMA, atau perguruan tinggi 3. Kompetensi/konten/topik → apa fokus pembelajaran? Bentuk hasil akhir → ringkasan, penjelasan, contoh soal, bahan ajar, dsb. Kriteria tambahan → jumlah, gaya bahasa, kurikulum, media, dll.

9. Contoh prompt yang baik pada mapel bahasa Indonesia: Saya memerlukan materi ajar Bahasa Indonesia untuk kelas XI SMA dengan fokus pada teks eksposisi, yang dapat digunakan dalam satu kali pertemuan. Materi ini sebaiknya disusun secara ringkas, komunikatif, dan sesuai Kurikulum Merdeka. Materi yang saya butuhkan harus mencakup beberapa komponen penting, yaitu: 1. Pengertian teks eksposisi, disampaikan dengan jelas dan mudah dipahami. Tujuan dan ciri- ciri kebahasaan teks eksposisi, termasuk penggunaan kata hubung argumentatif dan kalimat kompleks. Struktur teks eksposisi, yakni terdiri dari pernyataan pendapat (tesis), argumentasi, dan penegasan ulang. Contoh teks eksposisi pendek (sekitar 200–250 kata) yang membahas isu kontekstual siswa, misalnya tentang penggunaan media sosial, literasi digital, atau gaya hidup sehat.

10. Contoh prompt yang baik pada mapel matematika: Saya membutuhkan materi pembelajaran Matematika untuk kelas X SMA dengan fokus pada fungsi dan grafik fungsi. Materi ini ditujukan untuk mendukung pembelajaran sesuai Kurikulum Merdeka fase E dan diharapkan disajikan dalam bentuk modul ringkas yang bisa digunakan untuk 1 kali pertemuan kelas. Materi yang saya butuhkan mencakup beberapa poin penting berikut: Penjelasan tentang pengertian fungsi, baik secara definisi formal maupun dengan bahasa sederhana agar mudah dipahami. Jenis- jenis fungsi yang umum diajarkan di kelas X, yaitu fungsi linier, fungsi kuadrat, dan fungsi nilai mutlak, lengkap dengan contoh dan ciri khas masing- masing. Langkah- langkah menentukan domain, kodomain, dan range dari suatu fungsi, disertai contoh sederhana. Panduan menggambar grafik fungsi, termasuk grafik fungsi linier, kuadrat, dan nilai mutlak, serta dilengkapi dengan ilustrasi atau penjelasan visual jika memungkinkan. Tiga soal latihan kontekstual, terdiri dari dua soal pilihan ganda dan satu soal uraian, lengkap dengan kunci jawaban dan pembahasan.

11. Mengapa Siswa Perlu Belajar Menyusun Prompt yang Benar? Meningkatkan kemampuan berpikir kritis dan sistematis Membentuk literasi digital dan etika penggunaan AI Mengasah kemampuan komunikasi tertulis Meningkatkan efektivitas belajar mandiri berbantuan AI

12. CONTOH INTEGRASI AI DALAM KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR Kegiatan: Mencari Referensi Peran AI: Menyediakan ringkasan, kutipan, atau penjelasan awal tentang topik. Peran Guru: Mengarahkan siswa untuk mengecek sumber yang valid dan membimbing cara berpikir kritis terhadap informasi. Kegiatan: Menyusun Teks Peran AI: Menyusun draft awal berdasarkan prompt yang diberikan siswa atau guru. Peran Guru: Memberikan umpan balik terhadap isi dan struktur teks, serta membantu menyempurnakan ide dan gaya bahasa siswa.

13. Kegiatan: Latihan Soal Peran AI: Menyediakan variasi soal latihan otomatis sesuai topik dan tingkat kesulitan. Peran Guru: Menilai jawaban, memberikan pembahasan, dan menyusun strategi belajar lanjutan berdasarkan hasil siswa. Kegiatan: Diskusi Kelas Peran AI: Memberikan pertanyaan pemantik atau skenario diskusi untuk topik tertentu. Peran Guru: Memoderasi diskusi, memperdalam isi pembahasan, dan menumbuhkan keterampilan berpikir kritis siswa.

14. I hope you enjoyed this presentation! Thank You