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TIC

1. Antonio Ramalho Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC) Created By AI

2. Índice 01 03 05 Introdução às TIC no Ensino Secundário Competências a Desenvolver em TIC Avaliação em TIC 02 04 06 Visão Geral do Programa de TIC Orientações Metodológicas para o Ensino de TIC Módulos do Programa de TIC Índice

3. 01 Introdução às TIC no Ensino Secundário

4. LOGO A Importância das TIC na Sociedade Atual O domínio das TIC é crucial para a integração social e profissional; a falta de habilidades digitais limita o acesso a oportunidades. A escola moderna foca-se na gestão da informação, não apenas na transmissão, devido à proliferação de fontes de informação online. A disciplina de TIC visa fornecer ferramentas diversificadas para o sucesso pessoal e profissional dos jovens. Integração nos Cursos Profissionais Literacia Digital Essencial Evolução dos Modelos de Aprendizagem

5. LOGO Finalidades da Disciplina de TIC Aprendizagem Contínua e Resolução de Problemas Autonomia, Criatividade e Trabalho em Equipa Análise Crítica e Literacia Digital 1 2 3 Fomentar a adaptação a novas situações e a capacidade de resolver problemas na sociedade do conhecimento. Promover a responsabilidade, a abertura à mudança e o exercício de uma cidadania ativa. Desenvolver a capacidade de pesquisar, tratar, produzir e comunicar informação usando as TIC.

6. 02 Visão Geral do Programa de TIC

7. Estrutura Modular e Flexibilidade 01 02 03 Módulos Base e Alternativos O programa oferece módulos base para competências essenciais e módulos alternativos para aprofundamento. Avaliação da Transferência de Aprendizagem Verificar se o aluno consegue aplicar os saberes adquiridos para além dos conteúdos estritos, criando modelos coerentes. Adaptação às Necessidades dos Alunos Permite a diversificação da aprendizagem e a adaptação às características e saberes prévios dos alunos.

8. 01 03 04 02 Compreender a estrutura básica de um computador e o funcionamento do ambiente gráfico. Conceitos Essenciais e Sistema Operativo Navegação, correio eletrónico e ferramentas de comunicação online. Utilização da Internet Criação, edição e formatação de documentos e apresentações. Processamento de Texto e Apresentações Criação de folhas de cálculo, elaboração de gráficos e listas. Folha de Cálculo Conteúdos Programáticos Essenciais

9. 03 Competências a Desenvolver em TIC

10. 01 LOGO Domínio do Hardware e Software Tomar decisões informadas sobre aquisição e remodelação de material informático. Estrutura e Funcionamento dos Computadores 2 1 Utilizar e configurar sistemas operativos, personalizando o ambiente de trabalho. Sistemas Operativos Gráficos

11. LOGO Utilização da Internet e Ferramentas de Comunicação Pesquisa e Seleção de Informação Utilizar procedimentos de pesquisa racional e metódica na Internet, selecionando informação relevante. Comunicação e Investigação Cooperativa Aproveitar as potencialidades da Internet para comunicação e trabalho colaborativo.

12. Aplicações Informáticas Essenciais 2 1 3 Processadores de Texto e Apresentações Utilizar eficazmente processadores de texto e aplicativos de criação de apresentações. Folhas de Cálculo e Bases de Dados Empregar folhas de cálculo e bases de dados relacionais em diversos contextos. Criação de Páginas Web e Edição de Imagem Criar páginas na Web e editar imagens utilizando software apropriado.

13. 04 Orientações Metodológicas para o Ensino de TIC

14. LOGO Diagnóstico e Diferenciação Avaliação Diagnóstica Inicial Identificar os níveis de conhecimento dos alunos no início do ano letivo. Adaptar os conteúdos aos diferentes grupos de alunos, oferecendo módulos alternativos. Gestão Diferenciada do Programa

15. LOGO Metodologias Ativas e Participativas Carácter Prático e Experimental Implementar atividades que envolvam a aplicação prática dos conteúdos, a experimentação e a resolução de problemas. Incentivar a participação dos alunos na sua própria aprendizagem, promovendo a autonomia e a iniciativa. Realizar projetos que permitam a utilização das aplicações informáticas como ferramentas para comunicação e resolução de problemas. Articulação com Outras Disciplinas Motivação e Autonomia

16. LOGO Estratégias de Ensino Apresentação de Conceitos e Introdução a Software Utilizar apresentações eletrónicas e projeção para demonstrar aspectos práticos. Iniciação à Utilização de Aplicações Dividir a aprendizagem em tarefas guiadas e descoberta orientada. Consolidação e Aprofundamento Resolver problemas e desenvolver projetos integradores.

17. 05 Avaliação em TIC

18. LOGO Avaliação Formativa e Contínua Observação Direta do Trabalho Instrumentos de Avaliação Diversificados Registar o desempenho dos alunos nas aulas, incluindo o interesse, a participação e a capacidade de trabalho em grupo. Utilizar instrumentos que permitam registar o progresso dos alunos ao longo do ano letivo.

19. 01 Avaliação Sumativa Avaliar os conhecimentos e competências adquiridos através de provas específicas. Provas Práticas e Teórico-Práticas 2 1 Permitir a recuperação atempada de dificuldades identificadas. Recuperação e Apoio

20. 06 Módulos do Programa de TIC

21. Duração: 21 horas. Abrange conceitos básicos, estrutura de um computador e ambiente gráfico. 01 Utilização da Internet Duração: 15 horas. Foca-se na navegação, correio eletrónico e aplicações online. 02 Processamento de Texto Duração: 24 horas. Inclui criação, edição e formatação de documentos. 03 Criação de Apresentações Duração: 15 horas. Aborda a criação e apresentação de diapositivos. 04 Duração: 2 5 horas. Ensina a criação de folhas de cálculo, gráficos e listas. 05 Módulos Base Utilização Internet Conceitos Essenciais e Sistema Operativo Criação Apresentações Folha de Calculo

22. Obrigado por assistir Antonio Ramalho